لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 17 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم روش های ایجاد انگیزه تحصیلی مقدمه بسیاری از دانش آموزان حتی با توانمندی های هوشی و استعداد متوسط و بالا و از تمام طبقات اجتماعی و اقتصادی بنا به دلایل مختلف انگیزة لازم برای ادامة تحصیل ندارند. از طرفی مشکلات تحصیلی نه تنها با افزایش آمار مشکلات اضطرابی، افسردگی، احساس حقارت و درماندگی آموخته شده، بلکه با آمار آسیب های روانی – اجتماعی مانند فرار از مدرسه، اعتیاد، خودکشی و ... در ارتباط است. در حالیکه اگر در شرایط مطلوب، مهارتها و فنون خاص تحصیلی و از جمله مهارت ایجاد انگیزة تحصیلی به دانش آموزان آموزش داده شود می توان از بروز چنین مشکلاتی جلوگیری بعمل آورد. لذا بر معلمان و مشاوران ضروری است که با پدیدة عدم انگیزه تحصیلی و نحوة صحیح برخورد با آن آشنا شوند. ماهیت و تعریف انگیزة تحصیلی انگیزة تحصیلی، باورهای آموخته شدة فرد دربارة ارزشمندی فردی، توانایی ها و قابلیت های خود (خودپنداره های تحصیلی)، اهداف و انتظارات فرد برای کسب موفقیت یا شکست و احساسات مثبت و منفی (کنجکاوی و اضطراب) ناشی از فرایند خود ارزشیابی است. با شروع هر سال تحصیلی انگیزة تحصیلی دانش آموزان دستخوش تغییر می گردد و تمام عوامل مدرسه و خانواده ] همراه با دانش آموزان باید تلاش کنند تا آسیبی به انگیزة تحصیلی دانش آموزان وارد نشود. نقش مشاور در این زمینه از اهمیت بالایی برخوردار است. انواع انگیزة تحصیلی الف: طبقه بندی انگیزة تحصیلی از نظر اهداف: 1- انگیزة تحصیلی بیرونی: بعضی از دانش آموزان برای رسیدن به پاداش های بیرونی مثل نمرات خوب برانگیخته می شوند. استفادة نابجا و تأکید بر این شیوه ممکن است پیامدهای منفی زیادی داشته باشد. عوامل انگیزة تحصیلی بیرونی: - تقویت مثبت بیرونی - کسب موقعیت شغلی خوب - تأیید بزرگسالان - تحسین - ترس از انزوا و تنهایی یا ترس از تنبیه - احترام و توجه - توجه دلسوزانه یا حمایت عاطفی - اقتصاد ژتونی - ترس از محرومیت یا اخراج از مدرسه - احترام اجتماعی یا خانوادگی 2- انگیزة تحصیلی درونی: ارضای نیازهای درونی و اطلاعات و باورهای آموخته شدة دانش آموز دربارة خود نقش اساسی در یادگیری و انگیزة تحصیلی او دارد . مثل ”من در ریاضیات قوی نیستم“ عوامل انگیزة تحصیلی درونی: - خود پندارة مثبت - کنجکاوی و علاقه - خودگردانی و خود مختاری - ترجیح فعالیت های چالش انگیز - ارزشمندی فردی (شایستگی تحصیلی) - شناسایی و انتخاب ب: طبقه بندی انگیزه ها از نظر کیفیت: 1- انگیزه های تحصیلی خوشایند: مثل قبول شدن در دانشگاه، احساس رضایتمندی درونی ، کسب موقعیت اجتماعی و ... 2- انگیزه های تحصیلی ناخوشایند: مثل فرار از تنبیه شدن، ترس از طرد شدن توسط خانواده و جامعه و ...
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 43 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا چگونه در كاركنان بدقلق خود ايجاد انگيزه كنيم You cannot discover new oceans unless you have the courage to lose sight of the shore. آغاز بحث مطالعات و بررسي شواهد نشان مي دهد كه عامل انگيزه در بيش از 55% موارد دروني است پس باورها و انگيزه هاي دروني افراد را در يابيد 2 حرف آخر را اول بزنيم بر انگيختن نيروهاي سركش و بدقلق فقط از عهده خودشان بر مي آيد وظيفه ما ايجاد شرايط مناسب و رفع موانع سازماني در فراروي انگيزش مي باشد كه احتمالا سبك مديريت و رهبري يكي از آنها باشد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 65 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 آموزشکده فنی و حرفه ای دختران - نیشابور عنوان : ایجاد عادات مثبت در کودکان 2 4 چکيده روشهای اصل تربيت چگونه تحسين کنيم چگونه ناديده بگيريم چطور تنبيه کنيم مشکلات صبحگاهی غر غر صبحگاهی کودکانی که صبحانه نمی خورند مشکلات شبگاهی کودکانی که هنگام شی راه می روند کودکانی که دچار وحشت شبانه هستند. مشکلات توالت رفتن