دانلود جزوه و پاورپوینت و مقاله طرح درس

تحقیق بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان

تحقیق بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان

تحقیق-بررسی-سطح-نمرات-فیزیک-دو-کلاس-تجربی-در-یک-دبیرستانلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

1
‏مقدمه
‏هدف از انجام این پروژه بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان است می خواهیم بدانیم سطح نمرات کدام کلاس بالاتر بوده برای این کار ابتدا لیست نمرات فیزیک را از دبیر مربوطه تهیه کرده و بعد از انجام عملیات آماری لازم شامل :
‏الف ‏–‏ کشیدن جدول فراوانی :
‏ب- رسم نمودارها (میله ای ‏–‏ مستطیلی ‏–‏ چند بر ‏–‏ دایره ای ‏–‏ ساقه وبرگ و جعبه ای )
‏ج- شاخص های مرکزی (مد ،میانه ، میانگین وزن دار، میانگین جدول فراوانی ، واریانس ، انحراف معیار و ضریب تغییرات)
‏به بررسی سطح نمرات دو کلاس پرداختیم.
‏در اینجا، جا دارد از استاد فیزیک سرکار خانم الهامی کمال تشکر را داشته باشیم که بدون همکاری ایشان به پایان رساندن این پروژه م‏ی‏سر نبود.

‏الف- جدول فراوانی :
‏برای کشیدن جدول فراوانی جمعاً 24 نفر را از هر دو کلاس به طور تصادفی انتخاب کرده و آن را در سه دسته طبقه بندی نموده و عملیات آماری لازم را انجام دادیم :
‏دادهای کلاس سوم تجربی (1)
‏11-14-14-14-16-17-17-17-18-18-18-19
‏داده های کلاس سوم تجربی (2)
‏9-9-10-11-12-15-16-16-16-17-18-18
‏جدول فراوانی 1= ‏ ‏
‏به پایین جدول مراجعه شده
‏فراوانی تجمعی
‏درصد فراوانی نسبی
‏فراوانی نسبی
‏مرکز دسته
‏فراوانی مطلق
‏خط ونشان
‏دسته ها
2
‏1
‏1
‏1

‏4
‏3
‏111
‏12
‏8
‏1111
‏111
‏12
‏جمع کل

‏لطفاً این مورد را به بالا‏ی‏ جدول اضافه کنید‏ ‏
‏ کوچکترین‏
‏ ‏ ‏ ‏ ‏دامنه ‏تغییرات
‏ بزرگترین داده ها
‏ تعداد طبقات
‏ طول دسته
‏دسته ما :
‏برای چگونگی دسته بندی باید ابتدا از فرمول ‏ استفاده کرده و دامنه تغییرات را بدس‏ت‏ آوریم بعد از بدست آوردن دامنه ی تغییرات باید بفهمیم که داده‏ ها‏ یمان را ‏ در ‏چند دسته طبقه بندی کرده و طول طبقات را چگونه بدست آوریم برای پیدا کردن طول طبقات از فرمول ‏ استفاده کرد طول طبقات به ما نشان می دهد که هر دسته باید چند تا چند تا بالا رود . تعداد دسته ها را هم همان طور که قبلاً ذکر شده در نظر گرفتیم .
‏خط و نشان :
‏خط و نشان در جدول فراوانی نشان دهنده میزان داده های آن دسته در کل داده هاست که با ‏خطوطی ‏ مشخص می شود در کشیدن خط و نشان برای هر‏ عدد‏ یک خط گذاشته می شود تنها موردی که قابل تذکر است در‏ عدد‏ پنج خط پنجم چهار خط اولیه را قطع می کند (1111) این علامت عدد 5 را نشان می دهد)
3
‏فراوانی مطلق ‏ : فراو‏ا‏نی مطلق در واقع همان خط و نشان است که میزان ‏فراوانی ‏ داده های دسته ی مورد نظر را در کل داده ها به ما نشان می دهد با این تفاوت که در فراوانی مطلق میزان با عدد مشخص می شود.
‏مرکز دسته ‏:
‏برای بدست آوردن مرکز دسته از فرمول ‏ استفاده می کنیم ‏طریقه ی ‏ استفاده کرده به این صورتی است که کران بالایی و پایینی هر دسته را باهم جمع و بر دو تقسیم می کنیم .
‏فراو‏ا‏نی نسبی و درصد آن ‏ برای بدست آوردن فراوانی نسبی از فرمول‏ استفاده می کنیم همان طور که فرمول نشان می دهد باید فراوانی مطلق را به کل فراوانی ها ( جمع همه فراوانی یا میزان کل داده ها) تقسیم نموده و برای بدست آوردن درصد آن کافی است عدد به دست آمده از فراوانی نسبی ‏×‏ 100 کنیم
‏فراونی تجمعی :
‏فراوانی تجمعی
‏درصد فراوانی نسبی
‏فراوانی نسبی
‏مرکز دسته
‏فراوانی مطلق
‏خط ونشان
‏دسته ها
‏4
‏4
‏1111
‏5
‏1
‏1
‏12
‏7
‏1111
‏11
‏فراوانی تجمعی هر دسته برابر با مجموع فراوانی های دسته های قبل و فراوانی آن دسته است که نکته ی قابل ذکر است که فراوانی تجمعی دسته ی اول با فراوانی مطلق آن دسته و فراوانی تجمعی دسته ی آخر با جمع کل فراوانی ما برابر است .
4
‏جدول فراوانی 2
‏ ‏
‏نتیجه :
‏پس از مقایسه دو جدول فراوانی این نتیجه بدست می آید که بیشتر نمرات کلاس دوم بین بازه ‏ بوده است در حالی که بیشتر نمرات کلاس اول بین بازه ‏ بوده است و این نشان دهنده است که کلاس (1) از نمرات بالاتری نسبت به کلاس دوم برخور دار بوده است .
‏ نمودار میله ای 1

 

دانلود فایل

برچسب ها: تحقیق بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان , بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان , دانلود تحقیق بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان , بررسی , سطح , نمرات , فیزیک , دو , کلاس , تجربی , در , یک , دبیرستان , تحقیق ,

[ بازدید : 13 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:25 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت جلسه مدیران ناحیه یک اصفهان (⭐⭐⭐)

پاورپوینت جلسه مدیران ناحیه یک اصفهان (⭐⭐⭐)

پاورپوینت-جلسه-مدیران-ناحیه-یک-اصفهان-(⭐⭐⭐)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 43 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

به نام خدا
جلسه مدیران
ناحیه یک اصفهان
اردیبهشت 91
دوره های مختلف آموزش
1- دوره 6 ساله (3 سال اول- سیکل اول و سه ساله دوم –سیکل دوم) از مهر ماه 1336
2-دوره 4 ساله از مهر ماه سال 53
3- دوره سه ساله متوسطه به شیوه نیم سال واحدی(96 واحد هر سال در نیمسال و یک تابستان از مهر ماه 1371)
4- دوره سه ساله متوسطه به شیوه سال واحدی از مهر ماه 1378 به بعد
اصلاحات آیین نامه ی آموزشی دوره سه ساله متوسطه روزانه
1- شماره بخشنامه اداره کل ارسالی به مناطق و نواحی
410/130897/1700-7/2/91
موارد قابل توجه :
1- سیاست وزارت متبوع در توزیع متوازن دانش آموزان دوره متوسطه بر توسعه آموزشهای فنی و حرفه ای و کار دانش می باشد لذا با توجه به فرصت پدید آمده برنامه ریزی لازم جهت توسعه آموزشهای مذکور انجام پذیرد .
اصلاحات آیین نامه ی آموزشی دوره سه ساله متوسطه روزانه
2- استفاده از بند 7- 111 آیین نامه آموزشی ممنوع است .
3- دوره های تابستان از همین الان به گونه ای برنامه ریزی شود که دانش آموزان با رغبت بیشتری شرکت نمایند .

 

دانلود فایل

برچسب ها: پاورپوینت جلسه مدیران ناحیه یک اصفهان (⭐⭐⭐) , جلسه مدیران ناحیه یک اصفهان , دانلود پاورپوینت جلسه مدیران ناحیه یک اصفهان (⭐⭐⭐) , جلسه , مدیران , ناحیه , یک , اصفهان , پاورپوینت , (⭐⭐⭐) ,

[ بازدید : 14 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 10:39 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت چگونه محتوا یک کتاب درسی را تحلیل کنیم؟ (⭐⭐⭐)

پاورپوینت چگونه محتوا یک کتاب درسی را تحلیل کنیم؟ (⭐⭐⭐)

پاورپوینت-چگونه-محتوا-یک-کتاب-درسی-را-تحلیل-کنیم؟-(⭐⭐⭐)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 45 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

1
چگونه محتوا یک کتاب درسی را تحلیل کنیم؟
2
سوالات اساسی این جلسه
تحلیل محتوا چیست؟
چرا تحلیل محتوا می کنیم؟
چگونه تحلیل محتوا کنیم؟
چگونه ابزار تحلیل محتوا بسازیم؟
3
تحليل محتوا چيست ؟
تحلیل محتوا شاخصی است که به وسیله آن می توان فرایندهایی را که به تولید پیام منجر شده و فرایندهایی را که پس از مصرف پیام اتفاق می افتد ارزیابی کرد
فن پژوهشي عيني ، اصولي و احتمالا كمي در محتوا به منظور تفسير آن را تحليل محتوا مي گويند .
4
تحليل محتوا از نظر برناردو برلسون :
وي معتقد است كه تحليل محتوا يك شيوه تحقيق براي توصيف عيني منظم و كمي محتواي آشكار ارتباطات است .
5
تحليل محتوا از نظر باركز :
وي معتقد است كه تحليل محتوا عبارتست از تحليل علمي ، جامع ، دقيق و منظم پيام هاي ارتباطي است .

