لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 5 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به‌نام‌خدا نام درس: رياضي مقطع تحصيلي: دوم راهنمايي زمان تدريس: هر قسمت 20 دقيقه موضوع درس: مساحت (مربع، مستطيل، متوازي‌الاضلاع، مثلث) (لوزي، ذوزنقه) نام دبير: كعبي‌نژاديان كلي: 1- فراگيران با روش محاسبه2- ي مساحت چهار ضلعي3- ها آشنا مي4- شوند. 5- فراگيران با واحد اندازه6- گيري مساحت آشنا مي7- شوند. 8- فراگيران با شيوه9- ي حل مسائل مربوط به مساحت چهارضلعي10- ها و مثلث آشنا مي11- شوند. ديني: يا دانا باش يا جوياي دانايي وگرنه هلاك شوي. مولا علي (ع) 1- فراگيران با اهميت دانش و دانايي در زندگي آشنا مي‌شوند. رفتاري: 1- فراگيران بتوانند مساحت شكل2- ها را به كمك مساحت3- ياب اندازه4- گيري كنند. 5- فراگيران بتوانند مساحت به6- دست آمده را با واحد سطح بيان كنند. 7- فراگيران با همكاري اعضاي گروه بتوانند يك مستطيل را به يك متوازي8- الاضلاع تبديل كنند. 9- به10- طور كلي فراگيران با همكاري اعضاي گروه بتوانند يك شكل (چهارضلعي) را به شكل ديگر تبديل كنند و قانون ابقاي مساحت را توضيح دهند. 11- فراگيران براي يافتن دستور مساحت شكل12- ها با هم مشورت مي13- نمايند. 14- فراگيران با همكاري اعضاي گروه در رابطه با درس پرسش15- هايي را مطرح مي16- كنند. 17- فراگير با راهنمايي معلم و كمك اعضاي گروه پاسخ سؤالات مطرح شده را پيدا مي18- كند. كتاب، تخته‌سياه، گچ سفيد و رنگي، مقواي سفيد و رنگي، قيچي، چسب، تخته ماهوتي وسايل و رسانه‌ها تلفيقي (يادگيري ـ مشاركتي، پرسش و پاسخ، توضيحي) روش تدريس يادآوري درس گذشته: (چهارضلعي‌ها) ابتدا سؤالاتي درباره‌ي چهارضلعي‌ها مي‌پرسم و به كمك پرسش‌هاي مطرح شده خاصيت‌هاي چهارضلعي‌هاي مهم را يادآوري مي‌كنم. ارزشيابي تشخيصي مي‌خواهيم كف نمازخانه‌ي مدرسه را موكت كنيم. براي آنكه بفهميم چقدر موكت نياز داريم چه كنيم؟ دانش‌آموزان پاسخ ميدهند: (مساحت نمازخانه را محاسبه كنيم.) يك نقاش ديوارهاي خانه را رنگ كرده و به ازاي هر مترمربع ديوار مبلغ معيني از ما پول خواسته. براي آنكه مطمئن شويم مبلغي كه در پايان كار از ما خواهد گرفت، درست است چه كنيم؟ دانش‌آموزان پاسخ ميدهند: (مساحت ديوارهاي خانه را محاسبه كنيم.) آماده‌سازي فعاليت‌دانش‌آموزان فعاليت معلم
فراگيران انجام ميدهند. به چهارضلعي‌هايي كه در اختيار داريد توجه كنيد و محيط چهارضلعي‌ها را به من نشان دهيد. فراگيران پاسخ ميدهند: دور تا دور شكل. محيط يعني كجاي شكل؟ فراگيران انجام ميدهند. حالا مساحت شكل را به من نشان دهيد. فراگيران پاسخ ميدهند: سطح شكل، رويه‌ي شكل مساحت يعني كجاي شكل؟ دانش‌آموزان توجه مي‌كنند. پس از يادآوري واحد طول و اجزاي آن به‌كمك مساحت‌ياب واحد مساحت را معرفي مي‌كنم. فراگيران مساحت مربع و مستطيل را به‌دست مي‌آورند. مساحت مستطيل و مربعي كه در اختيار داريد به كمك مساحت‌ياب به‌دست آوريد. فراگيران پاسخ ميدهند. طول مستطيل چند سانتي‌متر است؟ فراگيران پاسخ ميدهند. عرض مستطيل چند سانتي‌متر است؟ فراگيران پاسخ ميدهند: عرض * طول = مساحت مستطيل با توجه به مساحت مستطيل كه حساب كرده بوديد مي‌توانيد دستور به دست آوردن مستطيل را بگوييد. فراگيران پاسخ ميدهند. ضلع مربع چند سانتي‌متر است؟ مجذور يك ضلع = مساحت مربع با توجه به مساحت مربع كه محاسبه كرده بوديد مي‌توانيد دستور به‌دست آوردن مربع را بگوييد. فراگيران انجام ميدهند. روي هر مستطيل يك خط كشيده‌ايم. اين قسمت را قيچي كنيد و يك متوازي‌الاضلاع بسازيد. فراگيران پاسخ ميدهند: (قاعده) طول مستطيل كجاي اين متوازي‌الاضلاع است؟ فراگيران پاسخ ميدهند: (ارتفاع) به‌كمك دستور محاسبه مستطيل مي‌توانيد مساحت متوازي‌الاضلاع را به‌دست آوريد. اين قسمت را پاي تخته مي‌نويسم. S = S قاعده متوازي‌الاضلاع = طول مستطيل ارتفاع * قاعده = S ارتفاع متوازي‌الاضلاع = عرض مستطيل دانش‌آموزان شكل‌ها را قيچي مي‌كنند و شكل جديد را مي‌سازند و به كمك مساحت متوازي‌الاضلاع روش محاسبه‌ي مساحت مثلث و لوزي و ذوزنقه را به‌دست مي‌آورند. به كمك متوازي‌الاضلاع مساحت مثلث و به كمك متوازي‌الاضلاع مساحت لوزي و به كمك دو ذوزنقه اول يك متوازي‌الاضلاع مي‌سازيم و به كمك آن مساحت ذوزنقه را محاسبه مي‌كنيم. خلاصه مطالب مطرح‌شده با مشاركت گروه‌ها بيان مي‌شود. جمع‌بندي مطالب براي اين بخش 1 يا 2 سؤال مطرح مي‌كنيم. (بستگي به زمان) ارزشيابي تكويني براي گروه‌هايي كه پاسخ درست را مي‌گويند به‌عنوان تشويق يك علامت مثبت و در صورتي كه فقط يك گروه يا فقط يك نفر به سؤال پاسخ دهد، علاوه بر علامت مثبت يك كارت امتياز داده مي‌شود. 1- مساحت ذوزنقه2- ي مقابل را به دست آوريد.