شب ادراری ناتوانی در کنترل عمل دفع مدفوع ناتواني در کنترل ادرار در روز مشکلات بهداشتی بدغذايي بی اشتهايي مشکلات کودکان با همسالان و خواهران و برادران مشکلات دوستيابی و نگه داشتن دوستان تسليم جمع می شوند ترسها: ترس از تاريکی ترس از صحبت کردن در جمع کليد واژه تجربه های بالينی و آموخته های ساليان دراز , اين باور را در من برانگيخته است که کودک بدون مسأله وجود ندارد. بنابراين يک خانواده خوب بايد بتواند به نحوی شايسته مسائل فرزندان خود را حل کنداين کتاب در اين باره نوشته شده است؛ يعنی به ما کمک می کند که چگونه مسائل فرزندان خود را حل کنيم. از قطر کتاب نترسيد ! بسيار ساده و روان نوشته شده و خواندش طولی نمب کشد. در واقع آنچه شما به آن نياز داريداين است که دوفصل اول را با دقت مطالعه کنيد؛ بقيه مطالب, مجموعه اطلاعاتی الست برای حل و رفع مسائل و مشکلات کودکان از زمان تولد تا 12 سالگی. امروزه نوع تربيت و مدت زمانی که پدران و مادران صرف رسيدگی به مسائل و مشکلات کودکان خود می کنند, آشکارا نسبت به 40 سال قبل فرق کرده است. اين روزها کمتر با بچه هايي برخورد می کنيم که به امان خدا رها شده اند و از نظر تربيتي مورد بی توجهی قرار گرفته اند, برعکس, امروزه قاعده اين است که اوليائ در امر تعليم و تربيت کودکانشان بسيار توجه دارند و همانطور که در اين کتاب توجه می کنيد , مسائل کودکان قابل فهم و قابل درمان نيز است. متأسفانه در تمام دنيا و از جمله در کشور ما , مراجعه به روانپزشک بويژه در مورد کودکان, باعث نگرانی اولياء می شود. اين نگرانی که ديگران درباره ما چه خواهند گفت ,مبادا اين تصور پيش بيايد که بچه ما ديوانه است که به روانپزشک مراجعه می کند, و خلاصه وحشت از اينگونه برچسب های روانی, در همه جا وجود دارد؛ اما 4 شما با خواندن اين کتاب در مي يابيد که بيشتر گرفتاريهای کودکان, بدون مصرف دارو قابل حل و رفع است. نکته مهم ديگر اين که همه پدر و مادر ها بايد اين نکته را باور کنند که می توانند رفتار کودکان و نوع نگرش آنها را عوض کنند و در نهايت به شخصيت آن ها شکل سنجيده ای بدهند. انتقال ارزش هاي يک نسل به نسل ديگر, يک وظيفه اجتماعی و فرهنگی است و هيچ چيز ناسالم تر از اين نيست که کودک بدون اين ارزشها بار بيايد. نکته مهم ديگر نحوة انتقال اين ارزشهاست. زيرا چنانچه با خشونت و بی تفاوتی ارائه شود, کودک آن را پس می زند. من متأسفانه هر روز با چهرة غم زده پدران و مادرانی روبرو می شوم که کودمان آنها گفتار و ارزشهاي آنها را رد کرده اند و مسائلي از اين دست که بچه ما درس نمی خواند؛ بی ادب و خشن است و برای حرف بزرگترها احترامی قائل نيستو نظائر آن , می شنويم. اين گسستگی پيوند ميان نسلها که باعث دوگانگی و اختلاف بين پدر و پسر و مادر و دختر می شود, قابل پيشگيري است و اين کتاب راه حلهای بسيار مفيدی را در اين زمينه پيشنهاد می کندئ. در پايان از حاصل تلاش های ارزنده آقايان هومن حسينی نيک, شاهين خزعلی و احمد شريف تبريزی دانشجويان سال ششم پزشکی دانشکده علوم پزشکی تهران در ترجمه اين کتاب تشکر می کنم و مطالعه اين کتاب مفيد و ارزنده را علاوه بر پدران و مادران به دانشجويان پزشکی و پرستاری , پزشکان , مددکاران اجتماعی و همه کسانی که به نحوی , با اطفال سرو کاردارند توصيه می کنم. فهرست مقدمه 5 روشهای اصل تربيت چگونه تحسين کنيم 7 چگونه ناديده بگيريم 9 چطور تنبيه کنيم 13 مشکلات صبحگاهی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 66 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
