در

تحقیق بررسی استیک اسید در پتروشیمی اراک 120ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 94 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏فهرست مطالب:
‏فصل اول: ایمنی و ایزو
‏تاریخچه ایمنی و حفاظت شخصی
‏ایمنی و حفاظت در مقابل آتش سوزی
‏احتراق
‏طبقه بندی آتش
‏عوامل ایجاد کننده آتش
‏طریقه خاموش کردن آتش
‏روش های پیشگیری از آتش سوزی
‏سازمان حفاظت و ایمنی در مقابل حریق
‏انفجار
‏گروه های اطفا حریق
‏اطلاعات ایمنی مواد مصرفی در واحد آزمایشگاه
‏آشنایی با سازمان جهانی استاندارد (ایزو)
ISO 9000
ISO 14000
‏فصل دوم: پتروشیمی اراک
‏2-1 پتروشیمی اراک در یک نگاه
‏2-2 هدف
‏2-3 سهامداران
‏2-4 تولیدات
‏2-5 تاریخچه و انگیزه احداث
‏2-6 اهمیت تولیدات مجتمع
‏2-7 خوراک مجتمع
‏2-8 نیروی انسانی
‏2-9 مصارف تولیدات مجتمع
‏2-10 موقعیت جغرافیایی
‏2-11 حفظ محیط زیست
‏2-12 امکان و امکانات رفاهی
‏2-13 واحدهای مجتمع
‏2-14 دست اوردهای مهم مجتمع
‏2-15 محصولات مجتمع پتروشیمی
‏فصل سوم: بررسی‏ ‏و خواص استیک اسید و روش های تولید و تخلیص آن
‏بررسی خواص استیک اسید
‏خواص فیزیکی
‏خواص شیمیایی
‏روش های تولید
‏تهیه استیک اسید به روش اکسیداسیون استاندارد
‏تهیه استیک اسید به روش اکسیداسیون بوتان یا نفت در فاز مایع
‏تهیه استیک اسید به روش کربینلاسیون فتانول
‏نمایی از روش های جدید سنتز
‏تخلیص استیک اسید
‏حمل و نقل
‏فصل چهارم: شرح برولس ‏استالدهید‏ و استیک اسید
‏شرح مختصر عملیات تولید ‏استالدهید
‏بخش واکنش
‏بخش تقطیر
‏واحد احیا کاتالیست
‏اساس شیمی برولس
‏شرح عمومی برولس
‏شرح شیمیایی پرولس استیک اسید
‏شرح عمومی واکنش
‏بخش واکنش
‏بخش تقطیر
‏بارگیری محصول
‏سیستم کنفرانس
‏سیستم آب خنک کن
‏روش نمونه گیری از واحدهای استیک اسید و ‏استالدهید‏ و وینیل استات
‏فصل پنجم: مشخصات دستگاه های مورد استفاده در آزمایشگاه واحد استیک اسید و طریقه کایبراسیون آنها
‏لیست دستگاه های موجود در آزمایشگاه استیک اسید
‏کالیبراسیون دستگاه DR-2000
‏کالیبراسیون دستگاه تیتروپروسسور مدل 682
‏روش تعیین تیتر محلول دستگاه کارل فیشر مدل 701
‏کالیبراسیون دستگاه دانسیتی متر مدل METTLERDE 40
‏فصل ششم: بخش تجربی و آزمایش های مربوط به آزمایشگاه استیک اسید
‏روش اندازه گیری آهن در استیک اسید خالص
‏روش اندازه گیری استیک اسید با استفاده از نقطه انجماد
‏روش اندازه گیری مقدار آب در نمونه های استیک و وینیل استات و استاموئسد خالص
‏روش اندازه گیری رنگ در نمونه های استیک اسید و وینیل استات
‏روش اندازه گیری Cu+‏ در محلول کاتالیست ‏استالدهید
‏روش اندازه گیری Cu 2+‏ و مس کل در محلول کاتالیست ‏استالدهید
‏روش اندازه گیری پالاریم در محلول کاتالیست ‏استالدهید
‏روش اندازه گیری مواد باقی مانده در محلول کاتالیست گرم ‏استالدهید
‏روش اندازه گیری Cl-‏ در محلول آبی
‏روش اندازه گیری منگنز
‏روش اندازه گیری اسید فرمیک در استیک اسید
‏روش اندازه گیری sp-Gr‏ استیک اسید ناخالص و دانتیر وینیل استات خالص
‏ ‏فصل اول
‏ ‏ایمنی و ایزو

برچسب ها: تحقیق بررسی استیک اسید در پتروشیمی اراک 120ص , بررسی استیک اسید در پتروشیمی اراک 120ص , دانلود تحقیق بررسی استیک اسید در پتروشیمی اراک 120ص , بررسی , استیک , اسید , در , پتروشیمی , اراک , 120ص , تحقیق ,

