دانلود جزوه و پاورپوینت و مقاله طرح درس

فارسی چهارم دبستان ادب از که آموختی (پاورپوینت )

فارسی چهارم دبستان ادب از که آموختی (پاورپوینت )

فارسی-چهارم-دبستان-ادب-از-که-آموختی-(پاورپوینت-)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 22 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
فارسی چهارم دبستان
ادب از که آموختی
آشنایی با سعدی و آثارش و چند حکایت آموزنده
پیام درس

 

دانلود فایل

برچسب ها: فارسی چهارم دبستان ادب از که آموختی (پاورپوینت ) , فارسی چهارم دبستان ادب از که آموختی , دانلود فارسی چهارم دبستان ادب از که آموختی (پاورپوینت ) , فارسی , چهارم , دبستان , ادب , از , که , آموختی , (پاورپوینت ,

[ بازدید : 10 ]

[ دوشنبه 24 مرداد 1401 ] 6:50 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت فارسی اول دبستان

پاورپوینت فارسی اول دبستان

پاورپوینت-فارسی-اول-دبستانلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 14 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
آموزش صدای آ اوّل و ا غیر اوّل
فارسی اوّل دبستان
آب
آب
آ ب
آ تَش
آ بی
آ

 

دانلود فایل

برچسب ها: پاورپوینت فارسی اول دبستان , فارسی اول دبستان , دانلود پاورپوینت فارسی اول دبستان , فارسی , اول , دبستان , پاورپوینت ,

[ بازدید : 10 ]

[ دوشنبه 24 مرداد 1401 ] 3:48 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس روزانه فارسی

طرح درس روزانه فارسی

طرح-درس-روزانه--فارسیلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏بسمه تعالی
‏مشخصات کلی :‏ طرح درس روزانه
‏1- نام درس ‏ ‏ ‏ فارسی
‏2- موضوع درس‏ ‏ امدادگران
‏3- پايه ‏ ‏ دوم
‏4-مقطع تحصيلی ‏ ‏ مهارتهای حرفه ای
‏5- تعداد مهارت آموزان‏ ‏ ‏ 6 نفر
‏6- مدت تدريس ‏ ‏ 30 دقيقه
‏7- مدل کلاس ‏ ‏ گروههای کوچک
‏8- نام دبير ‏ ‏
‏9-
‏10- تاريخ تدريس‏ ........


‏2
‏اهداف کلی
‏آشنايي با سازمانهای امدادگر و کار آن ها ( حيطه شناختی )
‏تقويت مهارت خواندن و نوشتن صحيح کلمات درس ( حيطه روانی ‏–‏ حرکتی )
‏هدف های جزئی
‏علاقه مند شدن جهت کمک به همنوعان ( حيطه عاطفی )
‏با سازمان هلال احمر آشنا شود .
‏با صليب سرخ آشنا شود .
‏با کميته امداد امام خمينی (ره) آشنا شود .
‏با کار امدادگران آشنا شود .
‏هدفهای رفتاری حي‏طه‏ شناختی
‏با معنی کلمات جديد آشنا شود .
‏سازمان های امدادگر را نام می برد . ( دانش )
‏مواقع کمک رسانی امدادگران را بيان می کند . ( دانش )
‏انواع کمک رسانی امدادگران را بيان می کند .( دانش )
‏نام سازمانهای کمک رسانی در کشورهای اسلامی و غير اسلامی را بيان می کند . ( دانش )
‏با ديدن علامت سازمان , نام آن را بيان می کند . ( دانش )
‏با ذکر نام سازمان علامت آن را از بين ديگر علامت ها جدا می کند .( تجزيه و تحليل )
‏کلمات جديد درس را معنی می کند .
‏( حيطه روانی ‏–‏ حرکتی )
‏متن درس را به طور صحيح می خواند . ( تقليد )
‏کلمات و جملات آموخته شده را به طور صحيح می نويسد . ( تقليد )
‏حيطه عاطفی
‏در ‏کمک کردن به همنوعان خود علاقه نشان می دهد . ( ارزش گذاری )
‏برای کمک به ديگران پيش قدم می شود . ( ارزش گذاری )
‏3
‏هدف های رفتاری
‏امداد گران را ديده ولی با کار آن ها آشنا نيست .
‏کلمات جديد درس را شنيده و يا خوانده ولی معنی آنها را نمی داند .
‏علامت سازمان ها را ديده ولی ارتباط آن ها را با سازمان ها نمی داند .
‏ارزشيابی تشخيصی :‏ نتيجه
‏- حوادثی مانند سيل ‏–‏ زلزله ‏–‏ آتش سوزی ‏–‏ جنگ را نام ببرد . +
‏- خطرات بروز اين حوادث را بيان کند . +
‏- نام گروه های امدادگر را می گويد . -
‏- کار گروه های امداد گر را می گويد .‏ ‏–
‏ارائه درس جديد :
‏درس را به شيوه پرسش و پاسخ در مهارت آموزان ايجاد می کنيم تا نسبت به شروع درس علاقه مند شوند و در اين راستا فعاليت ها عبارتند از :
‏فعاليت های معلم
‏فعاليت های مهارت آموز
‏زمان
‏معلم داخل کلاس است . سلام , وقت به خير
‏حضور و غياب,احوالپرسی,توجه به حالات روحی و روانی مهارت آموزان , پرسيدن تاريخ و نوشتن آن پای تخته
‏شروع درس با نام خدا ‏–‏ بچه ها قرار بود برای امروز تصاويری از حوادث سيل و ... بياوريد .
‏معلم تصاوير را گرفته آن هارا تشويق می کند .
‏بچه ها درس قبلی در مورد چه بود ؟
‏شعر آب را دسته جمعی بخوانيد .
‏تشکر از بچه ها به خاطر خواندن شعر
‏ورود به کلاس با رعايت نظم
‏سلام ‏–‏ احوالپرسی
‏پاسخ دادن
‏ارائه تصاوير از سيل ‏–‏ زلزله آتش سوزی
‏آب
‏اول من آب بودم بودم ميان دريا
‏بعداً بخار گشتم رفتم به آسمان ها
‏در آسمان آبی يک تکه ابر بودم
‏با شور و شوق بسيار رفتم به آن رسيدم
‏باران شدم چکيدم
‏5
‏فعاليت های معلم
‏فعاليت های مهارت آموز
‏زمان
‏معلم چند سوال در مورد ‏ شعر از گروهها می پرسد.
‏بخار به چه تبديل می شود ؟
‏باران از چه می بارد ؟
‏اگر باران شديد ببارد ممکن است چه اتفاقی بيفتد ؟
‏سيل چه ميکند ؟
‏بچه ها شما توی تصاويری که آورده ايد چه می بينيد‏؟
‏معلم تصاوير را نشان می دهد .
‏امروز می خواهيم ببينيم وقتی اين حوادث پيش می آيد‏ چه کسانی به ما کمک می کنند .
‏برای ‏ه‏مين‏ در درس امروز ما که امدادگران است‏ از چند مهمان دعوت کرده ايم تا شما با آنها و کارشان آشنا شويد .‏ ( نوشتن موضوع روی تابلو )
‏- از مهمانان دعوت می کنيم به کلاس بيايند .‏
‏ با هم مشورت می کنند و پاسخ می دهند.
‏ پاسخ می دهند .
‏گروه نمايش :‏ سه مهمان و يک مجری داريم .
‏مهمانی با علامت و لباس مخصوص هلال احمر و جعبه کمک های اوليه
‏مهمانی با علامت کميته امداد امام (ره) و يک صندوق صدقات
‏مهمانی با علامت صليب سرخ و با ماشينی با علامت صليب سرخ
‏يکی از بچه های کلاس مجری است .
‏فعاليت مجری و گروه نمايش
‏فعاليت های مهارت آموز
‏زمان
‏وارد کلاس می شوند ‏–‏ سلام احوالپرسی‏ , معلم از آنها تشکر می کند.
‏از مجری می خواهد بيايد و سوالاتی از آنها بپرسد :
‏- شما کجا کار می کنيد ؟ اولی سازمان هلال احمر ‏–‏ دومی کميته امداد . سومی . من در سازمان صليب سرخ کار می کنم البته سازمان ما در ايران نيست ما در کشورهای ديگر سازمان داريم .
‏دقت و توجه به نمايش .