فصل اول كليات مقدمه: ايجاد علاقه به مطالعه و تحقيق و تشويق آن مدت زمان طولاني است كه در سر لوحه برنامه هاي توسعه و پيشرفت كتاب قرار گرفته است. اگر چه دانستن آمار بي سوادان دنيا آسان است اما اطلاعاتي مناسب از بزرگسالان با سوادي است كه دست به مطالعه كتاب، مجله، روزنامه نمي توانند و از تعداد شاگردان مدارسي كه غير از كتابهاي درسي مطالب ديگري نمي خوانند در دست نيست، چرا كه خواندن و مطالعه به يك نوع ختم نمي شود بلكه داراي انواع زيادي است كه از طرفي عادت به مطالعه با در نظر گرفتن گروه سني، سطح آموزشي و زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي بسيار متفاوت است( استيگر، ترجمه شكوفي 1377) در دنياي امروز متغير قرن بيستم كه در هر لحظه در زمينه هاي متفاوت علمي، هنري، سياسي، اقتصادي و… يك اتفاق تازه اي پديد مي آيد اهميت و ضرورت مطالعه نمودار مي شود در اين عرصه پر ماجرا انسانها هستند كه رقابت مي كنند. كتاب و مطالعه و تحقيق در جهان كنوني ديگر كار افراد ويژه اي نيست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه هاي علمي مختلف به گونه اي است كه حتي براي رفع كوچكترين نياز فردي و يا شغلي بايد مقدار زيادي وقت صرف نمود امروزه به اثبات رسيده است كسي كه سخن گفتن فرا گرفته باشد به مشكلات نا محدودي فائق آمده كه قدرت بزرگترين رايانه هاي ساخت بشر را پشت سر نهاده است. بهبود كيفيت خواندن و تحقيق مانند ساير توانائيهاي آموختني امري است كه از راه تمرين و ممارست حاصل شود(طوسي 1371) فرا گرفتن به كمال، مستلزم احراز عادت هاي تازه اي چه در نحوه انديشه و چه در شيوه هاي عمل مي باشد. امروزه بهبود اوضاع مطالعه و افزايش سرعت خواندن و درك مطلب يكي از اقدامات مهم آموزش به حساب مي آيد. تحقيقات مربوط به مطالعه و تحقيق كه تقريباً شاخه جديدي از علم مي باشد كليه رمزهايي را از اين امر فراهم آورده است كه هم براي فرد و هم براي جامعه مفيد است. سه عامل لازمه و توفيق در فرا گرفتن است: 1- شايستگي كه گاه به عنوان هوش و استعداد از آن ياد مي شود.2- علاقه به مطالعه كه معمولاً بر اساس ادراك صحيح از اهداف و مقاصد آينده پديد مي آيد.3- شيوه هاي مطالعه. ( اوتيس و موريس ترجمه آل رسول 1363) بيان مسئله در اين پژوهش علاقه به مطالعه و تحقيق به عنوان يك موضوع و مسأله اجتماعي در ميان جامعه،خصوصاً منتشر دانشجو مورد بررسي قرار مي گيرد مطالعه به مثابه آئينه فرهنگ يك جامعه است به اين معنا كه مطالعه و تحقيق نمودن و اهميت آن تا حد زيادي معرف فرهنگ آن جامعه است. مطالعه يك امر اكتسابي است كه افراد از طريق مختلف و بر حسب شرايط و محيط اجتماعي و سياسي خود سبك مي كنند متأسفانه در كشور ما حتي در مراكز علمي و آموزشگاهي اين مسأله از توجهات لازم و كافي برخوردار نيست (استيگر ترجمه شكوهي 1377) در جهان متمدن همه كودكان به آموزشگاه مي روند و برخي از آنها به دانشگاه راه مي يابند و عده بسياري كه به آموزش رسمي ادامه نمي دهند با گوش دادن به برنامه هاي راديويي و خاندن روزنامه و مجلات مورد علاقه خود به نحوي به مطالعه مي پردازند. هر طرح كلي ناچار بايد فشرده و تا اندازه اي گزيده و چكيده باشد از بررسي كامل فعاليتهاي مربوط – مطالعه به يك كتاب بزرگي پيرامون روانشناسي انساني نياز دارد تا كه پيرامون انسان و طبيعت او به بررسي و پژوهش بپردازد ( ميس ترجمه فرهمند پور 1368) پژوهشگر بر مبناي پژوهشها و تحقيقات انجام شود و منابع موجود در اين رابطه مشتاق گشته كه تحقيق در اين زمينه در بين دانشجويان پسر و دختر رشته مديريت و برنامه ريزي دانشگاه آزاد اسلامي ( واحد رودهن) انجام دهد تا نقش عوامل مختلف و چتر فلسفي حاكم بر جامعه در اين رابطه مشخص و معين نمايد. ضرورت و اهميت تحقيق انسان در پي آن است كه تا سطح زندگي خود را حفظ و بهبود بخشد. خواست انسان تنها آن نيست كه با فرزندان خود زندگي جاودانه كند. بلكه او مي خواهد زندگي فرزندانش بهتر از زندگي خود او باشد، دانشجو مي خواهد مطالعاتش در خدمت اين سطح عاليتر زندگي مي باشد و در لذت بردن از زندگي او را كمك كند( ميس، ترجمه فرهمند پور 1368) ضرورت و اهميتي كه تحقيقات در هر زمينه اي دارند بيانگر آن است كه مي تواند مسأله و مشكلات را هر چه بهتر شناسايي و راهكارهائي براي نشر و توسعه آنها ارائه داد. از آنجا كه مطالعه و علاقه به آن نمايانگر فرهنگ و تمدن جامعه و دولت است لذا در اين پژوهش تلا ش مي شود كه با بهره گيري از تمامي امكانات و ابزار مناسب و