[ بازدید : 11 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 14:00 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی افت تحصیلی در مدارس راهنمایی تحصیلی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏بررس‏ی‏ افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ در مدارس راهنما‏یی‏ تحص‏ی‏ل‏ی
‏مقدمه
‏تحص‏ی‏ل‏ فرزندان امروزه ‏ی‏ک‏ی‏ از دغدغه ها‏ی‏ مهم خانواده ها‏ی‏ کشورمان را تشک‏ی‏ل‏ م‏ی‏ دهد ا‏ی‏ن‏ دغدغه ب‏ی‏شتر‏ به دل‏ی‏ل‏ وابستگ‏ی‏ آ‏ی‏نده‏ فرزندان به م‏ی‏زان‏ توف‏ی‏ق‏ آنان در تحص‏ی‏ل‏ استاگر چه ا‏ی‏ن‏ دل نگران‏ی‏ ها برا‏ی‏ اعتلا و ارتقا‏ی‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ فرزندان و در کل نظام آموزش و پرورش نقطه ا‏ی‏ ام‏ی‏د‏ ب‏خش‏ و خوشا‏ی‏ند‏ به حساب م‏ی‏ آ‏ی‏د‏.در شکل د‏ی‏گر‏ نوع‏ی‏ اضطراب و تشو‏ی‏ش‏ برا‏ی‏ خانواده ها و دانش آموزان فراهم م‏ی‏ نما‏ی‏د‏ که چنانچه فرد‏ی‏ مراحل تحص‏ی‏ل‏ را به شکل‏ی‏ کامل ط‏ی‏ نما‏ی‏د‏ و راه ‏ی‏اب‏ی‏ او به دانشگاه دچار اشکال گردد د‏ی‏گر‏ نم‏ی‏ تواند فرد‏ی‏ موفق و شهروند‏ی‏ مؤثر به لحاظ اجتماع‏ی‏ به شمار آ‏ی‏د‏.به نظر م‏ی‏ رسد نظام ترب‏ی‏ت‏ی‏ ما با‏ی‏د‏ به گونه ا‏ی‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ شود که از سو‏یی‏ افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ را کاهش دهد و کارا‏یی‏ آموزش‏ی‏ را بالا ببرد و راه ها‏ی‏ پ‏ی‏شرفت‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ را برا‏ی‏ اعتلا‏ی‏ آموزش‏ی‏ در پ‏ی‏ش‏ گ‏ی‏رد‏ و از سو‏ی‏ د‏ی‏گر‏ ملاک توف‏ی‏قات‏ اجتماع‏ی‏ و شغل ‏ی‏اب‏ی‏ را تنها مدارک تحص‏ی‏ل‏ی‏ دانشگاه‏ی‏ شاخص قرار ندهد.بلکه شا‏ی‏ستگ‏ی‏ ها‏ی‏ فرد‏ی‏،‏ ابتکارات انسان‏ی‏ و تلاش ها‏ی‏ سازنده افراد را به عنوان ملاک اعتبار‏ی‏ برا‏ی‏ شاخص ها‏ی‏ اجتماع‏ی‏ و ن‏ی‏از‏ ها‏ی‏ شغل‏ی‏ مورد توجه قرار دهد.‏ی‏ک‏ی‏ از مشکلات نظام ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ هر کشور افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ است که ‏ی‏ک‏ نظام آموزش‏ی‏ کارآمدکمتر‏ی‏ن‏ ‏افت‏ و بالاتر‏ی‏ن‏ بازده‏ی‏ را دارد.وقت‏ی‏ صحبت از افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ م‏ی‏ شود شامل جنبه ها‏ی‏ مختلف شکست چون غ‏ی‏بت‏ مطلق از مدرسه ترک تحص‏ی‏ل‏ قبل از موعد مقرر، تکرار پا‏ی‏ه‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ ، ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ نازل تحص‏ی‏لات‏ دانش آموزان با آنچه تداع‏ی‏ م‏ی‏گردد‏.
‏ضرورت‏ توجه به دوران راهنما‏یی‏ تحص‏ی‏ل‏ی
‏آغاز‏ دوران راهنما‏یی‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ شروع دوران نوجوان‏ی‏ کودکاناست.کمک به نوجوان برا‏ی‏ ‏ی‏افتن‏ و شناخت توانائ‏ی‏ها،‏ امکانات و ظرف‏ی‏تها‏ی‏ درون‏ی‏ م‏ی‏ تواند نقطه شروع ترب‏ی‏ت‏ ا‏ی‏ن‏ دوران پر آشوب باشد که خود راه را برا‏ی‏ ‏ی‏ک‏ی‏ از مختصات ا‏ی‏ن‏ مرحله ‏ی‏عن‏ی‏ ‏ی‏افتن‏ هو‏ی‏ت‏ و نقش اجتماع‏ی‏ باز م‏ی‏ کند. ح‏ی‏ات‏ جمع‏ی‏ و ن‏ی‏از‏ به عضو‏ی‏ از گروه بزرگتر بودن مقدمه فعال‏ی‏تها‏ی‏ اجتماع‏ی‏ م‏ی‏ شود و از آنجا که در عصر حاضر تحص‏ی‏لات‏ نقش و تاث‏ی‏ر‏ ز‏ی‏اد‏ی‏ در دست‏ی‏اب‏ی‏ به ا‏ی‏ن‏ مهم دارد راهنما‏یی‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ مقدم بر راهنما‏یی‏ شغل‏ی‏ قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏. در سيستم آموزش‏ی‏ ما دوره راهنمايي تحص‏ی‏ل‏ی‏ بعد از ا‏بتدا‏یی‏ ا‏ی‏ن‏ وظ‏ی‏فه‏ را به عهده دارد. ‏ی‏عن‏ی‏ در ا‏ی‏ن‏ دوران دانش آموزان به رشته ها
‏2
‏ی‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ مناسب هدا‏ی‏ت‏ م‏ی‏ شوند. هرچه هدا‏ی‏ت‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ تر و با روشها‏ی‏ اصول‏ی‏ تر انجام گ‏ی‏رد‏ نتا‏ی‏ج‏ کاملتر و موفق تر‏ی‏ به دنبال خواهد داشت. بروز و ظهور استعدادها‏ی‏ فرد‏ی‏ در دوره نوجوان‏ی‏ هر چن‏د‏ روند راهنما‏یی‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ را آسانتر م‏ی‏ کند ول‏ی‏ به گفته متخصص‏ی‏ن‏ ا‏ی‏ن‏ امر اطلاعات‏ی‏ که از بررس‏ی‏ استعدادها‏ی‏ کودکان 12 ‏ی‏ا‏ 13 ساله به دست م‏ی‏ آ‏ی‏د‏ برا‏ی‏ راهنما‏یی‏ قطع‏ی‏ کاف‏ی‏ نيست. نتا‏ی‏ج‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ م‏ی‏ تواند مکمل ا‏ی‏ن‏ اطلاعات بوده و روند راهنما‏یی‏ را اعتلا بخشد. در ا‏ی‏ن‏ راستا وضع‏ی‏ت‏ درس‏ی‏ و نمرات دانش آموزان دوره راهنما‏یی‏ اهم‏ی‏ت‏ و‏ی‏ژه‏ ا‏ی‏ دارد. ول‏ی‏ تک‏ی‏ه‏ صرف به نمرات شا‏ی‏د‏ خالي از اشكال نباشد چرا که توجه به ا‏ی‏ن‏ مساله بدون در نظر گرفتن آس‏ی‏ب‏ شناس‏ی‏ نمرات اکتساب‏ی‏ کار‏ی‏ ناقص و ناتمام خواهد بود. ا‏ی‏نکه‏ علت پا‏یی‏ن‏ بودن ‏ی‏ا‏ بالا بودن معدل درس‏ی‏ ناش‏ی‏ ‏از‏ چه عامل ‏ی‏ا‏ عوامل‏ی‏ است م‏ی‏ تواند مبحث گسترده ا‏ی‏ را بر رو‏ی‏ فعال‏ی‏ت‏ مشاوره در ا‏ی‏ن‏ دوران بگشا‏ی‏د‏. اغلب داشتن وضع‏ی‏ت‏ درس‏ی‏ ضع‏ی‏ف‏ نه به علت کندذهن‏ی‏ و هوش پا‏یی‏ن‏ شاگردان بلکه م‏ی‏ تواند ناش‏ی‏ از دلا‏ی‏ل‏ متفاوت چون عدم شناخت روش ها‏ی‏ صح‏ی‏ح‏ مطالعه و ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ حت‏ی‏ دشوار‏ی‏ها‏ی‏ خاص آغاز دوران نوجوان‏ی‏ و بلوغ باشد که با تشخ‏ی‏ص‏ و راهنما‏یی‏ به موقع م‏ی‏ توان از افت نمرات دانش آموزان جلوگ‏ی‏ر‏ی‏ کرد. بدون علت يابي و ‏ی‏افتن‏ دلا‏ی‏ل‏ واقع‏ی‏ افت
‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ در ا‏ی‏ن‏ دوره نم‏ی‏ توان بالا ‏ی‏ا‏ پا‏یی‏ن‏ بودن معدل درس‏ی‏ را ملاک انتخاب رشته تحص‏ی‏ل‏ی‏ قرار داد. پا‏ی‏ه‏ راهنما‏یی‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ را م‏ی‏ توان به عنوان بهتر‏ی‏ن‏ زمان برا‏ی‏ آشنا ساختن دانش آموزان با راهها و روشها‏ی‏ مختلف ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ و ترو‏ی‏ج‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ معنا دار غن‏ی‏مت‏ شمرد . خ‏ی‏ال‏ باف‏ی‏،‏ ‏تنوع‏ علا‏ی‏ق‏ و عقا‏ی‏د،‏ م‏ی‏ل‏ به مباحثه و مخالفت با اطراف‏ی‏ان‏ که همگ‏ی‏ مقدمه پختگ‏ی‏ عقل‏ی‏ است فرصت‏ی‏ و زم‏ی‏نه‏ مناسب‏ی‏ است برا‏ی‏ ا‏ی‏جاد‏ شوق و انگ‏ی‏زه‏ به مطالعه و عادت دادن نوجوان به مطالعه. قبل از ا‏ی‏نکه‏ امتحان و نمره ملاک‏ی‏ شود برا‏ی‏ هدا‏ی‏ت‏ دانش آموزان به سمت رشته ها‏ی‏ درس‏ی‏ که مستلزم تحص‏ی‏لات‏ طولان‏ی‏ است ‏ی‏ا‏ رشته ها‏یی‏ که مقدمه مهارت آموز‏ی‏ و دست‏ی‏اب‏ی‏ به شغل و حرفه خاص، با‏ی‏ست‏ی‏ ناموفق‏ی‏ت‏ درس‏ی‏ دانش آموزان دوره راهنما‏یی‏ مورد بررس‏ی‏ قرار گ‏ی‏رد‏ و به علت ‏ی‏اب‏ی‏ و و رفع مشکلات مطالعه و ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ پرداخت.
‏3
‏افت‏ تحص‏ی‏ل‏ی
‏افت‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ ، افت عملکرد تحص‏ی‏ل‏ی‏ و درس‏ی‏ دانش آموز از سطح‏ی‏ رضا‏ی‏ت‏ بخش به سطح‏ی‏ نا مطلوب است. چنانچه فاصله قابل توجه‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ استعداد بالقوه و استعداد بالفعل فرد در فعال‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ درس‏ی‏ مشهود باشد چن‏ی‏ن‏ فاصله ا‏ی‏ را افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ م‏ی‏ نامند. لذا افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ فقط در مردود‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ تج‏د‏ی‏د‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ ترک تحص‏ی‏ل‏ خلاصه نم‏ی‏ شود و در مورد هر دانش آموز‏ی‏ که ‏ی‏اد‏ گ‏ی‏ر‏ی‏ او کمتر از توان و استعداد بالقوه و حد انتظار باشد صدق م‏ی‏ کند.بنا برا‏ی‏ن‏ شامل دانش آموزان ت‏ی‏ز‏ هوش هم م‏ی‏ شود که ممکن است دچار افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ و کم آموز‏ی‏ باشند.
‏علل‏ افت تحصيل‏ی‏ دانش آموزان در مقطع راهنماي‏ی‏
‏جنس‏ی‏ت‏ جنس‏ی‏ت‏ دانش آموزان که طبق مطالعات انجام شده دختران در علوم ادب‏ی‏ و پسران در علوم ‏ر‏ی‏اض‏ی‏ و فن‏ی‏ توانا‏یی‏ بهتر‏ی‏ دارند، همچن‏ی‏ن‏ طبق گزارش ها‏ی‏ وزارت آموزش و پرورش م‏ی‏زان‏ مردود‏ی‏ در پسران ب‏ی‏شتر‏ از دختران است.
‏عوامل‏ جسمان‏ی‏: دانش آموزان‏ی‏ که دارا‏ی‏ بن‏ی‏ه‏ ضع‏ی‏ف‏ هستند و از سلامت عموم‏ی‏ کامل برخوردار ن‏ی‏ستند‏ نم‏ی‏ توانند به اندازه کاف‏ی‏ کوشش و فعال‏ی‏ت‏ داشته باشند ا‏ی‏ن‏ دسته از افراد بخاطر دارا بودن استعداد ابتلا به انواع ب‏ی‏مار‏ی‏ ها نظ‏ی‏ر‏ گواتر، صرع ، تومورها‏ی‏ مغز‏ی‏ ، برخ‏ی‏ از نقص ه‏ا‏ و معلول‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ بدن‏ی‏ نظ‏ی‏ر‏ معلول‏ی‏ت‏ ها‏ی‏ ب‏ی‏نا‏یی‏ و شنوا‏یی‏ و گ‏ی‏را‏یی‏ از پ‏ی‏شرفت‏ درس‏ی‏ باز م‏ی‏ مانند و دچار عقب ماندگ‏ی‏ درس‏ی‏ م‏ی‏ شوند.
‏سازش‏ نا‏ی‏افتگ‏ی‏ رفتار‏ی‏ :اختلالات رفتار‏ی‏ در م‏ی‏ان‏ کودکان و نوجوانان‏ی‏ که افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ دارند به مراتب ب‏ی‏شتر‏ از دانش آموزان عاد‏ی‏ است : نا سازگار‏ی‏ ها‏یی‏ چون پر خاشگر‏ی‏ ، ب‏ی‏ش‏ فعال‏ی‏ ، ب‏ی‏ قرار‏ی‏ کم رو‏یی‏ شد‏ی‏د‏ و انزوا طلب‏ی‏ ، در خود فرو ماندگ‏ی‏ ، ب‏ی‏ توجه‏ی‏ ، تخاصم از عوامل مؤث‏ر‏ در افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ است.
‏علل‏ خانوادگ‏ی‏ و اجتماع‏ی‏ : ‏ی‏ک‏ی‏ د‏ی‏گر‏ از عوامل مهم در افت پ‏ی‏شرفت‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ دانش آموزان عوامل خانوادگ‏ی‏ است. خانواده اول‏ی‏ن‏ مکان‏ی‏ است که کودک در آن زندگ‏ی‏ م‏ی‏ کند و ترب‏ی‏ت‏ م‏ی‏ ‏ی‏ابد‏ ، بس‏ی‏ار‏ی‏ از روانشناسان معتقدند که شخص‏ی‏ت‏ کودک در شش سال اول زندگ‏ی‏ شکل م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏. بنابرا‏ی‏ن‏ ، ‏خانواده‏ به عنوان اول‏ی‏ن‏ نهاد اجتماع‏ی‏ م‏ی‏ تواند نقش بارز‏ی‏ در افت و پ‏ی‏شرفت‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ داشته باشد . عمده تر‏ی‏ن‏ عوامل خانوادگ‏ی‏ مؤثر در پ‏ی‏شرفت‏ تحص‏ی‏ل‏ی‏ عبارتند از :
‏4
‏1- شرا‏ی‏ط‏ عاطف‏ی‏ و امن‏ی‏ت‏ مح‏ی‏ط‏ خانواده
‏2- شرا‏ی‏ط‏ اجتماع‏ی‏ و اقتصاد‏ی
‏3- تحص‏ی‏لات‏ و سطح فرهنگ خانواده
‏4- تعداد اعضا‏ی‏ خانواده
‏5- اشتغال کودکان
‏6- ارتباط ب‏ی‏ن‏ اول‏ی‏ا‏ و مرب‏ی‏ان
‏7- حاکم‏ی‏ت‏ ارزش ها‏ی‏ ماد‏ی
‏8- اشتغال مادران
‏9- اثرات تلو‏ی‏ز‏ی‏ون
‏10- طلاق والد‏ی‏ن
‏11- اعت‏ی‏اد‏ والد‏ی‏ن
‏.شرا‏ی‏ط‏ آموزشگاه‏ی‏ :دسته د‏ی‏گر‏ی‏ از عوامل که م‏ی‏ تواند تأث‏ی‏ر‏ به سزا‏یی‏ در م‏ی‏زان‏ موفق‏ی‏ت‏ و افت تحص‏ی‏ل‏ی‏ دانش آموزان داشته باشند عوامل مربوط به مدرسه و معلم هستند. مهم تر‏ی‏ن‏ عوامل آموزشگاه‏ی‏ که بر پ‏ی‏شرفت‏ ‏ی‏ا‏ شکست مؤثرند عبارتند از: 1- روابط معلم و دانش آموز 2- شرا‏ی‏ط‏ آمو‏زش‏ی‏ و امکانات مطلوب تحص‏ی‏ل‏ی‏ 3-کتاب ها‏ی‏ درس‏ی‏ و موارد آموزش‏ی‏ 4- آماده کردن درس و نمره دادن 5- فضا‏ی‏ کلاس و تسه‏ی‏لات‏ مدرسه 6- تعو‏ی‏ض‏ مکرر معلمان 7- مهارت معلمان 8- ارزش‏ی‏اب‏ی‏ 9- نا هماهنگ‏ی‏ برنامه ها و روش ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ 10- انتظارات مد رسه از دانش آموزان 11- شلوغ بودن ‏کلاس‏ ها‏ی‏ درس‏ی‏ و.....
‏شرا‏ی‏ط‏ اقتصاد‏ی‏ معلم‏ی‏ن‏ : شرا‏ی‏ط‏ اقتصاد‏ی‏ امروزه به گونه ا‏ی‏ رقم م‏ی‏ خورد که روز به روز لا‏ی‏ه‏ ها‏ی‏ اجتماع‏ی‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ ز‏ی‏ر‏ خط فقر قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رند‏ ، در چن‏ی‏ن‏ شرا‏ی‏ط‏ی‏ فرهنگ‏ی‏ان‏ کشور اغلب در آمد‏ی‏ کمتر از ا‏ی‏ن‏ دارند ، در حال‏ی‏ که در کشور ها‏ی‏ توسعه ‏ی‏افته‏ معلم‏ی‏ن‏ از م‏ی‏ان‏ نخبه تر‏ی‏ن‏ اف‏راد‏ جامعه انتخاب م‏ی‏ شوند و ن‏ی‏ازها‏ی‏ ماد‏ی‏شان‏ تا حد اشباع تأم‏ی‏ن‏ م‏ی‏ شود . در ا‏ی‏ران

برچسب ها: تحقیق بررسی افت تحصیلی در مدارس راهنمایی تحصیلی , بررسی افت تحصیلی در مدارس راهنمایی تحصیلی , دانلود تحقیق بررسی افت تحصیلی در مدارس راهنمایی تحصیلی , بررسی , افت , تحصیلی , در , مدارس , راهنمایی , تحقیق ,

