لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 8 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
طرح درس نمونه عنوان کتاب : ادبیات فارسی (2) موضوع درس: جلوه ها ی هنر دراصفهان اهداف کلی : الف- آشنایی با نمونه از آثارهنری ایران ب- آشنایی با تفکر معماران اسلامی اهداف جزیی : الف- دانش آموزان با اصفهان به عنوان یکی از قطب های هنر معماری ایران آشنا شود . ب- دانش آموزان با اصفهان ونمونه ای از بناهای تاریخی آن آشنا شود . ج- دانش آموزان به اهمیت اسلامی درایران پی ببرد . د- دانش آموزان با نمونه ای از کتاب صفیر سیمرغ آشنا شود . ه- دانش آموزان با معنی لغات واصطلاحات تازه ی درس جدید آشنا شود و- دانش آموزان با دکتر محمد علی اسلامی ندوشن ونمونه ای از آثاراو آشنا شو د . اهداف رفتاری : پس از پایان آموزش ، از دانش آموزان انتظار می رود با توجه به محتوای کتاب ادبیات 2 و مطالب مطرح شده در کلاس در س بتواند : الف- دانش آموزان ارتباط اصفهان را باهنر اسلامی توضیح دهد ( در ک فهم ) ب- چند نمونه ا ز بناهای اصفهان را نام ببرید (دانش ) ج- دانش آموزان خود را به جای هنر اسلامی قرارهد و احساسش رابیان کند . ( ترکیب ) د – دانش آموزان بتواند نگرش خود را نسبت به هنر اسلامی بیان کند ( ارزشیابی وارزش گذاری ) ه- هنر اسلامی را تو ضیح دهد وفرق آن راباسایر هنر هابیان کند . ( درک وفهم ) و- انواع نثر راتوضیح دهد . ( درک وفهم ) ز- نثر کتاب صفیر سیمرغ را تحلیل کند (تجزیه وتحلیل ) ح : لغات واصلاحات جدید در س را بیان کند ( دانش) ط- درباره دکتر محمد علی اسلامی ندوشن توضیح دهد . ( درک و فهم ) ی- دانش آموزان خود را به جا ی دکتر محمد اسلامی ندوشن قرار دهدو هنر اسلامی را توصیف کند ( ترکیب ) رفتارورودی : الف – دانش آموزان هنر را بشناسد . ب- دانش آموزان نیاز روحی نمازگزار را به یک مکان معنوی بداند ج- دانش آموزان درمورد عوامل عروج روحی اطلاعاتی داشته باشد . د- دانش آموزان با مسائل گوناگون فرهنگی وهنری و پیوستگی آن ها با ادبیات آشنایی داشته باشد ه-دانش آموزان با ارزش های دینی ،ملی ، فرهنگی و هنری ایران آشنا باشد و- دانش آموزان با تفکرات و آثار دکتر اسلامی ندوشن آشنا با شد ز- دانش آموزان عوامل گیرایی هنر ها ی اسلامی را بداند . ارزشیابی تشخیصی : الف – دانش آموزان چند مکان مذهبی را د ر اصفهان نا م ببرد ب- دانش آموزان چند هنر اسلامی را می تواند درمساجد نام ببرد ج- آیا دانش آموزان می تواند فرهنگ اسلامی را توضیح دهد ؟ د- عروجی روحی چیست؟ ه- آیا نیازهای روحی و جسمی را می تواند توضیح دهد ؟ و- دانش آموزان چه اطلاعاتی درمورد نثر فارسی دارد؟ ز- دانش آموزان چندنفر از نویسندگان معاصر را می شناسد ؟ طراحی هندسی کلاس : دانش آموزان پس از گروه بندی ( با توجه به امکانات کلاسی ) اگر صندلی باشد به شکل هندسی U طراحی می شود و اگر میز ونیمکت باشدبه شکل آزمایشگاهی گروه های یادگیری درکلاس : گروه ها ی یادگیری با استفاده از کارت های رنگی ،به شکل تصادفی به گروه های نا همگن تقسیم شو د تعداد افراد هر گروه بستگی به تعداد دانش آموزان داردمثلا 3، 4 یا 5نفره . رسانه ها ی آموزشی : معلم – کتاب – ادبیات – تخته – گچ – تابلو پاک کن – نوار – ضبط صوت – تصویر – نقشه جغرافیا یی – روزنامه دیواری – چارپ –نقاب –طراحی – کتابچه ( دست ساخته خود معلم ) محیط تعاملی – تابلو معلم ساخته سوالات ازقبل طراحی شده . انتخاب روش : روش فعال با رویکرد همیاری روش بدیعه پرداز ی جهت شکوفا کردن قوه خلاقیت دردانش آموزان وایجادفرصت تفکر روش کارآیی تیم جهت همکاری دانش آموزان وایجادفرصت برای تفکر و مشورت روش پرسش و پا سخ روش نمایشی روش مباحثه روش ایفای نقش روش توضیحی فر آیند یاددهی – یاد گیری فعالیت های مربوط به معلم فعالیت های مربوط به دانش آموزان شروع کلاس بانام و یاد خدا سبحان سلام واحوال پرسی توجه به نکات اخلاقی وارزشهای اسلامی حضور وغیاب دانش آموزان و بررسی علل غیبت دقت درحالات روحی وروانی دانش آموزا ن وبررسی محیط کلاس گروه بندی دانش آموزان به گروه های نا همگن و طراحی گروه ها به شکل هندسی U ونام گذاری گروه های به گل هایی که بادرس و حالات روحی ارتباط دارد . پاسخ دانش آموزان و سلام متقابل آن ها توجه نمودن دانش آموزان پاسخ دانش آموزان گفتن مشکلات احتمالی از سوی دانش آموزان همکاری فعالانه دانش آموزان اجرای ارزشیابی ورودی جهت تعیین اولین گام آموزشی ، چند سوال درارتباط با « پیش نیاز درس » از گروه هاپرسیده می شود و جهت آمادگی روحی چند سوال هم درارتباط با درس جدید پرسیده می شود: ارائه چند عکس واسلاید از مکان های مذهبی و توضیح در مورد هنر های به کار رفته د رآ ن ها آشنا نمودن دانش آموزان با جلوه های فرهنگ و هنر فارسی دادن توضیحاتی درباره تنوع جوامع اسلامی و جلوه های هنر اسلامی پاسخ دادن دانش آموزان به سوالات معلم توجه دانش آموزان به عکس ها واسلایدها شرکت فعالانه دانش آموزان همکاری فعالانه معلم و شرکت در پرسش و پا سخ لغات واصطاحات جدید درس را باکمک معلم با استفاده از تا بلو های معلم ساخته بیان می کنند . انجام ارزشیابی پایانی انجام ارزشیابی پایانی توسط دانش آموزان سوالات کتبی به دانش آموزان داده شودتا به شکل گروهی پاسخ دهند . بررسی ارزشیابی پایانی توسط معلم ، اگروقت بود درکلاس و گرنه درمنزل بررسی شود . رفع اشکال دانش آموزان معرفی چند کتاب از نثر نویسان معاصر دادن تکالیف تحقیقی و پژوهشی د رارتباط با هنر و معماری اسلامی پاسخ دانش آموزان پس از فعالیت وبحث گروهی ورق زدن کتاب ها توسط دانش آموزان وآ شنایی هر چه بیشتر آنان با این آثار موظف شدن دانش آموزان جهت انجام آن تکالیف ارزشیابی پایانی ویژگی تحقیقاتی دکتر اسلامی ندوشن چگونه است ؟ معماری اسلامی چه تاثیری بر وروح وروا ن نماز گزار دارد ؟ کدا م کتاب دکتر اسلامی ندوشن حاصل سفرها ی ایشان است ؟ چگونه یک کاشی می تواند بیانگر روح ایران باشد ؟ آیا معماری اسلامی بر تاثیر هنر خویش درنماز گزار واقف بوده اند ؟ و یژگی های نثر ساده چیست ؟ ممال یعنی چه ؟ اسلیمی ممال چه کلمه ای است ؟ فعالیت های تکمیلی دانش آموزان : درباره ویژگی های معماری اسلامی تحقیق کنند وآن را درقالب یک مقاله تحقیقی به کلاس بیاورند . دانش آموزان فهرستی از هنرهای اسلامی تهیه نما یند ودرباره ی هر کدام پژوهش کنند . دانش آموزان درباره ی زندگی و آثاردکتر محمد علی اسلامی ندوشن پژوهش کنند وآن را در قالب مقاله یا روزنامه ی دیواری به کلاس بیا ورند . **************************************************** شماره : تاریخ : نام درس : ادبیات فارسی (2) موضوع درس : جلوه ها ی هنر در اصقهان هدف کلی درس : آشنایی با نثر معاصر وفرهنگ و هنر درایران مدت جلسه : طراح :گروه زبان و ادبیات فارسی متوسطه استان اصفهان عناوین فرعی یا رئوس مطالب هدف ها ی جزیی هدف های رفتاری حیطه و سطح الف : لغایت ، مفاهیم و اصطلاحات تازه درس ب: نثر دردوره معاصر ج : نثر نویسان معاصر د: علت واهمیت فرهنگ هنر اسلامی – ایرانی 1- دانش آموزان با معنی واصطلاحات تازه ی جدید آشنا شود. 2- دانش آموزان معنی لغات واصطلاحات را بفهمد . 3- دانش آموزان طریقه جمله بندی ، حذف فعل به قرینه و برخی جمله ها را که به طریقه محاوره ساخته شده اند تشخیص دهد 4- دانش آموزان حذف فعل به قرینه غیر از آنچه درمتن درس آمده است پی ببرد . 5- دانش آموزان با نثر نویسان معاصر آشنا شوند 6- دانش آموز با دکتر محمدعلی اسلامی ندوشن و نمونه ای از آثارا و آشنا شود 7- دانش آموزان به اهمیت نثر فارسی وتحویل آن پی ببر د پس از پایان آموزش از دانش آموزان انتظار می رود با توجه به محتوای درس و مطالب مطرح شده بتواند : 1- درس روان بخواند. 2- لغایت و اصطلاحات جدید درس رابیان کند . 3- جمله های دشواردرس رامعنی کند 4- دوتن ازنثر نویسان معاصر رانام ببرید . 5- دانش آموزان خود به جای دکتر ندوشن جلوه های هنر دراصفهان را توصیف کند . 6- نثر ساده راتوضیح دهد وفرق آن را با سایر نثر ها بیان کند 7- درباره دکتر اسلامی ندوشن و ویژگی های شخصی او دو دقیقه صحبت کند شناختی – کاربردی – شناختی – دانش شناختی – درک و فهم شناختی – دانش شناختی – ترکیب شناختی – درک فهم شناختی – درک فهم 8- درس را بدون غلط بخواند 9- اهمیت نثر فارسی را در نیم صحقه بنویسید 10- درباره جاودانگی فرهنگ وهنر اسلامی با ذکر دلیل توضیح دهد 11- خود رابه جای نثر فارسی قرار دهد و احساسش را بیان کند. 12- قضاوت و نظر خود را نسبت به نثر فارسی بیان کند شناختی – دانش شناختی – ترکیب شناختی – تجزیه وتحلیل شناختی – ترکیب شناختی – ارزشیابی رسانه ها و وسایل آموزشی مود نیاز ارزشیابی پایانی فعالیت ها ی تکمیلی معلم – کتاب ادبیات (2) کتاب ها ی معرفی شده غیر درسی – تخته سیاه – گچ – تخته پاک کن – نوار- ضبط صوت – تصویر – روزنامه ی دیواری – چار ت کتابخانه ی دست ساخت خود معلم – تابلوی معلم ساخته – سوال ها ی ازقبل طراحی شده به صورت کتبی یا شفاهی انجام خواهد شد : 1- لغایت و اصطلاحات جدید درس رابنویسید 2- جمله های وارد شده را معنی کنید 3- حذف هارا درجمله های داده شده بنویسید 4- نثر ساده را توضیح دهید وفرق آن را با سایر نثر ها بنویسید 5- سیر تحویل نثر فارسی را با ذکر دلیل در یک بند توضیح دهید یکی از منابع معرفی شده مانند : آزادی وتربیت ، روزها ، گیله مرد را مطالعه کنید و خلاصه مطالعات خود رادردو صحفه بنویسید و برای جلسه ی آینده به کلاس بیاورید . پیش بینی رفتار ورودی ارزشیابی تسخیصی فعالیت های آموزشی روش یا روش ها ی تدریس فعالیت معلم ( تدریس ) فعالیت دانش آموزان ( تجارب و یادگیری ) دانش آموزان باید مفهوم نثر قدیم و معاصر را بداند 1- سادگی و روانی در نثررا درچند جمله توضیح دهید . 2- نثر قدیم و معاصر را با ذکر مثال باهم مقایسه کنید 3- آیا نثر دکتر اسلامی ندوشن قدیم است یا معاصر ؟ چرا ؟ دردو سط بنویسید . شروع کلاس ، نام ویادخداوند،سلام واحوالپرسی از دانش آموزان حضور و غیاب و بررسی علل غیبت ودقت درحالات روحی و روانی دانش آموزان وبررسی محیط کلاس اجرای ارزشیابی تشخیص برای سنجش رفتارورودی گروه بندی دانش آموزان توجه کردن و پاسخ دادن و سلام واحوا لپرسی معلم توضیح علل غیبت و مشکلات دانش آموزان غایب توجه کردن به عکس هاواسلایدها و احیا نا فیلم های مستند پاسخ دادن به سوال ها ی معلم روش فعال با رویکرد همیاری روش بدیعه پردازی جهت ایجاد فرصت خلاقیت و دانش آموزان روش کارآیی تیم جهت همکاری دانش آموزان و ایجادفرصت برای تفکر و مشورت روش روشن سازی طرز تلقی برای رسیدن به اهداف نگرشی روش مباحثه روش ایفای نقش