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس روزانه فارسی , دانلود طرح درس روزانه فارسی , طرح , درس , روزانه , فارسی ,

[ بازدید : 10 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 8:05 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدائی 10ص

طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدائی 10ص

طرح-درس-روزانه-فارسی-دوم-ابتدائی-10صلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏موضوع :
‏طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی
‏فهرست مندرجات:
‏مشخصات کل‏ی‏ کتاب......................................................‏...‏.........................1
‏اهداف‏ کل‏ی‏.........................................................‏........‏...‏..........................1
‏اهداف‏ جز‏یی‏..............................................................‏....‏..........................1
‏روش‏ تدر‏ی‏س‏...............................................................‏...‏..........................1
‏رسانه‏ ‏ها‏ی‏ آموزش‏ی‏.................‏.........................................‏..‏.........................2
‏جدول‏ طرح درس.......................................‏............................‏....................3
‏طرح درس روزانه
‏م‏شخصات كلي :
‏كتاب : فارسي پايه :دوم ابتدايي
‏درس : پرواز موج ‏ ‏ وقت : 50 دقيقه
‏اهداف كلي :
‏الف:آشنايي دانش آموزان با مسائل علمي
‏ب:تقويت مهارت هاي چهار گانه زبان آموزي
‏ اهداف جزئي :
‏الف : تقويت حس كمك به نيازمندان
‏ب: آشنايي با نقل قول مستقيم در فارسي و نشانه هاي آن
‏ج: درك زيان هاي غرور و خود پسندي
‏د: آشنايي با چگونگي تشكيل ابر و بارش باران
‏ر: روخواني درس
‏روشهاي تدريس :
‏بارش مغزي ـ كارآيي تيم ـ توضيحي ـ پرسش وپاسخ ـ نمايشي
‏رسانه هاي آموزشي :
‏تخته سياه ـ گچ ـ كتاب ـ نقاشي خورشيد و ابر و يا ساخت مقوايي خورشيد و ابر ـ فيلم علمي مربوط به درس و استفاده از ويدئو ـ سي دي يا كامپيوتر
‏فعالیت معلم
‏فعالیت دانش آموز
‏روش
‏مدت
‏فعاليتهاي مقدماتي
‏شروع با نام خدا
‏سلام واحوال پرسي
‏حضور غياب و گروه بندي
‏بچه ها را با كارتهايي كه اسم مشترك دارند گروه بندي مي كنيم
‏گروههاي مثل : (خورشيد –‏ ماه –‏ ابر )
‏ــــــــــــــــ
‏دانش آموزان با توجه به اسم مشترك كارتهاي خود در گروههاي همنام قرار‏ ‏ مي گيرند
‏ـــــــ
‏گروه بندي
‏3
‏4
‏ا‏رزشيابي ورودي : سؤالات زير براي پاسخ گويي در گروه مطرح مي شود :
‏دانش آموزان با هم فكري در گروه پاسخ را تهيه كرده و به كلاس ارائه مي دهند.
‏پرسش و پاسخ
‏(كارگروهي )
‏3

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدای 10ص , دانلود طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدای 10ص , طرح , درس , روزانه , فارسی , دوم , ابتدای , 10ص ,

[ بازدید : 10 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 8:03 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک

طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک

طرح-درس-سالانه-درس-زبان-فارسی-یکلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ‏یک
‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ‏
‏عنوان درس
‏درس
‏هفته
‏ماه
‏زبان
‏اول
‏اول
‏مهر
‏جمله / بیاموزیم
‏دوم
‏دوم
‏مروری بر نگارش دوره ی راهنمایی / بیاموزیم
‏سوم
‏سوم
‏جمله و اجزای آن
‏چهارم
‏چهارم
‏ویرایش
‏پنجم
‏اول
‏آبان
‏شکل های زبان / چرا املا می نویسیم ؟ / بیاموزیم
‏ششم وهفتم
‏دوم
‏ویژگیهای فعل (1 ) / بیاموزیم
‏هشتم
‏سوم
‏نگارش علمی ، ادبی / بیاموزیم
‏نهم
‏چهارم
‏ویژگیهای فعل (2) ، گذرو نا گذر / بیاموزیم
‏دهم
‏اول
‏آذر
‏مقایسه / بیاموزیم
‏یازدهم
‏دوم
‏گروه اسمی (1 ) / بیاموزیم
‏دوازدهم
‏سوم
‏با چه خطی بنویسیم ؟ توصیف
‏سیزدهم و چهاردهم
‏چهارم
‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ‏یک
‏عنوان درس
‏درس
‏هفته
‏ماه
‏دوره و رفع اشکال
‏اول
‏دی
‏امتحانات ترم
‏دوم
‏سوم
‏چهارم
‏زبان شناسی چیست ؟ / بیاموزیم
‏پانزدهم
‏اول
‏بهمن
‏گروه اسمی ( 2) وابسته های اسم
‏شانزدهم
‏دوم
‏ساده نویسی ( 2 ) / بیاموزیم
‏هفدهم
‏سوم
‏گروه اسمی ( 3 ) وابسته های / بیاموزیم
‏هیجدهم
‏چهارم
‏خاطره نویسی / یادداشت های روزانه
‏نوزدهم
‏اول
‏اسفند
‏ضمیر / بیاموزیم
‏بیستم
‏دوم
‏چه کلمه ای اهمیت املایی دارد؟ بیاموزیم
‏بیست ویکم
‏سوم
‏نامه نگاری ( 1 ) / بیاموزیم
‏بیست و دوم
‏چهارم
‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک
‏عنوان درس
‏درس
‏هفته
‏ماه
‏تعطیلات نوروزی
‏اول
‏فروردین

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک , دانلود طرح درس سالانه درس زبان فارسی یک , طرح , درس , سالانه , زبان , فارسی , یک ,

[ بازدید : 9 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 7:51 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳

طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳

طرح-درس-سالانه-درس-زبان-فارسی-۳لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳
‏ماه
‏هفته
‏درس
‏عنوان دروس
‏ 
‏مهر
‏اول
‏ 
‏مرور مطالب زبان فارسی 2
‏دوم
‏اول
‏قواعد ترکیب
‏سوم
‏دوم
‏جمله/ بیاموزیم
‏چهارم
‏سوم
‏ویرایش/ بیاموزیم
‏ 
‏آبان
‏اول
‏چهارم
‏واحد های زبر زنجیری /بیاموزیم
‏دوم
‏پنجم
‏املای «همزه» در فارسی
‏سوم
‏ششم
‏مطابقت نهاد وفعل /بیاموزیم
‏چهارم
‏هفتم
‏نگارش تشریحی/بیاموزیم
‏ 
‏آذر
‏اول
‏هشتم
‏گروه فعلی/ بیاموزیم
‏دوم
‏نهم
‏زندگی نامه نویسی/بیاموزیم
‏سوم
‏دهم
‏جمله ساده و اجزای آن/بیاموزیم
‏چهارم
‏یازدهم
‏نا مطابق های املایی
‏ 
‏دی
‏اول
‏دوازدهم
‏بازگردانی،باز نویسی/بیاموزیم
‏دوم
‏ 
‏امتحانات دی‏ ‏ماه‏
‏ 
‏امتحانات دی ماه
‏سوم
‏چهارم
‏ 
‏بهمن
‏اول
‏سیزدهم
‏نظام معنایی زبان/بیاموزیم
‏دوم
‏چهاردهم
‏گروه اسمی (1)/بیاموزیم
‏سوم
‏پانزدهم
‏آشنایی با نوشته های ادبی
‏چهارم
‏شانزدهم
‏گروه اسمی (2)
‏ 
‏اسفند
‏اول
‏هفدهم
‏طنز پردازی/ بیاموزیم
‏دوم
‏هیجدهم
‏ساختمان واژه(1)/بیاموزیم
‏سوم
‏نوزدهم
‏کلمات دخیل در املای فارسی (1)
‏چهارم
‏بیستم
‏مرجع شناسی
‏ 
‏فروردین
‏اول
‏تعطیلات عیدنوروز
‏تعطیلات عید نوروز(تذکر:درس بیست و سوم اسناد ونوشته های حقوقی حذف شده است)
‏دوم
‏ سوم
‏بیست ویکم
‏ساختمان واژه (2)/ بیاموزیم
‏چهارم
‏بیست ودوم
‏نقش های زبان /بیاموزیم
‏ 
‏اول
‏بیست وسوم
‏بیاموزیم/ امتحان از دروس قبل