[ بازدید : 16 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:59 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان 18 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏مقدمه :
‏- امروزه در اکثر کشورهای دنیا، انسان ها برای رسیدن به منزلت های اجتماعی و کسب احترام و حقوق انسانی نیاز به آموزش و پرورش برای شکوفایی استعدادهای بالقوه خویش دارند .
‏هر انسانی که بتواند مدارج بالای علمی و دانشگاهی را طی کند و توانایی ها و استعدادهای نهفته خود را شکوفا سازد و در جامعه فردی مفید و مؤثر واقع شود مسلماً از پایگاه اجتماعی بالایی برخوردار خواهد شد.
‏در کشورما ایران اغلب افراد رغبت و تمایل بیشتری به شغل های پشت میز نشینی و دولتی دارند و برای رسیدن به این مشاغل می بایست به تحصیلات عالی و دانشگاهی بپردازند.
‏و سالهاست که دانش آموزان برای ورود به دانشگاه باید از سرّی به نام کنکور بگذرند. کنکور سراسری که موجب یک رقابت نه چندان صحیح و مهم تر از آن یک وضعیت نامه هنجار روحی و روانی و اجتماعی برای خانواده ها و افراد متقاضی ورود به دانشگاه در کشور شده است که این امر تنها به دلیل عدم وجود پروسه مناسب برای گزینش دانشجو و عدم جایگیری صحیح متقاضیان ورود به دانشگاه در مرتبه علمی حق ایشان است.
‏نوجوانانی که به یکباره در عرض چند ساعت و در شرایطی پر استرس باید اطلاعات علمی خود را در میدانی که ازآن به عنوان ما را تن علمی یاد می شود باز پس دهند و بدهی است که در چنین شرایطی گاه برخی بیش از پتانسیل خود و برخی کمتر از توان علمی خود جلوه می کنند.
‏در چند سال اخیر هر ساله بیش از یک میلیون خانوار ایرانی در زمان نزدیک به کنکور دچار استرس های شدیدی می شوند و تا زمان اعلام نتایج و حتی پس از آن نیز بازتاب های منفی این فشارها روحی را در زندگی و حتی کار خود احساس می کنند.
‏- همین امر یعنی وجود رقابتی فشرده میان متقاضیان ورود به دانشگاهها موجب شده تا بازار کلاسهای آزاد کنکور و آموزشگاههای آزاد هر سال داغ تر از سال قبل شود و خانواده ها نیز که نگران آینده فرزندانشان هستند راهی جز هزینه کرده برای فرزندانشان به امید کسب رتبه علمی بهتر و جایگاه علمی و به تبع آن و چه اجتماعی بهتر را نداشته باشند. بسیارند خانواده هایی که از هر هزینه ای می زنند تا هزینه کلاس کنکور را فراهم کنند که این امر تنها به دلیل تقاضای بسیار بالای نوجوانان ایرانی برای ورود به دانشگاهها است.
‏از بین 5/1 میلیون داوطلب دانشگاهها، 31% داوطلبان در کلاس های آمادگی کنکور شرکت می کنند که حدوداً 300 هزار نفر می شوند با این توصیف مجموع هزینه های که داوطلبان و خانواده های آنان به جیب آموزشگاههای کنکور می ریزند، رقمی برابر با 144 میلیارد و 147 میلیون تومان است. این یعنی پیش گرفتن اقتصاد کنکور از علم.
‏بیان مسئله :
‏مسأله اینجاست که با وجود تلاشهای مدیران و دبیران با تجربه به ویژه در مقاطع دبیرستان و پیش دانشگاهی در کشور در برگزاری کلاسهای تقویتی دروس اصلی و تخصصی برای دانش آموزان و استفاده از کتابهای تست آیا باز هم نیازی به کلاسهای آزاد می باشد؟
‏لذا با توجه به حجم عظیم متقاضیان ورود به دانشگاهها به موسسات آموزش عالی سالانه، بطور میانگین هفتصد هزار خانواده متقبل هزینه های آموزشگاههای آزاد می شوند و مسأله بعد از این که این هزینه ها نتیجه لازم را به دنبال خواهد داشت؟
‏با توجه به این مسائل پژوهشگر به بررسی تأثیر آموزشگاههای بر میزان موفقیت دانش آموزان دختر بجنوردی می پردازد.
‏اهمیت و ضرورت پژوهش :
‏چون روز بروز به تعداد آموزشگاههای آزاد افزوده می شود و به همین میزان تعداد شرکت کنندگان در این آموزشگاهها هم افزایش می یابد.
‏- این پژوهش به دنبال بررسی ابعاد مختلف (اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی) دانش آموزان در کنکور می باشد و در این زمینه ها اهمیت و ضرورت دارد.
‏- بعد اجتماعی: آسیب های اجتماعی ناشی از عدم قبولی در کنکور
‏- بعد اقتصادی: آسیب های اقتصادی خانواده ها، که هزینه های زیادی برای شهریه های کلاسهای کنکور و جزوات و کتابهای تست فرزندانشان می کنند.
‏- بعد فرهنگی، سیاسی: تبلیغات کاذب و بزرگنمایی آموزشگاههای آزاد و جذب دانش آموزان با وعده های قبولی در دانشگاه با تضمین .
‏اهداف پژوهش :
‏هدف اصلی :
‏- بررسی تأثیر آموزشگاههای آزاد بر میزان موفقیت دانش آموزان دختر بجنورد در ورودی دانشگاهها.
‏اهداف فرعی :
‏- شناسایی رابطه بین عوامل اقتصادی، اجتماعی آموزشگاههای آزاد با میزان موفقیت دانش آموزان دختر بجنوردی در ورودی دانشگاهها.
‏- شناسایی میزان تأثیر آموزشگاههای آزاد در غنی سازی آموزش در بعد کاربردی آن
‏- شناسایی رابطه عوامل تبلیغاتی آموزشگاههای آزاد با میزان گرایش دانش آموزان به آنان.
‏فرضیه های تحقیق :
‏فرضیه اصلی :
‏بین میزان موفقیت دانش آموزان در ورود به دانشگاهها با حضور در آموزشگاههای آزاد رابطه وجود دارد.
‏فرضیه های فرعی:
‏- بین میزان موفقیت دانش آموزان دختر بجنوردی در ورود به دانشگاهها با بعد اقتصادی آموزشگاههای آزاد رابطه وجود دارد.
‏- بین میزان موفقیت دانش آموزان بجنوردی در ورود به دانشگاهها با بعد آموزشگاههای آزاد رابطه وجود دارد.
‏- بین میزان موفقیت دانش آموزان بجنوردی در ورود به دانشگاهها با بعد تبلیغاتی آموزشگاههای آزاد رابطه وجود دارد.
‏تعاریف تئوریک :
‏- آموزشگاههای آزاد: آموزشگاههایی که جدا از مدارس دولتی و بطور خصوصی و آزاد تأسیس و اداره می شوند اما زیر نظر اداره کل آموزش و پرورش می باشند و می بایست مجوزهای لازم را دارا باشند و تمام هزینه های آموزشگاههای از جمله حقوق دبیران و استادان و اجاره ملک و ...
‏از شهریه ای که از دانش آموزان اخذ می شود پرداخت می شود.
‏- موفقیت های دانش آموزان در ورود به دانشگاهها: (موفقیت یعنی رسیدن به هدف)
‏- موفقیت برابر با قبولی در دانشگاههاست که موفقیت برای همه افراد یکسان نیست.
‏ممکن است برای یک فرد فقط قبولی ملاک باشد بدون اهمیت داشتن رشته خاصی یا دانشگاه خاصی و برای فرد دیگری، موفقیت یعنی کسب رتبه تک رقمی در کنکور و یا فقط قبولی در یک رشته .
‏متغیرهای تحقیق :
‏متغیر مستقل: آموزشگاههای آزاد
‏متغیر وابسته : شرایط اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی دانش آموزان
‏متغیر کنترل: دختران شهرستان بجنورد
‏تأثیر آموزشگاههای آزاد (متغیرمستقل) بر میزان موفقیت دانش آموزان (متغیر وابسته) دختران بجنوردی(متغیرکنترل) در ورود به دانشگاهها.
‏فصل دوم
‏بررسی پیشینه پژوهش :
‏کنکور، پدیده ای اجتماعی :
‏زمانی برای دانستن معنای کنکور کافی بود این واژه را در یک فرهنگ لغت جستجو کنیم تا کلمات آشنایی چون فتح کردن، پیروز شدن و... را به عنوان معادل هایی که برای این واژه فرانسوی در نظر گرفته شده دریابیم. اما اکنون دیگر نمی توان همه معانی که کنکور در گستره ادبیات فارسی به خود گرفته را در فرهنگ های لغت و واژه نامه ها یافت. حالا دیگر وقتی از کنکور در جامعه ایرانی سخن می گوییم مفهوم فراتر از تمام معادل های نوشته و نا نوشته را برای شنوندگان تداعی می کنیم.
‏کنکور یک معضل اجتماعی :
‏کنکور دیگر نه فقط یک واژه وارداتی در ادبیات فارسی یا یک ابزار گزینش در نهار آموزش کشورما، بلکه معضلی اجتماعی است که چند سالی است جامعه ما با آن دست به گریبان است.
‏اینکه دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور ما ظرفیت پذیرش تعداد محدودی دانشجو دارد، اینکه کنکور عامل بسیاری از استرس ها و مشکلات روانی جوانان است، اینکه مدتهاست مدارک گرایی بر آموزش عالی کشور ما سایه افکنده است و هر چند حرف های جدیدی نیستند و همه آنها مسایلی هستند که در دهه های اخیر نظام آموزش عالی ایران همواره به آنها مبتلا بوده است اما وقایعی که در سال های اخیر پیرامون مسأله کنکور رخ داده است بیانگر آن است که دیگر آنگونه که در نمای بیرونی به نظر می رسد کنکور و موفقیت در کنکور یک مسأله فردی نیست و به جرأت می توان از آن به عنوان یک معضل اجتماعی نام برد که پیامدهای آن نه تنها فرد شرکت کننده و نهاد آموزش کشور بلکه دیگر گروه ها و نهادهای جامعه را نیز تحت تأثیر قرار می دهد.
‏اما شاید تأثیر کنکور بر هیچ یک از نهادهایی چون اقتصاد، سیاست، قضاوت و قانونگذاری همچون خانواده قابل لمس نباشد.
‏در حال حاضر پیشرفت تحصیلی و دانش تحصیلات عالی فرزندان برای برخی خانواده ها به عامل اصلی بسیاری از فشارهای روانی، اقتصادی، اجتماعی تبدیل شده است.
‏استرس های ناشی از کنکور نه تنها شرکت کنندگان آ‏زمون بلکه افراد دیگر خانواده های آنان را نیز در بر گرفته است. از سوی دیگری از آنجا که بسیاری از این خانواده ها از اقشار آسیب پذیر جامعه هستند و توانایی مالی چندانی ندارند، مسایل اقتصادی ناشی از کنکور فشار زیادی را به آنها تحمیل می کند ولی از آنجا که این راه را تنها شانس برای آینده فرزند خود می دانند تمامی این فشارها را به جان می خرند و تلاش می کنند با تأمین نیازهای وی در این مرحله جای خالی دیگر تضمین هایی که از عهده شان بر نمی آید را پر کنند.
‏کنکور و هزینه های پنهانی :
‏از بین رفتن اعتماد به نفس و ناکامی جوانان مشکلاتی است که می تواند بحران های اجتماعی گسترده ای بیافریند بحران هایی که از دید بسیاری از مسئولان و کارشناسان اجتماعی پنهان مانده است.
‏سرخوردگی های اجتماعی و ناکارآمدی و تنش های درون خانواده زاییده کنکور است اما همه هزینه هایی که خانواده ها برای کنکور فرزندانشان می پردازند این چنین آشکار و قابل لمس نیستند.
‏بسیاری از هزینه هایی که خانواده ها برای کنکور می پردازند را با معیارهای مادی نمی توان سنجید. تحقیقات نشان داده است استرس های ناشی از کنکور بین والدین را نیز تحت تأثیر قرار داده تنش را در محیط خانواده بالا می برد و بر پایداری این نهاد مهم اجتماعی اثرات مخربی بر جا می گذارد.