 

دانلود فایل

برچسب ها: پاورپوینت چگونه محتوا یک کتاب درسی را تحلیل کنیم (⭐⭐⭐) , چگونه محتوا یک کتاب درسی را تحلیل کنیم , دانلود پاورپوینت چگونه محتوا یک کتاب درسی را تحلیل کنیم (⭐⭐⭐) , چگونه , محتوا , یک , کتاب , درسی , را , تحلیل , کنیم , پاورپوینت , (⭐⭐⭐) ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 5:59 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت دو بخش اساسی یک پردازنده (⭐⭐⭐)

پاورپوینت دو بخش اساسی یک پردازنده (⭐⭐⭐)

پاورپوینت-دو-بخش-اساسی-یک-پردازنده-(⭐⭐⭐)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 33 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
Datapath ( مسير داده )
The ALU, registers and logic to perform operations on them
Control unit ( واحد کنترل )
Generates signals to control datapath
Accepts status signals to perform sequencing
Control
unit
Data Path
دو بخش اساسی یک پردازنده
زبان انتقال رجيستر
براي مشخص کردن يک سيستم ديجيتال بايد موارد زير تعيين شوند :
1- مجموعه رجيسترهاي آن و توانايي هاي هر رجيستر
2- دنباله م يکرواپريشن ها ي قابل اجرا بر روي اطلاعات ذخيره شده در هر رجيستر
3- شرط کنترلي که باعث انجام مجموعه ا ي متوال ي از م يکرواپريشن ها مي شود
زبان انتقال رج يستر RTL
براي سهولت در توصيف دنباله اي از عملوندها و نقل و انتقال داده بين رجيسترها (در datapath ) از سيستم نمايش ويژه اي به اسم RTL استفاده ميشود. استفاده از RTL سبب سهولت توصيف عملکرد کامپيوتر و راحتي کار طراحي آن ميگردد.
RTL (Register Transfer language)
تعريف ريزعمليات( Micro Operation )
يک عمليات پايه که روي داده هاي ذخيره شده روي رجيسترها در يک کلاک انجام ميشود مانند: Shift , Load , Clear , Inc ,Dec
قوانين RTL
اسامي رجيسترها :
اسام ي رج يسترها با حروف بزرگ که معمولا ساده شده کار رجيستر است مشخص ميشوند. نظ ير :
MAR=Memory Address Register PC= Program Counter
IR= Instruction Register R1=( رجيستر شماره 1 )
PC
3
4
5
6
7
0
1
2
نمايش بيت ها :
بيت هاي يک رجيستر n بيتي از 0 (سمت راست) تا n-1 (سمت چپ ترين بيت) شماره گذاري ميشوند
نمايش رجيسترها :
برا ي نما يش يک رج يستر از يک مستطيل استفاده ميشود که نام رج يستر در وسط آن نوشته م يشود
7
15
8
PC(L)
PC(H)
0
گاهي يک رجيستر 16 بيتي به 2 بايت کم ارزش و پر ارزش بصورت زير تقسيم ميشود
از پرانتز و شماره بر اي مشخص کردن يک قسمت از رجيستر استفاده ميشود
PC(H)= PC(8-15)
PC(L)= PC( 0-7 )
انتقال اطلاعات يک رج يستر به د يگري بصورت ز ير نما يش داده م يشود :
R2  R1
عبارت فوق نشان دهنده انتقال محتويات رجيستر R1 به رجيستر R2 است. محتوي R1 بدون تغييرباق ي مي ماند ول ي محتوي R2 برابر با محتوي R1 ميشود .
لازمه سخت افزار ي انتقال :
1- موجود بودن مسيري از خروجي R1 به R2
2- رج يستر R2 بايد قابليت بارکردن موازي ( Parallel Load ) داشته باشد .
قوانين RTL
دو ريزعمليات همزمان با کاما از هم جدا می شوند:
R1  R1+R2, R3  0

 

دانلود فایل

برچسب ها: پاورپوینت دو بخش اساسی یک پردازنده (⭐⭐⭐) , دو بخش اساسی یک پردازنده , دانلود پاورپوینت دو بخش اساسی یک پردازنده (⭐⭐⭐) , دو , بخش , اساسی , یک , پردازنده , پاورپوینت , (⭐⭐⭐) ,

[ بازدید : 11 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 4:49 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت چگونگی راه اندازی یک کسب و کار خوب در دنیای امروز (⭐⭐⭐)

پاورپوینت چگونگی راه اندازی یک کسب و کار خوب در دنیای امروز (⭐⭐⭐)

پاورپوینت-چگونگی-راه-اندازی-یک-کسب-و-کار-خوب-در-دنیای-امروز-(⭐⭐⭐)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 31 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..PPT) : 
 

چگونگی راه اندازی یک کسب وکارخوب در دنیای امروز
برای راه اندازی یک کسب وکارخوب می بایست یک طرح تجاری خوب نوشت. اینکه طرح تجاری چیست ... کلامی است که که امروز می بایست به آن اشاره داشت و در انتهای موضوع به این نتیجه برسیم که چگونه بازار، کسب و کار و موقعیت خودمان را حفظ نماییم!!
بدین ترتیب سه هدف عمده را نیز دنبال می کنیم : 1- ایجاد انگیزه مناسب برای نوشتن طرح تجاری 2- معرفی فرآیندی که ناخوشایند بودن نوشتن را کاهش دهد 3- ارائه خلاصه‌ای از اطلاعات مورد نیاز یک طرح تجاری موفق
طرح تجاری یک تعریف خوب : طرح تجاری سندی است که توانایی تجارت شما را در فروش محصولات و خدمات خود برای ایجاد یک سود رضایت‌بخش، و جذابیت آن را برای تأمین کنندگان مالی به شیوه‌ی متقاعد کننده‌ای نشان می‌دهد. یک تعریف بهتر : طرح تجاری یک سند فروش است که هیجان و تعهد شما نسبت به تجارتتان را به حمایت کنندگان مالی و یا س هام‌داران احتمالی منتقل می‌کند.

 

دانلود فایل

برچسب ها: پاورپوینت چگونگی راه اندازی یک کسب و کار خوب در دنیای امروز (⭐⭐⭐) , چگونگی راه اندازی یک کسب و کار خوب در دنیای امروز , دانلود پاورپوینت چگونگی راه اندازی یک کسب و کار خوب در دنیای امروز (⭐⭐⭐) , چگونگی , راه , اندازی , یک , کسب , و , کار , خوب , در , دنیای , امروز , پاورپوینت ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 4:05 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت تب مالت یک تهدید جدی (با کیفیت)

پاورپوینت تب مالت یک تهدید جدی (با کیفیت)

پاورپوینت-تب-مالت-یک-تهدید-جدی-(با-کیفیت)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 14 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

2
تب مالت یک تهدید جدی
مقایسه فراوانی بیماری تب مالت در كشور سال های1392-1391 - 1390-1389-1388 -1387-1386-1385 - 138 4
موارد تب مالت در کشور
سال 89 ، 12248 مورد
سال 92، 19092 مورد
افزایش 55% موارد تب مالت در سال 92 نسبت به سال 89
افزایش 55%
موارد تب مالت
در طی 4 سال در کشور

 

دانلود فایل

برچسب ها: پاورپوینت تب مالت یک تهدید جدی (با کیفیت) , تب مالت یک تهدید جدی , دانلود پاورپوینت تب مالت یک تهدید جدی (با کیفیت) , تب , مالت , یک , تهدید , جدی , پاورپوینت , کیفیت) ,

[ بازدید : 14 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 22:02 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