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳ , دانلود طرح درس سالانه درس زبان فارسی ۳ , طرح , درس , سالانه , زبان , فارسی , ۳ ,

[ بازدید : 10 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 7:50 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 2 دبيرستان

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 2 دبيرستان

طرح-درس-سالانه-ی-ادبیات-فارسی-2-دبيرستانلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏-‏طرح درس :
‏ ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی‏ ‏ مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏ ‏دو‏م دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه رشته ها‏
‏سال تحصیلی :
‏ 138‏9‏-13‏88
‏هدف کلی در‏س:‏ آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز
‏تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏مهر
‏هفته اول
‏1
‏شنبه
‏6/7/87
‏درس‏ اول
‏الهی
‏همای رحمت
‏آشنایی با ادب گذشته
‏آشنایی با ‏نثر عارفانه ‏
‏آشنایی با نثر مسجع
‏آشنایی با غزل شور انگیز شهریار در وصف مولای متقیان
‏آشنا ‏یی‏ دانش آموزان با شیوه ی همیاری
‏گروه بندی دانش آموزان
‏توضیحاتی در باره ی کلیات ادبی
‏هفته دوم
‏2
‏شنبه
‏13/7/87
‏درس دوم
‏ادبیات حماسی ‏رستم و اشکبوس
‏آشنایی با ادبیات حماسی و ویژگی های سبکی شاهنامه
‏آشنایی با مفاهیم وپیام ‏های شعر حماسی
‏آشنایی با گونه ای از حماسه ی مصنو‏ع
‏پرسش شفاهی
‏توزیع جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها‏
‏ارائ‏ه ی کتاب شاهنامه و معرفی آثار ی چند در‏باره ی این کتاب ارزشمند
‏هفته سوم
‏3
‏شنبه
‏20/7/87
‏درس‏ ‏س‏وم
‏حمله ی حیدری
‏آشنایی با ادبیات حماسی
‏آشنایی با گونه ای از حماسه ی مصنوع
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزا‏ن
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کار گروهی
‏هفته چهارم
‏4
‏شنبه
‏27/7/87
‏درس چهارم
‏ و
‏ پنجم
‏ادبیات نمایشی
‏بچه های آسمان
‏ادبیات داستانی معاصر
‏کباب غاز یا رساله در حکمت مطلقه ی ‏«‏ از ماست که بر ماست ‏»
‏آشنایی با فیلم نامه نویسان معروف
‏آشنا‏یی با نمونه ای از‏ فیلم نامه
‏آشنایی باعناصر تشکیل دهنده داستان
‏تفاوت داستان های امروز و دیروز
‏آشنایی با سیر تحول و جلوه های گوناگون ادبیات داستانی معاصر
‏آشنایی با نثر ساده و طنز آمیز محمد علی جمال زاده
‏آزمون ماهانه
‏نمایش فیلم
‏( در ساعتی فوق العاده )‏
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی
‏مهر‏ماه
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏2
‏آبان ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏د‏وم دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه ی رشته ها
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آبان
‏هفته اول
‏5
‏شنبه
‏4/8/87
‏تعطیل رسمی به مناسبت شهادت امام جعفر صادق
‏هفته دوم
‏6
‏ شنبه
‏11/8/87
‏ادامه ی
‏درس پنجم
‏کباب غاز یا رساله در حکمت مطلقه ی ‏«‏ از ماست که بر ماست ‏»‏
‏آشنایی با نثر ساده و طنز آمیز محمد علی جمال زاده
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏ ‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته سوم
‏7
‏شنبه
‏18/8/87
‏درس ششم
‏ و
‏هفتم
‏گیله مرد
‏سووشون
‏آشنیی با نمونه ای از داستان های نویسندگان مبارز ایران
‏آشنایی با جریان داستان نویسی معاصر ایران

‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏فعالیت گروهی‏
‏هفته چهارم
‏8
‏شنبه
‏25/8/87
‏درس هشتم
‏ادبیات پایداری
‏کلبه ی عمو تم
‏آشنایی با جلوه های اساسی ادبیات پایداری در جهان
‏آشنایی با نمونهای از ادب مقاومت
‏آشنایی با برخی از نویسندگان برجسته ی ادب پایداری در جهان‏
‏آزمون ماهانه
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏2
‏آذر ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏د‏وم دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه ی رشته ها
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه‏ 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آذر
‏هفته اول
‏9
‏شنبه
‏2/9/87
‏درس نهم
‏در بیابان های تبعید
‏از یک انسان
‏آشنایی با نمونه های دیگر از ادبیات پایداری
‏آشنایی با نمونه های آثار ادبی جهان ومشترکات وپیوندهای آن با ادبیات فارسی
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏پرسش شعر حفظی
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته دوم
‏10
‏شنبه
‏9/9/87
‏درس‏ ده‏م
‏دخترک بینوا
‏آشنایی با افکار و اندیشه های ملل از طریق آثار ادبی آنان
‏آشنایی با نمونه ای از آثار ادبی مشهور جهان
‏پرسش شفاهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته سوم
‏11
‏شنبه
‏16/9/87
‏درس ‏ی‏ازدهم
‏هدیه ی سال نو
‏مائده های زمینی
‏آشنایی با برخی دیگر از چهره های ادبی جهان
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏فعالیت گروهی
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته چهارم
‏12
‏شنبه
‏23/9/87
‏برگزاری آزمون مستمر
‏ ‏به منظور ارزشیابی پایانی و آماده سازی دانش آموز برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول‏
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور ونمونه ای از شعراو
‏هفته پنجم
‏13
‏شنبه
‏30/9/87
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی ‏،‏ دوره ی کتاب‏، مروری بر نمونه سوالات امتحانات نهایی‏ و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول با موفقیت
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏2
‏دی ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏د‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه ی رشته ها
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏دی
‏هفته اول
‏برگزاری امتحانات پایانی نیمه ی اول سال تحصیلی
‏هفته دوم
‏هفته سوم
‏هفته چهارم

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 2 دبيرستان , دانلود طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 2 دبيرستان , طرح , درس , سالانه , ی , ادبیات , فارسی , 2 , دبيرستان ,

[ بازدید : 11 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 7:35 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دبيرستان