پس از تدريس مساحت (مربع، مستطيل و متوازي‌الاضلاع و مثلث) كار در كلاس صفحه‌ي 171 و 173 توسط دانش‌آموزان در كلاس حل مي‌شود. پس از تدريس مساحت (لوزي و ذوزنقه) كار در كلاس صفحه‌ي 177 توسط دانش‌آموزان در كلاس حل مي‌شود. مسئله‌هاي صفحه‌ي 180 به‌عنوان تكليف منزل تعيين مي‌شود. توضيح: مساحت‌ياب را مي‌توانيم از جنس مقوا يا از جنس طلق شفاف بسازيم به اين ترتيب كه يك طلق شفاف را به مربع‌هاي يك سانتي‌متري تقسيم مي‌كنيم. مي‌توان اين كار را قبل از تدريس مساحت به‌عنوان انجام كار عملي از دانش‌آموزان خواست. مانند نمونه‌ي زير:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
به نام خدا طرح درس سالانه درس :آمار و مدل سازی پايه : دوم وسوم متوسطه نيمسال دوم(۸۷-۸۶ ) جلسه تاريخ عناوين وموضوعات تدريس صفحات توضيحات 1 نمودار دايره ای وحل تمرينات صفحه 94 و 95 95 - 92 2 حل باقيمانده تمرينات نمودار ساقه وبرگ 99 - 95 3 حل تمرينات صفحه 100 و 101 4 حل باقيمانده تمرينات - مد وميانه 118 - 104 5 حل تمرينات صفحه 119 نمودار جعبه ای انجام فعاليت 1 و 2 و 3 122 - 119 6 انجام فعاليت 4 صفحه 123 و حل تمرينات صفحه 124 7 آزمون 8 ميانگين حل تمرينات صفحه 136 و 137 129- 125 9 ميانگين وزن دار روش سريع در محاسبه ميانگين حل باقيمانده تمرينات 135 – 130 10 شاخص های پراکندگی دامنه تغييرات چارکها - حل تمرينات صفحه 147 147- 143 11 واريانس و انحراف معيار و حل تمرينات صفحه 154 و 155 156- 148 12 دستور دوم محاسبه واريانس صفحه 151 و 152 ادامه حل تمرينات صفحه 159 و 160 13 ضريب تغييرات – پراکنندگی در منحنی نرمال - حل تمرينات 162- 157 14 آزمون توضيحات : 1. اين برنامه به صورت پيشنهادی می باشد . همکاران محترم می توانند با توجه به شرايط کلاس خود اصلاحات لازم را اعمال نمايند 2. برای بررسی و مشاوره و راهنمايی های لازم جهت انجام پروژه ها ی دانش آموزان زمان مناسب در نظر گرفته شود . 3. طول هر ترم 14 هفته در نظر گرفته شده است . 4. گروه ریاضی ناحیه 2 ری آماده دریافت نظرات و پیشنهادات همکاران میباشد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 8 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
طرح درس سالانه (بودجه بندي سالانه ) درس رياضي پايه اول راهنمايي سال تحصيلي 88-89 دبير مدرسه : ماه هفته جلسه صفحه موضوع و اهداف كلي درس فعاليت هاي ديگر و مواد لازم مهر اول 1 ------- معارفه - آزمون از رياضي كلاس پنجم - گروه بندي دانش آموزان امتحان كتبي يا شفاهي 2 4- 1 يادآوري اعدادو چهار عمل اصلي - اجزا و روابط تقسيم - بخش پذيري حل كاردر كلاس ها - كتاب - ماشين حساب 3 9 - 5 مجموعه ي اعداد - اعدادحسابي و اعداد طبيعي - حل مسئله حل كار دركلاس ها - حل تمرينات - كتاب دوم 1 16- 11 مقسوم عليه - مجموعه ي مقسوم عليه هاي يك عدد - تعريف عدد اول - مقسوم عليه هاي اول يك عدد حل كار دركلاس ها توسط دانش آموزان و راهنمايي معلم - حل تمرينات - كتاب و اشيا قابل شمارش 2 18 - 17 نمودار مقسوم عليه هاي يك عدد با يك مقسوم عليه اول - نمودار مقسوم عليه هاي يك عدد با دو مقسوم عليه اول - كاربردهاي نمودار مقسوم عليه ها حل كاردركلاس ها - حل تمرينات - كتاب - ماشين حساب - نمودار هايي كه برروي مقوا رسم شده - گچ رنگي 3 ------- حل تمرينات اضافي در مورد نمودار مقسوم عليه هاي يك عدد توسط دانش اموزان ----------------------- سوم 1 24- 20 بزرگ ترين مقسوم عليه مشترك دو عدد - روش تعيين (ب.م.م ) دو عدد حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كتاب 2 29 - 26 مضرب هاي طبيعي يك عدد - كوچك ترين مضرب مشترك - روش تعيين (ك.م.م ) - رابطه (ك.م.م ) و ( ب.م.م ) حل كاردركلاس ها - حل تمرينات - كتاب 3 ------- حل تمرينات اضافي درمورد (ب.م.م )و (ك.م.