لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 12 صفحه
قسمتی از متن word (..DOC) :
1 مقدمه هدف از انجام این پروژه بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان است می خواهیم بدانیم سطح نمرات کدام کلاس بالاتر بوده برای این کار ابتدا لیست نمرات فیزیک را از دبیر مربوطه تهیه کرده و بعد از انجام عملیات آماری لازم شامل : الف – کشیدن جدول فراوانی : ب- رسم نمودارها (میله ای – مستطیلی – چند بر – دایره ای – ساقه وبرگ و جعبه ای ) ج- شاخص های مرکزی (مد ،میانه ، میانگین وزن دار، میانگین جدول فراوانی ، واریانس ، انحراف معیار و ضریب تغییرات) به بررسی سطح نمرات دو کلاس پرداختیم. در اینجا، جا دارد از استاد فیزیک سرکار خانم الهامی کمال تشکر را داشته باشیم که بدون همکاری ایشان به پایان رساندن این پروژه میسر نبود. الف- جدول فراوانی : برای کشیدن جدول فراوانی جمعاً 24 نفر را از هر دو کلاس به طور تصادفی انتخاب کرده و آن را در سه دسته طبقه بندی نموده و عملیات آماری لازم را انجام دادیم : دادهای کلاس سوم تجربی (1) 11-14-14-14-16-17-17-17-18-18-18-19 داده های کلاس سوم تجربی (2) 9-9-10-11-12-15-16-16-16-17-18-18 جدول فراوانی 1= به پایین جدول مراجعه شده فراوانی تجمعی درصد فراوانی نسبی فراوانی نسبی مرکز دسته فراوانی مطلق خط ونشان دسته ها 2 1 1 1 4 3 111 12 8 1111 111 12 جمع کل لطفاً این مورد را به بالای جدول اضافه کنید کوچکترین دامنه تغییرات بزرگترین داده ها تعداد طبقات طول دسته دسته ما : برای چگونگی دسته بندی باید ابتدا از فرمول استفاده کرده و دامنه تغییرات را بدست آوریم بعد از بدست آوردن دامنه ی تغییرات باید بفهمیم که داده ها یمان را در چند دسته طبقه بندی کرده و طول طبقات را چگونه بدست آوریم برای پیدا کردن طول طبقات از فرمول استفاده کرد طول طبقات به ما نشان می دهد که هر دسته باید چند تا چند تا بالا رود . تعداد دسته ها را هم همان طور که قبلاً ذکر شده در نظر گرفتیم . خط و نشان : خط و نشان در جدول فراوانی نشان دهنده میزان داده های آن دسته در کل داده هاست که با خطوطی مشخص می شود در کشیدن خط و نشان برای هر عدد یک خط گذاشته می شود تنها موردی که قابل تذکر است در عدد پنج خط پنجم چهار خط اولیه را قطع می کند (1111) این علامت عدد 5 را نشان می دهد) 3 فراوانی مطلق : فراوانی مطلق در واقع همان خط و نشان است که میزان فراوانی داده های دسته ی مورد نظر را در کل داده ها به ما نشان می دهد با این تفاوت که در فراوانی مطلق میزان با عدد مشخص می شود. مرکز دسته : برای بدست آوردن مرکز دسته از فرمول استفاده می کنیم طریقه ی استفاده کرده به این صورتی است که کران بالایی و پایینی هر دسته را باهم جمع و بر دو تقسیم می کنیم . فراوانی نسبی و درصد آن برای بدست آوردن فراوانی نسبی از فرمول استفاده می کنیم همان طور که فرمول نشان می دهد باید فراوانی مطلق را به کل فراوانی ها ( جمع همه فراوانی یا میزان کل داده ها) تقسیم نموده و برای بدست آوردن درصد آن کافی است عدد به دست آمده از فراوانی نسبی × 100 کنیم فراونی تجمعی : فراوانی تجمعی درصد فراوانی نسبی فراوانی نسبی مرکز دسته فراوانی مطلق خط ونشان دسته ها 4 4 1111 5 1 1 12 7 1111 11 فراوانی تجمعی هر دسته برابر با مجموع فراوانی های دسته های قبل و فراوانی آن دسته است که نکته ی قابل ذکر است که فراوانی تجمعی دسته ی اول با فراوانی مطلق آن دسته و فراوانی تجمعی دسته ی آخر با جمع کل فراوانی ما برابر است . 4 جدول فراوانی 2 نتیجه : پس از مقایسه دو جدول فراوانی این نتیجه بدست می آید که بیشتر نمرات کلاس دوم بین بازه بوده است در حالی که بیشتر نمرات کلاس اول بین بازه بوده است و این نشان دهنده است که کلاس (1) از نمرات بالاتری نسبت به کلاس دوم برخور دار بوده است . نمودار میله ای 1
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 22 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