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دبيرستان

طرح-درس-سالانه-ی-ادبیات-فارسی-3-دبيرستانلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس :
‏ ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی‏ ‏ مدرس:
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏ سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏ 1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع)‏ (ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز
‏تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏مهر
‏هفته اول
‏1
‏شنبه
‏6/7/87
‏درس‏ اول
‏ما همچنان در اول وصف تو مانده ایم
‏آشنایی با ادب گذشته
‏آ‏شنایی با نوعی تحمیدیه
‏آشنایی با نثر مسجع
‏آشنا ‏یی‏ دانش آموزان با شیوه ی همیاری
‏گروه بندی دانش آموزان
‏توضیحاتی در باره ی کلیات ادبی
‏ارائه ‏کتاب گلستان سعدی برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با این اثر ارزشمند
‏هفته دوم
‏2
‏شنبه
‏13/7/87
‏ادامه ی ‏درس‏ اول
‏افلاک حریم بارگاهت
‏آشنایی با قالب ترکیب بند و کاربرد آن
‏آشنایی با واژگان کهن و آرایه های موجود
‏پرسش شفاهی
‏توزیع جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏هفته سوم
‏3
‏شنبه
‏20/7/87
‏درس‏ دوم
‏رزم رستم و اسفندیار
‏آشنایی با ادبیات حماسی و ویژگی های سبکی شاهنامه
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزا‏ن ‏ارائه ی کتاب‏ شاهنامه و معرفی آثار ی چند در‏باره‏ ی‏ این کتاب ارزشمند
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کار گروهی
‏هفته چهارم
‏4
‏شنبه
‏27‏/7/87
‏ادامه ی ‏درس‏ دوم و درس سوم
‏رزم رستم و اسفندیار
‏کمال الملک
‏آشنایی با فیلم نامه نویسان معروف
‏آشنایی با نمونه ای ا‏ز فیلم نامه با درون مایه ‏ای‏ ‏حماسی
‏آزمون ماهانه
‏کنترل جروات نمونه سوال
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏مهر ماه
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏آبان ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )‏ ‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آبان
‏هفته اول
‏5
‏شنبه
‏4/8/87
‏تعطیل رسمی به مناسبت شهادت امام جعفر صادق
‏هفته دوم
‏6
‏ شنبه
‏11/8/87
‏درس چهارم
‏ پنجم
‏گاو
‏گل دسته ها و فلک
‏آشنایی باعناصر تشکیل دهنده داستان
‏تفاوت داستان های امروز و دیروز
‏آشنایی با ‏نث‏ر صریح توصیفی وطنز گونه جلال ال احمد
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏نمایش فیلم
‏نقد و تحلیل جنبه های سیاسی اجتماعی ادبی و فرهنگی داستان غلامحسین ساعدی و جلال آل احمد
‏هفته سوم
‏7
‏شنبه
‏18/8/87
‏درس ششم
‏قاضی بست
‏آشنایی با تاریخ بیهقی

‏ونثر زنده و پر تپش او
‏پرسش گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏ارائه ی کتاب تاریخ بیهقی
‏برای آشنایی بیشتر دانش اموزان با این اثر ماندگار
‏هفته چهارم
‏8
‏شنبه
‏25/8/87
‏درس هفتم
‏بیهقی و هنر نویسندگی او
‏آشنایی با نمونه ای برگزیده از نقد وبرسی آثار ادبی

‏آزمون ماهانه
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏آ‏ذر‏ ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آذر
‏هفته اول
‏9
‏شنبه
‏2/9/87
‏درس ‏هشت‏م
‏خون خورشید
‏بانگ جرس
‏آشنایی با درون مایه ی ادب پایداری ونمونه های آن
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏پرسش شعر حفظی
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته دوم
‏10
‏شنبه
‏9/9/87
‏درس ‏نه‏م
‏و
‏ ده‏م
‏تپه ی برهانی
‏باغ نگاه
‏ترانه ی من
‏آشنایی با نمونه های دیگر از ‏ادبیات پایداری
‏آشنایی با نمونه های آثار ادبی جهان ومشترکات وپیوندهای آن با ادبیات فارسی
‏پرسش شفاهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته سوم
‏11
‏شنبه
‏16/9/87
‏درس ‏ی‏ازدهم
‏ققنوس
‏چشم به راه
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور و نمونه ای از شعر او
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏فعالیت گروهی
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته چهارم
‏12
‏شنبه
‏23/9/87
‏برگزاری آزمون مستمر
‏ ‏به منظور ارزشیابی پایانی و آماده سازی دانش آموز‏ان‏ برای شرکت در آزمون پایانی نیمه اول‏
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور ونمونه ای از شعراو
‏هفته پنجم
‏13
‏شنبه
‏30/9/87
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی ‏،‏ دوره ی کتاب‏، مروری بر نمونه سوالات امتحانات نهایی‏ و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول با موفقیت
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏دی‏ ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏دی
‏هفته اول
‏برگزاری امتحانات پایانی نیمه ی اول سال تحصیلی
‏هفته دوم
‏هفته سوم
‏هفته چهارم

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دبيرستان , دانلود طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دبيرستان , طرح , درس , سالانه , ی , ادبیات , فارسی , 3 , دبيرستان ,

[ بازدید : 10 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 7:33 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

طرح درس فارسی دوم

طرح درس فارسی دوم

طرح-درس-فارسی-دوملینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح‏ ‏درس‏ ‏فارسی‏ ‏دوم‏
‏عنوان‏ : ‏طرح‏ ‏درس‏ ‏بخوانيم
‏موضوع‏ : ‏از‏ ‏همه‏ ‏مهربان‏ ‏تر‏
‏هدف‏ ‏هاي‏ ‏درس‏ :
‏1 ‏ـ‏ ‏آشنايي‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏با‏ ‏مفهوم‏ ‏دعا‏
‏3 ‏ـ‏ ‏آشنايي‏ ‏با‏ ‏طرز‏ ‏رفتار‏ ‏با‏ ‏بزرگترها‏ ‏وكوچكترها
‏4 ‏ـ‏ ‏ذكر‏ ‏نام‏ ‏چند‏ ‏دعا‏ ‏و‏ ‏حفظ‏ ‏كردن‏ ‏چند‏ ‏دعاي‏ ‏كوتاه‏ ‏توسط‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏
‏5 ‏ـ‏ ‏شركت‏ ‏در‏ ‏انجام‏ ‏مراسم‏ ‏صبحگاهي‏ ‏و‏ ‏قرائت‏ ‏دعا‏ ‏براي‏ ‏ساير‏ ‏دانش‏ ‏آموزان