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به نام خدا طرح درس سالانه درس :آمار و مدل سازی پايه : دوم وسوم متوسطه نيمسال دوم(۸۷-۸۶ ) جلسه تاريخ عناوين وموضوعات تدريس صفحات توضيحات 1 نمودار دايره ای وحل تمرينات صفحه 94 و 95 95 - 92 2 حل باقيمانده تمرينات نمودار ساقه وبرگ 99 - 95 3 حل تمرينات صفحه 100 و 101 4 حل باقيمانده تمرينات - مد وميانه 118 - 104 5 حل تمرينات صفحه 119 نمودار جعبه ای انجام فعاليت 1 و 2 و 3 122 - 119 6 انجام فعاليت 4 صفحه 123 و حل تمرينات صفحه 124 7 آزمون 8 ميانگين حل تمرينات صفحه 136 و 137 129- 125 9 ميانگين وزن دار روش سريع در محاسبه ميانگين حل باقيمانده تمرينات 135 – 130 10 شاخص های پراکندگی دامنه تغييرات چارکها - حل تمرينات صفحه 147 147- 143 11 واريانس و انحراف معيار و حل تمرينات صفحه 154 و 155 156- 148 12 دستور دوم محاسبه واريانس صفحه 151 و 152 ادامه حل تمرينات صفحه 159 و 160 13 ضريب تغييرات – پراکنندگی در منحنی نرمال - حل تمرينات 162- 157 14 آزمون توضيحات : 1. اين برنامه به صورت پيشنهادی می باشد . همکاران محترم می توانند با توجه به شرايط کلاس خود اصلاحات لازم را اعمال نمايند 2. برای بررسی و مشاوره و راهنمايی های لازم جهت انجام پروژه ها ی دانش آموزان زمان مناسب در نظر گرفته شود . 3. طول هر ترم 14 هفته در نظر گرفته شده است . 4. گروه ریاضی ناحیه 2 ری آماده دریافت نظرات و پیشنهادات همکاران میباشد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 8 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به‌نام‌خدا شماره طرح درس: 1 مدت اجرا: 50 دقيقه پايه تحصيلي: اول راهنمايي محل اجرا: مدرسه راهنمايي موضوع درس: آيا مي‌دانيد ايران در كجا واقع شده‌است؟ تعداد دانش‌آموزان: 30 نفر تاريخ اجرا: /7/83 مجري: خانم هدف كلي: آشنايي با موقعيت ايران در جهان هدف ورودي (رفتار ورودي): سؤال از پيش دانسته‌هاي دانش‌آموزان هدف‌هاي جزئي: دانش‌آموزان فرا مي‌گيرند: تعريف: قاره را تعريف: اقيانوس را موقعيت ايران نسبت به خط استوا موقعيت ايران نسبت به نصف‌النهار مبدأ موقعيت و وسعت قاره‌ي آسيا را شناخت موقعيت ايران در جهان و آسيا آگاهي از موقعيت ايران نسبت به خطوط فرضي استوا و نصف‌النهار مبدأ اطلاعاتي در مورد وسعت و ميزان جمعيت ايران وسعت و ميزان جمعيت ايران نسبت به كشورهاي همسايه هدف‌هاي رفتاري: دانش‌آموزان پس از پايان درس بايد بتوانند: قاره‌ها و اقيانوس‌هاي جهان را نام ببرند و روي نقشه نشان دهند. موقعيت جغرافيايي ايران را روي يك كره‌ي جغرافيايي تعيين كنند. وسعت و ميزان جمعيت ايران را بيان كنند. با استفاده از نقشه‌ي جهان‌نما وسعت ايران را با كشورهاي همسايه و كشورهاي ديگر مقايسه كند . خطوط فرضي استوا و نصف‌النهار مبدأ را روي نقشه و كره‌ي جغرفيايي نشان دهد. موقعيت ايران را در قاره‌ي آسيا روي نقشه نشان دهد. اقيانوس‌هاي اطراف قاره‌ي آسيا را روي نقشه نشان دهد. قاره‌هاي مختلف را روي نقشه از نظر وسعت با هم مقايسه كند. محتوي: صفحات 2 و 3 از كتاب جغرافياي اول راهنمايي شيوه (روش تدريس): روش فعال «ياران در يادگيري» يا «دريافت مفهوم» رسانه: تخته‌سياه، گچ، نقشه، كره‌ي جغرافيايي
جدول زمان‌بندي فعاليت دانش‌آموز فعاليت معلم 5 دقيقه دانش‌آموزان به‌صورت گروهي در جاي خود نشسته و وسايل خود را آماده مي‌كنند. «روش ياران در يادگيري» پس از انجام حضور و غياب و ارائه‌ي توضيحي مختصر درباره‌ي روش كار، بچه‌ها به‌صورت گروهي در مجاي خود نشسته و پس از نوشتن عنوان درس بر روي تابلو و گرفتن زمان، كار را در كلاس آغاز مي‌كنيم. 5 دقيقه قاره‌هاي جهان: آسيا، آفريقا، اروپا، آمريكاي شمالي و جنوبي، اقيانوسيه و استراليا. بزرگ‌ترين قاره‌ي آسيا است. ارزشيابي تشخيصي: قاره‌هاي جهان كدامند؟ بزرگ‌ترين قاره‌ي جهان كدام است؟ 