با استفاده از منابع و كتب علني مختلف سعي در روشن نمودن مسأله مورد تحقيق نمود تا مسبب حركتي جهت دار به سوي رشد و پويايي در قشر محصل خصوصاً اقشار دانشجو گردد. اهداف تحقيق هدف كلي بررسي راههاي مؤثر بر ميزان افزايش رغبت و علاقه جهت مطالعه و تحقيق در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي ( واحد رودهن) اهداف جزئي تعيين ميزان رغبت و علاقه دختران و پسران دانشجو به مطالعه و تحقيق. تشخص نمودن عوامل مثبت و منفي در ميزان رغبت و علاقه دانشجويان نسبت به مطالعه و تحقيق اولويت بندي و درجه بندي عوامل آموزش در تعيين ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به امر مطالعه و تحقيق شناخت روشهاي آموزشي كه موجب رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي گردد. فرضيه هاي تحقيق جامعه نقش مهمي در ميزان رغبتو علاقه دانشجويان به مطالعه دارد. نقش طبقه بندي اجتماعي دانشجويان در ميزان رغبت و علاقه آنها به مطالعه و تحقيق مؤثر است. 3-خانواده از عوامل مهم در ايجاد ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود. 4-مكان و فضاي آموزشي مطلوب دانشگاهي موجب افزايش ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود. 5-شرايط تحصيلي نامتناسب موجب كاهش ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود. 6-عدم صلاحيت علمي و علاقة شغلي استادان از عوامل مؤثر در ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به شمار مي رود. 7-رسانه هاي گروهي و مطبوعات مي تواند موجبات افزايش رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق گردند. سؤالات تحقيق 1-آيا جامعه نقش مهمي در ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق دارد؟ 2-آيا نقش جامعه اجتماعي دانشجويان در ميزان رغبت و علاقه آنها به مطالعه و تحقيق مؤثر است؟ 3-آيا خانواده از عوامل مهم در ايجاد رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق محسوب مي شود؟ 4-آيا مكان و فضاي آموزشي مطلوب دانشگاهها موجب افزايش ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود؟ 5-آيا شرايط تحصيلي نامتناسب موجب كاهش رغبت و علاقة دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود؟ 6-آيا عدم صلاحيت علمي و علاقه شغلي استادان از عوامل مؤثر در ميزان رغبت و علاقة دانشجويان به شمار مي رود؟ 7-آيا رسانه هاي گروهي و مطبوعات مي توانند موجبات افزايش رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق گردند؟ تعاريف عملياتي واژه ها براي روشن شدن موضوع و قابل درك و فهم بودن كلمات و لغات به كار رفته در اين پژوهش لازم است به تعاريف چند پيرامون اصطلاحات، رغبت، علاقه، مطالعه و تحقيق بپردازيم. -رغبت: كلمة رغبت از راغب بودن مي آيد. يعني انگيزه و هدفي كه به فرد نيرو مي دهد جهت انجام كار. -علاقه: يك آمادگي رواني يا شناختي است كه از تمركز و تركيب مجموعه اي از احساسات و هيجانها در بارة موضوعي معين به وجود مي آيد. -مطالعه: مطالعه يا خواندن عبارتست از ارتباط كلي فرد با اطلاعات سمبوليك ـاطلاعاتي كه با علائم و ناشنه هاي گوناگون القا مي گردد) موجود در جنبة بصري يادگيري كه از طريق 1-تشخيص 2-جذب 3-ادراك (يا ادراك دروني) 4-درك نهايي (ادراك خارجي) 5-ضبط (حفظ) 6-ياآوري 7-ارتباط يا به كارگيري الف – كتبي ب- شفاهي ج – تصور چ- تفكر حاصل مي شود. مطالعه همان خودآموزي است يعني مطالعه عملي است كه خود شخص آن را هدايت مي كند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 142 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