‏ارزشيابي‏ ‏تشخيصي‏ :
‏در‏ ‏ابتداي‏ ‏درس‏ ‏و‏ ‏قبل‏ ‏ازشروع‏ ‏تدريس‏ ‏درس‏ ‏جديد‏ ‏ارزشيابي‏ ‏تشخيصي‏ ‏از‏ ‏دروس‏ ‏گذشته‏ ‏به‏ ‏عمل‏ ‏مي‏ ‏آوريم‏ . ‏مثلاً‏ «‏بچه‏ ‏ها‏ ‏درس‏ ‏گذشته‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏چه‏ ‏بود‏ ‏؟‏»‏ ‏جواب‏ ‏مي‏ ‏دهند‏ :« ‏در‏ ‏مورد‏ ‏حنايي‏ ‏و‏ ‏جوجه‏ ‏هايش‏ ». ‏مي‏ ‏پرسيم‏ :«‏بچه‏ ‏ها‏ ‏چرا‏ ‏حنايي‏ ‏و‏ ‏جوجه‏ ‏هايش‏ ‏همراه‏ ‏با‏ ‏دانه‏ ‏،سنگ‏ ‏ريزه‏ ‏مي‏ ‏خوردند‏ ‏؟‏»‏ ‏مي‏ ‏گويند‏ :« ‏براي‏ ‏اينكه‏ ‏دانه‏ ‏هايي‏ ‏كه‏ ‏خورده‏ ‏اند‏ ‏بهتر‏ ‏هضم‏ ‏شود‏ . »( 10 ‏دقيقه‏ )
‏آماده‏ ‏سازي‏ ‏و‏ ‏ايجاد‏ ‏انگيزه‏ :
‏براي‏ ‏ايجاد‏ ‏انگيزه‏ ‏و‏ ‏هدايت‏ ‏ذهن‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏به‏ ‏سوي‏ ‏موضوع‏ ‏درس‏ ‏تصويري‏ ‏مانند‏ ‏تصوير‏ ‏زير‏ ‏به‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏نشان‏ ‏مي‏ ‏دهيم‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏آنان‏ ‏سؤال‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ :« ‏به‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏دراين‏ ‏تصوير‏ ‏پسر‏ ‏كوچلو‏ ‏چه‏ ‏مي‏ ‏كند‏ ‏؟‏»‏ ‏احمد‏ ‏مي‏ ‏گويد‏ :« ‏آقا‏! ‏دارد‏ ‏دعا‏ ‏مي‏ ‏كند‏ .» ‏ادامه‏ ‏مي‏ ‏دهيم‏ :«‏عزيزانم‏ ! ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏دعا‏ ‏به‏ ‏كدام‏ ‏سو‏ ‏مي‏ ‏نشينيم‏ ‏وچگونه‏ ‏دعا‏ ‏را‏ ‏ذكر‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ ‏؟‏»‌
‏مي‏ ‏گويند‏ :« ‏روبه‏ ‏قبله‏ ‏و‏ ‏دستهاي‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏آسمان‏ ‏بلند‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ ‏و‏ ‏مؤدبانه‏ ‏خواسته‏ ‏هاي‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏خداوند‏ ‏مي‏ ‏خواهيم‏ . »
‏مي‏ ‏گوييم‏:« ‏بله‏ ‏همان‏ ‏طور‏ ‏كه‏ ‏وقتي‏ ‏از‏ ‏كسي‏ ‏خواسته‏ ‏اي‏ ‏داريم،مؤدبانه‏ ‏مطرح‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ ‏،‏ ‏حرف‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏خدا‏ ‏هم‏ ‏مؤدبانه‏ ‏مي‏ ‏گوييم‏ . ‏زيرا‏ ‏او‏ ‏مهربان‏ ‏است‏ ‏وبا‏ ‏مهرباني‏ ‏دعاي‏ ‏تمام‏ ‏بندگان‏ ‏را‏ ‏مي‏ ‏پذيرد‏ . » (10 ‏دقيقه‏
‏ارئه‏ ‏درس‏ ‏جديد‏ :
‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏اينكه‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏كلاس‏ ‏دوم‏ ‏با‏ ‏خواندن‏ ‏نماز‏ ‏دوركعتي‏ ‏آشنا‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏،به‏ ‏آنها‏ ‏پيشنهاد‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ ‏كه‏ ‏باهم‏ ‏به‏ ‏حياط‏ ‏مدرسه‏ ‏رفته‏ ‏و‏ ‏وضو‏ ‏بگيريم‏ . ‏به‏ ‏وضوي‏ ‏آنها‏ ‏نظارت‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ ‏و‏ ‏خود‏ ‏نيز‏ ‏با‏ ‏آنها‏ ‏همراه‏ ‏مي‏ ‏شويم‏ ‏و‏ ‏سپس‏ ‏با‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏به‏ ‏نمازخانه‏ ‏ي‏ ‏مدرسه‏ ‏مي‏ ‏رويم‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏شروع‏ ‏به‏ ‏خواندن‏ ‏نماز‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ . ‏پس‏ ‏از‏ ‏پايان‏ ‏نماز‏ ‏كه‏ ‏بيشتر‏ ‏براي‏ ‏تمرين‏ ‏بود‏ ‏،به‏ ‏آنها‏ ‏مي‏ ‏گوييم‏ :« ‏بچه‏ ‏ها‏ ! ‏معمولاً‏ ‏بزرگترهاي‏ ‏شما‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏نماز‏ ‏در‏ ‏مسجد‏ ‏و‏ ‏يا‏ ‏خانه‏ ‏چه‏ ‏مي‏ ‏كنند‏ ‏؟‏»‏علي‏ ‏مي‏ ‏گويد‏ :« ‏آقا‏ ‏اجازه‏ ! ‏ما‏ ‏كه
‏ ‏همراه‏ ‏پدرمان‏ ‏به‏ ‏مسجد‏ ‏مي‏ ‏رويم‏ ‏،نماز‏ ‏گزاران‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏انجام‏ ‏نماز‏ ‏دعاي‏ ‏فرج‏ ‏امام‏ ‏را‏ ‏مي‏ ‏خوانند‏ ‏و‏ ‏براي‏ ‏سلامتي‏ ‏رهبر‏ ‏ونابودي‏ ‏ستمگران‏ ‏جهان‏ ‏دعا‏ ‏مي‏ ‏كنند‏ .»
‏او‏ ‏را‏ ‏مورد‏ ‏تشويق‏ ‏قرار‏ ‏مي‏ ‏دهيم‏ ‏و‏ ‏ادامه‏ ‏مي‏ ‏دهيم‏ :«‏حالا‏ ‏كه‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏دعا‏ ‏صحبت‏ ‏مي‏ ‏كنيم‏ ‏،آيا‏ ‏مي‏ ‏توانيد‏ ‏بگو‏ ‏ييد‏ ‏دعا‏ ‏يعني‏ ‏چه‏ ‏؟باهم‏ ‏مشورت‏ ‏كنيد‏ ‏و‏ ‏نتيجه‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏من‏ ‏بگوييد‏ .»
‏محمد‏ ‏نماينده‏ ‏ي‏ ‏گروه‏ ‏يك‏ ‏مي‏ ‏گويد‏ :« ‏دعا‏ ‏يعني‏ ‏حرف‏ ‏زدن‏ ‏با‏ ‏خدا‏ ‏و‏ ‏خواستن‏ ‏چيز‏ ‏هايي‏ ‏از‏ ‏او‏ . ‏مثلاً‏ ‏اينكه‏ ‏بگوييم‏ ‏خدايا‏ ‏مريض‏ ‏هاي‏ ‏بيمارستان‏ ‏را‏ ‏شفا‏ ‏بده‏ .»
‏گروه‏ ‏هاي‏ ‏ديگر‏ ‏نيز‏ ‏حرف‏ ‏گروه‏ ‏يك‏ ‏را‏ ‏تا‏ ‏ييد‏ ‏مي‏ ‏كنند‏ .
‏مي‏ ‏گوييم‏: « ‏آفرين‏ ‏به‏ ‏نكته‏ ‏بسيار‏ ‏خوبي‏ ‏اشاره‏ ‏كرديد‏ ‏،‏ ‏چه‏ ‏خوب‏ ‏است‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏دعا‏ ‏كردن‏ ‏براي‏ ‏ديگران‏ ‏هم‏ ‏دعا‏ ‏كنيم‏ ‏مانند‏ ‏،‏ ‏حضرت‏ ‏زهرا‏ (‏س‏) ‏كه‏ ‏اول‏ ‏براي‏ ‏همسايه‏ ‏هاي‏ ‏خود‏ ‏دعا‏ ‏مي‏ ‏كردند‏ ‏وسپس‏ ‏براي‏ ‏خود‏ .»
‏اميد‏ ‏مي‏ ‏گويد‏ : « ‏اجازه‏ ‏آقا‏ ‏ما‏ ‏سال‏ ‏گذشته‏ ‏به‏ ‏مشهد‏ ‏مقدس‏ ‏رفتيم‏ ‏وآنجا‏ ‏براي‏ ‏همه‏ ‏دعا‏ ‏كرديم‏ ‏،‏ ‏درآنجا‏ ‏هر‏ ‏كسي‏ ‏تلاش‏ ‏مي‏ ‏كرد‏ ‏تا‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏ضريح‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏برساند‏ ‏ودعا‏ ‏بخواند‏ . ‏من‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏آنجا‏ ‏براي‏ ‏سلامتي‏ ‏پدر‏ ‏ومادرم‏ ‏ورهبرم‏ ‏دعا‏ ‏كردم‏ .‏اميد‏ ‏وارم‏ ‏كه‏ ‏خدا‏ ‏قبول‏ ‏كند‏ .»
‏مي‏ ‏گوييم‏ : « ‏بله‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ! ‏پس‏ ‏ما‏ ‏با‏ ‏خواندن‏ ‏دعا‏ ‏مي‏ ‏توانيم‏ ‏با‏ ‏خداي‏ ‏مهربان‏ ‏حرف‏ ‏بزنيم‏ .‏وخواسته‏ ‏هاي‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏او‏ ‏بخواهيم‏ .‏اما‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏چون‏ ‏شما‏ ‏ها‏ ‏كوچك‏ ‏هستيد‏ ‏وقلب‏ ‏هاي‏ ‏پاكي‏ ‏داريد‏ ‏خداوند‏ ‏سريعتر‏ ‏خواسته‏ ‏هاي‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏قبول‏ ‏مي‏ ‏كند‏ .»
‏خداوند‏ ‏دعاي‏ ‏نيكو‏ ‏كاران‏ ‏،‏ ‏پرهيزكاران‏ ‏،‏ ‏وكساني‏ ‏كه‏ ‏با‏ ‏ديگران‏ ‏با‏ ‏مهرباني‏ ‏رفتار‏ ‏مي‏ ‏كنند‏ ‏را‏ ‏مي‏ ‏پذيرد‏ .
‏در‏ ‏پايان‏ ‏،‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏مي‏ ‏خواهيم‏ ‏كه‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏فردي‏ ‏متن‏ ‏درس‏ ‏را‏ ‏بخوانند‏ ‏و‏ ‏خلاصه‏ ‏ي‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏كلاس‏ ‏بگويند‏ . (20 ‏دقيقه‏ )
‏ارزشيابي‏ ‏تكويني‏ :
‏در‏ ‏اين‏ ‏مرحله‏ ‏آموزگار‏ ‏مي‏ ‏تواند‏ ‏از‏ ‏درس‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏سؤالاتي‏ ‏را‏ ‏مطرح‏ ‏نمايد‏ .‏مثل‏ ‏دعا‏ ‏يعني‏ ‏چه‏ ‏؟‏ ‏چرا‏ ‏دعا‏ ‏مي‏ ‏خوانيم‏ ‏؟‏ ‏و‏ ‏پاسخ‏ ‏هاي‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏بشنود‏ .(2 ‏دقيقه‏ )