م ) وكاربرد آنها ------------------------ چهارم 1 32 - 1 آزمون مرحله اي به منظور رفع مشكلات درسي سئوالات تكثير شده از قبل 2 35-33 توان - نماد توان - مجذور - مكعب- محاسبه عبارت هاي تواندار - ضرب عددهاي توان دار با پايه هاي مساوي حل كاردر كلاس ها - رفع اشكال آزمون جلسه قبل - رسم صفحه 32 - كتاب 3 ------ حل تمرينات اضافي درمورد توان ------------------------- آبان اول 1 43- 38 مفهوم كسر - نمايش كسر - مقايسه كسرها - عدد مخلوط - تساوي كسرها - ساده كردن كسرها - پيدا كردن جزء چهارم يك تساوي كسري حل كاردركلاس ها - حل تمرينات - كتاب - صفحات مقوايي كه كسرهاي مختلفي را نشان مي دهد - گچ رنگي 2 47- 45 جمع و تفريق كسرها - مخرج مشترك گيري با استفاده از (ك.م.م ) مخرج ها حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كاغذ مقوايي - گچ رنگي 3 ------- حل تمرينات اضافي در مورد كسرهاي متعارفي ------------------------ دوم 1 51- 48 ضرب كسرها - معكوس يك كسر - حل مسئله حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - گچ رنگي - كارت مقوايي 2 54-52 تقسيم كسرها - تقسيم دو كسر يا عدد مخلوط - عمليات تركيبي بين كسرها حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كارت مقوايي 3 ------- حل تمرينات صفحه 55 توسط دانش آموزان با نظارت معلم كاغذ سفيد - مداد - مداد رنگي - خط كش -رسم صفحه 56 سوم 1 56- 33 آزمون مرحله اي به منظور رفع مشكلات درسي سئوالات تكثير شده از قبل 2 60- 57 مقدارهاي متناسب - نسبت - تناسب - طرح يك مسئله حل كاردر كلاس ها - ليوان - آب - شربت - پارچ - كتاب 3 ------ رفع اشكال آزمون جلسه قبل ------------------------ چهارم 1 65 -62 تسهيم به نسبت - نسبت هاي تركيبي - حل مسئله هاي مربوط به درصد حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كتاب 2 69 -67 يادآوري مفاهيم اعداد اعشاري- جمع و تفريق اعشاري - مقايسه اعداد اعشار حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - وسايل اندازه گيري جرم - طول و گنجايش - كتاب 3 ------- حل تمرينات اضافي در مورد تناسب واعداد اعشاري ----------------------- آذر اول 1 73- 70 حل مسئله - ضرب اعداد اعشاري - ضرب اعداد با نوشتن به صورت كسري حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كتاب 2 78 -74 هندسه - انواع خط - نام گذاري - پاره خط - نيم خط - انطباق وتساوي دو شكل حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كتاب - گچ رنگي - خط كش 3 ------- رفع اشكال ---------------------------- دوم 1 84- 80 مقايسه دو پاره خط - وسط يك پاره خط - روابط بين پاره خط ها - اندازه ي يك پاره خط حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - كتاب - گچ رنگي - خط كش - پرگار كاغذ - قيچي 2 94- 89 زاويه - ياداوري - نام گذاري زاويه ها - مقايسه دو زاويه - دو زاويه متقابل به رأس - اندازه ي زاويه وواحد آن حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات - رسم صفحه 88 - نوار مقوايي و سنجاق براي نشان دادن انواع زاويه - نقاله 3 ------ حل تمرينات درس قبلي ----------------------------- سوم 1 96- 94 دو زاويه ي متمم - دوزاويه متقابل به رأس - دو زاويه ي مكمل حل كاردركلاس ها - حل تمرينات - كتاب- نقاله- خط كش 2 96- 56 آزمون مرحله اي به منظور رفع مشكلات درسي سئوالات تكثير شده از قبل 3 ------- رفع اشكال آزمون جلسه قبل ----------------------------- چهارم 1 - 98 100 دايره - تعريف دايره - رسم دايره حل كاردر كلاس ها - كتاب - پرگار 2 - 101 103 رسم مثلث - رسم مثلث با سه ضلع معلوم - رسم مثلث با دوضلع وزاويه بين معلوم - رسم مثلث با دو زاويه وضلع بين معلوم حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات قبلي - كتاب - خط كش - نقاله - گونيا - پرگار 3 ----- حل تمرينات صفحه 104 كتاب - خط كش - نقاله - گونيا - پرگار دي اول 1 105- 1 آزمون مرحله اي به منظور رفع مشكلات درسي سئوالات تكثير شده از قبل 2 ------ رفع اشكال آزمون جلسه قبل - رسم صفحه 105 ----------------------------- 3 106 حل تمرينات دوره اي توسط دانش آموزان و رفع اشكال توسط معلم ----------------------------- دوم 1 - 107 108 حل تمرينات دوره اي توسط دانش آموزان و رفع اشكال توسط معلم به منظور آمادگي براي شركت در امتحان نوبت اول ----------------------------- 2 - 109 110 حل تمرينات دوره اي توسط دانش آموزان و رفع اشكال توسط معلم به منظور آمادگي براي شركت در امتحان نوبت اول ----------------------------- 3 ------ محاسبه نمره ي مستمر دانش اموزان با توجه به فعاليت هاي كلاسي - امتحانات كتبي - پرسش هاي تدريجي ----------------------------- امتحانات نوبت اول بهمن دوم 1 - 111 115 تقسيم اعشاري - يادآوري مفهوم تقسيم - حل مسئله حل كاردر كلاس ها - كتاب - كارت هاي اعشاري 2 - 117 121 تقسيم اعشاري- پيشروي در تقسيم - تعيين خارج قسمت و باقي مانده حل كاردر كلاس ها - حل تمرينات قبلي - كتاب - كارت هاي اعشاري
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه هدف کلي: آشنایی با مفاهیم و اعمال اسلامی سال تحصيلي : 1387-88 کلاس : اول درس : هدیه های آسمانی فعاليت هاي کتاب کار هدف هاي کلي درس موضوعات و عنوان هاي دروس درس و صفحه تاريخ روز جلسه هفته ها ماهها شنبه جلسه اول اول مهر ماه معارفه 7/3 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با نحوه معارفه کردن سلام سلام اول 12 و 13 7/6 شنبه جلسه اول دوم عید سعید فطر 7/10 چهارشنبه جلسه دوم 1 و 2 سلام سلام 7/13 شنبه جلسه اول سوم آشنایی با یکی از آفریده های خداوند به نام خورشید و نقش آن در زندگی ما مثل خورشید دوم 14 و 15 7/17 چهارشنبه جلسه دوم 3 تا 5 مثل خورشید 7/20 شنبه جلسه اول چهارم آشنایی با دوتا از آفریده های خداوند به نام ابر و باران و نقش آن در زندگی ما ابرها می آیند سوم 16 و 17 7/24 چهارشنبه جلسه دوم 6 تا 10 یک قصّه قشنگ 7/27 شنبه جلسه اول پنجم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول آبان ماه آشنایی با عدم ایجاد نگرانی برای نزدیکان و دوستان با دوستانم . . . چهارم 18 و 19 8/1 چهارشنبه جلسه دوم شهادت امام جعفر صادق(ع) 8/4 شنبه جلسه اول دوم 11 تا 13 دقیق تر نگاه کن ! 8/8 چهارشنبه جلسه دوم نحوه ی برخورد صحیح با فرزندان کوچک خانواده هدیه های او پنجم 20 تا 23 8/11 شنبه جلسه اول سوم 14 تا 16 هدیه های خدا 8/15 چهارشنبه جلسه دوم نحوه ی ارتباط با خدا بوسیله ی دعا همه چیز از توست ششم 24 و 25 8/18 شنبه جلسه اول چهارم 17 و 18 آرزوهایم . . . 8/22 چهارشنبه جلسه دوم ذکر نعمت های خداوند خدای شاپرک ها 26 و 27 8/25 شنبه جلسه اول پنجم آشنایی با نحوه وضو گرفتن صحیح می خواهم وضوبگیرم هفتم 28 تا 31 8/29 چهارشنبه جلسه دوم 19 تا 20 چه کار می کند؟ شنبه جلسه اول اول آذر ماه چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با پیامبران بزرگ و نحوه ی بزرگداشت روز میلاد آنها جشن تولد هشتم 32 و 33 9/2 شنبه جلسه اول دوم 21 تا 24 خبرنگارهای کوچولو 9/6 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با نحوه ی برخورد پیامبر اسلام (ص) با یتیمان به جای پدر نهم 34 و 35 9/9 شنبه جلسه اول سوم 25 و 26 گل محمّدی . . . 9/13 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با چگونگی برخورد پیامبر اسلام (ص) با کودکان در میان کودکان دهم 36 و 37 9/16 شنبه جلسه اول چهارم مرور درس ها 9/20 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با نحوه ی صحیح خواندن نماز می خواهم نماز بخوانم یازدهم 38 تا 43 9/23 شنبه جلسه اول پنجم عید سعید غدیر خم 9/27 چهارشنبه جلسه دوم 27 کدام عبارت ؟ کدام تصویر ؟ 