Net support school فهرست مطالب: 1.مقدمه...................................................................................... 2. امکانات................................................................................... 3.مدیریت کلاس الکترونیکی.............................................................. 4 .صفحه مانیتور خود را نمایش دهید. ( آموزش)......................................... 5. نظارت بر دانش آموزان......................................................... ...... 6.دسترسی به وب به همراه دانش آموزان................................................ 7.طراحی و ارائه خود آزمایی ها......................................................... 8.انتقال فایلها............................................................................... 9.ثبت نام دانش آموزان.................................................................... 10.طرح درس............................................................................... 11.مدیریت کلا س درس.................................................................... 12. NetSupport Protect ........................................................... مقدمه: نت ساپورت اسکول یک بسته نرم افزاری مفید و قدرتمند جهت آموزش کاربران در یک مکان آموزشی از طریق شبکه کامپیوتری می باشد. این برنامه به مدرس اجازه می دهد تا بتواند مانیتور خود را بدون نیاز به تجهیزات گران قیمت دیتا پروژکتور به تمامی دانش آموزان نشان دهدو با آنها یک رابطه تعاملی از طریق شبکه کامپیوتری بصورت خیلی آسان داشته باشد . با کمک این نرم افزار مدرس می تواند علاوه بر اینکه مانیتور خود را به تمامی دانش آموزان نشان دهد مانیتور هر یک از دانش آموزان را نیز دیده و یا به سایر دانش آموزان نشان بدهد . برنامه نت ساپورت اسکول پرو از دو بخش اصلی زیر تشکیل می شود .که در مورد هر کدام توضیح داده خواهد شد . 1) برنامه معلم ( Tutor یا ناظر ) که معمولا بر روی کامپیوتر مدرس نصب می شود . 2) برنامه دانش آموز ( Student یا کاربر) که معمولا بر روی کامپیوتر های کاربران ( کلاینت ها ) نصب می شود . امکانات: . نصب برنامه دانش آموز از راه دور بر روی کامپیوتر های دانش آموزان که در این صورت مدرس دیگر . نیازی به نصب برنامه بر روی تک تک کلاینت ها نحواهد داشت ، بلکه می توان از روی یک کامپیوتر . برنامه را بر روی همه کلاینت ها نصب نماید . · ارسال فایل تمرین به کامپیوتر دانش آموزان و جمع آوری پاسخها · پاسخگویی به سئولات دانش آموزان . · بررسی کامپیوتر های متصل شده و دیدن مانیتور هر دانش آموز یا گروهی از دانش آموزان یا همه دانش آموزان در یک زمان · ارسال و دریافت فایل · گفتگوی دوطرفه و هم زمان با دانش آموزان · قفل کردن صفحه نمایش و کیبرد و ماوس همه دانش آموزان به هنگام ارائه درس · تعریف گروههای دانش آموزی · روشن و خاموش کردن کامپیوترهای هر کدام از کاربران توسط کامپیوتر مدرس . · امکان رمز گذاری جهت حفاظت از تنظیم های انجام شده توسط مدرس . · ارسال فایل متنی برای یک یا چند دانش آموز . · امکان کنترل دانش آموزان از راه دور بوسیله مودم – اینترنت – یا کابل لینک . · پشتیبانی کامل از صوت و تصویر ( مالتی مدیا ) · امکان توزیع و جمع آوری تمرینات دانش آموزان · تعیین مسئول برای گروههای دانش آموزان و دادن امکان کنترل گروه به وی . · تعریف چندین کلاس و دادن امکان انتخاب کلاس به دانش آموزان بایک ورود به آن کلاس . · کنترل اتصال دانش آموزان به اینترنت . قابليت هاي كليدي نرم افزار NetSupport School - پشتيباني بيش از 100 كامپيوتر كلاينت بر روي هر نسخه از نرم افزار - محيطي بسيار زيبا و كاربر پسند مناسب براي افراد حرفه اي - كنترل كامپيوتر هاي ديگر (سرور مانيتورينگ) - كنترل يك كامپيوتر از راه دور - نمايش رايانه سرور براي تمام رايانه هاي کلاينت - بحث و تبادل رايانه هاي کلاينت با هم براي بحث هاي گروهي - رد و بدل كردن فايل - پخش صوت به تمام دستگاه ها از طريق دستگاه سرور - ايجاد محيط جواب و پرسش - زمان بندي و امتحان گيري توسط دستگاه سرور - قابليت قفل كردن موس و كيبورد كلاينت ها - قابليت نصب شدن بر روي شبکه هاي Lan و Wireless - نصب بر روي تمامي نسخه هاي ويندوز و پشتيباني كامل از ويندوز ويستا - و ...