 

دانلود فایل

برچسب ها: طرح درس فارسی دوم , دانلود طرح درس فارسی دوم , طرح , درس , فارسی , دوم ,

[ بازدید : 10 ]

[ يکشنبه 23 مرداد 1401 ] 7:31 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق تقویت نوشتن املای فارسی در دوره ی ابتدایی ( ورد)

تحقیق تقویت نوشتن املای فارسی در دوره ی ابتدایی ( ورد)

تحقیق-تقویت-نوشتن-املای-فارسی-در-دوره-ی-ابتدایی-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏تقویت‏ ‏نوشتن‏ ‏املای‏ ‏فارسی‏ ‏در‏ ‏دوره‏ ‏ی‏ ‏ابتدایی
‏مقطع‏ ‏ابتدایی‏ ‏زیر‏ ‏بنای‏ ‏مقاطع‏ ‏دیگر‏ ‏تحصیلی‏ ‏می‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏مقطع‏ ‏ابتدایی‏ ‏نیز‏ ‏پایه‏ ‏اول‏ ‏اساس‏ ‏پایه‏ ‏های‏ ‏دیگر‏ ‏می‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏هر‏ ‏چقدر‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏پایه‏ ‏بهتر‏ ‏آموزش‏ ‏ببینند‏ ‏در‏ ‏پایه‏ ‏های‏ ‏دیگر‏ ‏راحت‏ ‏تر‏ ‏هستند‏ ‏و‏ ‏بالعکس‏ ; ‏در‏ ‏پایه‏ ‏اول‏ ‏دو‏ ‏درس‏ ‏ریاضی‏ ‏و‏ ‏فارسی‏ ( ‏قرائت‏ ‏فارسی‏ ‏و‏ ‏املای‏ ‏فارسی‏ ) ‏کلیدی‏ ‏هستند‏ ‏و‏ ‏بیشترین‏ ‏ساعات‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏دو‏ ‏درس‏ ‏اختصاص‏ ‏می‏ ‏یابد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏دو‏ ‏درس‏ ‏ذکر‏ ‏شده‏ ‏درس‏ ‏فارسی‏ ‏از‏ ‏اهمیت‏ ‏دو‏ ‏چندانی‏ ‏برخوردار‏ ‏می‏ ‏باشد‏. ‏به‏ ‏طوری‏ ‏که‏ ‏بدون‏ ‏یادگیری‏ ‏درس‏ ‏فارسی‏ ‏،‏ ‏یادگیری‏ ‏دروس‏ ‏دیگر‏ ‏تقریبا‏ ‏غیر‏ ‏ممکن‏ ‏می‏ ‏باشد‏. ‏چندین‏ ‏بار‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏آموزگار‏ ‏پایه‏ ‏دوم‏ ‏از‏ ‏وضعیت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دو‏ ‏دانش‏ ‏آموز‏ ‏ابراز‏ ‏نگرانی‏ ‏می‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏پایه‏ ‏اول‏ ‏هم‏ ‏نمی‏ ‏دانست‏ . ‏از‏ ‏عدم‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏آنان‏ ‏صحبت‏ ‏می‏ ‏کرد‏; ‏مدیر‏ ‏مدرسه‏ ‏با‏ ‏اولیای‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ذکر‏ ‏شده‏ ‏،‏ ‏مشاوراتی‏ ‏را‏ ‏بعمل‏ ‏آورد‏ . ‏قرار‏ ‏شد‏ ‏آنان‏ ‏به‏ ‏فرندان‏ ‏خود‏ ‏کمک‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏همگام‏ ‏با‏ ‏معلم‏ ‏درس‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏تکرار‏ ‏و‏ ‏تمرین‏ ‏کنند‏.‏بعد‏ ‏از‏ ‏گذشت‏ ‏یک‏ ‏ماه‏ ‏،‏ ‏متاسفانه‏ ‏پیشرفتی‏ ‏حاصل‏ ‏نشد‏ ‏در‏ ‏جلسه‏ ‏شورای‏ ‏معلمان‏ ‏وضعیت‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏مذکورمورد‏ ‏بحث‏ ‏قرار‏ ‏گرفت‏ . ‏پیشنهادهایی‏ ‏ارائه‏ ‏گردید‏ ‏و‏ ‏بنده‏ ‏را‏ ‏مامور‏ ‏رسیدگی‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏نمودند‏ ‏،‏ ‏من‏ ‏هم‏ ‏با‏ ‏بررسی‏ ‏نمرات‏ ‏سال‏ ‏گذشته‏ ‏آنان‏ ‏و‏ ‏مشاوره‏ ‏با‏ ‏والدین‏ ‏و‏ ‏معلم‏ ‏پایه‏ ‏دوم‏ ‏آنان‏ ‏مطالبی‏ ‏را‏ ‏جمع‏ ‏آوری‏ ‏نمودم.
‏تجزیه‏ ‏و‏ ‏تحلیل‏ ‏اطلاعات
‏پس‏ ‏از‏ ‏مطالعه‏ ‏نمرات‏ ‏و‏ ‏مشاوراتی‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏معلم‏ ‏پایه‏ ‏اول‏ ‏،‏ ‏دوم‏ ‏و‏ ‏والدین‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏صورت‏ ‏گرفت‏ ‏و‏ ‏راه‏ ‏های‏ ‏متعددی‏ ‏جهت‏ ‏تقویت‏ ‏املای‏ ‏آنان‏ ‏مورد‏ ‏بررسی‏ ‏قرار‏ ‏گرفت‏ ‏و‏ ‏خلاصه‏ ‏یافته‏ ‏های‏ ‏حاصل‏ ‏از‏ ‏تجزیه‏ ‏و‏ ‏تحلیل‏ ‏به‏ ‏شرح‏ ‏زیر‏ ‏تدوین‏ ‏گردید.
‏برخی‏ ‏از‏ ‏علل‏ ‏ضعف‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏درس‏ ‏املا‏»‏ » ‏از‏ ‏این‏ ‏قرار‏ ‏بود :
- ‏بیش‏ ‏از‏ ‏دو‏ ‏سوم‏ ‏حروف‏ ‏الفبای‏ ‏فارسی‏ ‏را‏ ‏نمی‏ ‏شناختند‏ ‏و‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏اشتباه‏ ‏می‏ ‏گرفتند.
2
- ‏نظر‏ ‏به‏ ‏سن‏ ‏بالای‏ ‏معلم‏ ‏پایه‏ ‏اول‏( ‏بیش‏ ‏از‏ 20 ‏سال‏ ‏سابقه‏ ‏تدریس‏ ) ‏و‏ ‏عدم‏ ‏علاقه‏ ‏به‏ ‏تدریس‏ ‏در‏ ‏پایه‏ ‏اول‏ ‏،‏ ‏در‏ ‏انجام‏ ‏تمرین‏ ‏و‏ ‏تکرار‏ ‏هجاها‏ ‏در‏ ‏سر‏ ‏کلاس‏ ‏کوتاهی‏ ‏شده‏ ‏بود.
- ‏معلم‏ ‏پایه‏ ‏اول‏ ‏علل‏ ‏اصلی‏ ‏ضعف‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏،‏ ‏غیبت‏ ‏ها‏ ‏بیش‏ ‏از‏ ‏اندازه‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ذکر‏ ‏کردند.
- ‏تحصیلات‏ ‏کم‏ ‏والدین‏ (‏زیر‏ ‏پنجم‏ ‏ابتدایی‏) ‏و‏ ‏ضعف‏ ‏آگاهی
‏آنها‏ ‏جهت‏ ‏رسیدگی‏ ‏به‏ ‏درس‏ ‏فرزندشان‏ ‏متناسب‏ ‏با‏ ‏نیاز‏ ‏آنها،‏ ‏یکی‏ ‏دیگر‏ ‏از‏ ‏علل‏ ‏ضعف‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏می‏ ‏باشد.