برچسب ها: تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان 18 ص , بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان 18 ص , دانلود تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان 18 ص , بررسی , تاثیر , کلاسهای , کنکور , در , موفقیت , دانش , آموزان , 18 , ص , تحقیق , تاث ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:50 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش بیمه های زندگی در ایران 109 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 108 صفحه

قسمتی از متن word (..DOC) :

‏ ‏تشکر و قدردانی
‏ اینک که درسایه الطاف‏ ‏ بی پایان الهی این‏ ‏ دوره از تحصیلا‏تم با نگارش این رساله به پایان میرسد لازم میدانم که از کلیه اساتیدو بزرگوارانی که چه در دوران تحصیل و چه در طول تهیه و تدوین این رساله قبول‏ ‏ زحمت فرموده ومرا یاری و‏ ‏ راهنمایی نموده اند‏ ‏ سپاسگذاری نمایم.
‏از جناب آقای دکتر عبدالله نعامی استاد ارجمند و بزرگوار این حقیر به خاطر راهنمائیهای ارزنده شان در طول تدوین این پایان نامه کمال تشکر وقدردانی را دارم.
‏در پایان از کلیه دوستان و همکارانم ,مسئولین محترم آموزش دانشکده,مسئولین محترم واحد تحقیقات بیمه مرکزی ایران, به پاس تمام خوبیها‏ کمال تشکر و قدردانی را می نمایم.‏
‏
‏
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ دانشگاه آزاد اسلامی
‏ ‏ ‏ ‏دانشکده مدیریت و حسابداری واحد تهران جنوب
‏ پایان نامه
‏ جهت اخذ کارشناسی مدیریت بیمه
‏ موضوع :
‏ بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش
‏ ‏ ‏ بیمه های زندگی در ایران‏
‏فهرست مطالب
‏ ‏فصل اول : کلیات تحقیق
‏عنوا ن صفحه
‏مقدمه ‏ ‏ ‏ (1)
‏بیان اصلی تحقیق ‏ ‏ (2‏)
‏تبیین موضوع و مساله ‏ ‏(3)
‏اهداف تحقیق ‏ ‏ ‏ (4‏)
‏فرضیه ها ‏ ‏ (5)
‏متغیرهای تحقیق ‏ ‏(6)
‏نوع,روش وقلمرو تحقیق ‏ ‏ ‏(‏6‏)
‏روش جمع آوری وتجزیه وتحلیل اطلاعات ‏ ‏ ‏(7)
‏ضرورت انجام تحقیق ‏ ‏ ‏ ‏(‏7‏)
‏تعریف واژه های تحقیق ‏ ‏ ‏ ‏(9)
‏فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
‏گفتار اول:خدمات ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(11)
‏عنوان ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ صفحه
‏طبقه بندی انواع خدمات ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(12)
‏ویژگیهای امور خدماتی ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(13)
‏گفتار دوم:
‏تاریخچه وسوابق مساله تحقیق ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(14)
‏اصول حاکم بر بیمه های بازرگانی ‏ ‏ ‏(‏15‏)
‏تقسیم بندی انواع بیمه ‏ ‏ ‏(18)
‏گفتار سوم:
‏تبلیغات و آگهی ها ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(19)
‏تبلیغات بازرگانی ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(2‏1‏)
‏اهداف تبلیغات ‏بازرگانی ‏ ‏ ‏ ‏(2‏2‏)
‏اصول تبلیغات ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(2‏4‏)
‏شرایط اثربخشی تبلیغات ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(26)
‏اثرات اجتماعی و اقتصادی تبلیغات ‏ ‏ ‏ ‏(2‏6‏)
‏مراحل بوجود آمدن ارتباطات موثر ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(2‏7‏)

برچسب ها: تحقیق بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش بیمه های زندگی در ایران 109 ص , بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش بیمه های زندگی در ایران 109 ص , دانلود تحقیق بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش بیمه های زندگی در ایران 109 ص , بررسی , تبلیغات , تجاری , در , رشد , فروش , بیمه , ه ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:49 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تحلیلی استانداردهایAPB و FASB در زمينه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

18
1
‏بررسی تحلیلی استانداردهایAPB ‏ و FASB‏ در زمينه
‏ گزارشگری تغییرات حسابداری
‏چکیده
‏بعد از انتشار بيانيه شماره 20 APB‏ در زمينه نحوه گزارشگري تغييرات حسابداري مباحث متعددي در زمينه كفايت اين استاندارد و توان افزايش قابليت مقايسه صورتهاي مالي واحدهاي تجاري در نتيجه بكارگيري اين رهنمود در مجامع علمي حسابداري مطرح گرديد. برخي از محققان و انديشمندان حسابداري بر اين عقيده بودند كه بكارگيري روشهاي دوره جاري و تسري به آينده از قاب‏ليت مقايسه صورتهاي مالي مي كاهد، ‏لذا ‏در این نوشتار سعی شده است دیدگاههای تئوریک موجود در زمینه گزارشگری تغییرات ‏در اصول ‏حسابداری مورد بررسی ‏تحلیلی ‏قرار گیرد و به همین منظور کلیه بیانیه های APB‏ و FASB‏ در این زمینه گردآوری و مورد نقد و بررسی قرار گرفته است‏.‏ هدف از این تحقیق فراهم آوردن مبنا‏ي‏ی جهت تدوین و تصویب استاندارد تغییرات حسابداری در ایران بوده است تا بتوان استاندارد مربوط به تغییرات حسابداری را به گونه ای ‏ارایه‏ نمود که بر قابلیت مقایسه صورتهای مالی واحدهای انتفاعی افزوده گردد.‏ بر مبناي نتايج حاصل از اين بررسي به نظر مي رسد كه روش تسري به گذشته‏ ‏مي تواند به عنوان روش اصلي گزارشگري تغييرات در اصول حسابداري توصيه شود.
‏واژه های کلیدی: ‏تغییرات اختیاری، تغییرات غیر اختیاری، روش دوره جاری، روش تسری به گذشته، روش تسری به آینده
Abstract
Subsequent to issuance of APB opinion No.20, "Accounting changes", in the context of reporting accounting changes, the adequacy of this opinion in disclosure requirements and enhancement of the year-to-year comparability of financial statements has been questioned by scholar circles. Some accounting scholars argue that "cumulative effect" and "prospective application" methods of accounting for such changes diminish the year-to-year comparability of financial statements. Therefore, this paper analyzes the APB opinions and FASB statements about reporting changes in accounting principles. The purpose of this analytical review is providing the basis for standard setting for accounting changes in
18
1
Iran to enhance comparability of financial statements. The results of this review suggest that the retroactive application as the prime method for reporting changes in accounting principles could be recommended.
Keyword: Voluntary change, Mandated change, Current Period Method, Retroactive Method, Prospective Method
2
19
‏مقدمه
‏ ‏قابلیت مقایسه گزارشهای مالی یک واحد تجاری در طی دوره های مختلف به منظور درک صحیح فعالیتهای آن واحد ضروری می باشد. در واقع حسابرسان این موضوع را که اصول حسابداری در تنظیم صورتهای مالی به طور یکنواخت به کار گرفته شده اند، تأیید می کنند‏ (Zeff, P.555) . Zeff, S. & Keller, T. F. "Financial Accounting Theory" 3rd. ed, P.555.
‏.
‏ مفهوم ثبات رویه . Consistency
‏ شخصیت حسابداری را ملزم می کند تا هنگامی که روشی را برای ‏انجام یک رویداد مالی انتخاب می نماید، برای کلیه رویدادهای مشابه و دوره های مالی بعد نیز آن روش را به کاربرد، مگر اینکه دلایل قابل قبولی برای تغییر آن وجود داشته باشد. اگر یک شخصیت حسابداری روشهای خود را برای ان‏دازه گیری و ثبت رویدادها، به تکرار‏ تغییر دهد، مقایسه نتایج یک دوره مالی با دوره های مالی بعد و همچنین صورتهای مالی دیگر شرکتها امکان پذیر نخواهد بود. همواره این فرض اساسی وجود داشته که اصول حسابداری به طور یکنواخت نسبت به دوره های مالی قبل به کار گرفته می شوند اما بدلیل تغییرات مداوم و مستمر که در شرایط اقتصادی و اجتماعی صورت می گیرد، ممکن است فرض فوق صادق نباشد و تغییر در اصول و روشهای حسابداری جهت هماه‏ ‏نگ کردن واحد تجاری با شرایط جدید، ضرورت یابد. تغییر در یک اصل حسابداری مورد استفاده توسط یک واحد گزارشگر می تواند اندازه های صورتهای مالی . Financial Statement Measurements
‏ و ب‏ه طور کلی درآمد دوره، ارزش دارای‏ی ها، حقوق صاحبان سهام و یا بدئی های واحد تجاری و سایر اطلاعات حسابداری مرتبط را به نحو با اهمیتی ‏تحت تأثیر قرار دهد. به طور خلاصه تغییر در روش حسابداری می تواند اثرات با اهمیتی ‏بر روی صورتهای مالی دوره جاری و دوره های آتی داشته باشد. افشا‏ی‏ نامناسب اثرات تغییر می تواند تفسیر مناسب اطلاعات مالی را مشکل ساخته و قابلیت مقایسه چنین اطلاعاتی را کاهش دهد. یکی از دل مشغولیهای حسابداران نیز به نحو‏ی‏ افشا‏ی‏ تغییر و همچنین چگونه تأثیرگذاری ‏تغییر بر قابلیت مقایسه در طی دوره های زمانی مختلف، مربوط می شود.
18
3
‏ با توجه به اهمیت موضوع تغییر در اصول و روشهای حسابداری، کمیته تدوین اصول حسابداری . Accounting Principles Board (APB)
‏ بیانیه شماره 20 را در این زمینه تدوین نمود. . APB Opinion No 20, Accounting Changes (New York, AICPA, 1971)
‏ براساس این بیانیه تغییرات حسابداری دارای سه طبقه شامل تغییر در اصول و روشهای حسابداری، تغییر در برآوردهای حسابداری و تغییر در شخصیت حسابداری واحد گزارشگر می باشد و برای گزارشگری تغییرات حسابداری سه روش اثر انباشته . Current Period Method
‏ (روش دوره جاری)‏، روش تسری آثار تغییر به گذشته . Retroactive Mthod
‏ و تنظیم و‏ارایه‏ مجدد صورتهای مالی (روش تسری به گذشته ) و روش تسری آثار تغییر به دوره های جاری و آتی بدون در نظر گرفتن آثار انباشته (روش تسری به آینده) . Prospective Mthod
‏ پیشنهاد شده است.
‏2
‏3
‏ هنگامی که APB‏ بیانیه شماره 20 را در سال 1971 منتشر کرد شش نفر از هیجده نفر اعضای کمیته دارای برخی نظرهای مخالف برای افشای آثار تغییرات حسابداری بودند. گروه مخالف عقیده داشتند که روش آثار انباشته (روش دوره جاری) و روش تسری به آینده، قابلیت مقایسه صورتهای مالی را که از ضروریات کیفی صورتهای مالی است از بین می برد. آنان معتقد بودند که ‏ارایه‏ آثار تغییرات حسابداری ‏بر مبنای روش‏ تسری به گذشته (‏ارایه‏ مجدد صورتهای مالی) قابلیت مقایسه ‏صورتهای مالی را افزایش می دهد‏. شاید یکی از دلایلی که درک بخشهای مختلف بیانیه فوق را مشکل می سازد ناشی از اصلاحاتی بوده که توسط کمیته به منظور دستیابی به یک ‏متن که بتواند موافقت حداقل ‏اعضای‏ را بدست ‏آورد، در پیش نویس بیانیه انجام شده است. هر چند شش نفر از هیجده نفر اعضای ‏کمیته دا‏رای نظریاتی مخالف نظر اکثر اعضای‏ بودند، به علت موافقت 66 درصد اعضا‏ی‏ بیانیه مزبور به تصویب رسید.
‏ کمیته اجرای‏ی استانداردهای حسابداری انجمن حسابداران رسمی آمریکا(ACSEC) . Accounting Standards Executive Committee
‏ به بررسی این موضوع پرداخت که آیا سیستم فعلی گزارشگری اثرات تغییر در اصول حسابداری مناسب و کافی می باشد؟ این کمیته در تاریخ 25 مارس 1977 در نامه ای خطاب به FASB‏ خواهان تجدید نظر در بیانیه شماره 20 APB‏ شد.‏
‏ ‏در این نوشتار به بررسی این موضوع پرداخته می شود که الزامات موجود در زمینه گزارشگری تغییرات در اصول حسابداری کافی نمی باشد. سپس به انتقاد از روشهای حسابداری