2 ـ مقدمه در دنيای پيچيدة كنونی، كه شاهد رقابت های بسيار فشرده در جوامع گوناگون برای دست يابی به جديدترين فن آوری و منابع قدرت هستيم، افراد تيزهوش، خلاق و صاحبان انديشه ی نو و تفكر واگرا، به مثابة گرانبهاترين سرمايه ها، از جايگاه بسيار بالا و ارزشمند برخوردار هستند. در چنين عصری، بايد برای اداره سازی سازمانهای گوناگون اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی و آموزشی، به نوآوری و بهره گيری از دست آوردهای اخلاقی، علمی و فنی بشر همت گماشت و راه را برای نوآوری و ارائه طرح های مناسب در اين سازمان ها هموار كرد. امروزه، جامعة ما بيش از هر زمان ديگر به افراد هوشمند و خلاق نياز دارد. هرقدر جهانی كه در آن زندگی می كنيم، پيچيده تر می شود، نياز به شناسايی و پرورش ذهن های خلاق و آفريننده نيز بيشتر و شديدتر می گردد. به همين دليل، در شرايط كنونی، مسئلة خلاقيت از مهم ترين مسائل در قلمرو روان شناسی آموزشگاهی است. با توجه به اين امر، بايد مديرانی مبتكر و خلاق را برای رده های متفاوت مديريت برگزيد با مديران توانمندی كه قادر باشند با اتخاذ تدابير و شيوه های بايسته، زمينه را برای تجلی و بروز استعدادها و خلاقيت های معلمان و دانش آموزان قراهم آورند. اينك در آموزش و پرورش ما هدف هايی ترسيم شده 2 است كه يكی از مهمترين آنها آموزش مهارتهای فكری پايه و گسترش افق فكری كودكان و نوجوانان است. برای تحقق اين هدف بايد به رشد تفكر خلاق در كودكان و نوجوانان توجه كرد ترديدی نيست كه مهمترين نقشی كه آموزش و پرورش می تواند در تعليم و تربيت دانش آموزان ايفا كند پرورش توانايی خلاقيت و کسب تفکر خلاق در آنان است. 3 فصل اول: 5 بیان مسئله با توجه به مطلب فوق این سوالها به وجود می آید که آیا ایجاد خلاقییت در دانش آموزان انها را به پیشرفت وا می دارد؟ آیا این کار دانش آموز رابه سوی تفکرخلاق رهنمود میکند؟آیا این تفکر خلاق آنها را به ابتکار عمل وا میدارد؟آیا این ابتکار عمل انها را به سوی توسعه ونوآوری می کشاند؟و با لا خره به طور کلی برای مطالب فوق میتواند این سوال را مطرح کرد ؟آیا خلاقیت باعث نواوری توانایی وتوسعه دانش میشود؟ اهمیت وضرورت تحقیق امروزه عليرغم توسعه فناوري الكترونيك اينترنت و رايانه هنوز كتاب و كتاب خواني مهمترين شاخصه توسعه يافتگي است و هر ملتي كه وقت بيشتري براي مطالعه ميگذارد مسير توسعه و پيشرفت را آسانتر طي مي كند و هر ملتي به هر دليلي خواه ضعف برنامه ريزي و آموزش و ياعلل ديگر از كتاب فاصله داشته باشد به همان ميزان هم از توسعه و پيشرفت فاصله دارد و اين يك اصل محتوم در سنجش ترقي و توسعه ملتها محسوب مي شود. در جانب ديگر هيچ ملتي هم تاكنون بدون توسعه فرهنگي و ارتقا سطح دانش و معلومات عمومي به توسعه صنعتي كشاورزي پزشكي علمي و پژوهشي نرسيده زيرا انسانها با استفاده از كتاب به دستاوردهاي ساير ملل پي بردند و همين اطلاعات آنها را در ترقي و پيشرفت اقتصادي ياري رسانده است بنابراين بايد كتاب و كتاب خواني را يكي از ابزارهاي ضروري براي ادامه حيات يك ملت به شمار آورد. (1) حالا كه ضرورت كتاب خواني مشخص گرديد آموزش روشها و راهبردهاي مناسب براي مطالعه بايد در برنامه هاي درسي گنجانده شود و چگونگي استفاده صحيح از فرايندهاي يادگيري به زبان كودكان و نوجوانان و در سنين و مقاطع تحصيلي مختلف به آنها آموزش داده شود. (2)بدون شك اگر دانش آموزان به اين سو سوق داده و تشويق شوند كه بخشي از شكستهاي تحصيلي خود را به عدم استفاده از روشهاي درست مطالعه و يادگيري و نه عامل ديگري چون شانس كم استعدادي و دشواري تكليف نسبت دهند در عين حال روشهاي درست به آنها ارائه ميشود و آنها مي توانند با تلاش پشتكار و مسئوليت پذيري در قبال شكستها موفقيت تحصيلي كسب كنند. (3)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 30 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 نمودار ERD: موجوديت ها : كلاس ـ دانشجو ـ استاد ـ درس ـ آموزشگاه . دانشجو استاد درس كلاس آموزشگاه نمودارِDFD: دانشجو دانشجو آموزشگاه LEVEL0: LEVEL1: پركردن مشخصات تعيين روز ، كلاس و استاد مسئول امتحان مركز استاد ها بايگاني فرم دانشجو ثبت نمره مركز ثبت نمره هر فرد در دوره دانشجو 2 مقدمه در موسسه آموزشي فعاليت هاي زيادي صورت مي گيرد ، درابتدا يك فرد به موسسه مراجعه مي كند ، و درخواست ثبت نام مي گند .