ایران در یک نگاه 26 ص

ایران در یک نگاه 26 ص

ایران-در-یک-نگاه-26-صلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ایران در یک نگاه
‏موقعيت و طبيعت
كشور جمهوري اسلامي ايران سرزمين پهناوري است كه 1648000 كيلومتر مربع مساحت دارد و در جنوب غربي آسيا، ميان كشورهاي تركمنستان ، آذربايجان و ارمنستان در شمال ؛ افغانستان و پاكستان در شرق ؛ و تركيه و عراق در غرب قرار گرفته است . سراسر مرزهاي جنوبي ايران را كرانه‌هاي خليج فارس و درياي عمان فراگرفته است . مجموع مرزهاي خشكي ايران 51700 كيلومتر ، و مجموع مرزهاي آبي آن ، در شمال و جنوب 2510 كيلومتر است
ايران در قلب خاورميانه قرار گرفته است و چون پلي درياي مازندران ،‌ يعني زيباترين درياچه جهان را به خليج فارس وصل مي‌نمايد و همچنين مانند چهارراهي بر سر راه شرق و غرب ، پيوندگاه تجليات فرهنگي ، معنوي و سياسي جهان شرق و غرب است‏ ‏
چشمه‌سارهاي زلال ، انارستان‌ها ، باغ‌هاي پسته ، رديف درختان تبريزي ، كوچ كاروان عشاير در فصل‌هاي گوناگون شب‌هاي پرستاره ، صخره‌ها ، كوه‌ها ، پستي‌بلندي‌هاي پايان ناپذير، آتشفشان‌هاي خاموش و پوشيده از برف ، جنگل‌هاي انبوه رشته‌ كوههاي البرز و كرانه‌هاي درياي مازندران از جمله چشم‌اندازهاي ديدني و فراموش ناشدني طبيعت ايران‌اند كه خاطره‌هاي ماندگار در اذهان جهانگردان به جا مي‌گذارند
چهره دشت و هامون ايران در خلال سال مختلف و متغير است ؛ زماني پر از شن و سنگ، گاه پر از سيلاب و زماني پوشيده از برف و گل و لاي يا سرشار از گل و گياه و سبزه است‏ ‏
هنرمندان ايراني در طرح‌هاي انواع آثار هنري خود غالباً طبيعت را به عنوان نماد و نشانه‌اي از زيبايي هستي ترسيم كرده‌اند . ايرانيان آب را هميشه ارجمند داشته و نشانه آباداني شناخته‌اند . در چمن‌زارها، باغ و بوستان‌ها ، خانه‌ها و در مسجدها و مكان‌هاي مقدس به طور هميشگي آب جريان دارد و درختان بسيار به ويژه درختان سرو ، كاج ، نارنج ، انار و انگور و غيره را آبياري مي‌كند‏ ‏
طبيعت جادويي و پهناور ايران يكي از عامل‌هاي بسيار ارزشمند صنعت جهانگردي است . از ميليون‌ها هكتار مساحت خشكي ايران ، 19 ميليون هكتار باغ و كشت‌زار ؛ 10 ميليون هكتار جلگه و مرتع ؛ 19 ميليون هكتار جنگل ،‌و باقي مانده آن شامل زمين‌هاي باير ، صحرا و كوه است‏ ‏
از خصوصيات مهم اين سرزمين پهناور كه از نظر جهانگردي بسيار با اهميت است وجود رشته كوههاي سر به آسمان كشيده ، جلگه‌ها و دشت‌هاي هموار، ناحيه‌هاي كويري ، رودخانه‌ها و در ياچه‌هاي گوناگون است كه موجب شده است در هر زمان از سال ، در گوشه‌هاي مختلف آن ، يكي از چهار فصل را بتوان ديد ، به طوري كه در زمستان در ناحيه‌هاي جنوبي مي‌توان از درياي خوب و آرام براي ورزش‌هاي آبي هم چون شنا و اسكي روي آب استفاده كرد و در همان زمان در كوهستانهاي شمال و غرب كشور به ورزش‌هاي زمستاني مانند اسكي پرداخت و هم زمان در شهرهاي بسياري در كرانه‌هاي درياي مازندران ، از هواي دلپذير بهاري استفاده كرد
كرانه‌هاي درياي مازندران به صورت باريكه‌اي بسيار زيبا در ميان درياي مازندران و رشته‌ كوههاي زيبا و جنگلي البرز قرار گرفته‌اند
كرانه‌هاي خليج فارسي كه بخشي از آن از صخره‌هاي كوهستاني و بخش‌هاي ديگر آن از كناره‌هاي شني و باتلاقي تشكيل شده كه به يك نواختي كرانه‌هاي شمالي نيستند‏ ‏
استانهاي جنوبي ايران به ويژه خوزستان كه بخشي از جلگه پهناور ميان‌رودان(بين‌النهرين) را تشكيل مي‌دهد، بسيار هموار و مسطح‌اند و در ارتفاع اندكي از سطح دريا قرار گرفته‌اند. چنانكه اگر يك جهانگرد در ميان كوهستانهاي شمالي يا غربي ايران به گردش بپردازد ، در زير پاي خود شهرك‌ها ، روستاها ، باغ‌ها و چمن‌زارهاي بسيار زيبايي را خواهد يافت كه شگفتي او را برخواهند انگيخت‏ ‏
ارتفاع بسيار فلات ايران از سطح دريا و قرارگرفتن بيش‌تر استانهاي كشور در ارتفاع بيش از 1000 متر ، يكي ديگر از ويژگي‌هاي مهم سرزمين ايران است‏ ‏
رشته‌كوههاي عظيم و بلند البرز از سوي شمال ، كوههاي زاگرس از سوي غرب و رشته‌كوههايي كه از از خراسان تا بلوچستان كشيده شده‌اند، از سوي شرق سرزمين ايران را محصور نموده‌اند. مهم‌ترين قله‌هاي ايران عبارتند از : دماوند در شمال شرقي تهران با ارتفاع 5671 متر ؛سبلان در غرب اردبيل با ارتفاع 4880 متر ؛ سهند در جنوب تبريز با ارتفاع 4707 متر ؛ تخت سليمان در مركز مازندران با ارتفاع 4820 متر ؛ زردكوه در بختياري با ارتفاع 4550 متر ؛ دنا در شمال ياسوج با ارتفاع 4309 متر ؛ تفتان در جنوب زاهدان با ارتفاع 3941 متر و ده‌ها قله ديگر كه در سرتاسر ايران پراكنده‌اند
پيچيدگي و گوناگوني سازندهاي آهكي، غارهاي فراواني در استان‌هاي مختلف ، به ويژه در آذربايجان ، كردستان و همدان به وجود آورده است كه مورد توجه جهانگردان بي‌شماري هستند كه براي بازديد از غارهاي مزبور به ايران سفر مي‌كنند. چشم‌اندازهاي درون اين غارها از جاذبه‌هاي مهم جهانگردي برخوردارند و پيوسته مورد بازديد جهانگردان خارجي و داخلي قرار مي‌گيرند
كوههاي ايران به چين‌خوردگي‌هاي دوران سوم زمين شناسي تعلق دارند، و برخي از آنها با منشاء آتشفشاني موجبات پيدايش چشمه‌هاي آب گرم و معدني را فراهم آورده‌اند . كوهستانهاي ايران شرايط بسيار مطلوبي براي ورزش‌هاي زمستاني و كوهستاني پديد آورده‌اند. كويرهاي معروف ايران ؛ از جمله دشت لوت و دشت كوير در وسعتي بيش از 360 هزار كيلومتر مربع گسترده شده‌اند و هنوز هم از ناحيه‌هاي ناشناخته و جالب توجه به شمار مي‌روند
ايران با بيش از 500 چشمه معدني و آب گرم شناخته شده كه آب تمامي آنها براي تأمين آب آشاميدني و استفاده‌هاي درماني و بهداشتي مورد استفاده قرار مي‌گيرد، يكي از مهم‌ترين منابع درآمد جهانگردي را در اختيار دارد . بيش‌تر اين جشمه‌ها در رشته كوههاي البرز ، آذربايجان و زاگرس قرار گرفته‌اند و تعدادي از آنها نيز در نزديكي اصفهان ، مشهد و بندرعباس واقع شده‌اند . چشمه‌هاي آب معدني سرعين اردبيل ، چشمه‌هاي آب گرم لاريجان در دامنه‌هاي البرز و همچنين چشمه‌هاي آب معدني محلات ، كه از نظر توسعه جهانگردي اقدامات قابل توجهي در آنها صورت گرفته است در تابستانها هزاران نفر را براي درمان و تفريح به سوي خود جلب مي‌كنند
در كناره‌هاي جنوبي درياي مازندران ، منطقه‌اي وسيع و سرسبز با دامنه‌هاي پوشيده از جنگل وجود دارد
‏ ‏ ارتفاع اين كناره‌ها از سطح درياهاي آزاد جهان 28 متر است . كرانه‌هاي درياي مازندران با سواحل ماسه‌اي و مناظر دل‌انگيز از زيباترين كانونهاي سياحتي و جهانگردي ايران به شمار مي‌روند. كرانه‌ها و جزيره‌هاي جنوب ايران نيز به ويژه در فصل‌هاي سرد از جذابيت طبيعي و جهانگردي قابل توجهي برخوردارند . دامنه‌هاي رشته كوههاي البرز ، زاگرس و انشعابات آن در خراسان و آذربايجان و همچنين منشأ رودخانه‌هاي ايران ، مظهر چشمه‌سارها و نيز منبع پيدايش درياچه‌ها و تالاب‌هايي هستند كه هر يك با چشم‌اندازهاي زيبا و جذاب خود ارزش‌هاي جهانگردي در خور توجهي را به نمايش مي‌گذارند
آب و هوا
فلات ايران آب و هوايي نسبتاً خشك دارد . ايران در كمربند آب و هوايي خشك جهان قرار گرفته است و رشته كوههاي البرز و زاگرس از رسيدن جريان‌هاي هوايي مرطوب درياي مازندران(خزري) و مديترانه‌اي به داخل آن جلوگيري مي‌كنند. سرزمين ايران به دليل گسترده شدن بين25 و 40 درجه عرض جغرافيايي و همچنين به دليل وجود ارتفاعات، از تنوع آب‌ وهوايي شايان توجهي برخوردار است . ميانگين دماي سالانه، از شمال غرب به جنوب شرق كشور افزايش مي‌يابد و از حدود 10 درجه سانتي گراد در آذربايجان ، به 25 تا 30 درجه سانتي گراد در جنوب و جنوب شرقي مي‌رسد
كرانه‌هاي شمالي و جنوبي ايران در فصل‌هاي مختلف ،‌آب و هوايي متفاوت با آب و هواي ناحيه‌هاي مركزي و كوهستاني دارند . ميانگين دماي بندرعباس در جنوب ايران در ديماه(ژانويه) به 5/18 درجه سانتي گراد مي‌رسد ميزان تفاوت بارش سالانه نيز در ناحيه‌هاي مختلف كشور بسيار زياد است و از 2000 ميلي متر در گيلان تا كم‌تر از 100 ميلي متر در نواحي مركزي در نوسان است ميانگين سالانه بارش در ايران در حدود 275 ميلي‌متر است
سرزمين ايران از تنوع آب و هوايي چشمگيري برخوردار است تنوع آب و هوا ميان مناطق كشور با تغييراتي كه در فصل‌هاي مختلف ايجاد مي‌شود افزايش مي‌يابد‏ ‏
چنانچه در چند ناحيه مختلف از يك منطقه ، مي‌توان تابستان گرم و زمستان سرد را هم‌‌زمان ديد‏ ‏ بنابراين ، آب و هواي ايران را فصل به فصل بايد مورد بررسي قرار داد
در ماههاي دي و بهمن ،‌در ايران سه منطقه آب و هوايي وجود دارد . كرانه‌هاي درياي مازندران با آب و هواي ملايم و نسبتاً سرد، بخش‌هاي مركزي با آب و هواي زمستاني ؛ بخش‌هاي جنوبي با آب و هوايي معتدل و مطبوع ، چهره مي‌نمايند . در فصل بهار به ويژه در ارديبهشت به طور كلي سراسر ايران از آب و هواي مطبوع و دلنشيني برخوردار است و فقط بخش‌هاي جنوبي ايران به طور ناگهاني گرم مي‌شوند در تابستان وضعيت آب و هوايي كشور پيچيده مي‌شود . هواي كرانه‌هاي درياي مازندران به علت رطوبت زياد دگرگون مي‌گردد و در روزها گرم و در شب‌ها نسبتاً خنك است . كرانه‌هاي جنوبي ايران با روزهاي بسيار گرم و شب‌هاي نسبتاً گرم و رطوبت بسيار همراه است‏ ‏