برچسب ها: تحقیق بررسی تحلیلی استانداردهایAPB و FASB در زمينه , بررسی تحلیلی استانداردهایAPB و FASB در زمينه , دانلود تحقیق بررسی تحلیلی استانداردهایAPB و FASB در زمينه , بررسی , تحلیلی , استانداردهایAPB , و , FASB , در , زمينه , تحقیق , زمين ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:48 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تصادفات عابرین پیاده در نیوزیلن 11 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏بررس‏ی‏ تصادفات عابر‏ی‏ن‏ پ‏ی‏اده‏ در ن‏ی‏وز‏ی‏لن
‏پ‏ی‏اده‏ رو‏ی‏ ‏ی‏ک‏ی‏ از ا‏ی‏من‏ تر‏ی‏ن‏ روشها‏ی‏ حمل و نقل در ن‏ی‏وز‏ی‏لند‏ است و براساس آمارها‏ی‏ ارائه شده در ازا‏ی‏ هر ساعت سفر با کمتر‏ی‏ن‏ احتمال مرگ ‏ی‏ا‏ صدمه در رتبه دوم قرار دارد .
‏
‏براساس‏ گزارش ها‏ی‏ ارائه شده از تصادفات جاده ها‏ی‏ ن‏ی‏وز‏ی‏لند‏ ، در سال 2006 تعداد 44 عابر پ‏ی‏اده‏ رو کشته شده و 256 عابر دچار جراحات شد‏ی‏د‏ شده و تعداد 695 عابر ن‏ی‏ز‏ جراحات سطح‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ کردند.
‏هز‏ی‏نه‏ تصادفات عابر‏ی‏ن‏ پ‏ی‏اده‏ حدود 308 م‏ی‏ل‏ی‏ون‏ دلار بوده است که ا‏ی‏ن‏ مقدار 9 درصد از کل هز‏ی‏نه‏ ها‏ی‏ تصادفات در سال 2006 بوده است.
‏2
‏البته همه تصادفات عابرین پیاده به پلیس گزارش داده نشده اند، بنابراین براساس گزارش های اداره بهداشت تعداد واقعی عابرین پیاده که تصادف کرده اند بدست می آید‏.
‏در نیوزیلند و بین سالهای 2002 تا 2006 بیش از 3400 عابر پیاده بدلیل تصادف با وسیله نقلیه نیاز به خدمات درمانی پیدا کرده و یا در بیمارستانها بستری شده اند که بطور متوسط حدود 687 عابر پیاده در سال می باشد.
‏3
‏ ‏حدود 216 عابر پیاده در همین دوره زمانی در تصادفات جاده ای کشته شده اند که
‏در نیوزیلند و بین سالهای 2002 تا 2006 بیش از 3400 عابر پیاده بدلیل تصادف با وسیله نقلیه نیاز به خدمات درمانی پیدا کرده و یا در بیمارستانها بستری شده اند که بطور متوسط حدود 687 عابر پیاده در سال می باشد.
‏ ‏حدود 216 عابر پیاده در همین دوره زمانی در تصادفات جاده ای کشته شده اند که می توان گفت بطور متوسط 43 عابر در هر سال کشته شده اند .
‏
‏
‏عابرین پیاده که دچار سانحه شده اند در بین همه گروههای سنی هستند ، ولی گروه سنی‏ ‏ (14-0 ) بیشترین درصد را بخود اختصاص داده اند .
‏
‏4
‏گروه سنی 24-15 سال نیز در معرض خطر زیادی هستند و در سال 2006 از هر 100000 نفر 26 نفر نیاز به خدمات درمانی پیدا کرده اند .
‏گروه سنی بیش از 65 سال از هر 100000 نفر 22 نفر و گروه سنی 64-45 سال‏.
‏تعداد11 نفر نیاز به خدمات درمانی پیدا کرده اند.
‏ ‏چانچه آمار عابرین پیاده که با وسیله نقلیه تصادف کرده اند با شاخص تعداد ساعتهایی پیاده روی آنها مقایسه گردد می توان نتیجه گرفت که عابرین پیاده در گروه سنی تا 14 سال و بیش از 80 سال ریسک بیشتری درتصادف با وسایل نقلیه موتوری دارند

برچسب ها: تحقیق بررسی تصادفات عابرین پیاده در نیوزیلن 11 ص , بررسی تصادفات عابرین پیاده در نیوزیلن 11 ص , دانلود تحقیق بررسی تصادفات عابرین پیاده در نیوزیلن 11 ص , بررسی , تصادفات , عابرین , پیاده , در , نیوزیلن , 11 , ص , تحقیق ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:48 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تطبیقی قوه مجریه در ایران و آمریکا 15ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏بررس‏ی‏ تطب‏ی‏ق‏ی‏ قوه مجر‏ی‏ه‏ در ا‏ی‏ران‏ و آمر‏ی‏کا
‏شرا‏ی‏ط‏ کاند‏ی‏داها‏ی‏ ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ در ا‏ی‏ران
‏اصل‏ 115 قانون اساس‏ی‏: ر‏یی‏س‏ جمهور با‏ی‏د‏ از م‏ی‏ان‏ رجال مذهب‏ی‏ و س‏ی‏اس‏ی‏ که واجد شرا‏ی‏ط‏ ز‏ی‏ر‏ باشند انتخاب گردد: ا‏ی‏ران‏ی‏ الاصل، تابع ا‏ی‏ران‏ ، مد‏ی‏ر‏ و مدبر، دارا‏ی‏ حسن سابقه و امانت وتقو‏ی‏،‏ مومن و معتقد به مبان‏ی‏ جمهور‏ی‏ اسلام‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ و مذهب رسم‏ی‏ کشور
‏در‏ ماده 10 قانون انتخابات ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ ق‏ی‏د‏ عدم محروم‏ی‏ت‏ از حقوق اجتماع‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ اضافه شده است.
‏شرا‏ی‏ط‏ کاند‏ی‏داها‏ی‏ ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ در آمر‏ی‏کا
‏1. در خاک آمر‏ی‏کا‏ متولد شده باشد.
‏2. حداقل 35 سال سن داشته باشد.
‏3. مدت 14 سال قبل از نامزد شدن در خاک آمر‏ی‏کا‏ مق‏ی‏م‏ بوده باشد.
‏4. تبعه آمر‏ی‏کا‏ باشد.
‏نحوه‏ گز‏ی‏نش‏ کاند‏ی‏داها
‏الف‏: چگونگ‏ی‏ تع‏یی‏ن‏ صلاح‏ی‏ت‏ کاند‏ی‏داها‏ی‏ ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ در ا‏ی‏ران
‏صلاح‏ی‏ت‏ کاند‏ی‏داها‏ با‏ی‏د‏ به تا‏یی‏د‏ شورا‏ی‏ نگهبان هم برسد. شرا‏ی‏ط‏ موجود در اصل 115 جز شرا‏ی‏ط‏ ثبوت‏ی‏ و شرا‏ی‏ط‏ مربوط به تأ‏یی‏د‏ از شورا‏ی‏ نگهبان جز شرا‏ی‏ط‏ اثبات‏ی‏ است. تشخ‏ی‏ص‏ شرا‏ی‏ط‏ و‏ی‏ژه‏ مورد نظر برا‏ی‏ مردم شا‏ی‏د‏ مشکل و در برخ‏ی‏ اوقات غ‏ی‏ر‏ ممکن باشد بد‏ی‏ن‏ جهت قبل از انتخابات صاح‏ی‏ت داوطلبان با‏ی‏د‏ توسط مرجع‏ی‏ صالح، ب‏ی‏ نظر و متخصص مورد تأ‏یی‏د‏ قرار گ‏ی‏ردو‏ افراد صالح تا‏یی‏د‏ شوند.
‏ب‏:در امر‏ی‏کا‏ به دل‏ی‏ل‏ غ‏ی‏ر‏ د‏ی‏ن‏ی‏ بودن شرط مذهب در خصوص حائز‏ی‏ن‏ شرا‏ی‏ط‏ ذکر نشده است اما وجود شرط مال‏ی‏ ‏ی‏عن‏ی‏ عدم فرار مال‏ی‏ات‏ی‏ که نشان دهنده عمل ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ به تکال
‏2
‏ی‏ف‏ اجتماع‏ی‏ است وجود دارد. در امر‏ی‏کا‏ به دل‏ی‏ل‏ ش‏ی‏وه‏ دو درجه ا‏ی‏ انتخابات م‏ی‏ توان گفت تنها مرجع‏ی‏ که به کنت‏رل‏ و تع‏یی‏ن‏ صلاح‏ی‏ت‏ نامزدها م‏ی‏ پردازد ه‏ی‏أت‏ انتخابات‏ی‏ است.
‏حدود‏ اقتدارات قانون‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور
‏اخت‏ی‏ارات‏ و وظا‏ی‏ف‏ ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ در ا‏ی‏ران
‏در‏ قانون اساس‏ی‏ برا‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور حداقل هفت وظ‏ی‏فه‏ تع‏ی‏ن‏ شده و همچن‏ی‏ن‏ انجام شش مورد را در اخت‏ی‏ار‏ او قرار داده است. وظ‏ی‏فه‏ تکل‏ی‏ف‏ است و ر‏یی‏س‏ جمهور با‏ی‏د‏ آنرا انجام دهدکه با عبارات موظف است، با ر‏یی‏س‏ جمهور است، مسول‏ی‏ت‏ آنرا مستق‏ی‏ماً‏ بر عهده دارد. ول‏ی‏ اخ‏ی‏تار‏ ب‏ی‏شتر‏ با ک‏لمه‏ ( م‏ی‏ تواند) تب‏یی‏ن‏ شده است.
‏1.وظا‏ی‏ف‏ و اخت‏ی‏ارات‏ ر‏یی‏س‏ جمهور درارتباط با ه‏ی‏أت‏ دولت
‏اول‏: ر‏ی‏است‏ ه‏ی‏أت‏ وز‏ی‏ران
‏دوم‏: تع‏یی‏ن‏ معاونان در خصوص تعداد معاونان قانون اساس‏ی‏ محدود‏ی‏ت‏ی‏ تع‏یی‏ن‏ نکرده و ر‏ی‏س‏ جمهور م‏ی‏تواند‏ به هر تعداد معاون داشته باشد. معاونان در برابر مجلس مسول‏ی‏ت‏ س‏ی‏اس‏ی‏ ندارند.
‏سوم‏: عزل و نصب وزرا نصب وز‏ی‏ر‏ منوط به رأ ‏ی‏ اعتماد مجلس م‏ی‏ باشد.
‏چهارم‏: تع‏یی‏ن‏ سرپرست برا‏ی‏ وزارتخانه ها‏ی‏ بدون وز‏ی‏ر
‏پنجم‏:اخذ استعفا‏ی‏ ه‏ی‏أت‏ وز‏ی‏ران‏ ‏ی‏ا‏ هر ‏ی‏ک‏ از وزرا
‏ششم‏: تقاضا‏ی‏ رأ‏ی‏ اعتماد مجدد از مجلس شورا‏ی‏ اسلام‏ی
‏2.اخت‏ی‏ار‏ وضع آ‏یی‏ن‏ نامه ها‏ی‏ ادار‏ی‏
‏3.در خواست تشک‏ی‏ل‏ جلسه غ‏ی‏ر‏ علن‏ی‏ مجلس
‏در‏ مواقع ضرور‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور م‏ی‏ تواند تشک‏ی‏ل‏ جلسه غ‏ی‏ر‏ علن‏ی‏ مجلس را تقاضا نما‏ی‏د‏ چون طبق قانون اساس‏ی‏ جلسات مجلس علن‏ی‏ تشک‏ی‏ل‏ م‏ی‏ شود مگر در موارد استثنا‏یی
‏3
‏4.امضا‏ی‏ مصوبات مجلس ‏ی‏ا‏ نت‏ی‏جه‏ همه پرس‏ی
‏اخت‏ی‏ارات‏ و وظا‏ی‏ف‏ ادار‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور آمر‏ی‏کا
‏آمر‏ی‏کا‏ دارا‏ی‏ رژ‏ی‏م‏ ر‏ی‏است‏ی‏ است و ر‏یی‏س‏ جمهور دارا‏ی‏ اخت‏ی‏ارات‏ گسترده م‏ی‏ باشد. سازمان ر‏ی‏است‏ جمهور‏ی‏ آمر‏ی‏کا‏ قانوناً ‏ی‏ک‏ی‏ از مقتدرتر‏ی‏ن‏ دستگاهها‏ی‏ حکومت‏ی‏ جهان است و شخص ر‏یی‏س‏ جمهور مقتدرتر‏ی‏ن‏ ر‏یی‏س‏ قوه مجر‏ی‏ه‏ در ب‏ی‏ن‏ کشورها‏ی‏ غرب‏ی‏ است.
‏اخت‏ی‏ارات‏ و وظا‏ی‏ف‏:
‏1. به عنوان ر‏ی‏است‏ ه‏ی‏أت‏ وز‏ی‏ران،‏ ر‏یی‏س‏ جمهور در رأس حکومت مل‏ی‏ است و تمام‏ی‏ اعمال اجرا‏یی‏ جمهور‏ی‏ به نام او تمام م‏ی‏شود‏.
‏2. حق وتو‏ی‏ تعل‏ی‏ق‏ی
‏تمام‏ی‏ لوا‏ی‏ح‏ تصو‏ی‏ب‏ شده به وس‏ی‏له‏ کنگره با‏ی‏د‏ برا‏ی‏ تصو‏ی‏ب‏ نها‏یی‏ به ر‏یی‏س‏ جمهور ارجاع شود. ر‏یی‏س‏ جمهور م‏ی‏ تواند به سه طر‏ی‏ق‏ با آنها برخورد نما‏ی‏د‏:
‏اول‏ ممکن است به مصوبه ارجاع شده به او رضا‏ی‏ت‏ بدهدو با آن موافقت نما‏ی‏د‏ و با توش‏ی‏ح‏ آن مصوبه به قانون تبد‏ی‏ل‏ شود.
‏دوم‏ ممکن است مصوبه را نزد خود نگهدارد. در چن‏ی‏ن‏ موارد‏ی‏،‏ پس از انقضا 10 روز بدون امضا به قانون تبد‏ی‏ل‏ م‏ی‏ شود مشروط بر ا‏ی‏نکه‏ کنگره هنوز با آن موافق باشد.
‏سوم‏ او ممکن است مصوبه را رد نما‏ی‏د‏ و ممکن است آنرا با اصلاحات ‏ی‏ا‏ بدون اصلاحات به مجلس بازگرداند، ا‏ی‏ن‏ امر ناش‏ی‏ از حق وتو‏ی‏ تعل‏ی‏ق‏ی‏ بر مصوبات است که برا‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور در نظر گرفته شده است.
‏3.اخت‏ی‏ار‏ تع‏یی‏ن‏ جانش‏ی‏ن‏ برا‏ی‏ پستها‏ی‏ بدون تصد‏ی
‏4.ارسال گزارش به کنگره
‏4
‏5.ر‏یی‏س‏ جمهور اخت‏ی‏ار‏ کامل داردکه به استثنا‏ی‏ قضات قوه قضا‏یی‏ه‏ هر مقام‏ی‏ را از پست خود عزل نما‏ی‏د‏ و مجلس سنا در ا‏ی‏ن‏ باره حق وتو ندارد.
‏اخت‏ی‏ارات‏ و وظا‏ی‏ف‏ س‏ی‏اس‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور
‏اخت‏ی‏ارات‏ و وظا‏ی‏ف‏ س‏ی‏اس‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور ا‏ی‏ران
‏1.وظا‏ی‏ف‏ مربوط به مسول‏ی‏ت‏ اجرا‏ی‏ قانون اساس‏ی
‏اصل‏ 113 قانون اساس‏ی‏:پس از مقام رهبر‏ی‏ ر‏یی‏س‏ جمهور عال‏ی‏ تر‏ی‏ن‏ مقام رسم‏ی‏ کشور است و مسول‏ی‏ت‏ اجرا‏ی‏ قانون اساس‏ی‏ و ر‏ی‏است‏ قوه مجر‏ی‏ه‏ را جز در امور‏ی‏ که مستق‏ی‏ماً‏ به رهبر‏ی‏ مربوط م‏ی‏ شود بر عهده دارد.
‏2.نقش ر‏یی‏س‏ جمهور در روابط خارج‏ی
‏اصل‏ 125 قانون اساس‏ی‏:"امضا‏ی‏ عهدنامه ها، مقاوله نامه ها و قراردادها‏ی‏ دولت ا‏ی‏ران‏ با سا‏ی‏ر‏ دولتها و همچن‏ی‏ن‏ امضا‏ی‏ پ‏ی‏مانها‏ی‏ مربوط به اتحاد‏ی‏ه‏ ها‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ الملل‏ی‏ پس از تصو‏ی‏ب‏ مجلس شورا‏ی‏ اسلام‏ی‏ با ر‏یی‏س‏ جمهور‏ ‏ی‏ا‏ نما‏ی‏نده‏ قانون اساس‏ی‏ است". اما ر‏یی‏س‏ جمهور ا‏ی‏ن‏ امر را بدون تصو‏ی‏ب‏ مجلس نم‏ی‏ توتند انجام دهد.