پس از پركردن فرم ثبت نام كه شامل مشخصات كامل آن فرد مي باشد ، اين فرم در مكاني ذخيره مي شود و ساعت ، تاريخ شروع كلاس و روز كلاس توسط مسئولين موسسه به شخص مراجعه كننده ( دانشجو )اعلام مي شود و پس از تاييد او نام اين فرد در ليست افرادي كه در دوره شركت مي كنند نوشته شده و يك كپي نيز از اين ليست براي مركزي كه قرار است در آن مركز از افراد امتحان گرفته شود فرستاده مي شود . در طول مدت دوره هر جلسه حضور و غياب افراد ثبت مي شود و در پايان هر دوره افرادي كه در كل جلسات شركت كرده اند به مركز براي دادن امتحان معرفي مي شوند . از طرف ديگر در زمان مشخص روز ، ساعت و تاريخ امتحان به اطلاع افراد رسانده مي شوند . بعد از اينكه امتحان افراد به پايان رسيد نمره هر فرد به موسسه فرستاده مي شود و در مكاني ذخيره و بايگاني مي شود . 3 با توجه به مطا لب فوق تا حدودي با فعاليت هاي يك موسسه آشنا شده ايد و مشاهده كرديد كه در اين گونه موسسات اطلاعات فراواني نگهداري مي شود .تصور كنيد زماني كه نياز است مشخصات فردي را مثلا شماره تلفن يك فرد را تغيير دهيد بايد كل اطلاعات افراد را بررسي كنيد و شخص مورد نظر را پيدا كنيد تا توانيد تغييرات را انجام دهيد . بنا براين نياز به برنامه كارآمدي داريم كه در كمترين زمان اطلاعا ت را جستجو كند و يا حجم زيادي از اطلاعا ت را در مكان كوچكتر با حداقل تكرار در اطلاعات ذخيره كند . براي ايجاد يك برنامه كه بتواند كليه اطلاعا ت موسسه را ذخيره كند نياز به يك پايگاه داه است كه توانايي مديريت و نگهداري اطلاعات را داشته باشد . و از طرف ديگر براي اينكه افرادي كه با اين برنامه سروكار دارند ممكن است با برنامه SQL آشناي كامل نداشته باشند و يا تايپ كردن هر كد و دستوربراي آنها كمي مشكل با شد با استفاده از برنامه فرم هاي را طراحي مي كنيم كه براي همه كاركردن با اين برنامه راحت وآسان با شد و همه بتوانند با اين برنامه كار كنند . براي اين كار يك پايگاه داده به نام TEACHINدر برنامه SQL طراحي كرده ايم كه مشخصات آن به شرح زير است . 4 ايجاد پايگاه داده TEACHING با تايپ اين متن در برنامه SQL Query Analyzer ديتابيس خود را ايجاد كنيد . create database teaching on ( name = 'teaching_ dat, File name='D:program filesMicrosoft Sql serverMssqldata eachingdat.Mdf ‘ ,
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 33 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
سیاستهای پیشنهادی برای ایجاد و توسعه شرکتهای دانش بنیان تصریح در اسناد بالا دست توسعه کشور روندهای ارزیابی اعمالی بر عملکرد مراکز پژوهشی ضرورتهای ناشی از تغییر نقش دانشگاه ها و مراکز پژوهشی در جهان و ایران توانمندیهای ذاتی دانشگاه تربیت مدرس در این روند دلایل و ضرورت: دانشگاه و مراکز پژوهشی با توجه به نقش اساسی در تولید دانش یکی از مهمترین مراکز زایش شرکتهای دانش بنیان می باشند اقتصاد دانش بنیان متکی بر تولیدات دانش بنیان است دانشگاه تربیت مدرس با توجه به سهم ان در تولیدعلم در کشور و جایگاه آن در مقایسه با سایر دانشگاه های کشور و بویژه توانمندی گسترده ناشی از تحصیلات تکمیلی بودن دانشگاه دارای توانمندی است که به مراتب جایگاهی بالاتر را برای ان در این روند در چشم انداز قرار می دهد چرا دانشگاه؟ حداقل تاکنون در ایران دانش بنیان بودن صفت عملکردی یک شرکت است نه نوع ان در قانون تجارت شرکت دانش بنیان با یک شرکت دانشگاهی که دانشگاه در ان سهیم و سهامدار باشد الزاما یکی نیست شرکت دانش بنیان ضرورتا توسط اعضا هیئت علمی تشکیل نمی شود و دانشگاه ها یکی از مراکز ایجاد این شرکتها می باشند. تعاریف ساده