شهرهاي شيراز ، اصفهان ، مشهد ، تهران و تبريز كه از كانون‌هاي اصلي جهانگردي ايران به شمار مي‌آيند ، آب و هواي مختلف دارند شيراز با داشتن چهار ماه گرما در رتبه اول و تبريز با داشتن يك ماه گرما در رتبه آخر قرار دارد. استانهاي آذربايجان ، كردستان ، همدان و خراسان به عنوان استانهاي خنك در فصل تابستان شهرت دارند
به طور خلاصه سراسر شمال كشور به ويژه منطقه‌هاي ييلاقي دامنه‌هاي البرز مانند دره نوز ، كجور ، كلاردشت و كتالم و همچنين آذربايجان ، خراسان و منطقه‌هاي مركزي كوههاي زاگرس
‏–‏ ميان تويسركان و گلپايگان ‏–‏ براي گذراندن تعطيلات گردشگران داخلي و همچنين جهانگرداني كه به ايران سفر مي‌كنند در فصل تابستان نقاط مناسبي به نظر مي‌رسند . منطقه‌هاي جنوبي ايران با توجه به نواحي مختلف آن ، از پنج تا شش ماه ، به ويژه در طول زمستان مي‌توانند مورد استفاده جهانگردان داخلي و خارجي قرار گيرند
جهانگرداني كه در فصل زمستان به كرانه‌هاي جنوبي ايران سفر مي‌كنند با آب و هواي مطبوعي رو به رو مي‌شوند ، در حالي كه در همان زمان در فارس و اصفهان ، برف و سرما چهره شهرها را دگرگون كرده است در فصل تابستان هواي بيش‌تر منطقه‌هاي ايران گرم اما قابل تحمل است . بهار و پاييز ، به ويژه تعطيلات نوروزي ، براي جهانگردان و گردشگران داخلي زمان بسيار مناسب براي سير و سياحت به شمار مي‌رود
تاريخ
فلات ايران از قديمي‌ترين كانون‌هاي تمدني دوران باستان در آسيا است . و از اين نظر در دانش باستان شناسي ، جايگاه مهمي دارد . تاريخ اسكان در فلات ايران از دوره نوسنگي تا مهاجرت آرياها چندان روشن نيست ، اما شواهد روشني در دست است كه سرزمين ايران از ديرباز مسكون بوده است كانون‌هاي قديمي سكونت در كنار چشمه‌ها و رودخانه‌ها يا به طور كلي در مجاورت كوههاي زاگرس و البرز، به وجود آمده‌اند‏ ‏ مهم‌ترين اين كانونهاي باستاني عبارت‌اند از : تپه سيلك كاشان ، تپه حصار دامغان ، ترنگ تپه گرگان ، تپه حسنلو در آذربايجان ، تپه مارليك در رودبار، همچنين شوش در خوزستان در كاوشهاي باستان شناسي در اين كانون‌هاي تمدني ، آثاري به دست آمده‌اند كه قدمت برخي از آنها به‏ هزاره پنجم پيش از ميلاد مي‌رسد‏
جمعيت و تركيب قومي
براساس آخرين سرشماري عمومي نفوس و مسكن در سال 1375 ، جمعيت ايران اندكي بيش از 60 ميليون نفر است . از اين تعداد نزديك به 37 ميليون نفر شهرنشين و در حدود 23 ميليون نفر روستانشين و معدودي عشاير هستند . بخش عمده جمعيت شهرنشين در شهرهاي بزرگي مانند تهران ، مشهد ، اصفهان ، تبريز ، شيراز ، قم ، اهواز ، رشت، اروميه و كرمانشاه زندگي مي‌كنند.
بيش از نيمي از جمعيت كشور را جمعيت فعال تشكيل مي‌دهد و در حدود 5/39 درصد كل جمعيت ايران زير 14 سال سن دارد . بدين ترتيب جمعيت ايران از نظر تركيب سني از جمله جوان‌ترين جمعيتها در ميان كشورهاي دنياست به همين خاطر جامعه ايران برخورداراز شور و نشاط جواني است از نظر اشتغال ، توزيع سني جمعيت شاغل 10 ساله و بالاتر در بخشهاي مختلف اقتصادي ، 04/32 درصد در بخش كشاورزي 5/44 درصد در بخش خدمات 70/30 درصد در بخش صنعت مشغول به كارند. تعداد شاغلان كل كشور در حدود 5/14 ميليون نفر گزارش شده است .
از كل جمعيت بالاتر از 6 سال 51/79 در صد باسواد هستند . نسبت باسوادي در نقاط شهري 88/69 درصد و در نقاط روستايي 37/91 درصد افراد لازم التعليم (6-14ساله) مي‌باشد. اين نسبت در ميان مردان 66/84 درصد و در ميان زنان 21/74 درصد است . همين نسبت در نقاط شهري براي مردان و زنان به ترتيب 56/89 درصد و 70/81 درصد و در نقاط روستايي 74/76 درصد و 41/62 درصد گزارش شده است .
جهانگردان به ويژه جهانگردان حرفه‌اي علاقه بسياري به بازديد از كوچ ايل‌ها و عشيره‌ها نشان مي‌دهند . اين علاقه‌مندي دلايل متعددي دارد ؛ از جمله اين كه ايل‌ها و عشيره‌ها ، فرهنگ و سنت‌هاي قديمي و آداب و رسوم باستاني را پاسداري مي‌كنند و در ميان خود زنده نگاه مي‌دارند . به طور كلي ، آداب و رسوم و روش زندگاني كوچ نشينان ايران چندان تقاوتي با زندگاني گذشتگان باستاني ما ندارد از اين رو بازديد از ايل‌ها و عشيره‌هاي ايران و شناخت زندگي آنها توسط جهانگردان به آنان كمك مي‌كند تا با گوشه‌هايي از فرهنگ و زندگاني ايرانيان باستان آشنا شوند.ايران بر سر راه آسياي مركزي و تركيه و كشورهاي غربي قرار گرفته است و گروه‌هاي قومي متنوعي در آن زندگي مي‌كنند كه از آن جمله مي‌توان فارس‌ها، كردها، لُرها، بلوچ‌ها، بختياري‌ها، تُرك‌هاي آذري ، تالش‌ها، تركمن‌ها، قشقايي‌ها و عرب‌ها نام برد . اقليت‌هاي قومي و گروه‌هاي نژادي كوچك‌تري نيز در ايران زندگي مي‌كنند : تركمن‌ها كه در تركمن صحرا و شمال خراسان زندگي مي‌كنند و از نظر چهره ، زبان و فرهنگ با قوم‌هاي ديگر ايراني تفاوت دارند . در نواحي مركزي ايران ،‌ايل قشقايي كه تبار تركي دارد ، زندگي مي‌كنند . قوم‌هاي عرب بيش‌تر در خوزستان و به صورت پراكنده در كرانه‌هاي خليج فارس زندگي مي‌كنند . تركيب قومي جامعه امروزي ايران در نتيجه گسترش ارتباطات و آميزش فزاينده مردم با يكديگر به مقدار زيادي دگرگون شده و فضاي اجتماعي نسبتاً يكساني پديد آمده است كه در اثر آن ، اقوام ايراني پيكره واحدي را به وجود آورده‌اند
گروه‌هاي رنگين پوست كه به طور پراكنده در استانهاي جنوبي ايران ديده مي‌شوند از بقاياي مناسبات تجارت برده با زنگبار هستند . اقليت‌هاي هندي مقيم جنوب ايران نيز بازمانده بازرگانان هندي ساكن ايران در زمان‌هاي گذشته هستند
دين و فرهنگ
‏ ‏دين رسمي ايران بر اساس اصل 12 قانون اساسي ، اسلام و مذهب شيعه اثني عشري است . حدود 99/65 درصد مردم مسلمان هستند پيروان مذهب‌هاي اسلامي حنفي ، مالكي ، شافعي ، حنبلي و زيدي در ايران از احترام و آزادي كامل برخوردارند
در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران ، دين‌هاي زرتشتي ، مسيحي و كليمي به رسميت شناخته شده‌اند و پيروان آنها مي‌توانند مانند مسلمانان با حقوق يكسان در زندگي سياسي ، اجتماعي و اقتصادي كشور شركت كنند. اقليت‌هاي ديني زرتشتي ،‌ارمني ، كليمي و آشوري و كلداني در مجلس شوراي اسلامي نمايندگان مستقل دارند . غناي فرهنگي ايران در عرصه‌هاي مختلف از جمله انواع هنرهاي شرقي ، ادبيات و عرفان آوازه‌اي جهاني دارد . اسطوره‌ها، ‌افسانه‌ها ، حكمت و فلسفه ، شعر ، موسيقي ، ادبيات عامه ، صنعت‌هاي دستي ، معماري و هنرهاي تزئيني ايران ، بخش شايان توجهي از گنجينه‌هاي انديشه ، هنر‏ و فرهنگ بشري را تشكيل داده‌اند‏
تقسيمات اداري و سياسي
براساس آخرين تقسيمات كشوري ، كشور ايران به 28 استان و 252 شهرستان و 680 بخش تقيسم مي‌شود . هر استان با تقسيمات تابعه زير نظر استاندار؛ هر شهرستان به وسيله فرماندار و هر بخش توسط بخشدار اداره مي‌شود
بزرگ‌ترين استان ايران با مساحت 313 هزار كيلومتر مربع ، استان خراسان و كوچك‌ترين آن‌ها ، هر يك با مساحت كم‌تر از 15 هزار كيلومتر مربع ، استان‌هاي گيلان ، چهارمحال و بختياري ، كهكيلويه و بويراحمد ،‌گرگان ، قزوين و قم هستند
‏خراسان:
‏آب و هواي خراسان:
‏اگر به نواحی مختلف استان سفر کنیم با چشم اندازهای متفاوتی که نشان دهنده ی تنوع آب و هوایی در سطح استان است مواجه می شویم . استان خراسان رضوی از مناطق خشک و نیمه خشک کشور به شمار می رود اما تحت تأثیر عوامل جغرافیایی مختلف از تنوع اقلیمی برخوردار است . نواحی مرتفع زمستان های سرد و تابستان های معتدل و نواحی کم ارتفاع زمستانهای نسبتا سرد و تابستان های گرم و خشک دارند . عوامل مؤثر در تنوع اقلیمی استان خراسان رضوی عبارتند از عرض جغرافیایی یا تفاوت زاویه ی تابش خورشید در نقاط مختلف استان ، اختلاف ارتفاع میان بلندترین و پست ترین نقاط استان که به بیش از 3000 متر می رسد و توده های هوایی متفاوت که سبب تغییرات عمده ی آب و هوایی می شوند . در آسمان استان خراسان رضوی چندین توده هوایی متفاوت شکل می گیرد که توده های هوای سرد قطبی ، توده هوای مرطوب غربی و توده هوای گرم و خشک از آن جمله اند . علاوه بر توده های هوا ، بادهای 120 روزه نیز که در بعضی نواحی با گرد و غبار همراه اند بر تغییرات جوی مناطقی از استان تأثیر می گذارند و باعث افزایش دما و خشکی هوا می گردند .
‏همچنین عوامل دیگری مانند جهت و امتداد کوهها ، وجود بیابان و دوری از دریا بر آب و هوای استان مؤثرند .
‏استان ‏خراسان رضوی
‏مرکز
‏مشهد
‏شهرستان‌ها
‏بردسکن | ‏بجستان | ‏تایباد |‏تحت ‏جلگه | ‏تربت ‏جام | ‏تربت ‏حیدریه | ‏چناران | ‏جغتای |