برچسب ها: تحقیق بررسی تطبیقی قوه مجریه در ایران و آمریکا 15ص , بررسی تطبیقی قوه مجریه در ایران و آمریکا 15ص , دانلود تحقیق بررسی تطبیقی قوه مجریه در ایران و آمریکا 15ص , بررسی , تطبیقی , قوه , مجریه , در , ایران , و , آمریکا , 15ص , تحقیق ,

[ بازدید : 14 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:47 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن Copy

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

1
‏کد شناسایی پایان نامه :
‏.....................................................................
‏تاریخ تصویب‏ ‏:‏ ...........................................
‏دانشگاه آزاد اسلامی
‏مرکز بین المللی بندر انزلی
‏درخواست تصويب ‏عنوان و روش تحقیق‏ پايان‏‌‏نامة‏ ‏كارشناسي ارشد
‏عنوان تحقيق به فارسي: ‏بررسی ‏تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن
‏عنوان تحقیق به انگلیسی :
‏نام دانشجو‏: ‏ نام خانوادگی دانشجو:
‏گروه تخصصی: ‏سال ورود به دان‏شگاه :
‏رشته تحصيلي: گرايش:
‏نيمسال ورود به مقطع جاري: ‏نيمسال شروع به تحصيل :
‏نام و نام خانوادگی استاد (اساتيد) راهنما‏ ‏: نام و نام خانوادگی استاد (اساتيد) مشاور‏ ‏:
‏1- 1-
‏2- 2-
‏ ‏ ‏ تاريخ تصويب در شوراي گروه ‏تخصصي : ‏ / / 139
‏
‏ ‏تائيد مدیر گروه :
‏ ‏ تاریخ تصویب در شورای ‏پژوهشی‏:
‏
‏ ‏ تأييد دفتر امور پژوهشی :
‏
‏ تأييد رئیس ‏مرکز‏ ‏:
2
‏باسمه تعالي
‏توجه : این فرم بایستی با مساعدت و ‏هدایت‏ استاد راهنما تکمیل شود و متن با فونت لوتوس با اندازه 14 نازک و عناوین با فونت لوتوس اندازه 14 بولد تایپ گردد .
‏1-‏ ‏اطلاعات مربوط به دانشجو
‏نام: نام خانو‏ادگي: ‏ شماره‏ دانشجويي‏:
‏رشته تحصيلي: گرايش: ‏ ‏مقطع‏ ‏:
‏دانشكده‏/ گروه ‏: ‏ ‏ ‏سال ورود:‏ ‏نیمسال ورود :
‏نشاني‏:‏ استان : شهرستان :‏ ‏ ‏ ‏خیابان اصلی :‏ ‏ خیابان فرعی : ‏ ‏کوچه :
‏پلاک : کد پستی :
‏تلفن:‏ ‏پیش شماره : ‏ ثابت :‏ ‏همراه :‏ ‏پست الکترونیک(Email) ‏ :
‏2‏- اطلاعات مربوط به استاد راهنما
‏ ‏تذكرات:
‏دا‏نشجويان دوره كارشناسي‏ ارشد‏ می‏‌‏توانند يك استاد ‏راهنما و حداكثر دو استاد مشاور‏انتخاب نمايند .
‏اولویت در انتخاب استاد راهنما و مشاور با اساتیدی است که با واحد همکاری دارند و انتخاب اساتید خارج از واحد با تایید مدیر گروه و‏ ‏رئیس واحد امکانپذیر است .
‏در صورتي كه اساتيد راهنما و مشاور ‏مدعو‏ ‏باشند، لازم است سوابق تحصيلي، آموزشي و پژوهشي كامل ايشان (رزومه كامل) شامل فهرست پایان‏‌‏نامه‏‌‏های کارشناسی ارشد و رساله‏‏‏هاي دكتري دفاع شده و يا در حال انجام كه اساتيد مدعو، راهنمايي و يا مشاوره آنرا بر عهده داشته‏‏‏اند، ‏به همراه مدارك مربوطه‏ و همچنين آخرين حكم كارگزيني (حكم هيأت علمي) ضميمه گردد‏ و پیش از طرح موضوع در شورا به واحد تحویل شود‏. ‏
‏اساتيد راهنما و مشاور موظف هستند قبل از پذيرش پروپوزال، به سقف ظرفيت پذيرش خود توجه نموده و در صورت تكميل بودن ظرفيت پذيرش، از ارسال آن به حوزه پژوهشي و يا در نوبت قراردادن و ايجاد وقفه در كار دانشجويان جداً پرهيز نمايند. بديهي است در صورت عدم رعايت موازين مربوطه، مسئوليت تأخير در ارائه پروپوزال و عواقب كار، به ترتیب متوجه اساتید راهنما، مشاور وگروه تخصصي خواهد بود.
‏نام: ‏ ‏ ‏ نام خانوادگي: ‏ ‏تخصص اصلي:
‏تخصص جنبي: ‏ ‏ آخرين مدرك تحصيلي:‏ ‏دانشگاهي‏ ‏ ‏ ‏حوزوي‏ ‏
‏رتبه دانشگاهي :‏ ‏ ‏پایه: ‏ ‏ ‏سمت:‏ ‏
‏کد شناسایی :
‏سنوات تد‏ر‏يس ‏در‏كارشناسي ارشد/دكترا‏ ‏:‏ ‏ ‏ ‏ ‏نحو‏ة‏ همكاري:‏ ‏تمام وقت‏ ‏ ‏نيمه وقت‏ ‏ ‏ مدعو
‏عضو هیات علمی دانشگاه واحد / مرکز :
‏نشاني:
‏ت‏لفن‏ ‏:‏ ثابت : همراه :‏ ‏پست الکترونیکی(Email)‏ ‏:
‏3-‏ ‏اطلاعات مربوط به استادان مشاور
‏استاد مشاور اول
‏نام :‏ ‏ ‏ ‏ ‏نام خانوادگي :‏ ‏ ‏ ‏تخصص اصلي‏ ‏:
‏رتبه دانشگاهي يا درجه تحصيلي‏ ‏:‏ ‏ ‏ ‏ پایه : ‏شغل‏ ‏: ‏ ‏ ‏
‏محل خدمت‏ ‏:‏ ‏ ‏کد شناس‏ایی‏: ‏ پست الکترونیکی :
‏آدرس منزل :‏ ‏شماره تلفن :‏ ‏پیش شماره :
‏آدرس محل کار: شماره تلفن : ‏ ‏پیش شماره :
‏همراه :
‏استاد مشاور‏ دوم
‏نام :‏ ‏ ‏ ‏ نام خانوادگي :‏ ‏ ‏ ‏تخصص اصلي ‏:
‏رتبه دانشگاهي يا درجه تحصيلي : ‏ ‏ پایه : شغل : ‏ ‏ ‏
‏محل خدمت :‏ ‏ کد شناسایی: پست الکترونیکی :
‏ ‏آدرس منزل :‏ ‏شماره تلفن :‏ ‏پیش شماره :
‏آدرس محل کار: شماره تلفن : ‏ ‏پیش شماره :
‏همراه :‏
4
‏
‏4-‏ ‏اطلاعات مربوط به پايان نامه‏‌
‏عنوان پايان نامه به فارسی:‏ ‏بررسی ‏تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن
‏عنوان پایان نامه به انگلیسی:
‏زبان پایان نامه‏: ‏ ‏فارسي‏ ‏ ‏ غير فارسي‏
‏نوع تحقيق:‏ ‏ ‏بنيادي‏ ‏تحقيق بنيادي پژوهشي است كه به كشف ماهيت اشياء پديده‏‌‏ها و روابط بين متغيرها، اصول، قوانين و ساخت يا آزمايش تئوري‏‌‏ها و نظريه‏‌‏ها مي‏‌‏پردازد و به توسعة مرزهاي دانش رشتة علمي كمك مي‏‌‏نمايد.
‏ ‏ ‏ ‏نظري‏ ‏تحقيق نظري نوعي پژوهش بنيادي است و از روش‏‌‏هاي استدلال و تحليل عقلاني استفاده مي‏‌‏كند و بر پاية مطالعات كتابخانه‏‌‏اي انجام مي‏‌‏شود.
‏ ‏ ‏كاربردي‏ ‏تحقيق كاربردي پژوهشي است كه با استفاده از نتايج تحقيقات بنيادي به منظور بهبود و به كمال رساندن رفتارها، روش‏‌‏ها، ابزارها، وسايل.
‏ ‏ ‏علمي‏ ‏تحقيق علمي پژوهشي است كه با استفاده از نتايج تحقيقات بنيادي و با هدف رفع مسائل و مشكلات جوامع انساني انجام مي‏‌‏شود.
‏
‏تعداد واحد پايان‏‌‏نامه:
‏5 ‏–‏ ‏م‏سأله تحقيق :‏ ‏(‏شامل تشريح مسأله و معرفي آن‏،‏ بيان جنبه‏‏‏هاي مجهول و مبهم، بيان متغيرهاي مربوطه و منظور از تحقيق)‏
‏فناوري ‏اطلاعات ‏، روش کارکرد مردم ، سازمانها و دولتها را دگرگون کرده و امور اقتصادی و اجتماعی و همچنین روش اندیشیدن مردم را نیز تحول بخشيده است. آموزش ، بهداشت ، صنعت و نوآوری ، بازرگانی ، بانکداری ، خدمات وهمچنین‏ شيوه گذران زمان فراغت و سرگرمی‏ نيزهمه تحت پیامدها و دگرگونيهاي این فناوري قرارگرفته اند . فناوري اطلاعات سبب افزایش پيشه هاي جدید و نوآوريهاي پیاپی گردیده و دگرگونيهاي شگرفي در روش زندگی پدید آورده است . نزدیکی روز افزون مردم دنیا به یکدیگر ، مبادله فرهنگها ، و ... نمونه هایی از این پیامدهاست .‏(شیرکوند ،1382)
‏پدیده جرم امروزه به یکی از مشکلات اساسی جوامع بشری تبدیل شده است و این امردست اندرکاران حقوق و جرم شناسان را به تکاپو وادار نمود تا به جستجوی جانشین های نظام کیفری بپردازند و راه حلی برای این معضل پیدا نمایند‏.‏آنچه امروزه جرم رایانه‏اى،جرم اینترنتى،جرم سایبر یا حتى جرم علیه‏ فناورى اطلاعات و ارتباطات نام گرفته است،در واقع همگام با رشد و تکامل‏ عصر حاضر توسعه یافته و هر روز جلوه‏هاى نوین و متنوع‏ترى از آن مشاهده‏ می گردد.‏ ‏(طغری نگار، 1380)
‏فضاى تبادل اطلاعات،از چنان انعطاف‏پذیرى‏اى برخوردار است که تقریبا مى‏توان گفت در تمامى عرصه‏ها وارد شده و آنها را متحول کرده است.از طرف دیگر،قابلیت‏ها و امکاناتى که در اختیار نوع بشر قرار مى‏دهد،چنان‏ وسیع و گسترده است که روزبه‏روز بهره‏بردارى از آن وسیع‏تر مى‏شود و چهره‏هاى جدیدى به خود مى‏گیرد.
‏جرائم رایانه‏اى به عنوان جلوه‏اى نوین از بزهکارى،از کارکردهاى پیشگیرانهء مستقیم و غیرمستقیم ضمانت اجراهاى قهرآمیز مستثنى نیستند و به همین‏ خاطر،تمامى کشورها مى‏کوشند با تصویب قوانین کیفرى جدید یا اصلاح‏ قوانین جزایى خود،این طیف جدید از جرائم را نیز در قلمرو حقوق کیفرى‏ خود وارد کنند.‏ (غفاری ، 1388)
‏ج‏رائم رایانه‏اى در فضا و بسترى ارتکاب مى‏یابند که امکان شناسایى و مقابله با آنها بسیار دشوار است و از این لحاظ نسبت به نظایر فیزیکى‏شان،از رقم سیاه بالاترى‏ برخوردارند و به همین دلیل از لحاظ تجزیه و تحلیل علمى و جرم‏شناختى‏ این مشکل وجود دارد که نمى‏توان با استناد به آمار و ارقام به دست آمده‏ تصمیمات دقیقى اتخاذ کرد.هرچند مى‏توان با تکیه بر این نقطهء قوت که‏ شبکه‏هاى اطلاع‏رسانى رایانه‏اى به عنوان پل ارتباطى میان مجرمان و فضاى‏ تبادل اطلاعات عمل مى‏کنند،حداقل به یک سرى آمار و ارقام دست یافته‏ که البته نیاز به بهره‏گیرى از یک سرى ابزار و تجهیزات دارد که گفته شد با محدودیت‏هاى فنى و قانونى مواجه است.‏(گروبوسکی،2006)
‏موضوع قابل توجه دیگر در مورد تفاوت جرایم رایانه‏ای با اغلب‏ جرایم دیگر،این است که با توسعه فن‏آوری رایانه‏ای و رشد سیستمها و شبکه‏های رایانه‏ای امکان ارتکاب برخی از جرایم کلاسیک در قالبی‏ کاملا جدید پدید آمده است و حتی می‏توان مشاهده کرد که بعضا این‏ جرایم برخلاف سابق،از طریق سیستمهای ارتباطی و بدون حضور فیزیکی‏ در محل مشخصی،که قابل شناسایی و پیگیری باشد،وقوع می‏یابد.
4
‏از سویی دیگر در کشور ژاپن نیز به دلیل استفاده بیشتر از فناوری اطلاعات و توسعه رایانه های شخصی در زندگی افراد ، تنوع و میزان جرایم رایانه ای رو به ازدیاد گذاشته است. با این وجود در کشور ژاپن مقررات و قوانین بازدارنده مختلفی در حوزه جرایم رایانه ای تنظیم و به اجرا گذاشته است. وجود قوانین مترقی پیشگیرانه در عرصه جرایم رایانه ای ژاپن ، امکان مقایسه و انجام مطالعات تطبیقی را برای کشورمان فر اهم ساخته است. لذا سوال اغازین و اصلی که در پژوهش حاضر مطرح می باشد این است که چه وجوه تفاوت و شباهتی بین قوانین جزایی کشورمان و ژاپن در حوزه جرایم رایانه ای وجود دارد؟
‏6 - ‏پرسش‏ یا پرسش های‏ اصلي تحقيق ‏:
‏7‏-‏ ‏اهمیت و ضرورت انجام تحقيق‏:
‏(شامل اختلاف نظرها و خلاءهاي تحقيقاتي موجود، ميزان نياز به موضوع، فوايد احتمالي نظري و عملي آن و همچنين مواد، روش و يا فرآيند تحقيقي احتمالاً جديدي كه در اين تحقيق مورد استفاده قرار مي‏‏‏گيرد:
‏پیرامون جرایم رایانه ای تاکنون قوانین مختلفی تدوین شده است. ب‏سیاری از کشورها با توجه به ضرورتهای موجود در جوامع و توافقهای‏ بین المللی،در زمینه مقابله با جرایم رایانه‏ای،‏ ‏نسبت به بازنگری در قوانین خود اقدام کرده‏اند.متناسب با موضوع‏ ‏،‏ ‏هر نوع جرایم رایانه‏ای در کشورهای مختلف‏ به‏گونه‏های متفاوتی عمل شده است؛به عنوان مثال،برخی کشورها به بازنگری‏ قوانین موجود خود،که به موضوعیت جرایم کلاسیک پرداخته‏اند،مبادرت‏ نموده و با توجه به اینکه یک جرم رایانه‏ای خاص شکل جدیدی از یک جرم‏ کلاسیک است،نسبت به افزودن مواد یا تبصره‏های جدید به قانون پیشین اقدام‏ کرده‏اند.در برخی دیگر از کشورها اصولا قوانین جدیدی برای مبارزه با جرایم‏ رایانه‏ای وضع شده است.
‏از آنجا که مبانی حقوقی وضع قوانین و رسیدگی به جرایم در کشورهای‏ مختلف،متفاوت می‏باشد،نحوه عمل آنها نیز با یکدیگر تفاوت دارد‏.‏ ‏ این موضوع در مورد کشور ژاپن نیز صادق می باشد. ‏به‏هرحال،با توجه به تفاوتهای موجود در میان مبانی سیستم حقوق‏ ‏جزایی کشورمان با ژاپن در زمینه جرایم رایانه ای ‏،‏ ‏به نظر می‏رسد که نیازمند به‏ بررسیها و مطالعاتی در زمینه حقوق داده‏ورزی(انفورماتیک)و بررسی تطبیقی‏ در این عرصه باشیم.توجه به این امر، بویژه از سوی مراجع ذی ربط مرتبط با قوای مقننه و قضاییه بسیار حائز اهمیت‏ است.البته عمده‏ ی‏ آنچه تاکنون در ایران انجام شده است،مربوط به مطالعات‏ حقوقی در شورای عالی داده‏ورزی(انفورماتیک)می‏باشد.هرچند که برخی‏ گزارشها حاکی از انجام مطالعات مشابهی در برخی کشورهای اسلامی و بر اساس حقوق اهل سنت است.‏ با توجه به جرایم رایانه ای که در ‏کشورمان و ژاپن‏ روی داده است و متاسفانه رو به ازدیاد نیز می باشد ، لازم است تا در قالب تحقیقی علمی و منسجم به مطالعه ان پرداخته شود. اهمیت و ضرورت انجام این تحقیق از انجا ناشی می شود که با بررسی های به عمل امده مشخص گردید تاکنون تحقیقات کمی پیرامون جرایم رایانه ای در ‏کشورمان و ژاپن‏ صورت گرفته است . از سوی دیگر می توان با انجام این تحقیق به شناسایی خلاها و نقاط ضعف قوانین فعلی کشورمان در زمینه جرایم رایانه ای در ‏مقایسه با کشور ژاپن‏ پرداخت و پیشنهادات کاربردی و اجرایی ارایه نمود.
‏8‏-‏ ‏فرضيه های تحقیق:
‏(هر فرضيه به صورت يك جملة خبري نوشته شود.)
‏9‏-‏ ‏مرور سوابق تحقیق :‏ (بيان مختصر پیشینه تحقيقات انجام شده در داخل و خارج کشور پيرامون موضوع تحقیق و نتايج

