لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 9 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا چگونه اختلال هاي ژنتيكي موروثي مي شوند. همان طور كه خصوصيات و صفت هايي مانند موهاي مجعد، فك كشيده، رنگ چشم قهوه اي و توانايي بدني در خانواده ها موروثي هستند، برخي بيماري هاي خاص نيز موروثي هستند. تقريبا همه بيماري ها يك مؤلفه ژنتيكي دارند. اكثر بيماري ها مثل بيماري قلبي-عروقي و ديابت، نتيجه جهش در چند ژن هستند كه با فاكتورهاي محيطي تركيب مي شوند. در بعضي از اختلال ها نظير سندرم داون، تعداد زيادي از ژن ها دخالت دارند ولي در برخي از اختلال ها ، اختلال فقط در يك ژن منفرد به وجود مي آيد. اختلال در يك ژن منفرد از يك نسل به نسل ديگر بر اساس الگو هاي قابل پيش بيني وراثت به آساني منتقل مي شود.آگاهي از اين الگوها به شما كمك خواهد كرد كه متوجه شويد چقدر شما و يا فرزندانتان در معرض خطر اين اختلال هاي ژنتيكي هستيد. اين اختلال ها در همه حاملگي ها مشابه هستند. 1 بدن شما از ميليارد ها سلول تشكيل شده كه هر سلول مركزي دارد (نوكلئوز) كه خانه كروموزوم شماست. هر كروموزوم از رشته هاي محكم مارپيچي شكل به نام دي اكسي ريبونوكلئيك اسيد (DNA) ساخته شده است. ژن ها بخشي از DNA هستند كه صفت هاي ويژه مانند رنگ چشم و مو را تعيين مي كنند. شما بيش از 20000ژن داريد. جهش ژنتيكي، يك دگرگوني در DNA است. جهش ژنتيكي مي تواند موروثي باشد يا در زندگي با افزايش عمر سلول ها يا به دليل قرار گرفتن سلولها در معرض مواد شيميايي ايجاد شده و منجر به اختلالات ژنتيكي گردد. 2 ژن ها، كروموزم ها و دي ان اي (DNA) اكثرسلولهاي بدن به طورطبيعي داراي 23جفت كروموزوم هستند. از 23جفت كروموزوم موجود درسلولها، 22 جفت غير جنسي(اتوزوم) و يك جفت جنسي(باعلائم اختصاري x و y ) مي باشند.كروموزومهاي جنسي تعيين مي كنندكه آيا شما مردهستيد( xy )يا زن( xx ). سلولهاي جنسي(سلولهاي تخمك و اسپرم) ازنظرتعدادكروموزومها،استثناءهستندوهركدام تنها23كروموزوم دارند(يكي ازهرجفت كروموزوم).بنابراين شمايكي ازجفت كروموزوم موجوددرسلولهاي بدنتان راازپدرويكي راازمادربه ارث برده ايد. اختلالات ممكن است الگوهاي وراثتي غالب (آشكار) يا مغلوب (نهفته) داشته باشند. در شكل غالب وجود فقط يك نسخه از ژن جهش يافته صفت يا بيماري را منتقل مي كند (يعني از پدر يا مادر به ارث برسد.) در الگوهاي ارثي نهفته صفت يا بيماري تنها هنگامي به ارث مي رسد كه دو نسخه از ژن جهش يافته وجود داشته باشد. (يعني از هر دو والد به ارث برسد.) 3 كروموزوم هاي انسان در يك اختلال غالب غير جنسي، ژن جهش يافته در يكي از 22 جفت كروموزوم غيرجنسي(اتوزوم) قرار گرفته است. فقط يك نسخه از ژن جهش يافته كافي است كه فرد تحت تاثير اين اختلال قرار بگيرد. در يك فرد با يك اختلال غير جنسي غالب (مانند پدر) 50 درصد شانس عبور يك نسخه از ژن جهش يافته و داشتن فرزند مبتلا و 50 درصد هم شانس عبور يك نسخه از ژن جهش نيافته و داشتن فرزند سالم وجود دارد. بيماري هانتينگتون و سندرم مارافان دو نمونه اختلال غالب غير جنسي هستند.همچنين جهش در ژن هاي BRCA 1 و BRCA 2 كه با سرطان پستان درارتباطند با اين الگومنتقل مي شوند. 4 الگوي وراثتي غالب غير جنسي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 9 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا چگونه اختلال هاي ژنتيكي موروثي مي شوند. همان طور كه خصوصيات و صفت هايي مانند موهاي مجعد، فك كشيده، رنگ چشم قهوه اي و توانايي بدني در خانواده ها موروثي هستند، برخي بيماري هاي خاص نيز موروثي هستند. تقريبا همه بيماري ها يك مؤلفه ژنتيكي دارند. اكثر بيماري ها مثل بيماري قلبي-عروقي و ديابت، نتيجه جهش در چند ژن هستند كه با فاكتورهاي محيطي تركيب مي شوند. در بعضي از اختلال ها نظير سندرم داون، تعداد زيادي از ژن ها دخالت دارند ولي در برخي از اختلال ها ، اختلال فقط در يك ژن منفرد به وجود مي آيد. اختلال در يك ژن منفرد از يك نسل به نسل ديگر بر اساس الگو هاي قابل پيش بيني وراثت به آساني منتقل مي شود.