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 35 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
فصل اول ویژگیهای اصلی MATLAB آشنایی با محیط متلب عملیات ریاضی ساده عملگرهای ریاضی متلب فضای کاری متلب ( Workspace ) فرمت نمایش اعداد انواع متغیرها نامگذاری متغیرها متغیرهای ویژه علائم نقطه گذاری و جملات توضیحی اعداد مختلط بعضی از توابع ریاضی در متلب راهنمای متلب فایلهای متنی یا m -فایلها مدیریت فایل در متلب 1-1- آشنایی با محیط متلب پنجره فرمان : Command window پنجره تاريخچه دستورات: Command History پنجره دايرکتوري جاري : Current Directory پنجره فضاي کاري : Work Space دايرکتوري جاري منوي Start پنجره فرمان پنجره تاريخچه دستورات پنجره فرمان : Command Window اعلان متلب فرامین متلب را در جلوی اعلان متلب تایپ کنید
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1 بنام خدا 2 کلاس اموزشی ارت 3 ب ين سالهاي 1880 تا 1 927 خطوط انتقال و توزيع برق بدون اينکه نقطه نول زمين شده داشته باشند احداث مي شدند و تجهيزات ارت نمي شدند و اساسآ مفهومي به نام ارت وجود نداشت. به خاطر حفظ پايداري شبکه برق و مسائل ديگر ، در سال 1927 به بعد اتصال نول به زمين اجباري شد . 4 اهداف اتصال زمین عملکرد صحیح دستگاههای برقگیر کشف سریع اتصالات و اشکلات توسط رله ها ممانعت از افزایش ولتاژ به هنگام بروز اتصالی جلوگیری از افت ولتاژ و برقداری نول بر اثر عدم تعادل بار حفاظت جان افراد حفاظت دستگاهها کنترل نویز کاهش جریان اتصالی 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 12 صفحه
قسمتی از متن word (..DOC) :
1 مقدمه هدف از انجام این پروژه بررسی سطح نمرات فیزیک دو کلاس تجربی در یک دبیرستان است می خواهیم بدانیم سطح نمرات کدام کلاس بالاتر بوده برای این کار ابتدا لیست نمرات فیزیک را از دبیر مربوطه تهیه کرده و بعد از انجام عملیات آماری لازم شامل : الف – کشیدن جدول فراوانی : ب- رسم نمودارها (میله ای – مستطیلی – چند بر – دایره ای – ساقه وبرگ و جعبه ای ) ج- شاخص های مرکزی (مد ،میانه ، میانگین وزن دار، میانگین جدول فراوانی ، واریانس ، انحراف معیار و ضریب تغییرات) به بررسی سطح نمرات دو کلاس پرداختیم. در اینجا، جا دارد از استاد فیزیک سرکار خانم الهامی کمال تشکر را داشته باشیم که بدون همکاری ایشان به پایان رساندن این پروژه میسر نبود. الف- جدول فراوانی : برای کشیدن جدول فراوانی جمعاً 24 نفر را از هر دو کلاس به طور تصادفی انتخاب کرده و آن را در سه دسته طبقه بندی نموده و عملیات آماری لازم را انجام دادیم : دادهای کلاس سوم تجربی (1) 11-14-14-14-16-17-17-17-18-18-18-19 داده های کلاس سوم تجربی (2) 9-9-10-11-12-15-16-16-16-17-18-18 جدول فراوانی 1= به پایین جدول مراجعه شده فراوانی تجمعی درصد فراوانی نسبی فراوانی نسبی مرکز دسته فراوانی مطلق خط ونشان دسته ها 2 1 1 1 4 3 111 12 8 1111 111 12 جمع کل لطفاً این مورد را به بالای جدول اضافه کنید کوچکترین دامنه تغییرات بزرگترین داده ها تعداد طبقات طول دسته دسته ما : برای چگونگی دسته بندی باید ابتدا از فرمول استفاده کرده و دامنه تغییرات را بدست آوریم بعد از بدست آوردن دامنه ی تغییرات باید بفهمیم که داده ها یمان را در چند دسته طبقه بندی کرده و طول طبقات را چگونه بدست آوریم برای پیدا کردن طول طبقات از فرمول استفاده کرد طول طبقات به ما نشان می دهد که هر دسته باید چند تا چند تا بالا رود . تعداد دسته ها را هم همان طور که قبلاً ذکر شده در نظر گرفتیم . خط و نشان : خط و نشان در جدول فراوانی نشان دهنده