30 دقيقه با استفاده از نقشه و كره‌ي جغرافيايي قاره‌ها و اقيانوس‌هاي روي زمني را پيدا مي‌كند. اقيانوس‌ها و قاره‌ها را از نظر وستعت با هم مقايسه مي‌كند. نام قاره‌ها و اقيانوس‌ها را به ذهن مي‌سپارد. خط استوا و نصف‌النهار مبدأ را روي كره و نقشه پيدا مي‌كند. تعيين نقطه‌ي شروع و ارائه‌ي مطلب: از بچه‌ها مي‌خواهيم كه به‌صورت گروهي نشسته و هر فرد و گروه صفحه‌ي 2 را مطالعه نموده و فعاليت‌هاي صفحه‌ي 3 را جواب داده و سپس اگر اشكالي در حل فعاليت‌ها داشتند با توضيح براي يكديگر به رفع آن بپردازند. با توجه به اينكه مطالبي در مورد قاره‌ي آسيا و اقيانوس‌هاي اطراف و كشور ايران در سال‌هاي گذشته در كتاب‌هاي درسي بيان شده بود نقشه‌ي ايران را در قاره‌ي آسيا پيدا مي‌كند. موقعيت ايران در در جنوب‌غربي آسيا مشاهده مي‌كند. ايران را از نظر وسعت با كشورهاي همسايه و كشورهاي ديگر جهان مقايسه مي‌كند. درس را براي هم توضيح مي‌دهند. فعاليت‌هاي صفحه‌ي 3 را جواب داده و هر كدام از گروه‌ها سعي مي‌كنند كه در مدت كوتاه‌تري فعاليت خود را انجام دهند. دانش‌آموزان كمتر دچار مشكل شده و مي‌توانند فعاليت‌هاي صفحه‌ي 3 را با بحث گروهي انجام دهند و اگر اشكالي داشتند به‌صورت گروهي و در زمان مشخص رفع كنند. پس از اتمام زمان تعيين شده سؤالاتي از هر يك از اعضاي گروه‌ها مي‌پرسيم تا براي بچه‌ها توضيح دهند. پس از توضيحات دانش‌آموزان، خود معلم مروري بر كل درس مي‌كنند و براي تفهيم بيشتر مطالب به دانش‌آموزان از نقشه و كره‌ي جغرافيايي استفاده مي‌كند و همچنين از خود دانش‌آوزان استفاده مي‌شود و براي اينكه به هدف خود برسد از يكي از گروه‌ها مي‌خواهد كه بيايد و خلاصه‌اي از درس را براي ديگران بازگو كند. جدول زمان‌بندي فعاليت دانش‌آموز فعاليت معلم
3 دقيقه دقت جمع‌بندي: بزرگ‌ترين قاره‌ي جهان، قاره‌ي آسيا است و ايران در جنوب غربي آن قرار دارد. ايران نسبت به خط استوا در نيم‌كره‌ي شمالي و نسبت به نصف‌النهار مبدأ در نيم‌كره‌ي شرقي زمين واقع شده است. 5 دقيقه دانش‌آموزان به سؤالات داده شده پاسخ داده و اگر 85 درصد از دانش‌آموزان به سؤالات پاسخ صحيح دهند معلم به هدف آموزشي درس رسيده است. ارزشيابي پاياني: از كليه‌ي دانش‌آموزان سؤالات زير به‌صورت امتحان روي برگه مي‌گيريم. وسيع‌ترين قاره‌ي جهان كدام است؟ ايران در كدام قاره و كدام جهت آن قاره واقع شده است؟ خط استوا و نصف‌النهار مبدأ را روي شكل نشان دهيد. 2 دقيقه دانش‌آموزان يادداشت مي‌كنند. تعيين تكليف: مطالعه‌ي دروس داده شده. با توجه به نقشه‌ي صفحه‌ي 2 (به روش كتاب باز) موقعيت آسيا، ايران و اقيانوس‌هاي اطراف آسيا را روي نقشه مشخص كنيد. جدول زمان‌بندي فعاليت دانش‌آموز فعاليت معلم
5 دقيقه دانش‌آموزان به‌صورت گروهي در جاي خود نشسته و وسايل خود را آماده مي‌كنند. «روش دريافت مفهوم»: پس از انجام حضور و غياب و ارائه‌ي توضيحاتي مختصر درباره‌ي روش كار، بچه‌ها به‌صورت گروهي در جاي خود نشسته و پس از نوشتن عنوان درس بر روي تابلو و گرفتن زمان، كار در كلاس آغاز مي‌شود. 5 دقيقه قاره‌هاي جهان: آسيا، آفريقا، اروپا، آمريكاي شمالي و جنوبي، اقيانوسيه و استراليا بزرگ‌ترين قاره‌هاي جهان آسيا است. ... . ارزشيابي تشخيصي: قاره‌هاي جهان كدامند؟ بزرگ‌ترين قاره‌ي جهان كدام است؟ جدول زمان‌بندي فعاليت دانش‌آموز فعاليت معلم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 9 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
طرح درس : ادبیات فارسی 3 نام و نام خانوادگی مدرس: زیبا سادات باقریان پایه : سوم دبیرستان رشته : علوم تجربی و ریاضی فیزیک سال تحصیلی : 1388-1387 دبیرستان دخترانه امام رضا (ع) (ناحیه 4) هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال ماهها هفته ها جلسه روز تاریخ درس موضوع و عنوان درس هدف ویژه درس فعالیت های دیگر مهر هفته اول 1 شنبه 6/7/87 درس اول ما همچنان در اول وصف تو مانده ایم آشنایی با ادب گذشته آشنایی با نوعی تحمیدیه آشنایی با نثر مسجع آشنا یی دانش آموزان با شیوه ی همیاری گروه بندی دانش آموزان توضیحاتی در باره ی کلیات ادبی ارائه کتاب گلستان سعدی برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با این اثر ارزشمند هفته دوم 2 شنبه 13/7/87 ادامه ی درس اول افلاک حریم بارگاهت آشنایی با قالب ترکیب بند و کاربرد آن آشنایی با واژگان کهن و آرایه های موجود پرسش شفاهی توزیع جزوات نمونه سوال کار گروهی هفته سوم 3 شنبه 20/7/87 درس دوم رزم رستم و اسفندیار آشنایی با ادبیات حماسی و ویژگی های سبکی شاهنامه پرسش گروهی کنترل دفاتر دانش آموزان ارائه ی کتاب شاهنامه و معرفی آثار ی چند درباره ی این کتاب ارزشمند پاسخ خود آزمایی ها کار گروهی هفته چهارم 4 شنبه 27/7/87 ادامه ی درس دوم و درس سوم رزم رستم و اسفندیار کمال الملک آشنایی با فیلم نامه نویسان معروف آشنایی با نمونه ای از فیلم نامه با درون مایه ای حماسی آزمون ماهانه کنترل جروات نمونه سوال پاسخ خود آزمایی ها طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 مهر ماه طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 آبان ماه طرح درس : ادبیات فارسی 3 نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان پایه : سوم دبیرستان رشته : علوم تجربی و ریاضی فیزیک سال تحصیلی : 1388-1387 دبیرستان دخترانه امام رضا (ع ) (ناحیه 4) هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال ماهها هفته ها جلسه روز و تاریخ درس موضوع و عنوان درس هدف ویژه درس