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 15 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا یک پارادایم چگونه ایجاد می شود؟ گروهی از دانشمندان پنج میمون را در یک قفس قرار دادند. در وسط این قفس پله ای وجود داشت که در بالای آن تعدادی موز قرار داده بودند. هر وقت که یکی از میمون ها به بالای پله می رفت، دانشمندان بقیه میمون ها را با آب سرد خیس می کردند. پس از مدتی هرگاه یکی از میمون ها از پله بالا می رفت، بقیه میمون ها به آن میمون حمله می کردند و جلو بالا رفتن او را می گرفتند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 18 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا تورم و دلایل ایجاد آن در اقتصاد ایران علل و ریشه های تورم در ایران تورم عبارت است از فرآیند افزایش مداوم سطح عمومی قیمت ها و به عبارت دیگر کاهش مستمر ارزش پول. برخی اقتصاددانان تعاریف دیگری نیز ارائه داده اند: «افزایش مستمر و نامنظم سطح عمومی قیمت ها. » نکته اساسی که باید به آن توجه کرد آن است که وجود تورمی ملایم برای رشد اقتصادی لازم و ضروری است چراکه این امر به بنگاههای تولیدی انگیزه لازم برای تولید و فعالیت اقتصادی را می دهد. بنابراین صفر کردن تورم به هیچ وجه مطلوب نمی باشد بلکه در اقتصاد هدف آن است که از رشد افسار گسیخته تورم به صورتی که به اقشار جامعه برای تأمین مایحتاج خود فشار آورد، جلوگیری شود و رشد آن تحت کنترل باشد. علل تورم تورم در اقتصاد ایران ریشه ها و علت های بسیاری دارد. در اینجا به ریشه ها و موانعی که در سر راه حل این معضل وجود دارد اشاره می شود: ۱) شوک های نفتی و رشد نقدینگی ۲)بودجه عمومی و اتکا به درآمدهای نفت ۳) کسری بودجه ۴) سیاست کاهش ارزش پول ملی و سیاست های حمایتی ۵) قیمت گذاری نامناسب تولید کنندگان رشد حجم پول و نقدینگی نقش تعیین کننده و بسیار مؤثری در میزان تورم دارد. از طرف دیگر تغییرات منابع پایه پولی (که عبارتند از ذخایر ارزی و طلای بانک مرکزی، خالص بدهی دولت و بانک های تجاری به بانک مرکزی) عامل اصلی رشد حجم پول و نقدینگی می باشد. در واقع طبق نظریات اقتصاد کلان تغییرات پایه پولی با ضریبی به نام ضریب پایه پولی که در حال حاضر حدود ۵ می باشد، باعث رشد حجم پول می گردد. یعنی هر واحد افزایش پایه پولی به پنج واحد افزایش حجم پول منجر می گردد. تغییرات پایه پولی نیز عمدتاً به خاطر افزایش موجودی ارزی دولت (تغییر در صادرات نفت خام) و افزایش بدهی دولت به بانک مرکزی (به خاطر کسری بودجه) بوده است. این رابطه موجب شده است که تغییرات اساسی در قیمت نفت در سطح بین المللی با توجه به وابستگی بودجه دولت به صادرات نفت خام به بودجه دولت منتقل گردد و همان طور که گفته شد این امر نیز به گسترش پایه پول و در نهایت رشد نقدینگی منجر شود. رشد پایه پول و نقدینگی به علت مشکلات جانب عرضه اقتصاد در ایران عمدتاً به جای هدایت آن به بخش تولید، به افزایش سطح عمومی قیمت ها منجر شده است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 173 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 تأثير رشد سود جهت ايجاد فرصتهاي سرمايه گذاري فصل اول : كليات مقدمه همة مردم به نوعي داراي ثروتي هستند ،كه ناشي از ارائه خدمات آنان در بازار كار است، و در بيشتر مواقع تصميمگيريهايي را در خصوص سرمايه‌گذاري خود انجام ميدهند. و به دنبال حداكثر كردن بازده پس انداز خود از طريق سرمايه‌گذاري مي‌باشند. لذا هر گونه اطلاعاتي كه با استفاده از آن بتوان ميزان رشد شركت را پيش بيني نمود مورد توجه سهامداران قرار ميگيرد. سرمايه‌گذاران نيز به دنبال حداكثر كردن ثروت خود هستند1 -رضا تهراني، عسگرنوربخش– مديريت سرمايه‌گذاري، ترجمه واقتباس، انتشارات نگاه ،چاپ اول 1382 . . فرصتهاي رشد نيروي محركي است كه ايجاد انگيزه مي‌كند و پاداشي براي سرمايه‌گذاران محسوب ميشود. در اين ميان سرمايه‌گذاران هميشه بايد در تصميمات سرمايه‌گذاري خود ريسك را در نظر داشته باشند زيرا آنچه باعث موفقيت ميگردد استفاده بهينه از فرصتهاي سرمايه‌گذاري موجود است كه جهت اين امر مي‌بايست سياستهاي مالي موثر بر ايجاد فرصتهاي رشد را در واحدهاي تجاري شناسائي كرد.