 

دانلود فایل

برچسب ها: ایران در یک نگاه 26 ص , دانلود ایران در یک نگاه 26 ص , ایران , در , یک , نگاه , 26 , ص ,

[ بازدید : 11 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 16:48 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

بینی حالت تعادل برای یک آلیاژ 40 ص

بینی حالت تعادل برای یک آلیاژ 40 ص

بینی-حالت-تعادل-برای-یک-آلیاژ-40-صلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏مقدمه :
‏اساسی ترین کاربرد ترمودینامیک در متالوژی فیزیکی پیش بینی حالت تعادل برای یک آلیاژ است .
‏در بررسی های مربوط به دگرگونی های فازی ما همیشه با تغییر سیستم به سمت تعادل روبه رو هستیم. بنابراین ترمودینامیک به صورت یک ابزار بسیار سودمند می تواند عمل کند. باید توجه داشت که ترمودینامیک به تنهایی نمی تواند سرعت رسیدن به حالت تعادل را تعیین کند .
‏1-‏تعادل :
‏یک فاز به عنوان بخشی از یک سیستم تعریف می شود که دارای خصوصیات و ترکیب شیمیایی یکنواخت و همگنی بوده و از نظر فیزیکی از دیگر بخشهای سیستم جداشدنی است . اجزای تشکیل دهنده یک سیستم خاص عناصر مختلف یا ترکیب های شیمیایی است که سیستم را بوجود می آورد و ترکیب شیمیایی یک فاز یا یک سیستم را می توان با مشخص کردن مقدار نسبی هر جزء تشکیل دهنده تعیین کرد .
‏به طور کلی دلیل ر‏خ‏داد یک دگرگونی این است که حالت اولیه یک آلیاژ نسبت به حالت نهایی ناپایدارتر است اما پایداری یک فاز چگونه تعیین می شود ؟ این پرسش به وسیله ترمودینامیک پاسخ داده می شود . برای دگرگونی هایی که در دما و فشار ثابت رخ می دهد پایداری نسبی یک سیستم از انرژی آزاد گیبس G‏ آن سیستم مشخص می شود .
‏انرژی آزاد گیبس یک سیستم به صورت زیر تعریف می شود :
‏( 1-1 ) G=H-TS
‏که H‏ آنتالپی T‏ دمای مطلق و S‏ آنتروپی سیستم است . آنتالپی میزان گنجایش حرارتی سیستم مورد نظر است و به وسیله رابطه زیر بیان می شود.
‏( 2-1 ) H=E+PV
‏که E‏ انرژی درونی سیستم P‏ فشار و V‏ حجم سیستم است . انرژی درونی مجموع انرژی های پتانسیل و جنبشی اتم های درون یک سیستم است. در جامدات انرژی جنبشی تنها ناشی از حرکت ارتعاشی اتم ها است در حالی که در مایعات و گاز ها انرژی جنبشی افزون بر حرکت ارتعاشی اتم ها انرژی انتقالی و انرژی دورانی اتم ها و مولکول ها و گاز ها انرژی جنبشی افزون بر حرکت ارتعاشی اتم ها انرژی انتقالی و انرژی دورانی اتم ها و مولکول های داخل یک مایع یا گاز را نیز در برمیگیرد . انرژی پتانسیل نیز بر اثر اندرکنش ها یا پیوند بین اتم های درون یک سیستم به وجود می آید . هنگامی که یک دگرگونی یا واکنش رخ می دهد حرارت جذب شده یا حرارت آزاد شده به تغییرات در انرژی درونی سیستم ارتباط پیدا می کند اما تغییرات حرارت تابعی از تغییر حجم سیستم نیز بوده و عبارت
3
PV‏ نمایانگر این موضوع است بنابراین در فشار ثابت تغییرات H‏ نشانگر حرارت جذب شده یا آزاد شده است.
‏هنگامی که یک فاز متراکم (جامد یا مایع) را بررسی می کنیم و عبارت PV‏ در مقایسه با E‏ مقدار بسیار کوچکی است که آن را نادیده می گیرند و ‏.
‏عبارت دیگری که در رابطه مربوط به G‏ پدیدار می شود آنتروپی ( S‏ ) بوده که بیانگر میزان بی نظمی سیستم است .
‏هنگامی یک سیستم را در ( حالت ) تعادل می دانند که در پایدارترین حالت خود قرار گرفته باشد یعنی با گذشت زمان هیچ تغییری در سیستم ایجاد نشود . یک نتیجه مهم از قوانین ترمودینامیک کلاسیک این است که در دما و فشار ثابت یک سیستم بسته ( یعنی سیستمی که جرم و ترکیب شیمیایی آن ثابت است ) هنگامی در تعادل پایدار قرار دارد که انرژی آزاد گیپس آن کمترین مقدار ممکن را داشته باشد یا به شکل ریاضی :
‏( 3-1 ) dG=O
‏با توجه به تعریف G‏ ( معادله 1-1 ) ملاحظه می شود که پایدارترین حالت هنگامی رخ می دهد که سیستم کمترین آنتالپی و بیشترین آنتروپی را دارا باشد . بنابراین در دماهای پایین فازهای جامد پایدارتر است چون قویترین اتصال بین اتمی را داشته بنابراین کمترین انرژی درونی ( آنتالپی ) را دارد . در دماهای بالا چون عبارت TS‏ - عبارت غالب است بنابراین فازهایی با بی نظمی بیشتر همچون مایعات و گازها که اتم های آنها به آسانی حرکت کرده و جابه جا می شود پایدارتر است .
‏تعادل که به وسیله معادله 3-1 تعریف می شود را می توان به صورت ترسیمی نیز نشان داد . اگر انرژی آزاد تمام حالت های فرضی ممکن یک سیستم را محاسبه کنیم آرایش پایدار حالتی خو‏ا‏هد بود که انرژی آزاد آن کمترین مقدار است . این موضوع در شکل یک نشان داده شده است و با این فرض که انرژی مربوط به هر یک از آرایش های اتمی مختلف به صورت نقطه ای روی منحنی موجود قرار می گیرد آرایش یا نظم A‏ نشانگر وجود تعادل پایدار است . در این نقطه تغییرات کوچک در ترتیب اتم ها با یک تقریب مرتبه اول تغییری در G‏ ایجاد نمی کند یعنی معادله 3-1 برقرار است . اگر چه همیشه آرایش ها و نظم های دیگری مانند B‏ وجود دارد که در آن نقاط انرژی آزاد به طور موضعی کمینه است و معادله 3-1 را نیز تصدیق می کند ولی کمترین مقدار ممکن G‏ را ندارد . چنین حالت ها یا آرایش هایی را به منظور جدا کردن از حالت پایدار حالت تعادل نیمه پایدار می نامند . حالت های میانی که ‏ را حالت ناپایدار می نامند و فقط در کارهای عملی و به طور لحظه ای هنگام انتقال از یک حالت پایدار به حالت دیگر به وجود می آید . اگر بر اثر نوسان های دمایی اتم ها یک نظم یا آرایش حالت میانی بیاید این نظم بسرعت تغییر می کند و اتم ها دوباره نظم یکی از حالت های دارای انرژی آزاد کمینه را به خود می گیرند . اگر بواسطه تغییری در دما یا فشار برای مثال یک سیستم از حالت پایدار به حالت نیمه پایدار حرکت کند با گذشت زمان سیستم به حالت تعادل پایدار جدیدی تغییر حالت می دهد .
3
‏شکل یک : تغییرات شماتیک انرژی آزاد گیبس نسبت به نظم و وضعیت اتمها . آرایش یا نظم A‏ کمترین انرژی آزاد را دارد . بنابراین هنگامی که سیستم در تعادل پایدار است دارای چنین نظمی خواهد بود . آرایش B‏ یک تعادل نیمه پایدار است .
‏بر اساس قوانین ترمودینامیک هر دگرگونی که به کاهش انرژی آزاد سیستم می انجامد امکان پذیر است . بنابراین یک معیار یا ملاک لازم برای هر
4
‏دگرگونی فازی رابطه زیر است :
‏( 4-1 ) ‏
‏ و ‏ به ترتیب انرژی های آزاد حالت های اولیه و نهایی سیستم است . برای یک دگرگونی لازم نیست که ‏ی‏کباره و به طور مستقیم به حالت تعادل پایدار نهایی برسد بلکه دگرگونی می تواند در چندین مرحله و گذر از یک سری حالت های نیمه پایدار میانی به حالت پایدار نهایی برسد .
‏2-‏سیستم های یک جزیی :
‏در این قسمت تغییرات فازی را بررسی می کنیم که در یک سیستم یک جزئی در اثر تغییر دما و در یک فشار ثابت (برای مثال یک اتمسفر) ایجاد می شود. سیستمی که از یک جزء تشکیل شده می تواند یک عنصر خالص یا یک نوع مولکول باشد که در محدوده دمایی مورد نظر تجزیه نمی شود. به منظور تعیین فازهای پایدار و یا دماهای مختلف فازهایی که با یکدیگر در تعادل است باید تغییرات G‏ با دما (T‏) را بتوان محاسبه کرد .
‏1-2- انرژی گیبس به صورت تابعی از دما
‏گرمای ویژه بیشتر مواد بسادگی قابل اندازه گیری و به آسانی در دسترس است و معمولا مانند شکل دو ( الف ) با دما تغییر می کند . گرمای ویژه مقدار حرارتی است ( بر حسب ژول ) که باید به ماده داده شود تا دمای آن یک درجه کلوین افزایش یابد در فشار ثابت این کمیت به وسیله ‏ بیان می شود و برابر است با :
‏( 1-2 ) ‏ ‏ ‏
‏بنابراین با آگاهی از تغییرات ‏ با دما ( T‏ ) می توان تغییرات H‏ با T‏ را محاسبه کرد . در بررسی های مربوط به دگرگونی فازها یا واکنش های شیمیایی فقط تغییرات توابع ترمودینامیکی مورد نیاز است . در نتیجه H‏ را می توان با گزینش مرجعی نسبت به آن مرجع اندازه گیری کرد که معمولا نقطع مرجع را پایدارترین حالت یک عنصر خالص در دمای K‏ 298 ‏ در نظر می گیرند و به این نقطه آنتالپی صفر ‏ را نسبت می دهند . تغییرات H‏ با دمای T‏ با انتگرال گیری از رابطه ( 1-2 ) به دست می آید یعنی :

 

دانلود فایل

برچسب ها: بینی حالت تعادل برای یک آلیاژ 40 ص , دانلود بینی حالت تعادل برای یک آلیاژ 40 ص , بینی , حالت , تعادل , برای , یک , آلیاژ , 40 , ص ,

[ بازدید : 13 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 16:26 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق B 294 چگونگی مدیریت و سرپرستی یک واحد تولیدی کوچک

تحقیق B 294 چگونگی مدیریت و سرپرستی یک واحد تولیدی کوچک

تحقیق-b-294-چگونگی-مدیریت-و-سرپرستی-یک-واحد-تولیدی-کوچکلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏تقدیم به :
‏ مدیران
‏ با تدبیر

‏تقدیر و تشکر
‏زکات علم یاد دادن است‏.
‏از تماما کسانی که در تهیه ،تنظیم ،تایپ و تدوین مطالب این پروژه مرا یاری نموده اند صمیمانه تشکر و قدردانی می نمایم و آرزوی موفقیت برای این عزیزان را از خداوندسبحان مسئلت دارم بویژه از استاد محترم‏ محمدی زاده‏ ‏.
‏فرایند مدیریت از جمله مسائلی است که جوامع بشری از همان آغاز احساس نیاز به فعالیت جمعی ، با آن سروکار داشته است و طرز تلقی انسان از این پدیده و عناصر مختلف تشکیل دهنده آن در طول اعصار و قرون مختلف با توجه به هدفهای فردی و اجتماعی و ایدئولوژی و جهان بینی حاکم بر روابط اجتماعی و اقتصادی دگرگونیهای خاصی را بخود پذیرفته است آنچه مسلم است تدبیر امور و هماهنگی فعالیتها و کوششهای جمعی همواره مورد توجه بوده و جوامعی توانسته اند و در ارتباط با هدفهای توسعه اجتماعی و اقتصادی موفقیتهایی کسب نمایید که از یک مدیریت معقول بهره گرفته باشند.
‏از آنجا که انقلاب اسلامی ایران حاکمیت اصول و ارزشهای الهی را بر محیط اجتماعی از جمله نهادها و سازمانهای مربوط به آن ضروری ساخته است لذا بررسی در مسائل مدیریت از جمله مسائلی است که باید طبق موازین اسلامی و اصول علمی مدیریت مورد مطالعه قرار گیرد.