فعالیت های دیگر آبان هفته اول 5 شنبه 4/8/87 تعطیل رسمی به مناسبت شهادت امام جعفر صادق هفته دوم 6 شنبه 11/8/87 درس چهارم پنجم گاو گل دسته ها و فلک آشنایی باعناصر تشکیل دهنده داستان تفاوت داستان های امروز و دیروز آشنایی با نثر صریح توصیفی وطنز گونه جلال ال احمد بررسی اشکالات اوراق امتحانی نمایش فیلم نقد و تحلیل جنبه های سیاسی اجتماعی ادبی و فرهنگی داستان غلامحسین ساعدی و جلال آل احمد هفته سوم 7 شنبه 18/8/87 درس ششم قاضی بست آشنایی با تاریخ بیهقی ونثر زنده و پر تپش او پرسش گروهی پاسخ خود آزمایی ها کنترل دفاتر دانش آموزان فعالیت گروهی ارائه ی کتاب تاریخ بیهقی برای آشنایی بیشتر دانش اموزان با این اثر ماندگار هفته چهارم 8 شنبه 25/8/87 درس هفتم بیهقی و هنر نویسندگی او آشنایی با نمونه ای برگزیده از نقد وبرسی آثار ادبی آزمون ماهانه پاسخ خود آزمایی ها کنترل جزوات نمونه سوال کار گروهی طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 آذر ماه طرح درس : ادبیات فارسی 3 نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان پایه : سوم دبیرستان رشته : علوم تجربی و ریاضی فیزیک سال تحصیلی : 1388-1387 دبیرستان دخترانه امام رضا (ع ) (ناحیه 4) هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال ماهها هفته ها جلسه روز و تاریخ درس موضوع و عنوان درس هدف ویژه درس فعالیت های دیگر آذر هفته اول 9 شنبه 2/9/87 درس هشتم خون خورشید بانگ جرس آشنایی با درون مایه ی ادب پایداری ونمونه های آن بررسی اشکالات اوراق امتحانی پرسش شعر حفظی فعالیت گروهی پاسخ خود آزمایی ها هفته دوم 10 شنبه 9/9/87 درس نهم و دهم تپه ی برهانی باغ نگاه ترانه ی من آشنایی با نمونه های دیگر از ادبیات پایداری آشنایی با نمونه های آثار ادبی جهان ومشترکات وپیوندهای آن با ادبیات فارسی پرسش شفاهی کنترل دفاتر دانش آموزان فعالیت گروهی پاسخ خود آزمایی ها هفته سوم 11 شنبه 16/9/87 درس یازدهم ققنوس چشم به راه آشنایی با داستان برون مرزی تا گور و نمونه ای از شعر او پرسش گروهی کنترل دفاتر دانش آموزان کنترل جزوات نمونه سوال فعالیت گروهی پرسش شعر حفظی هفته چهارم 12 شنبه 23/9/87 برگزاری آزمون مستمر به منظور ارزشیابی پایانی و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه اول آشنایی با داستان برون مرزی تا گور ونمونه ای از شعراو هفته پنجم 13 شنبه 30/9/87 بررسی اشکالات اوراق امتحانی ، دوره ی کتاب، مروری بر نمونه سوالات امتحانات نهایی و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول با موفقیت طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دی ماه طرح درس : ادبیات فارسی 3 نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان پایه : سوم دبیرستان رشته : علوم تجربی و ریاضی فیزیک سال تحصیلی : 1388-1387 دبیرستان دخترانه امام رضا (ع ) (ناحیه 4) هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال ماهها هفته ها جلسه روز و تاریخ درس موضوع و عنوان درس هدف ویژه درس فعالیت های دیگر دی هفته اول برگزاری امتحانات پایانی نیمه ی اول سال تحصیلی هفته دوم هفته سوم هفته چهارم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 5 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به نام خدا جدول طرح درس سالانه هدف کلي: آشنایی با زندگانی گذشتگان و کسب تجربه سال تحصيلي : 1387-88 کلاس : چهارم ابتدایی درس : تاریخ فعاليت هاي ديگر و مواد لازم هدف هاي کلي درس موضوعات و عنوان هاي دروس فصل ها تاريخ روز جلسه هفته ها ماهها معارفه مرور درس های سال گذشته 87/7/2 سه شنبه جلسه اول اول مهر ماه آشنایی با زندگی انسانهای گذشته و جدید نعمت های خداوند زندگی انسان در گذشته های دور اول 69 تا 72 87/7/9 سه شنبه جلسه اول دوم آشنایی با کشف آتش غار نشینی // 73 و 74 87/7/16 سه شنبه جلسه اول سوم آشنایی با اهلی کردن حیوانات کشاورزی پیدایش روستاها دوم 75 تا 76 87/7/23 سه شنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 87/7/30 سه شنبه جلسه اول پنجم سه شنبه جلسه اول اول آبان ماه پیدایش روستاها // 77 87/8/7 سه شنبه جلسه اول دوم به نام خدا جدول طرح درس سالانه هدف کلي: آشنایی با زندگانی گذشتگان و کسب تجربه سال تحصيلي : 1387-88 کلاس : چهارم ابتدایی درس : تاریخ فعاليت هاي ديگر و مواد لازم هدف هاي کلي درس موضوعات و عنوان هاي دروس فصل ها تاريخ روز جلسه هفته ها ماهها معارفه مرور درس های سال گذشته 87/7/2 سه شنبه جلسه اول اول مهر ماه آشنایی با زندگی انسانهای گذشته و جدید نعمت های خداوند زندگی انسان در گذشته های دور اول 69 تا 72 87/7/9 سه شنبه جلسه اول دوم آشنایی با کشف آتش غار نشینی // 73 و 74 87/7/16 سه شنبه جلسه اول سوم آشنایی با اهلی کردن حیوانات کشاورزی پیدایش روستاها دوم 75 تا 76 87/7/23 سه شنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 87/7/30 سه شنبه جلسه اول پنجم سه شنبه جلسه اول اول آبان ماه