امروزه سيستمهاي اطلاعاتي حسابداري در كمترين زمان اطلاعات لازم را در دسترس استفادهكنندگان قرار ميدهد تا در تصميمگيريها مورد استفاده قرار گيرد. 2 تأثير رشد سود جهت ايجاد فرصتهاي سرمايه گذاري ارتقاي آگاهيهاي حرفه اي از دستاوردهاي جديد در زمينه سرمايه‌گذاري همراه با توسعه تكنولوژي ارتباطات باعث شده است كه تأمين كنندگان سرمايه وجوه خود را در شركتهايي سرمايه‌گذاري كنند كه امكان كسب سود بيشتري است؛ از اين رو جريان وجوه (سرمايه )به صورتهاي مختلف تحركي بيش از پيش يافته و در سالهاي اخير انجام سرمايه‌گذاريها بشدت رشد يافته است و بيشترين تغييرات حسابداري نيز درهمين سالها ايجاد شده است. ساده انگاشتن اين تغييرات به منزلة عقب ماندگي وعدم موفقيت در صحنه رقابت امروز مي‌باشد و بيش از حد گمراه كننده و تضعيف كننده است. آنچه باعث موفقيت ميگردد، استفاده بهينه از فرصتهاي سرمايه‌گذاري موجود است. كه جهت اين امر مي‌بايست عوامل موثر بررشد سود شركتها را شناسايي كرد. ميزان رشد سود يك شركت از مهمترين معيارهاي ارزيابي شركتها توسط استفادهكنندگان از صورتهاي مالي جهت سرمايه‌گذاري مي‌باشد. سودهاي گزارش شده شركت، مربوط به گذشته مي‌باشند ولي با مطالعه آنها مي‌توان نحوه فعاليتهاي شركت و ميزان موفقيت آن را در آينده ارزيابي نمود. سرمايه‌گذاران مي‌توانند با مطالعه اطلاعات گذشته حدس بزنند كه در آينده وضعيت شركت چگونه خواهد بود. 4 تأثير رشد سود جهت ايجاد فرصتهاي سرمايه گذاري البته اين تنها يك حدس و پيش بيني است و شايد وضعيت در آينده متفاوت با آنچه را كه حدس زده اند باشد. بهرحال وجود اطلاعات مربوط درباره آينده بسيار با اهميت است و اين اطلاعات مربوط را بيشتر و بهتر از همه مديريت مي‌تواند در اختيار استفادهكنندگان و سرمايه‌گذاران قرار دهد. استفاده به موقع ومنطقي از فرصتهاي سرمايه‌گذاري واحدهاي تجاري تأثير بسزايي درايجاد رشد سود شركت دارد. اين پژوهش بطور عمده برنقشي كه فرصتهاي سرمايه‌گذاري بر رشد سود ايفا مي‌كند تأكيد دارد. تبيين موضوع تحليلگران مالي با تجزيه و تحليل صورتهاي مالي شركت وضعيت آن را مورد بررسي قرار ميدهند. يكي از مسائل مهم امروزي در تجزيه وتحليل اطلاعات مالي شركتها بحث سودآوري و ميزان سود شركت است. ميزان سوددهي در تصميمگيري نسبت به سرمايه‌گذاري در شركت ها يك عامل بسيار مهم و حياتي است .از طرفي يكي از عوامل موثر بررشد سود شركتها فرصتهاي رشد مي‌باشد.كه فرصتهاي رشد نشان دهنده استعداد بالقوه شرکت در سودآوري و سرمايه‌گذاري مي‌باشد. فرصتهاي سرمايه‌گذاري در طي مراحل مختلف داراي چرخه عمر متفاوت است. وشركتي كه از انعطاف پذيري بالايي جهت استفاده از اين فرصتها برخوردار باشد، 5 تأثير رشد سود جهت ايجاد فرصتهاي سرمايه گذاري چشم‌انداز روشني از آينده‌آن متصور است. فرصتهاي سرمايه‌گذاري از جمله عوامل مؤثر بر رشد مناسب سود شركت ها مي‌باشند. از طرفي اكثر قريب به اتفاق شركتهاي منحل شده بدليل ضعف مالي و فقدان سودآوري به مرحلة انحلال كشيده شده اند. صورت حساب سود و زيان (به همراه اطلاعات موجود در ساير صورتهاي مالي) ابزار انتقال اطلاعات براي ارزيابي ميزان رشد سود شركت و نتايج فعاليتهاي مالي است. بطور كلي سودآوري و افزايش رشد سود شركت باعث ميشود كه ارزش بازار منابع شركت نسبت به ارزش دفتري منابع بيشتر شود و درنتيجه توان بالقوه جذب سرمايه‌گذارايي هاي شركت نيز بيشتر خواهد شد. يكي از گزارشات مالي كه در اختيار سرمايه‌گذاران قرار ميگيرد، صورت حساب سود و زيان است .با توجه به اينكه درايران مطالعه و پژوهش دراين زمينه كمتر انجام شده است در نظر داريم ارتباط بين فرصتهاي سرمايه‌گذاري و رشد سود شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را مورد بررسي قرار دهيم . در پژوهش حاضر، فرصتهاي سرمايه‌گذاري يك متغير غير قابل مشاهده است كه جهت اندازه گيري آن سه معيار محاسبه شده است. ابتدا رابطه هر كدام از اين معيارها با رشد سود تست ميشود ودرنهايت از اين معيارها يك فاكتور مشترك تحت عنوان فرصتهاي سرمايه‌گذاري بدست مي‌آيد كه نشانة توانايي بالقوه شركت جهت انجام سرمايه‌گذاريهاي سودآور مي‌باشد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