آگاهي از اين الگوها به شما كمك خواهد كرد كه متوجه شويد چقدر شما و يا فرزندانتان در معرض خطر اين اختلال هاي ژنتيكي هستيد. اين اختلال ها در همه حاملگي ها مشابه هستند. 1 بدن شما از ميليارد ها سلول تشكيل شده كه هر سلول مركزي دارد (نوكلئوز) كه خانه كروموزوم شماست. هر كروموزوم از رشته هاي محكم مارپيچي شكل به نام دي اكسي ريبونوكلئيك اسيد (DNA) ساخته شده است. ژن ها بخشي از DNA هستند كه صفت هاي ويژه مانند رنگ چشم و مو را تعيين مي كنند. شما بيش از 20000ژن داريد. جهش ژنتيكي، يك دگرگوني در DNA است. جهش ژنتيكي مي تواند موروثي باشد يا در زندگي با افزايش عمر سلول ها يا به دليل قرار گرفتن سلولها در معرض مواد شيميايي ايجاد شده و منجر به اختلالات ژنتيكي گردد. 2 ژن ها، كروموزم ها و دي ان اي (DNA) اكثرسلولهاي بدن به طورطبيعي داراي 23جفت كروموزوم هستند. از 23جفت كروموزوم موجود درسلولها، 22 جفت غير جنسي(اتوزوم) و يك جفت جنسي(باعلائم اختصاري x و y ) مي باشند.كروموزومهاي جنسي تعيين مي كنندكه آيا شما مردهستيد( xy )يا زن( xx ). سلولهاي جنسي(سلولهاي تخمك و اسپرم) ازنظرتعدادكروموزومها،استثناءهستندوهركدام تنها23كروموزوم دارند(يكي ازهرجفت كروموزوم).بنابراين شمايكي ازجفت كروموزوم موجوددرسلولهاي بدنتان راازپدرويكي راازمادربه ارث برده ايد. اختلالات ممكن است الگوهاي وراثتي غالب (آشكار) يا مغلوب (نهفته) داشته باشند. در شكل غالب وجود فقط يك نسخه از ژن جهش يافته صفت يا بيماري را منتقل مي كند (يعني از پدر يا مادر به ارث برسد.) در الگوهاي ارثي نهفته صفت يا بيماري تنها هنگامي به ارث مي رسد كه دو نسخه از ژن جهش يافته وجود داشته باشد. (يعني از هر دو والد به ارث برسد.) 3 كروموزوم هاي انسان در يك اختلال غالب غير جنسي، ژن جهش يافته در يكي از 22 جفت كروموزوم غيرجنسي(اتوزوم) قرار گرفته است. فقط يك نسخه از ژن جهش يافته كافي است كه فرد تحت تاثير اين اختلال قرار بگيرد. در يك فرد با يك اختلال غير جنسي غالب (مانند پدر) 50 درصد شانس عبور يك نسخه از ژن جهش يافته و داشتن فرزند مبتلا و 50 درصد هم شانس عبور يك نسخه از ژن جهش نيافته و داشتن فرزند سالم وجود دارد. بيماري هانتينگتون و سندرم مارافان دو نمونه اختلال غالب غير جنسي هستند.همچنين جهش در ژن هاي BRCA 1 و BRCA 2 كه با سرطان پستان درارتباطند با اين الگومنتقل مي شوند. 4 الگوي وراثتي غالب غير جنسي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 14 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا اختلال در حجم مایعات بدن Fluid volume Def i cit Hypovolemia هنگامی که آب و الکترولیت های بدن به یک نسبت کاهش یابند تفاوت هیپو ولومی با dehydration این است که در دهیدراتاسیون با کاهش آب بدن سدیم افزایش می یابد. Causes Vomiting Diarrhea Fever Excess sweating Burns Diabetes insipidus Uncontrolled diabetes mellitus NURSING CARE کنترل I/O هر 8h به طور مرتب کنترل روزانه وزن ( ازدست دادن 5/.