9/30 شنبه جلسه اول ششم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول دي ماه آشنایی با اهل بیت پیامبر و آموزش غیر مستقیم حدیث کساء مثل پیامبر دوازدهم 44 و 45 10/4 چهارشنبه جلسه دوم امتحانات ترم اول 10/7 شنبه جلسه اول دوم امتحانات ترم اول 10/12 چهارشنبه جلسه دوم امتحانات ترم اول 10/14 شنبه جلسه اول سوم عاشورای حسینی 10/18 چهارشنبه جلسه دوم 28 و 29 اهل بیت پیامبر 10/21 شنبه جلسه اول چهارم آشنایی با اولین امام حضرت علی (ع) و اهل بیت او و الگو گیری از رفتار ایشان در چگونگی کمک به فقیران و ایثار افطار شیرین سیزدهم 46 و 47 10/25 چهارشنبه جلسه دوم 30 و 31 آن شب . . . . 10/28 شنبه جلسه اول پنجم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول بهمن ماه آشنایی با دومین امام ، امام حسن مجتبی (ع) و نحوه ی مهمانی رفتن و مهمانی دادن از ایشان رهگذر مهربان چهاردهم 48 و 49 11/2 چهارشنبه جلسه دوم 32 و 33 قصّه می نویسم ! 11/5 شنبه جلسه اول دوم آشنایی با سومین امام ، امام حسین (ع) و محبت بسیار پیامبر اسلام (ص) به ایشان کودک دوست داشتنی پانزدهم 50 تا 53 11/9 چهارشنبه جلسه دوم 34 این تصویر تو را به یاد چه چیزی یا چه کسی می اندازد ؟ 11/12 شنبه جلسه اول سوم آشنایی با آداب و رسوم غذا خوردن سُفره ی عمو عباس شانزدهم 54 و 55 11/16 چهارشنبه جلسه دوم 35 و 36 غذای پرنده 11/19 شنبه جلسه اول چهارم آشنایی با نحوه ی احترام به حقوق دیگران نیمکت سبز هفدهم 56 و 57 11/23 چهارشنبه جلسه دوم 37 و 38 کدام کلاس ؟ 11/26 شنبه جلسه اول پنجم آشنایی با شیوه ی رعایت و حفظ پاکیزگی محیط زیست شادی گل ها هجدهم 58 و 59 11/30 چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول اسفند ماه چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با میلاد امام زمان (عج) و نحوه بزرگداشت این روز عزیز جشن بزرگ نوزدهم 60 و 61 12/3 شنبه جلسه اول دوم 39 جشن بزرگ 12/7 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با راستگویی و بیان حقیقت در هر زمانی عینک معلّم بیستم 62 و 63 12/10 شنبه جلسه اول سوم 40 و 41 کارِ خانه 12/14 چهارشنبه جلسه دوم مرور دروس 12/17 شنبه جلسه اول چهارم مرور دروس 12/21 چهارشنبه جلسه دوم مرور دروس 12/24 شنبه جلسه اول پنجم ارزشیابی 12/28 چهارشنبه جلسه دوم عید نوروز 1/1 شنبه جلسه اول اول فروردين ماه عید نوروز 1/5 چهارشنبه جلسه دوم عید نوروز 1/8 شنبه جلسه اول دوم عید نوروز 1/13 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با دریافت اجر و پاداش از زحمت و کوشش خود نه دیگران کاردستی نرگس بیست و یکم 64 و 65 1/15 شنبه جلسه اول سوم آشنایی با زمان خواندن نماز های یومیّه وقت خواندن بیست و دوم 66 و 67 1/19 چهارشنبه جلسه دوم 42 کار دستی بسازیم 1/22 شنبه جلسه اول چهارم ایجاد نشاط و شادی در کلاس سرود بیداری 68 و 69 1/26 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با سن تکلیف و وظایف این سن جشن نماز بیست و سوم 70 و 71 1/29 شنبه جلسه اول پنجم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول ارديبهشت ماه 43 تا 45 با توجّه به عدد ها رنگ آمیزی کن 2/2 چهارشنبه جلسه دوم مرور دروس 2/5 شنبه جلسه اول دوم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه براي دروس دو جلسه در هفته هدف کلي: آشنایی با مفاهیم و اعمال اسلامی سال تحصيلي : 1387-88 کلاس : دوم درس : هدیه های آسمانی فعاليت هاي کتاب کار هدف هاي کلي درس موضوعات و عنوان هاي دروس درس و صفحه تاريخ روز جلسه هفته ها ماهها شنبه جلسه اول اول مهر ماه معارفه 7/3 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با نحوه معارفه کردن سلام سلام اول 12 و 13 7/6 شنبه جلسه اول دوم عید سعید فطر 7/10 چهارشنبه جلسه دوم 1 و 2 سلام سلام 7/13 شنبه جلسه اول سوم آشنایی