‏فصل اول :
‏کلیات

‏تعریف موضوع
‏موضوعی که بنده انتخاب نموده ام چگونگی مدیریت و سرپرستی یک
‏ واحد تولیدی کوچک میباشد که عبارت است از:
‏ فرایند بکارگیری موثر و کارآمد منابع مادی و انسانی دربرنامه ریزی، سازماندهی ،بسیج منابع و امکانات ، هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول ، صورت می گیرد.
‏2- اهداف تحقیق
‏ مهمترین هدف اینجانب از انجام این تحقیق در وهله اول آشنایی با این موضوع میباشد و در وهله دوم آشنایی تمام دانشجویانی که به این موضوع علاقه دارند میباشد.
‏3- اهمیت تحقیق
‏ این تحقیق برای اینجانب از لحاظ میل و علاقمندی درباره موضوع تحقیق و همچنین انجام وظیفه درسی حائز اهمیت میباشد.
‏4- فرضیات تحقیق
‏5- محدودیتهای تحقیق
‏یکی از مهمترین محدودیتهای این تحقیق آن است که مدت زمان محدودی در اختیار اینجانب بود تا بتوانم در طول یک ترم اطلاعات کافی را در مورد این موضوع جمع آوری نمایم.
‏6- تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق
‏مدیریت : عبارت است از جهت دهی به تلاشهای افراد همکار در یک سازمان و ایجاد هماهنگی بین این تلاشها بمنظور تحقق هدفهای سازمانی.
‏خلاقیت : عبارت است از بکارگیری توانایی های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید.
‏تصمیم گیری : تصمیم گیری فرایندی را تشریح میکند که از طریق آن ،راه حل مسئله معینی انتخاب می گردد.

 

دانلود فایل

برچسب ها: تحقیق B 294 چگونگی مدیریت و سرپرستی یک واحد تولیدی کوچک , B 294 چگونگی مدیریت و سرپرستی یک واحد تولیدی کوچک , دانلود تحقیق B 294 چگونگی مدیریت و سرپرستی یک واحد تولیدی کوچک , B , 294 , چگونگی , مدیریت , و , سرپرستی , یک , واحد , تولیدی , کوچک , تحقیق ,

[ بازدید : 12 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 9:36 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟ 22 ص

تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟ 22 ص

تحقیق-آیا-لجبازی-کودک-شما-یک-اختلال-است؟-22-صلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مبحث مطلب:
‏آیا ‏لجبازی ‏کودک ‏شما ‏یک ‏اختلال ‏است؟
‏با ‏شروع ‏فصل ‏پاییز ‏کم‌‏کم ‏هوا ‏خنک ‏و ‏خنک‌‏تر ‏می‌‏شود ‏و ‏با ‏غروب ‏آفتاب ‏سرمای ‏ملایمی ‏بر ‏فضا ‏حاکم. ‏مریم، ‏دختر ‏کوچولوی ‏پنج‌‏ساله‌‏ای ‏است ‏که ‏قرار ‏است ‏در ‏یکی ‏از ‏شامگاه‌‏های ‏سرد ‏پاییزی ‏با ‏مادرش ‏برای ‏خرید ‏به ‏خیابان ‏برود. ‏کشوی ‏لباسش ‏را ‏باز ‏می‌‏کند ‏و ‏پیراهن ‏صورتی‌‏اش ‏را ‏بیرون ‏می‌‏آورد ‏تا ‏بپوشد. ‏اما ‏مادر ‏با ‏او ‏مخالفت ‏می‌‏کند ‏و ‏می‌‏گوید: «‏هوا ‏سرد ‏است». ‏مریم ‏جواب ‏می‌‏دهد: «‏نه ‏من ‏سردم ‏نمی‌‏شود.» ‏پایان ‏این ‏ماجرا ‏به ‏اصرار ‏پرخاش ‏و ‏گریه ‏مریم ‏و ‏عصبانیت ‏مادر ‏ختم ‏می‌‏شود. ‏تقریبا ‏در ‏بسیاری ‏از ‏موارد ‏چنین ‏مشکلاتی ‏بین ‏مریم ‏و ‏مادرش ‏به ‏وجود ‏می‌‏آیند ‏و ‏مادر ‏مریم ‏از ‏لجبازی ‏او ‏سخت ‏نگران ‏و ‏ناراحت ‏است. ‏اما ‏چرا ‏مریم ‏لجباز ‏است؟لجبازی ‏در ‏حدود ‏سنین ‏سه ‏تا ‏شش ‏سالگی ‏بروز ‏می‌‏کند ‏و ‏از ‏ویژگی‌‏های ‏رشدی ‏بچه‌‏ها ‏محسوب ‏شده ‏و ‏اختلال ‏نیست. «‏پریستینه ‏آرزومانیان» ‏روانشناس ‏بالینی ‏می‌‏گوید: «‏این ‏ویژگی ‏رشدی ‏همزمان ‏با ‏شکل‌‏گیری ‏من ‏در ‏کودک ‏به ‏وجود ‏می‌‏آید ‏و ‏به ‏مرور ‏زمان ‏در ‏سنین ‏بعدی ‏کمرنگ‌‏تر ‏خواهد ‏شد. ‏کودک ‏در ‏این ‏سنین ‏شروع ‏به ‏کشف ‏خود ‏و ‏محیط ‏پیرامون ‏می‌‏کند.» «‏عاطفه ‏فردوسی‌‏پور» ‏روانشناس ‏تربیتی ‏هم ‏در ‏این ‏مورد ‏می‌‏گوید: «‏حدود ‏سنی ‏۳ ‏تا ‏۶ ‏سالگی ‏کودک ‏را ‏دوره ‏پیش ‏عملیاتی ‏می‌‏نامند. ‏توجه ‏کودک ‏در ‏این ‏مرحله ‏فقط ‏به ‏خودش ‏است ‏و ‏به ‏دلیل ‏ظرفیت‌‏شناختی ‏محدود ‏قادر ‏نیست ‏خودش ‏را ‏جای ‏دیگران ‏بگذارد. ‏در ‏واقع ‏لجبازی ‏برچسبی ‏است ‏که ‏دیگران ‏به ‏کودک ‏می‌‏زنند ‏و ‏ناشی ‏از ‏عدم ‏تحول ‏شناختی ‏اوست.» ‏آنچه ‏ما ‏تحت ‏عنوان ‏لجبازی ‏کودکان ‏می‌‏شناسیم ‏عبارت ‏است ‏از ‏نافرمانی ‏کودک ‏از ‏دستورات ‏پدر ‏و ‏مادر، ‏بی‌‏نظمی ‏و... ‏دکتر «‏راشل ‏بارلی»‏، ‏نویسنده ‏کتاب «‏کودک ‏لجوج ‏شما» ‏و «‏هشت ‏مرحله ‏برای ‏رفتار ‏بهتر»‏،‌ ‏اظهار ‏می‌‏کند
2
: «‏کودکان ‏در ‏این ‏سنین ‏سرسختانه ‏نسبت ‏به ‏آنچه ‏می‌‏خواهند ‏اصرار ‏می‌‏کنند. ‏اما ‏والدین ‏باید ‏بدانند ‏که ‏اگرچه ‏کودکشان ‏سرسختی ‏می‌‏کند ‏و ‏موجب ‏ناراحتی ‏آنها ‏می‌‏شود ‏اما ‏او ‏آماده ‏تغییر ‏عقیده ‏نیست.» ‏اگرچه ‏در ‏این ‏سنین ‏مهارت‌‏های ‏زبانی ‏و ‏گفتاری ‏کودک ‏خوب ‏است ‏اما ‏او ‏هنوز ‏منطق ‏بزرگسالان ‏را ‏درک ‏نمی‌‏کند. ‏بنابراین ‏بحث ‏و ‏مجادله ‏با ‏او ‏بی‌‏فایده ‏خواهد ‏بود. ‏والدین ‏باید ‏از ‏مقابله ‏بی‌‏مورد ‏با ‏کودک ‏خودداری ‏کنند ‏و ‏فقط ‏در ‏مواردی ‏که ‏رفتار ‏کودک ‏مشکلی ‏را ‏ایجاد ‏می‌‏کند ‏با ‏قاطعیت ‏و ‏به ‏آرامی ‏او ‏را ‏از ‏انجام ‏آن ‏رفتار ‏یا ‏انتخاب ‏باز ‏دارند. ‏آرزومانیان ‏معتقد ‏است: ‏مخالفت‌‏های ‏زیاد ‏و ‏بی‌‏مورد ‏باعث ‏افزایش ‏حالت ‏مقابله ‏و ‏ستیزه‌‏جویی ‏در ‏کودک ‏می‌‏شود ‏و ‏حتی ‏ممکن ‏است ‏در ‏آینده ‏هم ‏به ‏صورت ‏عادتی ‏که ‏تبدیل ‏به ‏اختلال ‏لجبازی ‏شده ‏است ‏در ‏فرد ‏بروز ‏کند.
‏لجبازی ‏اگر ‏همراه ‏با ‏پرخاشگری ‏شدید ‏باشد ‏و ‏در ‏سنین ‏بالا ‏هم ‏همچنان ‏در ‏فرد ‏وجود ‏داشته ‏باشد، ‏می‌‏تواند ‏یک ‏اختلال ‏محسوب ‏شود ‏و ‏برای ‏درمان ‏آن ‏باید ‏از ‏یک ‏روانشناس ‏کمک ‏گرفت. ‏پزشک ‏با ‏ارزیابی ‏اینکه ‏فرد ‏در ‏چه ‏موقعیت‌‏هایی ‏لجبازی ‏می‌‏کند، ‏دستورات ‏لازم ‏برای ‏رفع ‏این ‏رفتار ‏را ‏به ‏والدین ‏خواهد ‏داد. ‏یکی ‏از ‏راه‌‏های ‏از ‏بین ‏بردن ‏این ‏رفتار ‏بی‌‏توجهی ‏نسبت ‏به ‏موقعیت ‏لجبازی ‏است ‏به ‏طور ‏مثال ‏کودکی ‏که ‏هنگام ‏غذا ‏خوردن ‏لجبازی ‏و ‏از ‏غذا ‏خوردن ‏امتناع ‏می‌‏کند ‏با ‏کمی ‏بی‌‏توجهی ‏مادر ‏و ‏عدم ‏اصرار ‏او ‏در ‏این ‏مورد ‏اصلاح ‏خواهد ‏شد. ‏البته ‏هرگز ‏نباید ‏نقش ‏تشویق ‏را ‏فراموش ‏کرد ‏با ‏تشویق‌‏های ‏به ‏موقع ‏و ‏درست ‏می‌‏توان ‏رفتارهای ‏صحیح ‏را ‏جایگزین ‏رفتارهای ‏نادرست ‏کرد. ‏تشویق ‏باید ‏بلافاصله ‏بعد ‏از ‏انجام ‏رفتار ‏درست ‏و ‏به ‏اندازه ‏میزان ‏خوبی ‏رفتار ‏باشد. ‏برای ‏یک ‏رفتار ‏کوچک ‏مثلا ‏جمع ‏کردن ‏اسباب‌‏بازی‌‏ها ‏نباید ‏تشویق ‏خیلی ‏بزرگی ‏در ‏نظر ‏گرفت ‏در ‏این ‏مورد ‏می‌‏توان ‏ساعت ‏بازی ‏با ‏دوستان ‏را ‏افزایش ‏داد. ‏عاطفه ‏فردوسی‌‏پور، ‏روانشناس ‏تربیتی ‏در ‏مورد ‏علل ‏تشدید ‏لجبازی