‏مراحل‏ ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏دارای‏ ‏پنج‏ ‏مرحله‏ ‏مجزاست :
‏1- ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏غیر‏ ‏فعال‏ ( ‏رونوسی‏ )2- ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏نیمه‏ ‏فعال‏ ( ‏املا‏»‏ )3- ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏فعال‏ ‏پایه‏ ‏یک‏ ( ‏کلمه‏ ‏سازی‏ ‏ 4- ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏فعال‏ ‏پایه‏ ‏دو‏( ‏جمله‏ ‏سازی‏)5- ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏فعال‏ (‏خلاق‏ )‏انشا‏»‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن
‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏مشکل‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏مرحله‏ ‏آموزش‏ ‏نوشتن‏ ‏نیمه‏ ‏فعال‏ (‏املا‏»‏) ‏است‏ ‏به‏ ‏آموزش‏ ‏املا‏»‏ ‏می‏ ‏پردازیم‏. ‏مهارت‏ ‏املا‏»‏ ‏نویسی‏ ‏به‏ ‏معنی‏ ‏توانایی‏ ‏جانشین‏ ‏کردن‏ ‏صحیح‏ ‏صورت‏ ‏نوشتاری‏ ‏حروف‏ ‏،‏ ‏کلمات‏ ‏و‏ ‏جمله‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏جای‏ ‏صورت‏ ‏آوایی‏ ‏آنهاست‏. ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏باید‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏مهارت‏ ‏دست‏ ‏یابند‏ ‏تا‏ ‏بتوانند‏ ‏به‏ ‏خوبی‏ ‏بین‏ ‏صورت‏ ‏تلفظی‏ ‏کلمه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏حروف‏ ‏سازنده‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏پیوند‏ ‏مناسبی‏ ‏برقرار‏ ‏کنند‏ ‏بدین‏ ‏ترتیب‏ ‏زمینه‏ ‏لازم‏ ‏برای‏ ‏پیشرفت‏ ‏آنان‏ ‏در‏ ‏درس‏ ‏های‏ ‏جمله‏ ‏نویسی،‏ ‏انشا‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏کلی‏ ‏مهارت‏ ‏نوشتن‏ ‏بهتر‏ ‏فراهم‏ ‏می‏ ‏شود،‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏هنگام‏ ‏نوشتن‏ ‏املا‏»‏ ‏باید‏ ‏نکاتی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏صداهایی‏ ‏که‏ ‏بوسیله‏ ‏معلم‏ ‏در‏ ‏قالب‏ ‏کلمات‏ ‏و‏ ‏جمله‏ ‏ها‏ ‏بر‏ ‏زبان‏ ‏جاری‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏رعایت‏ ‏نمایند‏ : ‏الف‏) ‏صداها‏ ‏را‏ ‏خوب‏ ‏بشنوند‏ ‏،کلمه‏ ‏را‏ ‏کاملا‏»‏ ‏تشخیص‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏درک‏ ‏کنند‏. ‏ب‏) ‏کلمات‏ ‏را‏ ‏خوب‏ ‏تشخیص‏ ‏دهند‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏خاطر‏ ‏بیاورند‏ ‏و‏ ‏تصویر‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏مجسم‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏همچنین‏ ‏کلمه‏ ‏صحیح‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏ذهنشان‏ ‏بازشناسی‏ ‏کنند‏. ‏ج‏) ‏کلمات‏ ‏را‏ ‏درست‏ ‏بنویسند‏ ‏،‏ ‏حروف‏ ‏سازنده‏ ‏کلمه‏ ‏را‏ ‏صحیح‏ ‏بنویسند‏ ‏و‏ ‏کلمه‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏درستی‏ ‏بازنویسی‏ ‏کنند‏ ‏واز‏ ‏توالی‏ ‏حروف‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏مناسب‏ ‏استفاده‏ ‏کنند .
3
‏اشکالات‏ ‏املا‏»‏ئی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏دیدگاه‏ ‏زبان‏ ‏شناختی‏ ‏بر‏ ‏اثر‏ ‏اشکالات‏ ‏رسم‏ ‏الخطی‏ ‏،‏ ‏تاثیر‏ ‏لهجه‏ ‏و‏ ‏گویش‏ ‏محلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏و‏ ‏فرایندهای‏ ‏آوایی‏ ‏حذف‏ ‏،‏ ‏تبدیل‏ ‏،‏ ‏افزایش‏ ‏و‏ ‏قلب‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏می‏ ‏آیند‏ ‏از‏ ‏دیدگاه‏ ‏روان‏ ‏شناختی‏ ‏از‏ ‏موارد‏ ‏زیر‏ ‏سرچشمه‏ ‏می‏ ‏گیرند‏ : ‏الف‏) ‏ضعف‏ ‏در‏ ‏حساسیت‏ ‏شنوایی‏ ‏،‏ ‏مثال‏ : ‏ژاله‏ - ‏جاله‏ ‏،‏ ‏ب‏) ‏ضعف‏ ‏در‏ ‏حافظه‏ ‏شنوایی‏ ‏،‏ ‏مثال‏ ‏جا‏ ‏انداختن‏ ‏کلمات‏ ‏،‏ ‏ج‏) ‏ضعف‏ ‏در‏ ‏حافظه‏ ‏دیداری‏ ‏،‏ ‏مثال‏ ‏حیله‏ - ‏هیله‏ ‏،‏ ‏د‏) ‏ضعف‏ ‏در‏ ‏حافظه‏ ‏توالی‏ ‏دیداری‏ ‏،‏ ‏مثال‏ ‏مادر‏ - ‏مارد‏ 5) ‏قرینه‏ ‏نویسی‏ ‏،‏ ‏مثال‏ ‏دید‏ ‏،و‏) ‏وارونه‏ ‏نویسی‏ ‏،‏ ‏مثال‏ ‏دید‏ ‏،ز‏) ‏عدم‏ ‏دقت‏ ‏،‏ ‏مثال‏ : ‏گندم‏ - ‏کندم‏ ‏،ح‏)‏نارسا‏ ‏نویسی‏ ‏،‏ ‏مثال‏ ‏رستم‏ - ‏رسم
‏روش‏ ‏تدریس‏ ‏املا
»‏املا‏»‏ ‏یعنی‏ ‏نوشتن‏ ‏مطلبی‏ ‏که‏ ‏دیگری‏ ‏بگوید‏ ‏یا‏ ‏بخواند‏ . ‏درس‏ ‏املا‏»‏ ‏در‏ ‏برنامه‏ ‏آموزشی‏ ‏دوره‏ ‏ابتدایی‏ ‏این‏ ‏اهداف‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد:
‏1- ‏آموزش‏ ‏صورت‏ ‏صحیح‏ ‏نوشتاری‏ ‏کلمه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏جمله‏ ‏های‏ ‏زبان‏ ‏فارسی
‏2- ‏تشخیص‏ ‏اشکالات‏ ‏املایی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏و‏ ‏رفع‏ ‏آنها