با یکی از آفریده های خداوند به نام خورشید و نقش آن در زندگی ما مثل خورشید دوم 14 و 15 7/17 چهارشنبه جلسه دوم 3 تا 5 مثل خورشید 7/20 شنبه جلسه اول چهارم آشنایی با دوتا از آفریده های خداوند به نام ابر و باران و نقش آن در زندگی ما ابرها می آیند سوم 16 و 17 7/24 چهارشنبه جلسه دوم 6 تا 10 یک قصّه قشنگ 7/27 شنبه جلسه اول پنجم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول آبان ماه آشنایی با عدم ایجاد نگرانی برای نزدیکان و دوستان با دوستانم . . . چهارم 18 و 19 8/1 چهارشنبه جلسه دوم شهادت امام جعفر صادق(ع) 8/4 شنبه جلسه اول دوم 11 تا 13 دقیق تر نگاه کن ! 8/8 چهارشنبه جلسه دوم نحوه ی برخورد صحیح با فرزندان کوچک خانواده هدیه های او پنجم 20 تا 23 8/11 شنبه جلسه اول سوم 14 تا 16 هدیه های خدا 8/15 چهارشنبه جلسه دوم نحوه ی ارتباط با خدا بوسیله ی دعا همه چیز از توست ششم 24 و 25 8/18 شنبه جلسه اول چهارم 17 و 18 آرزوهایم . . . 8/22 چهارشنبه جلسه دوم ذکر نعمت های خداوند خدای شاپرک ها 26 و 27 8/25 شنبه جلسه اول پنجم آشنایی با نحوه وضو گرفتن صحیح می خواهم وضوبگیرم هفتم 28 تا 31 8/29 چهارشنبه جلسه دوم 19 تا 20 چه کار می کند؟ شنبه جلسه اول اول آذر ماه چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با پیامبران بزرگ و نحوه ی بزرگداشت روز میلاد آنها جشن تولد هشتم 32 و 33 9/2 شنبه جلسه اول دوم 21 تا 24 خبرنگارهای کوچولو 9/6 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با نحوه ی برخورد پیامبر اسلام (ص) با یتیمان به جای پدر نهم 34 و 35 9/9 شنبه جلسه اول سوم 25 و 26 گل محمّدی . . . 9/13 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با چگونگی برخورد پیامبر اسلام (ص) با کودکان در میان کودکان دهم 36 و 37 9/16 شنبه جلسه اول چهارم مرور درس ها 9/20 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با نحوه ی صحیح خواندن نماز می خواهم نماز بخوانم یازدهم 38 تا 43 9/23 شنبه جلسه اول پنجم عید سعید غدیر خم 9/27 چهارشنبه جلسه دوم 27 کدام عبارت ؟ کدام تصویر ؟ 9/30 شنبه جلسه اول ششم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول دي ماه آشنایی با اهل بیت پیامبر و آموزش غیر مستقیم حدیث کساء مثل پیامبر دوازدهم 44 و 45 10/4 چهارشنبه جلسه دوم امتحانات ترم اول 10/7 شنبه جلسه اول دوم امتحانات ترم اول 10/12 چهارشنبه جلسه دوم امتحانات ترم اول 10/14 شنبه جلسه اول سوم عاشورای حسینی 10/18 چهارشنبه جلسه دوم 28 و 29 اهل بیت پیامبر 10/21 شنبه جلسه اول چهارم آشنایی با اولین امام حضرت علی (ع) و اهل بیت او و الگو گیری از رفتار ایشان در چگونگی کمک به فقیران و ایثار افطار شیرین سیزدهم 46 و 47 10/25 چهارشنبه جلسه دوم 30 و 31 آن شب . . . . 10/28 شنبه جلسه اول پنجم چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول بهمن ماه آشنایی با دومین امام ، امام حسن مجتبی (ع) و نحوه ی مهمانی رفتن و مهمانی دادن از ایشان رهگذر مهربان چهاردهم 48 و 49 11/2 چهارشنبه جلسه دوم 32 و 33 قصّه می نویسم ! 11/5 شنبه جلسه اول دوم آشنایی با سومین امام ، امام حسین (ع) و محبت بسیار پیامبر اسلام (ص) به ایشان کودک دوست داشتنی پانزدهم 50 تا 53 11/9 چهارشنبه جلسه دوم 34 این تصویر تو را به یاد چه چیزی یا چه کسی می اندازد ؟ 11/12 شنبه جلسه اول سوم آشنایی با آداب و رسوم غذا خوردن سُفره ی عمو عباس شانزدهم 54 و 55 11/16 چهارشنبه جلسه دوم 35 و 36 غذای پرنده 11/19 شنبه جلسه اول چهارم آشنایی با نحوه ی احترام به حقوق دیگران نیمکت سبز هفدهم 56 و 57 11/23 چهارشنبه جلسه دوم 37 و 38 کدام کلاس ؟ 