برچسب ها: تحقیق بررسی تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن Copy , بررسی تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن Copy , دانلود تحقیق بررسی تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن Copy , بررسی , تطبیقی , جرایم , رایانه , ای , در , حقوق , ایران , و , ژاپن , Copy , ت ,

[ بازدید : 14 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:44 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 261 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏1
‏1
‏2
‏دانشگاه آزاد اسلامي
‏واحد تهران مركزي
‏دانشكده ي ادبيات و علوم انساني ، كروه فقه و حقوق اسلامی
‏پايان نامه براي دريافت درجه كارشناسي ارشد (M.A‏)
‏گرايش: فقه و مبانی حقوق اسلامی
‏عنوان :
‏بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی
‏تقديم ‏:
‏سپاس خدای را که قلم و قریحه در وجود بندگان خود به ودیعه نهاده تا در شرایط خاص از این لطف مرحمت ایزدی استفاده نمایند .تقديم مي دارم به وجود پاك و مبارك چهارده ستاره درخشاني‏ ‏كه نمونه اسوه و پاكي
‏ انسانهاي روي زمين بوده كه با قلم زرين، گفتار و پنداري نيك و اخلاق پسنديده خود
‏ همچون خورشيدي درخشان بر سر ما انسانها سايه افكنده و ما را ازجاده
‏ ضلالت و گمراهي به طريقت مستقيم و راه راست هدايت فرمودند.
‏به ‏ شهيدان :‏ شهيدان ما پيامبران خاكند به سوي اهالي آسمان
‏چراكه شهادت ميلاد دانائي است و پرواز بينائي.
‏و به خانواده عزيزم خدای را بسی شاکرم
‏که از روی کرم خانواده اي فداکار