پیدایش روستاها // 77 87/8/7 سه شنبه جلسه اول دوم آشنایی با تقسیم کار داد و ستد پیدایش شهرها نخستین شهرها سوم 78 و 79 87/8/14 سه شنبه جلسه اول سوم آشنایی با حکومت ها و کشورها // 80 87/8/21 سه شنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 87/8/28 سه شنبه جلسه اول پنجم سه شنبه جلسه اول اول آذر ماه آشنایی با حضرت نوح (ع) پیامبران الهی چهارم 81 و 82 87/9/5 سه شنبه جلسه اول دوم آشنایی با حضرت ابراهیم (ع) حضرت موسی (ع) // 83 تا 85 87/9/12 سه شنبه جلسه اول سوم آشنایی با اقوام آریایی ها مهاجرت آریایی ها پنجم 86 87/9/19 سه شنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 87/9/26 سه شنبه جلسه اول پنجم آشنایی با نخستین حکومت آریایی // 87 و 88 87/10/3 سه شنبه جلسه اول اول دي ماه آشنایی با کوروش داریوش کارهای مهم داریوش هخامنشیان ششم 89 تا 92 87/10/10 سه شنبه جلسه اول دوم تاسوعای حسینی 87/10/17 سه شنبه جلسه اول سوم ارزشیابی ماهیانه 87/10/24 سه شنبه جلسه اول چهارم سه شنبه جلسه اول پنجم آشنایی با چگونگی حمله اسکندر به ایران // 92 تا 94 87/11/1 سه شنبه جلسه اول اول بهمن ماه آشنایی با انتخاب پایتخت اشکانیان هفتم 95 و 96 87/11/8 سه شنبه جلسه اول دوم آشنایی با جنگ های ایران و روم تولّد و پیامبری حضرت عیسی (ع) ضعیف شدن اشکانیان // 97 تا 99 87/11/15 سه شنبه جلسه اول سوم پروزی انقلاب اسلامی ایران 87/11/22 سه شنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 87/11/29 سه شنبه جلسه اول پنجم سه شنبه جلسه اول اول اسفند ماه رحلت حضرت رسول اکرم (ص) 87/12/6 سه شنبه جلسه اول دوم آشنایی با با ساسانیان دین رسمی خسرو انوشیروان ساسانیان هشتم 100 تا 102 87/12/13 سه شنبه جلسه اول سوم مرور 87/12/20 سه شنبه جلسه اول چهارم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به نام خدا جدول طرح درس سالانه هدف کلي: شناخت محیط زندگی خود و محیطهای دیگر و آگاهی از چگونگی زندگی مردمان سال تحصيلي : 88-89 کلاس : چهارم ابتدایی درس : جغرافی فعاليت هاي ديگر و مواد لازم هدف هاي کلي درس موضوعات و عنوان هاي دروس فصل ها تاريخ روز جلسه هفته ها ماهها یکشنبه جلسه اول اول مهر ماه آشنایی با محیط زندگی خود و محیط های دیگر و نحوه زندگی مردمان در مکان های مختلف محیط زندگی ما اول 2 تا 5 88/7/7 یکشنبه جلسه اول دوم آشنایی با انواع محیط از روی تصویر آنها فعّالیّت در کلاس 5 88/7/14 یکشنبه جلسه اول سوم آشنایی با وسایل یادگیری جغرافیا آشنایی با نقشه ایران چه وسایلی به یادگیری جغرافیا کمک میکنند ؟ فعّالیّت در کلاس دوم 6 تا 8 88/7/21 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 88/7/28 یکشنبه جلسه اول پنجم یکشنبه جلسه اول اول آبان ماه آشنایی با کره جغرافیایی و ... فعّالیّت در کلاس 9 و 10 88/8/5 یکشنبه جلسه اول دوم آشنایی با نقشه و چگونگی ترسیم آن نقشه چیست ؟ فعّالیّت در کلاس سوم 11 تا 13 88/8/12 یکشنبه جلسه اول سوم آشنایی با نحوه نقشه خوانی با استفاده از راهنمای آن راهنمای نقشه فعّالیّت در کلاس 14 تا 16 88/8/19 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 88/8/26 یکشنبه جلسه اول پنجم یکشنبه جلسه اول اول آذر ماه آشنایی با جهت های جغرافیایی چگونه جهتهای جغرافیایی را پیدا کنیم ؟ چهارم 17 تا 19 88/9/3 یکشنبه جلسه اول دوم آشنایی با قطب نما و نحوه استفاده از آن قطب نما فعّالیّت در کلاس و حیاط آشنایی با جهت های فرعی تمرین جهت های اصلی و فرعی جهتهای فرعی فعّالیّت در کلاس 20 تا 22 88/9/10 یکشنبه جلسه اول سوم آشنایی با ناحیه ی های مرتفع ایران ناهمواریهای ایران (سرزمینهای بلند) پنجم 23 تا 25 88/9/17 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 88/9/24 یکشنبه جلسه اول پنجم شناخت و آشنایی با قسمت های مختلف ناحیه کوهستانی فعّالیّت در کلاس 26 و 27 88/10/1 یکشنبه جلسه اول اول دي ماه آشنایی با سرزمین های پست ناهمواریهای ایران (سرزمینهای پست) ششم 28 و 29 88/10/8 یکشنبه جلسه اول دوم آشنایی با انواع ناهمواریها و شناخت بیشتر جلگه کار گروهی در کلاس فعّالیّت در کلاس 30 و 31 88/10/15 یکشنبه جلسه اول سوم آشنایی و شناخت مفهوم آب و هوا و عوامل مؤثر در آن آب و هوا چیست ؟ هفتم 32 تا 35 88/10/22 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 88/10/29 یکشنبه جلسه اول پنجم یکشنبه جلسه اول اول بهمن ماه امتحان ترم اول 88/11/6 یکشنبه جلسه اول دوم تمرین در جهت شناخت آب و هوای منطقه خویش فعّالیّت در کلاس 36 88/11/13 یکشنبه جلسه اول سوم مقایسه سه نوع آب و هوای ایران نواحی آب و هوایی ایران کداماند ؟ هشتم 37 تا 39 88/11/20 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 88/11/27 یکشنبه جلسه اول پنجم یکشنبه جلسه اول اول اسفند ماه آشنایی با ناحیه ی خزری آشنایی با ناحیه ی کوهستانی آشنایی با ناحیه ی گرم و خشک تمرین در جهت شناخت سه نوع آب وهوای ایران ناحیه ی خزری ناحیهی کوهستانی ناحیه گرم و خشک فعّالیّت در کلاس 40 تا 43 88/12/4 یکشنبه جلسه اول دوم آشنایی با دریا و دریاچه ایران و فرآورده های آنها دریاها و دریاچههای ایران نهم 44 تا 48 88/12/11 یکشنبه جلسه اول سوم آشنایی با دریاچه های ایران و فرآورده های آنها آشنایی با عوامل آلودگی محیط زیست دریاها فعّالیّت در کلاس 49 تا 50 88/12/18 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 88/12/25 یکشنبه جلسه اول پنجم عید نوروز 89/1/2 یکشنبه جلسه اول اول فروردين ماه عید نوروز 89/1/9 یکشنبه جلسه اول دوم آشنایی با رودهای ایران و تحوه تشکیل آنها چرا رودها برای ما اهمیت دارند ؟ دهم 51 تا 53 89/1/16 یکشنبه جلسه اول سوم آشنایی با اهمیت رودها در زندگی ما رودها در زندگی ما چه اهمیّتی دارند ؟ گفتگو در کلاس فعّالیّت در کلاس 53 تا 55 89/1/23 یکشنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 89/1/30 یکشنبه جلسه اول پنجم یکشنبه جلسه اول اول ارديبهشت ماه آشنایی با انواع وسایل حمل و نقل و نقش و مزیت آنها در زندگی ما راهها در زندگی ما چه نقشی دارند ؟ یازدهم 56 تا 58 89/2/6 یکشنبه جلسه اول دوم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
طرح درس سالانه جغرافی پنجم به نام خدا جدول طرح درس سالانه دروس يک جلسه اي در هفته هدف کلي: سال تحصيلي : 88/87 کلاس : پنجم درس : جغرافی فعاليت هاي ديگر و مواد لازم هدف هاي کلي درس موضوعات و عنوان هاي دروس فصل ها تاريخ روز جلسه هفته ها ماهها آشنایی با دانش آموزان 7/7/87 یک شنبه جلسه اول اول مهر ماه تکمیل فعالیت در کلاس و رسم نقشه استان ها آشنایی با تقسیمات کشوری واستان ها تقسیمات کشوری ایران 14/7/87 یک شنبه جلسه اول دوم مطالعه وبررسی نمودار جمعیت ،تکمیل فعالیت در کلاس آشنایی با جمعیت ایران و دلایل افزایش و کاهش جمعیت جمعیت ایران 21/7/87 یک شنبه جلسه اول سوم ارزشیابی ماهیانه 28/7/87 یک شنبه جلسه اول چهارم جلسه اول پنجم رسم نقشه پراکندگی محصولات کشاورزی آشنایی با انواع کشاورزی ودامپروری ومحصولات آن ها کشاورزی ودامپروری در ایران 5/8/87 یک شنبه جلسه اول اول آبان ماه تکمیل فعالیت در کلاس ورسم نقشه منابع نفت وگاز کشور اشنایی با منابع نفت وگاز و مناطق نفت خیز وگاز ایران انرژی نفت وگاز 12/8/87 یک شنبه جلسه اول دوم تکمیل فعالیت در کلاس ورسم نقشه پراکندگی صنایع مادر آشنایی با انواع صنایع و استان های صنعتی ایران صنایع ایران 19/8/87 یک شنبه جلسه اول سوم ارزشیابی ماهیانه 26/8/87 یک شنبه جلسه اول چهارم جلسه اول پنجم تهیه پازل ایران وهمسایگان آشنایی با همسایه های ایران کدام کشورهاباایران همسایه اند؟ 3/9/87 یک شنبه جلسه اول اول آذر ماه جلسه ملاقات با اولیا 10/9/87 یک شنبه جلسه اول دوم رسم نقشه ترکمنستان آشنایی با کشور ترکمنستان ترکمنستان 17/9/87 یک شنبه جلسه اول سوم ارزشیابی ماهیانه 24/9/87 یک شنبه جلسه اول چهارم جلسه اول پنجم رسم نقشه جمهوری آذربایجان آشنایی با کشور جمهوری آذربایجان جمهوری آذربایجان 1/10/87 یک شنبه جلسه اول اول دي ماه آشنایی با کشاورزی ، دامپروری یا صنایع کشور گردش علمی 8/10/87 یک شنبه جلسه اول دوم رسم نقشه ارمنستان ومقایسه همسایگان شمالی ایران آشنایی با کشور ارمنستان ارمنستان 15/10/87 یک شنبه جلسه اول سوم رسم نقشه ترکیه آشنایی با کشور ترکیبه ترکیّه 22/10/87 یک شنبه جلسه اول چهارم امتحانات نوبت اول 29/10/87 یک شنبه جلسه اول پنجم امتحانات نوبت اول 6/11/87 یک شنبه جلسه اول اول بهمن ماه رسم نقشه عراق و تحقیق درباره شهرهای مذهبی عراق آشنایی یا کشور عراق عراق 13/11/87 یک شنبه جلسه اول دوم رسم نقشه افغانستان آشنایی با کشور افغانستان افغانستان 20/11/87 یک شنبه جلسه اول سوم ارزشیابی ماهیانه 27/11/87 یک شنبه جلسه اول چهارم جلسه اول پنجم رسم نقشه پاکستان وتکمیل فعالیت در کلاس آشنایی با کشور پاکستان پاکستان 4/12/87 یک شنبه جلسه اول اول اسفند ماه رسم یکی از قاره های جهان آشنایی با قاره های جهان قاره های جهان 11/12/87 یک شنبه جلسه اول دوم ملاقات با اولیا 18/12/87 یک شنبه جلسه اول سوم تعطیل رسمی 25/12/87 یک شنبه جلسه اول چهارم جلسه اول پنجم تعطیل رسمی 2/1/88 یک شنبه جلسه اول اول فروردين ماه تعطیل رسمی 9/1/88 یک شنبه جلسه اول دوم بررسی تکالیف عید 16/1/88 یک شنبه جلسه اول سوم ساخت کره جغرافیا ومشخص کردن مدار ونصف النهار آشنایی با سیاره زمین ومدارها ونصف النهارها سیاره زمین چه شکلی دارد ؟ 23/1/88 یک شنبه جلسه اول چهارم ارزشیابی ماهیانه 30/1/88 یک شنبه جلسه اول پنجم رسم سیاره های منظومه شمسی آشنایی با انواع حرکت های زمین حرکت های زمین 6/2/88 یک شنبه جلسه اول اول ارديبهشت ماه بررسی ومطالعه مناطق جغرافیایی گردش علمی 13/2/88 یک شنبه جلسه اول دوم بررسی کتاب ورفع اشکال 20/2/88 یک شنبه جلسه اول سوم ارزشیابی ماهیانه 27/2/88 یک شنبه جلسه اول چهارم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