میزان داده های آن دسته در کل داده هاست که با خطوطی مشخص می شود در کشیدن خط و نشان برای هر عدد یک خط گذاشته می شود تنها موردی که قابل تذکر است در عدد پنج خط پنجم چهار خط اولیه را قطع می کند (1111) این علامت عدد 5 را نشان می دهد) 3 فراوانی مطلق : فراوانی مطلق در واقع همان خط و نشان است که میزان فراوانی داده های دسته ی مورد نظر را در کل داده ها به ما نشان می دهد با این تفاوت که در فراوانی مطلق میزان با عدد مشخص می شود. مرکز دسته : برای بدست آوردن مرکز دسته از فرمول استفاده می کنیم طریقه ی استفاده کرده به این صورتی است که کران بالایی و پایینی هر دسته را باهم جمع و بر دو تقسیم می کنیم . فراوانی نسبی و درصد آن برای بدست آوردن فراوانی نسبی از فرمول استفاده می کنیم همان طور که فرمول نشان می دهد باید فراوانی مطلق را به کل فراوانی ها ( جمع همه فراوانی یا میزان کل داده ها) تقسیم نموده و برای بدست آوردن درصد آن کافی است عدد به دست آمده از فراوانی نسبی × 100 کنیم فراونی تجمعی : فراوانی تجمعی درصد فراوانی نسبی فراوانی نسبی مرکز دسته فراوانی مطلق خط ونشان دسته ها 4 4 1111 5 1 1 12 7 1111 11 فراوانی تجمعی هر دسته برابر با مجموع فراوانی های دسته های قبل و فراوانی آن دسته است که نکته ی قابل ذکر است که فراوانی تجمعی دسته ی اول با فراوانی مطلق آن دسته و فراوانی تجمعی دسته ی آخر با جمع کل فراوانی ما برابر است . 4 جدول فراوانی 2 نتیجه : پس از مقایسه دو جدول فراوانی این نتیجه بدست می آید که بیشتر نمرات کلاس دوم بین بازه بوده است در حالی که بیشتر نمرات کلاس اول بین بازه بوده است و این نشان دهنده است که کلاس (1) از نمرات بالاتری نسبت به کلاس دوم برخور دار بوده است . نمودار میله ای 1
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 17 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا با کودکان به زبان های گوناگونی می توان حرف زد. زبان قصّه ، زبان شعر ، زبان مثَل و ... امّا بهترین و گویا ترین زبانی که همه ی کودکان در سنین مختلف و با بهره های هوشی متفاوت می توانند آن را درک نمایند ، زبان بازی است. عوامل موثّر بر نشاط کودکان در کلاس درس · وضعیت فیزیکی کلاس : فضای فیزیکی شامل رنگ ، نور ، چینش نیمکت ها ، تهویه و تعداد دانش آموزان برخی از دانشمندان معتقدند تمایل ناخودآگاه ما به یک یا چند رنگ خاص می تواند نشانه ای از نیازهای بدن ما در جهت ترمیم خود باشد. به عنوان مثال رنگ نارنجی رنگ گرم و صمیمی است . نارنجی پرتوهای شادی آفرینی از خود ساطع می کند که موجب رفع خستگی است . رنگ سبز که انرژی زا و آرامش بخش است به طوری که اضطراب را از انسان دور می کند و موجب رفع تنش و گرفتگی عضلانی می شود. به خصوص که سبز رنگی ایده آل برای فضاهایی است که در آنها تمرکز و آرامش مورد نیاز است. چینش نیمکت ها علمای تعلیم و تربیت بهترین روش چینش صندلی ها را به صورت دایره ای یا « U » شکل پیشنهاد می کنند. خصوصا در درسهایی که نیاز به بحث و بررسی فعالیت های گروهی برای حل یک مسئله و یا انجام آزمایش و یک پروژه می باشد. در این صورت تعامل و ارتباط به شکل صحیح انجام پذیر خواهد بود . این امر باعث می گردد تمامی فراگیران درگیر آن فعالیت شوند و حالت انفعالی و خستگی در آنها به وجود نیاید. · تهویه و تعداد دانش آموزان تهویه هوا باعث می شود به صورت مستمر هوای تازه و پر اکسیژن در کلاس جریان داشته باشد و تنفس راحت تر انجام گردد. ضمن آن که تعداد دانش آموزان باید به خصوص نسبت به مساحت و فضای کلاس متناسب باشد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