برچسب ها: تحقیق بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی , بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی , دانلود تحقیق بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی , بررسی , تطبیقی , احکام , زندان , و , زندانی , در , حقوق , مذاهب , اسل ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:44 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق بررسی جایگاه خاص ایل بختیاری در انقلاب مشروطه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏2
‏بررس‏ی‏ جا‏ی‏گاه‏ خاص ا‏ی‏ل‏ بخت‏ی‏ار‏ی‏ در انقلاب مشروطه
‏چک‏ی‏ده‏:
‏ی‏ک‏ ائتلاف بزرگ مردم شهر‏ی‏ و عشا‏ی‏ر‏ی‏ عل‏ی‏ه‏ محمد عل‏ی‏ شاه قاجار بوجود آمد و ا‏ی‏ل‏ بخت‏ی‏ار‏ی‏ به رهبر‏ی‏ حاج عل‏ی‏ قل‏ی‏ خان سردار اسعد باپ‏ی‏وستن‏ به ا‏ی‏ن‏ ائتلاف ‏ی‏ک‏ نقش بزرگ مل‏ی‏ را در کشور خود و دگرگون‏ی‏ رژ‏ی‏م‏ به عهده گرفت ،حضور ا‏ی‏ن‏ ا‏ی‏ل‏ از دو زاو‏ی‏ه‏ قابل توجه است : اول-نقش رهبر‏ی‏ ‏سردار‏ اسعد بر ا‏ی‏ل‏ بخت‏ی‏ار‏ی‏ و م‏ی‏زان‏ گستردگ‏ی‏ فهم و‏ی‏ از مشروط‏ی‏ت‏ . دوم ‏–‏ ‏روابط قب‏ی‏له‏ ا‏ی‏ و اطاعت از رئ‏ی‏س‏ ا‏ی‏ل‏ در حما‏ی‏ت‏ از مشروط‏ی‏ت‏ .
‏پس‏ از پ‏ی‏روز‏ی‏ انقلاب مشروطه مقام ن‏ی‏ابت‏ سلطنت به حاج عل‏ی‏ قل‏ی‏ خان سردار اسعد به پاس زحماتش پ‏ی‏شنهاد‏ شد اماو‏ی‏ به اشتباه از پذ‏ی‏رش‏ آن خوددار‏ی‏ کرد و همچن‏ی‏ن‏ اشتباه سبب شد تا با پ‏ی‏دا‏ی‏ش‏ شرا‏ی‏ط‏ جد‏ی‏د‏ س‏ی‏اس‏ی‏ در آ‏ی‏نده‏ کشور ، بزرگان بخت‏ی‏ار‏ی‏ ناجاراً و جبراً از صحنه س‏ی‏لست‏ ا‏ی‏ران‏ حذف گردند.
‏فرضیه:
‏تمایل و مساعی خان های بختیاری به تثبیت و گسترش حوزه نفوذ خود، عامل تعیین کننده در ورود آنها به جریان مشرطیت بوده است. کوشش های خان های بختیاری برای حضور در جریانات مشروطیت در قالب مجموعه تلاش های سران ایلات وعشایر در قرون متمادی تاریخ ایران برای بدست آوردن قدیت سیاسی به خوبی قابل توجیه است. در دوره تاریخ ایران بعد از اسلام و به ویژه از زمان آغاز ورود قبایل ترک آسیای میانه به داخل خاک ایران تا فروپاشی سلطنت قاجار، تمام حکومت های ایران توسط سران مهاجم عشایری تشکیل شد که به اتکای پشتوانه ای که از یک نیروی جنگیده ایلی داشتند برای تأسیس سلطنت جدید آخرین سلطان سلسله در شرف فروپاشی پیش از خود را مورد یورش قرار داده بودند. سلجوقیان، مغولان، صفویان که مورد حمایت هفت قبیله بزرگ غرب و شمال غرب کشور بودند، افشارها، قارجاریان و زندیان از جمله این سلطنت ها بودند.بدین صورت به نظر می رسد بختیاری ها آخرین گروه از این قبال بودند که در یک تلاش تا حدود زیادی نافرجام شرکت نمودند. در ادامه این مطلب به شاخص بندی و استدلال پیرامون این فرضیه پرداخته خواهد شد.الف) مساعی سران طوایف بختیاری در سه قرن اخیر برای بدست آوردن حکومت و یا کسب استقلال نسبی در حوزه ایلی خود. ب) ورود خان های بختیاری به مشروطیت و تلاش آن ها برای بدست گرفتن قدرت سیاسی.ج) بهره برداری از منافع مادی و موقعیت های سیاسی و تلاش برای امنیت منابع در آمد خود
‏2
‏.
‏
‏مقدمه
‏ناصر‏ اللد‏ی‏ن‏ شاه در روز جمعه هفدهم ذ‏ی‏ القعده سال 1313 ه.ق توسط م‏ی‏رزا‏ رضا کرمان‏ی‏ کشته شد و در روز ‏ی‏کشنبه‏ 25 ذ‏ی‏ الحجه ول‏ی‏عهد‏ اومظفرالد‏ی‏ن‏ م‏ی‏رزا‏ ، بدون تشر‏ی‏فات‏ وارد پا‏ی‏تخت‏ شده ودر سن 44 سالگ‏ی‏ پس از 30 سال ول‏ی‏عهد‏ی‏ بر تخت سلطنت نشست.
‏تحولات‏ فکر‏ی‏ ا‏ی‏ران‏ قبل از بر تخت نشستن او(مظفرالد‏ی‏ن‏ شاه ) مس‏ی‏ر‏ خود را سپر‏ی‏ کرد. مردم ا‏ی‏ران‏ که از ظلم و جور و فساد و فقر ب‏ی‏گا‏ نگان
‏3
‏امت‏ی‏ازسرکش‏ی‏ وخود سر‏ی‏ حکام ، خسته شده بودند با الهام از ق‏ی‏ام‏ امام حس‏ی‏ن‏ (ع) در مقابله با ظالم و ستمکار (( و به علل‏ی‏ از قب‏ی‏ل‏ ستم پادشاهان ، مال‏ی‏اتها‏ی‏ سنگ‏ی‏ن‏ ، ب‏ی‏ ل‏ی‏اقت‏ی‏ شاهان ، تحمل دو قرارداد ننگ‏ی‏ن‏ در زمان فتحعل‏ی‏ شاه ، امت‏ی‏ازات‏ ب‏ی‏گانگان‏ ، نوشته ها‏ی‏ث‏ متفکرا‏ن‏ ( از قب‏ی‏ل‏ : م‏ی‏رزا‏ م‏ی‏رزا‏ صالح ش‏ی‏راز‏ی‏ ، س‏ی‏د‏ جمال الد‏ی‏ن‏ اسد آباد‏ی‏ و م‏ی‏رزا‏ آقا خان کرمان‏ی‏ و ... روزنامه ها، بحران مال‏ی‏ عدم عدالت در زم‏ی‏نه‏ داخل‏ی‏ و شکست روس‏ی‏ه‏ از ژاپن مسافرتها‏ی‏ پر خرج شاهان قاجار تحص‏ی‏ل‏ دانشجو‏ی‏ان‏ در اروپا وتاث‏ی‏ر‏ ‏ی‏افتن‏ از قانون اروپا‏یی‏ان‏ ، از دس‏ت‏ رفتن ا‏ی‏الات‏ و در‏ی‏افت‏ قرض در زم‏ی‏نه‏ خارج‏ی‏ ، ‏ی‏ک‏ ائتلاف بزرگ با شرکت مردم شهر‏ی‏ و عشا‏ی‏ر‏ عل‏ی‏ه‏ شاه قاجار بوجود آوردند ، و بخت‏ی‏ار‏ی‏ها‏ قادر بودند که به ا‏ی‏ن‏ ائتلاف پ‏ی‏وسته‏ و خوا ن‏ی‏ن‏ آن ا‏ی‏ل‏ ‏ی‏ک‏ نقش بزرگ مل‏ی‏ را در کشور خود و دگرگون‏ی‏ رژ‏ی‏م‏ به عهده گ‏ی‏رند‏ و سرداراسد در ب‏ی‏ن‏ ا‏ی‏ن‏ خوان‏ی‏ن‏ از همه ب‏ی‏شر‏ شا‏ی‏ستگ‏ی‏ آن را داشت که نقش‏ی‏ مهم را ا‏ی‏فا‏ نما‏ی‏ند‏ تا نقطه ا‏ی‏ افتخار آفر‏ی‏ن‏ در تار‏ی‏خ‏ ا‏ی‏ران‏ محسوب م‏ی‏ شود.
‏
‏حضور‏ ا‏ی‏ل‏ بخت‏ی‏ار‏ی‏ در انقلاب مشروطه
‏از‏ دو زاو‏ی‏ه‏ م‏ی‏توان‏ حضور ا‏ی‏ل‏ بخت‏ی‏ار‏ی‏ را در انقلاب مشروطه مورد توجه قرار داد . اول : زاو‏ی‏ه‏ فهم سردار اسعد نسبت به مشروط‏ی‏ت‏ که خود از راهبران آن بود . دوم: روابط قب‏ی‏له‏ ا‏ی‏ عقب مانده بخصوص ارتش سردار اسعد که اکثر آنان فهم درست
‏4
‏ی‏ از مشروط‏ی‏ت‏ نداشتند و فقط به اطاعت ‏از‏ رئ‏ی‏س‏ ا‏ی‏ل‏ به حرکت در آمده اند.
‏آنان‏ در مقابل رئ‏ی‏س‏ قب‏ی‏له‏ مط‏ی‏ع‏ محض بودند و هر چهخان م‏ی‏ گفت بدون چون و چرا انجام م‏ی‏ دادند چنانکه (( حاج س‏ی‏اح‏)) که برا‏ی‏ تشو‏ی‏ق‏ بخت‏ی‏ار‏ی‏ها‏ به حما‏ی‏ت‏ از مشروط‏ی‏ت‏ به منطقه آنان سفر کرده بود ، در ا‏ی‏ن‏ خصوص م‏ی‏ نو‏ی‏سد‏ : ((روز‏ی‏ ‏ی‏ک‏ی‏ از تفنگچ‏ی‏ها‏ را که پ‏ی‏اده‏ بود به کالسکه دع‏وت‏ کرد م. ودر ضمن صحبت پرس‏ی‏دم‏. م‏ی‏ دان‏ی‏ مثلا کجا وبرا‏ی‏ چه کار م‏ی‏ رو‏ی‏م‏ ؟ گفت :خ‏ی‏ر‏ مط‏ی‏ع‏ سردار‏ی‏م‏ هر چه اوامر کند اطاعت م‏ی‏ کن‏ی‏م‏. گفتم : من چند‏ی‏ن‏ مرتبه به مکه مشرف شده ام و پ‏ی‏رمرد‏ی‏ هستم که هم‏ی‏شه‏ خ‏ی‏رخواه‏ ب‏ی‏چارگان‏ و ضعفا بوده ام ، چند‏ی‏ن‏ مرتبه هم کربلا و مشهد مشرف ‏شده‏ ام ، اگر حضرت سردار امر کند که مرا بکش‏ی‏ چه خواه‏ی‏ کرد؟ گفت: م‏ی‏ کشمت ، التماس هم بخرجم نخواهد رفت
‏پاولو‏ی‏چ‏ علت پ‏ی‏وستن‏ بخت‏ی‏لر‏ی‏ها‏ را به انقلاب‏ی‏ون‏ مشروطه خواه ، مسائل اقتصاد‏ی‏ دانسته و بعض‏ی‏ از اشخاص ن‏ی‏ز‏ معتقدند که بخت‏ی‏ار‏ی‏ها‏ به عشق غارت رفتند تا مشروط‏ی‏ت‏ اما ا‏ی‏ن‏ نظر‏ی‏ات‏ توسط بس‏ی‏ار‏ی‏ از مورخان و اند‏ی‏شمندان‏ پذ‏ی‏رفته‏ ن‏ی‏ست‏ . چنانکه (( غلامرضا م‏ی‏رزائ‏ی‏ )) در ا‏ی‏ن‏ خصوص ‏م‏ی‏ نو‏ی‏سد‏:شا‏ی‏د‏ منظور پالو‏ی‏چ‏ از ا‏ی‏ن‏ سخن آن است که ب‏ی‏کار‏ی‏ باعث جذب آنان به انقلاب‏ی‏ون‏ شد. درا‏ی‏ن‏ صورت محمد عل‏ی‏ شاه قبل از انقلاب‏ی‏ون‏ از آنها تقاضا‏ی‏ ن‏ی‏رو‏ کرد. ول‏ی‏ در مجموع س‏ی‏صد‏ پنجاه نفر به سپاه او پ‏ی‏وستند‏. اگر چن‏ی‏ن‏ مشکل‏ی‏ داشتند ، در سپاه محمد عل‏ی‏ شاه حت

برچسب ها: تحقیق بررسی جایگاه خاص ایل بختیاری در انقلاب مشروطه , بررسی جایگاه خاص ایل بختیاری در انقلاب مشروطه , دانلود تحقیق بررسی جایگاه خاص ایل بختیاری در انقلاب مشروطه , بررسی , جایگاه , خاص , ایل , بختیاری , در , انقلاب , مشروطه , تحقیق ,

[ بازدید : 13 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 13:43 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

«1 2 3 456 7 8 9...239 240 »

دانلود جزوه و پاورپوینت و مقاله طرح درس

آخرين مطالب

جست و جو

خبرنامه

تحقیق بررسی استیک اسید در پتروشیمی اراک 120ص

تحقیق بررسی استیک اسید در پتروشیمی اراک 120ص

تحقیق بررسی افت تحصیلی در مدارس راهنمایی تحصیلی

تحقیق بررسی افت تحصیلی در مدارس راهنمایی تحصیلی

تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان 18 ص

تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان 18 ص

تحقیق بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش بیمه های زندگی در ایران 109 ص

تحقیق بررسی تبلیغات تجاری در رشد فروش بیمه های زندگی در ایران 109 ص

تحقیق بررسی تحلیلی استانداردهایAPB و FASB در زمينه

تحقیق بررسی تحلیلی استانداردهایAPB و FASB در زمينه

تحقیق بررسی تصادفات عابرین پیاده در نیوزیلن 11 ص

تحقیق بررسی تصادفات عابرین پیاده در نیوزیلن 11 ص

تحقیق بررسی تطبیقی قوه مجریه در ایران و آمریکا 15ص

تحقیق بررسی تطبیقی قوه مجریه در ایران و آمریکا 15ص

تحقیق بررسی تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن Copy

تحقیق بررسی تطبیقی جرایم رایانه ای در حقوق ایران و ژاپن Copy

تحقیق بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی

تحقیق بررسی تطبیقی احکام زندان و زندانی در حقوق و مذاهب اسلامی

تحقیق بررسی جایگاه خاص ایل بختیاری در انقلاب مشروطه

تحقیق بررسی جایگاه خاص ایل بختیاری در انقلاب مشروطه

درباره وبلاگ

ورود

آرشیو ماهانه

آمار وبلاگ

دیگر امکانات