نام خدا طرح درس سالانه درس : حسابان پايه : سوم رياضی نيمسال دوم ۸۷ )– ( ۸۶ جلسه تاريخ عناوين وموضوعات تدريس صفحات توضيحات 1 شیب خط مماس – سرعت متوسط و لحظه ای – مشتق تابع در نقطه 104 - 97 2 مشتق تابع بر بازه- قواعد محاسبه مشتق – حل تمرینات صفحه 110 110 - 105 3 مشتق تابع های مثلثاتی حل تمرینات صفحه 111 111 - 110 4 مشتق تابع مرکب حل تمرینات صفحه 113 و 114 114 - 112 5 تابع صعودی , نزولی نقاط ماکزيمم ومينيمم نسبی همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 118- 115 6 تقعر منحنی – رسم نمودارمنحنی تابع درجه دوم به همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 120 - 118 7 خط مماس و قائم بر منحنی در دو حالت ازنقطه روی منحنی از نقطه خارج منحنی به همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 123 – 120 8 تابع همو گرافيک همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 127 - 124 9 حل تمرين صفحه 126 و 127 10 آهنگ تغيير همراه با حل مثال ها وتمرينات صفحه 130 130 - 128 11 مشتق پذيری و مشتق های يکطرفه به همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 134 - 131 12 ماکزيمم و مينيمم مطلق به همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 136- 135 13 تقعر و نقطه عطف به همراه با حل مثال ها وتمرينات مرتبط 139- 137 14 رسم منحنی تابع درجه سوم به همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 142 - 140 15 آزمون 16 تابع متناوب همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 144 - 142 17 حل معادلات مثلثاتی همراه باحل مثال ها وتمرينات مرتبط 149 - 144
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 51 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
مقدمه تربیت بدنی و ورزش جزء لاینکف تعلیم و تربیت و وسیله ای برای رسیدن به سلامت جسمی و روحی نسل جوان است . نباید چنین تصور کرد که ورزش کردن امری بی ارزش و تفننی است ، و صرفاً موجبات سرگرمی و مشغولیت کودکان و جوانان را فراهم می سازد ، بر عکس ، باید آن را جزء مهمی از فعالیتهای زندگی به شمار آورد . مفاهیمی مانند تندرستی ، بهداشت ، رشد فردی و اجتماعی و سلامت روحی ارتباط نزدیکی با تربیت بدنی و ورزش دارد . نگاهی به تاریخ نشان می دهد که ملتهای متمدن جهان همواره به نقش و اهمیت ورزش توجه داشته اتد و از آن در پرورش جوانان خود و آماده کردن آنها برای رفع مشکلات فردی و اجتماعی استفاده می کردند . آموزش تربیت بدنی باید بر مبنای یک برنامه همه جانبه ، شامل اصول و مبانی علمی و عملی ، به شکلی برنامه ریزی شود که از نظر آموزش و پرورش در رشد و پرورش کودکان رسا و موثر و موثر باشد . اهداف عمومی اهداف عمده تربیت بدنی در تاریخ زندگی انسان عبارت است از : حفظ سلامت ، تعمیم بهداشت ، رشد و تقویت قوای جسمی ، آمادگی برای فعالیتهای دفاعی ، کسب شادابی و نشاط ، و نیل به موفقیت در وظایف حرفه ای و شغلی . اهداف فوق با مقداری تغییر تا به امروز در نزد اکثریت جوامع بشری ترغیب می شود و بر حسب ضرورت تاریخی بر یک یا چند هدف تاکید بیشتری به عمل می آید . تربیت بدنی که در آغاز پیدایش آن جنبه فردی و در نهایت ملی داشت اینک به صورت جمعی و بین المللی در آمده است تا وسیله ای برای بهره برداری مقاصد سیاسی کشورهای استعماری باشد . اهداف اختصاصی اهداف اختصاصی از تربیت بدنی آن اهداف جزئی و مهمی است که ما در آموزش از آن استفاده می کنیم ، مثلاً هدف از بازیهای گروهی تقویت حس اجتماعی پذیری کودک و حس تعاون و همکاری اوست و، یا هدف از پرتاب توپ به سمت سبد آموزش شوت بسکتبال در آینده است. اهداف اختصاصی مسائل مهمی از اهداف عمومی است که از اهمیت بیشتری برخوردار است و یک و یا چند برنامه آن هدف را دنبال می کند . هدف تربیت بدنی هدف اصلی تربیت بدنی ( که با هدف کلی آموزش و پرورش یکسان است ) تربیت همه جانبه کودکان و جوانان به عنوان افراد مفید و مسئولیت پذیر جامعه است. بنابرین برنامه آموزشی آنان باید به قدری اساسی و فراگیر باشد که جوانان بتوانند معلومات و تجربه های لازم را برای رسیدن به اهداف مقدس آموزش و پرورش کسب کنند . بنابراین برنامه های تربیت بدنی باید از نظر پرورش صحیح کودکان و جوانان دارای ویژگیهای زیر باشد : فرد را از نظر آمادگی بدن به سطح مطلوب برساند ؛ یعنی بتواند آمادگی و کارآیی بدن را تضمین کند و حتی در رفع نواقص کودکان استثنایی بشتابد . فرد بتواند به کمک آن در کاربرد بدن خود تسلط کامل داشته باشد و مهارتهای لازم را کسب کند . صفات و محاسن اخلاقی و اجتماعی را ایجاد کند . مهارتهای ایمنی و عادتهای سالم را ایجاد کند. برای ایام فراغت , برنامه سالم و مفید داشته باشد . باعث اعتماد به نفس شود . از برنامه های آموزشی و ورزشی , نتایج انسانی و تربیتی به دست آورد و بخصوص کودکان استثنایی را تا سر حد کمال یاری دهد . مهارتهای مفید بدنی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