3
‏می‌‏گوید: ‏امر ‏و ‏نهی‌‏های ‏مکرر ‏و ‏فرمان‌‏های ‏غیر‌‏علمی ‏به ‏کودک ‏باعث ‏تشدید ‏لجبازی ‏در ‏کودکان ‏می‌‏شود، ‏به ‏طور ‏مثال ‏اینکه ‏همیشه ‏و ‏تحت ‏همه ‏شرایط ‏از ‏کودک ‏بخواهیم ‏هر ‏روز ‏سر ‏ساعت ‏معینی ‏بخوابد ‏و ‏بیدار ‏شود. ‏تبعیض ‏بین ‏کودکان، ‏دادن ‏قول‌‏هایی ‏که ‏هرگز ‏به ‏آنها ‏عمل ‏نمی‌‏شود، ‏بی‌‏توجهی ‏و ‏خشونت ‏والدین، ‏مخالفت‌‏های ‏مکرر ‏با ‏رفتارهای ‏کودک ‏و ‏استفاده ‏نابجا ‏از ‏تنبیه ‏و ‏تشویق ‏باعث ‏افزایش ‏لجبازی ‏در ‏کودکان ‏خواهد ‏شد. ‏گاهی ‏بر ‏اثر ‏عوامل ‏یاد ‏شده ‏کودک ‏دست ‏به ‏پرخاشگری ‏می‌‏زند، ‏اما ‏والدین ‏پرخاشگری ‏او ‏را ‏با ‏لجاجت ‏اشتباه ‏می‌‏گیرند. ‏لجاجت ‏پدیده‌‏ای ‏طبیعی‌‏تر ‏از ‏پرخاشگری ‏است ‏و ‏متعلق ‏به ‏کودک ‏است. ‏او ‏در ‏ادامه ‏یادآور ‏می‌‏شود: «‏گاهی ‏علت ‏پرخاشگری ‏و ‏لجاجت ‏کودک ‏در ‏رفتار ‏ما ‏نهفته ‏است، ‏در ‏واقع ‏گاهی ‏ما ‏مقصر ‏اصلی ‏هستیم. ‏در ‏سنین ‏بالاتر ‏و ‏بعد ‏از ‏ورود ‏به ‏پیش‌‏دبستانی ‏و ‏دبستان ‏هم ‏اولیای ‏مدرسه ‏و ‏قوانین ‏آنها ‏در ‏این ‏زمینه ‏نقش ‏مهمی ‏خواهند ‏داشت.
‏لجاجت و كج خلقی در كودكان
‏در قسمت قبل به سه مشكل از اختلالات رفتاری كودكان یعنی جویدن ناخن ، مكیدن شست و شب ادراری پرداختیم . اینك در ادامه می خوانیم...
‏مشكلات اجتماعی
5
‏وقتی كه كودك راه رفتن و تكلم را بیاموزد، روش های بیان مشكلات هیجانی وی توسعه می یابد. در این حال ممكن است مشكلات هیجانی خود را از راه ‏ ‏تخریب و عدم تحرك و مخالفت جویی و منفی كاری و مانند اینها ابراز كند.در دو تا سه سالگی كودك گاهی رفتارهایی دارد كه مورد قبول خانواده نیست. والدین باید پیروی از مقررات اجتماعی را به كودك بیاموزند . اگر خواسته والدین عاقلانه و متناسب باشد و نیاز كودك به محبت را ارضاء كند ، كودك به تدریج تحت كنترل درخواهد آمد. اما اگر الزام والدین شدید و ابراز محبت آنها به صورت صحیحی نباشد ، طفل ممكن است كه رفتارهای ناهنجار این دوره را تشدید كند و امكان دارد كه این ناهنجاری ها در او تثبیت شوند. طفل خردسالی كه از او انتظارات زیادی دارند و یا نسبت به وی محبت كمی ابرازشده به دو شكل واكنش نشان می دهد : اولاً ممكن است نهایت كوشش خود را با توانایی محدودی كه دارد، برای انجام تقاضاهای والدین به كار برد و به یك كودك در خود فرو رفته مبدل شود . ثانیاً امكان دارد كودك سركشی بار آید. سركش بودن طفل ممكن است به شكل غیر فعال و یا به صورت پرخاشگری باشد. هرگاه‏ ‏ از طفلی كه به شكل غیر فعال سركش باشد بخواهند تا كاری را انجام دهد، با خوشرویی قبول می كند ولی‏ ‏ به حدی در انجام آن كار تعلل می ورزد كه هرگز آن كار انجام نمی شود. در صورتی كه بیشتر اطفال سركش مهاجم آشكارا از دستورات سرپیچی می كنند . ولی در هر دو حال ، والدین نمی توانند به انتظارات خود در مورد كودكشان جامه ی عمل بپوشانند. كودك سركش مهاجم‏ ‏ در مورد هر چیز كه از وی خواسته شود، مخالفت شدید نشان می دهد و به نظر می رسد كه مجازات برای چنین كودكی مؤثر نخواهد بود.
‏او در قبال كوشش هایی كه برای اصلاحش به كار می رود، مقاومت نشان می دهد و ظاهراً در برابر خشم والدین بی اعتناست. منفی كاری او به صورت فعالیت های خرابكارانه خود نمایی می كند. به نحوی كه اعمال مزبور به مراتب شدیدتر از اعمال كودكانه همسن وسالان وی است . رابطه اش با سایر كودكان دشوار است و اغلب منجر به زد و خورد و كشمكش می شود. چنین كودكی بیش از اندازه ، خودبین و قدرت طلب است . كودك غیرفعال سركش ظاهراً مطیع بوده و در رابطه اش با دیگران اشكالات كمتری به بار می آورد ولی بالاخره به همان نتیجه عدم سازش می رسد ؛ بدین معنی كه در حرف تسلیم شده اما درعمل آنچه را كه از او خواسته اند انجام نمی دهد. پیوسته موجب ناراحتی والدین می شود ؛ اما به آن اندازه كه طفل سركش مهاجم مورد تنبیه و مجازات قرار می گیرد، او مجازات نمی شود .

 

دانلود فایل

برچسب ها: تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است 22 ص , آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است 22 ص , دانلود تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است 22 ص , آیا , لجبازی , کودک , شما , یک , اختلال , است , 22 , ص , تحقیق ,

[ بازدید : 12 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 6:30 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

ساخت وبلاگ
بستن تبلیغات [x]