کیلو گرم وزن نشاندهنده کاهش 500سی سی آب بدن است ) کنترل v/s کاهش T و Bp و افزایش p علامت هیپوولمی است. کنترل تورگور وپوست و زبان ( خشکی دهان) بررسی غلظت ادرار (در هیپوولمی وزن مخصوص ادرار بالای 10/020می شود . بررسی CVP و وضعیت هوشیاری ( کاهش شدید حجم آب منجر به کاهش پرفیوژن مغزی و محیطی و کلیوی می شود ) Evaluation Normal skin turgor, increased UOP with normal specific gravity, normal VS, clear sensorium, good oral intake of fluids, labs WNL Fluid Volume Excess (FVE) افزایش حجم مایعات بدن ♣ Hypervolemia به افزایش حالت ایزوتونیک مایع خارج سلولی ( ECF ) بعلت احتباس غیر طبیعی آب و سدیم اطلاق می شود .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 12 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم 1 2 اختلال کمبود توجه– بیش فعالی تعریف بیش فعالی 3 تعریف های گوناگونی برای بیش فعالی تاکنون ارایه شده است و تعریف مشخصی که مورد پذیرش همگانی صاحب نظران باشد وجود ندارد اما تعریف زیر از بارکلی از پذیرش نسبتاً زیادی برخوردار است: بیش فعالی، عبارت است از اختلالی رشدی در توجه، کنترل تکانش، بی قراری، و هدایت رفتار که به طور طبیعی ایجاد می شود و ناشی از اختلال های عصب شناختی بزرگ، حسی، حرکتی یا هیجانی نیست. شیوع بیش فعالی 4 تعیین میزان دقیق شیوع اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی تقریباً ناممکن یا بسیار دشوار است اما گفته شده است که حدود 2 تا 4 در صد از کودکان، در حد متوسط یا شدید به این اختلال مبتلا هستند و پسران 3 تا 9 برابر بیشتر از دختران به این اختلال مبتلا می شوند. کودک بیش فعال اصولاً از پیش از تولد به این اختلال مبتلا است و نتایج پژوهش ها نشان داده است که آثار این اختلال در عملکرد تحصیلی، توجه، و نابازداری رفتار، تا اواخر سال های نوجوانی باقی می ماند و 30 تا 70 درصد افراد مبتلا ویژگی های این اختلال را تا سال های بزرگسالی نشان می دهند. مشکلات بالینی و همبودها در کودکان مبتلا 5 تکانشگری کم توجهی و حواس پرتی بی قراری و جنب و جوش دایم ایجاد مشکل در بازی دیگران بی توجهی به حرف دیگران مشکل در پیروی از دستورها انجام کارهای خطرناک بدون فکر کردن به پیامد آنها وول خوردن ناتوانی یادگیری مشکل خام حرکتی (دست و پا چلفتی) رفتارهای آزارشی نافرمانی و عدم همکاری خود آزاری، کندن مو و پوست خود
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 48 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحيم در پایان جلسه انتظار می رود : 1 – کد اختلال رفتاری را بداند و در شناسنامه سلامت درج نماید . 2 – اختلالات روانی شایع در دانش آموزان را شناسایی نماید 3 – روشهای درمان ابتدایی را بداند و آموزش دهد . اختلال رفتاری در این قسمت مربی بهداشت یا بهورز ، اختلال روانپزشکی ( اختلالات شدید روانی ، اختلالات خفیف روانی ، صرع ، عقب ماندگی ذهنی و سایر موارد ) را به شرح زیر مورد بررسی قرار می دهد : 1 – اختلالات شدید روانی : - شنیدن صداهای غیر واقعی که دیگران نمی شنوند - دیدن چیزهای غیر واقعی که دیگران نمی بینند - برانگیختگی و بیقراری - حرف زدن با خود یا با اجسام - رفتارهای عجیب و غریب - پرخاشگری - افکار خودکشی - اقدام به خودکشی - غمگینی - گوشه گیری - ناامیدی - بد بینی و سوء ظن ادامه : - مشکلات خواب و اشتها - افکار غیر واقعی - از دست دادن یا کاهش احساس علاقمندی - احساس گناه - خوشحالی و سرخوشی بیش از حد - عدم تمرکز - پرتحرکی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 36 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
به نام خدا الا بذکر الله تطمئن القلوب اختلال اضطرابي تعریف اضطراب: اضطراب احساس ناخوشايند، ناراحت كننده، بيمناكي و ترس از پيش بيني خطري كه منشا آن مشخص نيست. ترس پاسخی متناسب به تهدید شناخته شده است. اضطراب پاسخی به تهدیدی نامعلوم مبهم یا توام باتعارض است. شيوع كلي: 15 الی 20 درصد از بیماران در کلینیک های طبی اختلا لات اضطرابی بر اساس DSM-IV Anxiety Disorders اختلال هراس بدون گذرهراسی اختلال هراس با گذرهراسی اختلال اضطراب فراگير فوبی خاص فوبی اجتماعی اختلال وسواسی-جبری اختلال استرس پس از سانحه اختلال استرس حاد اختلالات اضطرابی اختلال وسواسی- جبری اختلال استرس پس از سانحه اختلال اضطراب ناشی از یک اختلال طبی اختلال اضطراب ناشی از مواد اختلال اضطرابي نامشخص
دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس «دیکته» دچار مشکل هستند و به نسبت تعداد غلط های املایی خود، نمرات کمتری دریافت می کنند. معمولا معلمان و والدین برای تقویت دیکته دانش آموزان به راه های زیادی متوسل می شوند. در این مجموعه سرفصل های زیر برای کمک به معلمان، خانواده ها و دانش آموزان پیش بینی شده است سرفصل ها: مقدمه اگر با مشکل دیکته نویسی یک دانش آموز روبرو شدید، چه خواهید کرد؟ درمان درمان نارسانویسی درمان وارونه نویسی و قرینه نویسی آگاهی تقلید از آدمک مقوایی تقلید حرکت های مربی وصل کردن نقطه چین تقویت حافظه دیداری تمرین تقویت حافظه دیداری تقویت حافظه شنیداری
اختلال یادگیری وجود مشکلاتی در فعالیت های نوروسایکولوژیک است که در اغلب موارد قابل تشخیص ودرمان است. در واقع اختلال یادگیری، یک اختلال عصب شناختی است. به بیان ساده، اختلال یادگیری ناشی از تغییر در شیوه "سیم‌کشی" مغز یک فرد می باشد. کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به اندازه همسالان خود، یا حتی بیشتر از آنها، باهوش هستند، اما ممکن است در صورتی که برای درک مسائل تنها باشند، و یا به شیوه‌های معمول آموزش ببینند، در خواندن، نوشتن، هجی کردن، استدلال کردن، به خاطر آوردن، و یا سازماندهی اطلاعات، مشکل داشته باشند اختلال یادگیری را نمی توان درمان کرد و یا برطرف نمود. این، یک مسئله مادام العمر است.هرچند، کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری می توانند با بهره مندی از حمایت و مداخله مناسب در تحصیل موفق شوند، و در مراحل بعدی زندگی، به شغل های موفق، و اغلب خاص، دست پیدا کنند. والدین می‌توانند با تشویق نقاط قوت، آگاهی از نقاط ضعف، درک سیستم آموزشی، کار با افراد حرفه ای، و فراگرفتن استراتژی‌های مقابله با دشواری های خاص، به کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری کمک کنند تا به این موفقیت دست یابند. اختلال یادگیری ریاضی به معنی عدم توانایی کودک در یادگیری و درک مفاهیم و موضوعات مربوط به ریاضی می‌باشد. به طور کلی اختلال یادگیری به معنی عدم رشد کافی در مهارت‌های خاص تحصیلی است که در اثر مشکلات و بیماری‌های جسمی و عصبی ایجاد نشده باشند.این کودکان با وجود هوش طبیعی که دارند، در برخی از حوزه‌های درسی مشکل یادگیری دارند و برخی از توانایی‌های آنها همچون خواندن، نوشتن و ریاضیات دچار اختلال است. ریاضیات کودک مبتلا به طور چشم گیری از سطح توانایی کودکان دیگر کمتر است. در واقع این ناتوانی کودک در حوزه تحصیلی، کمتر از حد انتظار بر اساس هوش، سن و آموزش کلاسی کودک است. در این مجموعه که شامل 111 اسلاید ppt قابل ویرایش می باشد سعی شده است که مطالب مفید برای استفاده مربیان، معلمان، خانواده و دانشجویان و فارغ التحصیلان فراهم شود.
سرفصل ها مقدمه تعریف ویژگی های کودکان دارای اختلال یادگیری اختلال یادگیری ریاضی مختل شدن چهار گروه مهارتی در اختلال یادگیری ریاضی عمده ترین مشکلات فرایندی در کودکان دچار اختلال ریاضی اولین گام جهت تشخیص اختلال ریاضی ارزیابی برتری طرفی تعادل و توازن جهت یابی مهارت های حرکتی ظریف حافظه شنیداری مستقیم - معکوس پرسشنامه تشخیصی مربوط به توانمندی کودک پیش از دبستان-شماره -1 نمونه های تمرینات
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