‏3 -‏تمرین‏ ‏آموخته‏ ‏های‏ ‏نوشتاری‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏رونویسی.
‏بدیهی‏ ‏است‏ ‏با‏ ‏نوشتاری‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏غلط‏ ‏های‏ ‏املایی‏ ‏همراه‏ ‏باشد‏ ‏ارتباط‏ ‏زبانی‏ ‏بین‏ ‏افراد‏ ‏جامعه‏ ‏بخوبی‏ ‏برقرار‏ ‏نمیشود‏. ‏بنابراین‏ ‏،‏ ‏لزوم‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏درس‏ ‏کاملا‏»‏ ‏روشن‏ ‏است‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏اهداف‏ ‏فوق‏ ‏،‏ ‏املا‏»‏ ‏نویسی‏ ‏،‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏را‏ ‏یاری‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏تا‏ ‏مهارت‏ ‏های‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏زمینه‏ ‏ها‏ ‏تقویت‏ ‏نمایند‏: 1- ‏گوش‏ ‏دادن‏ ‏با‏ ‏دقت‏ ‏،‏ 2- ‏تمرکز‏ ‏و‏ ‏توجه‏ ‏داشتن‏ ‏به‏ ‏گفتار‏ ‏گوینده‏ ( ‏معلم‏ ) ‏،‏ 3- ‏آمادگی‏ ‏لازم‏ ‏برای‏ ‏گذر‏ ‏از‏ ‏رونویسی‏ (‏نوشتن‏ ‏غیرفعال‏ ) ‏جمله‏ ‏نویسی‏ ‏و‏ ‏انشا‏ ‏نوشتن‏ ‏فعال
‏نکات‏ ‏برجسته‏ ‏روش‏ ‏آموزش‏ ‏املای‏ ‏فارسی :
-‏1 ‏توجه‏ ‏بیشتر‏ ‏به‏ ‏وجه‏ ‏آموزشی‏ ‏درس‏ ‏املا‏»‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏وجه‏ ‏آزمونی‏ ‏آن،
‏2- ‏انعطاف‏ ‏پذیری‏ ‏در‏ ‏انتخاب‏ ‏تمرینات‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏جلسه‏ ‏املا» ‏،
4
‏3- ‏توجه‏ ‏به‏ ‏کلمات‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏عناصر‏ ‏سازنده‏ ‏جمله‏ ‏های‏ ‏زبانی،
‏4- ‏ارتباط‏ ‏زنجیر‏ ‏وار‏ ‏املا‏»‏های‏ ‏اخذ‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏جلسات‏ ‏گوناگون
‏معیارهای‏ ‏ارزشیابی
‏عناصر‏ ‏دیگر‏ ‏روش‏ ‏آموزش‏ ‏املا‏»‏،‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏صورت‏ ‏هم‏ ‏میتوان‏ ‏مرحله‏ ‏بندی‏ ‏کرد :
‏گام‏ ‏اول،‏ ‏انتخاب‏ ‏متن‏ ‏املا‏»‏ ‏و‏ ‏نوشتن‏ ‏آن‏ ‏روی‏ ‏تخته‏ ‏سیاه‏ ‏و‏ ‏خواندن‏ ‏آن
‏گام‏ ‏دوم‏ ‏،‏ ‏قرائت‏ ‏املا‏»‏ ‏توسط‏ ‏معلم‏ ‏و‏ ‏نوشتن‏ ‏آن‏ ‏توسط‏ ‏دانش‏ ‏آموزان
‏گام‏ ‏سوم‏ ‏،‏ ‏تصحیح‏ ‏گروهی‏ ‏املا‏»‏ها‏ ‏و‏ ‏تهیه‏ ‏فهرست‏ ‏خطاهای‏ ‏املایی
‏گام‏ ‏چهارم‏ ‏،‏ ‏تمرینات‏ ‏متنوع‏ ‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏اولویت‏ ‏بندی‏ ‏اشکالات‏ ‏املایی‏ ‏استخراج‏ ‏شده.
‏انتخاب‏ ‏متن :
‏در‏ ‏انتخاب‏ ‏متن‏ ‏املا‏»‏ ‏به‏ ‏موارد‏ ‏زیر‏ ‏توجه‏ ‏شود‏ : 1- ‏متن‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏حاوی‏ ‏جمله‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏انتخاب‏ ‏کلمه‏ ‏به‏ ‏تنهایی‏ ‏خودداری‏ ‏شود‏. 2- ‏کلمات‏ ‏سازنده‏ ‏جملات‏ ‏متن‏ ‏از‏ ‏حروفی‏ ‏تشکیل‏ ‏شده‏ ‏باشند‏ ‏که‏ ‏قبلا‏ ‏تدریس‏ ‏شده‏ ‏اند‏. 3- ‏کلمات‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏متن‏ ‏کتاب‏ ‏های‏ ‏درسی‏ ‏،‏ ‏از‏ 20 ‏درصد‏ ‏کل‏ ‏کلمات‏ ‏بیشتر‏ ‏نباشد‏.4- ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏جملات‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏کتاب‏ ‏های‏ ‏درسی‏ ‏،‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏کلمات‏ ‏خوانده‏ ‏شده‏ ‏،‏ ‏جملات‏ ‏دیگری‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏شوند‏ . 5- ‏در‏ ‏هر‏ ‏جلسه‏ ‏از‏ ‏کلماتی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏جلسات‏ ‏قبلی‏ ‏برای‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏مشکل‏ ‏بوده‏ ‏اند‏ ‏نیز‏ ‏استفاده‏ ‏شود‏ ‏تا‏ ‏بتوان‏ ‏درجه‏ ‏پیشرفت‏ ‏شاگردان‏ ‏را‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏کرد.
‏قرائت‏:‏معلم‏ ‏متن‏ ‏املا‏»‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏روی‏ ‏تابلو‏ ‏پاک‏ ‏کرده‏ ‏،‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏آماده‏ ‏شدن‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏،‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏صدایی‏ ‏بلند‏ ‏و‏ ‏لحنی

 

دانلود فایل

برچسب ها: تحقیق تقویت نوشتن املای فارسی در دوره ی ابتدایی ( ورد) , تقویت نوشتن املای فارسی در دوره ی ابتدایی , دانلود تحقیق تقویت نوشتن املای فارسی در دوره ی ابتدایی ( ورد) , تقویت , نوشتن , املای , فارسی , در , دوره , ی , ابتدایی , تحقیق , ورد) ,

[ بازدید : 11 ]

[ شنبه 22 مرداد 1401 ] 16:13 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

ساخت وبلاگ
بستن تبلیغات [x]