11/26 شنبه جلسه اول پنجم آشنایی با شیوه ی رعایت و حفظ پاکیزگی محیط زیست شادی گل ها هجدهم 58 و 59 11/30 چهارشنبه جلسه دوم شنبه جلسه اول اول اسفند ماه چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با میلاد امام زمان (عج) و نحوه بزرگداشت این روز عزیز جشن بزرگ نوزدهم 60 و 61 12/3 شنبه جلسه اول دوم 39 جشن بزرگ 12/7 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با راستگویی و بیان حقیقت در هر زمانی عینک معلّم بیستم 62 و 63 12/10 شنبه جلسه اول سوم 40 و 41 کارِ خانه 12/14 چهارشنبه جلسه دوم مرور دروس 12/17 شنبه جلسه اول چهارم مرور دروس 12/21 چهارشنبه جلسه دوم مرور دروس 12/24 شنبه جلسه اول پنجم ارزشیابی 12/28 چهارشنبه جلسه دوم عید نوروز 1/1 شنبه جلسه اول اول فروردين ماه عید نوروز 1/5 چهارشنبه جلسه دوم عید نوروز 1/8 شنبه جلسه اول دوم عید نوروز 1/13 چهارشنبه جلسه دوم آشنایی با دریافت اجر و پاداش از زحمت و کوشش خود نه دیگران کاردستی نرگس بیست و یکم 64 و 65 1/15 شنبه جلسه اول سوم آشنایی با زمان خواندن نماز های یومیّه وقت خواندن بیست و دوم 1/19 چهارشنبه جلسه دوم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 2 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
درس:عربی پایه:دوم انسانی سال تحصیلی:87-86 هدف کلی: هفته ها روز و تاریخ جلسه روز ها موضوع و عنوان درس هدف ویژه ی درس فعالیت های دیگر اول جلسه اول 2/7/86 دو شنبه تبریک شروع سال تحصیلی ضرورت فراگیری زبان عربی جلسه دوم4/7/86 چهار شنبه مجرد و مزید –جامد و مشتق یادآوری مطالب سال گذشته دوم جلسه سوم9/7/86 دو شنبه ترجمه –حل تمرین کاربرد قواعد در متن درس پرسش کلاسی جلسه چهارم11/7/86 چهار شنبه تعطیل رسمی - - سوم جلسه پنجم16/7/86 دو شنبه ضمیر – موصول – معرب .مبنی یاد آوری جلسه ششم18/7/86 چهار شنبه ترجمه متن-جمله اسمیه فعلیه یاد اوری مطالب سال گذشته پرسش کلاسی چهارم جلسه هفتم23/7/86 دو شنبه حل تمرین کاربرد قواعد در تمرین جلسه هشتم25/7/86 چهار شنبه ارزشیابی کتبی ماهانه ارزیابی عملکرد ماه اول پنچم جلسه نهم30/7/86 دو شنبه معرفه و نکره شناخت انواع اسم معرفه و نکره جلسه دهم2/8/86 چهار شنبه ترجمه متن مشخص نمودن انواع معرفه در متن پرسش کلاسی ششم جلسه یازدهم7/8/86 دو شنبه حل تمرین کاربرد قواعد در تمرین جلسه دوازدهم9/8/86 چهار شنبه اعراب فرعی شناخت کلماتی که اعراب فرعی دارند تشکیل 5گروه درسی هریک بنام یکی از انواع اعراب فرعی هفتم جلسه سیزدهم14/8/86 دو شنبه ترجمه متن مشخص نمودن کلماتی که علامت اعراب فرعی دارند پرسش کلاسی جلسه چهاردهم16/8/86 چهار شنبه حل تمرین کاربرد قواعد در تمرینها هشتم جلسه پانزدهم21/8/86 دوشنبه ارزشیابی کتبی از 4 درس اول امتحان میان ترم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
نام درس: علوم‌تجربي موضوع: انواع مخلوط مدت: 45 دقيقه شماره‌ي طرح درس: نام مدرسه: تعداد دانش‌آموزان: نفر نام دبير: كلاس: اول 1 تاريخ: 30/9/83 صفحه كتاب: 37- 35 مشخصات كلي آشنايي با مخلوط همگن و ناهمگن هدف كلي 1- تعريف مخلوط همگن و ناهمگن را بداند. 2- ويژگي3- هاي مخلوط همگن و ناهمگن را بداند. 4- بتواند براي مخلوط همگن و ناهمگن مثال بزند. 5- مثال6- هايي كه در زندگي روزانه در رابطه با اين دو مخلوط مي7- باشد نام ببرد. 8- بداند نام ديگر مخلوط همگن محلول است. 9- بداند كه جداسازي مخلوط ناهمگن راحت10- تر است. هدف‌هاي رفتاري اشاره به اين موضوع كه تمام چيزهاي اطراف ما را خداوند آفريده از جمله مواد گوناگون و توجه به اين مطلب كه هستي و هر چه در آن است براي انسان آفريده شده و خلقت خاك، آب و هوا كه نمونه‌هايي از مخلوط‌هاي همگن و ناهمگن است بيهوده نبوده و در خدمت انسان و براي بهتر زندگي كردن او و در نهايت به كمال مطلوب رسيدن او مي‌باشد. هدف ديني كتاب درسي ـ گچ رنگي ـ وسايل آزمايش از قبيل ليوان، آب، نمك، شكر، قاشق، خاك، مقداري نخود و لوبيا و عدس، مقداري آجيل، بشقاب وسايل كمك آموزشي سخنراني ـ بارش مغزي ـ پرسش و پاسخ، انجام آزمايش روش و شيوه‌ي تدريس 3 دقيقه سلام، احوالپرسي از دانش‌آموزان، دقت در وضعيت جسمي و حضور و غياب آنها كنترل تكاليف دانش‌آموزان قبل از شروع درس 7 دقيقه قبل از شروع درس براي آماده‌سازي دانش‌آموزان براي درس جديد سؤالاتي از درس گذشته پرسيده مي‌شود: الف) انواع مواد را نام ببريد. ب) تعريف عنصر چيست؟ ج) تعريف ماده مركب چيست؟ د) ماده‌ي خالص كدام است؟ هـ ) براي عنصر، تركيب و خالص مثال بزنيد. و) فرق مخلوط و خالص را بيان كنيد. ارزشيابي تشخيصي 5 دقيقه براي ايجاد انگيزه دو ليوان برداشته مقداري آب در هر دو مي‌ريزيم به يكي مقداري نمك و به ليوان ديگر مقداري خاك اضافه مي‌كنيم و هر دو را هم مي‌زنيم و از يكي از بچه‌ها مي‌خواهيم كه خاك را در آب پيدا كند و نشان دهد و از دانش‌آموز ديگر مي‌خواهيم كه نمك را در آب پيدا كند و نشان دهد البته دانش‌آموز دوم نمي‌تواند اين كار را انجام دهد پس آيا نمك‌ها كجاست؟ به دانش‌آموز دوم مي‌گويم آب را چشيده و هم‌خودش و هم ساير دانش‌آموزان را از وجود نمك مطلع كند سپس به دانش‌آموزان خبر دهد كه آب شور مي‌باشد. دانش‌آموزان مي‌گويند و مي‌پرسند سپس با آنكه آب شور است را ديده نمي‌شود و با همين سؤال درس جديد را ارائه مي‌دهيم. آماده‌سازي و ايجاد انگيزه 7 دقيقه تدريس درس جديد را به اين ترتيب آغاز مي‌كنيم: بررسي شكل كتاب صفحه 37- 35 ـ مطالعه كتاب همان‌طور كه دوستان شما آزمايش را انجام دادند متوجه شديد در هر دو ليوان مخلوط تشكيل شده ولي اين دو مخلوط با هم تفاوت دارد. امروز با دو نوع مخلوط و تفاوت آنها آشنا مي‌شويد، سپس روي تخته‌سياه با اشاره دوباره به تعريف مخلوط و تفاوت آن با ماده‌ي خالص انواع مخلوط‌ها را مي‌نويسيم و هر دو مخلوط يعني همگن و ناهمگن را تعريف كرده و اشاره مي‌كنيم كه نام ديگر مخلوط‌هاي همگن محلول است. دوباره براي دريافت بهتر موضوع درس دست به انجام آزمايش مي‌زنيم، اين‌بار از دو گروه مي‌خواهيم كه آزمايش را انجام دهند و در حين آزمايش چك‌ليست مربوط به اين دو گروه را هم تكميل مي‌كنيم. گروه اول آزمايش اول با وسايل آب و ليوان و قاشق و شكر و گروه دوم آزمايش دوم با وسايل بشقاب، مقداري نخود، لوبيا و عدس. گروه اول شكر را در آب حل كرده و هم زده و ديگر شكر ديده نمي‌شود و نمي‌توان آن را تشخيص ارائه‌ي درس جديد داد و با چشيدن آب به اين نتيجه مي‌رسند كه تمام آب شيرين شده و در همه‌جاي ليوان شكر وجود دارد. گروه دوم در بشقابي مقداري نخود و لوبيا و عدس را با هم مخلوط كرده و سرگروه به هر يك از اعضاي گروه مقداري از اين مخلوط را مي‌دهد و از آنها مي‌پرسد آيا به همه به يك اندازه مخلوط داده است. كه البته پاسخ دانش‌آموزان خير است و اين دانش‌آموزان نتيجه مي‌گيرند كه اجزاي اين مخلوط با چشم ديده شده و قابل تشخيص است و به هر كدام تعداد مساوي اين مواد نرسيده و پخش نشده است. پس از اتمام آزمايش با روش بارش مغزي ويژگي‌هاي اين دو مخلوط را به‌طور جداگانه روي تابلو نوشته و در نهايت دانش‌آموزان به اين موضوع پي مي‌برند كه مخلوط همگن اجزاي آن قابل تشخيص نيست و به‌طور يكنواخت پخش شده است و مخلوط ناهمگن اجزاي آن قابل تشخيص است و به‌طور يكنواخت پخش نشده است. براي پايان درس براي اطمينان بيشتر از اينكه دانش‌آموزان درس را متوجه شدند از آنها مي‌پرسيم كه آجيل مخلوط ناهمگن است يا همگن و آنها با توجه به ويژگي‌هاي مخلوط‌ها و با ديدن آجيل و اينكه مقداري آجيل در دست بعضي از دوستان خود مشاهده مي‌كنند كه اجزاي آن قابل تشخيص است و به‌طور يكنواخت پخش نشده است، پس مخلوط ناهمگن است. 5 دقيقه در اين مرحله از درس ارائه شده خلاصه و جمع‌بندي به عمل آمده و در روي تابلو نوشته شده و سپس به‌صورت پرسش از دانش‌آموزان سؤالاتي به‌عمل مي‌آيد تا درس خلاصه شود: تعريف مخلوط چيست؟ انواع مخلوط را نام ببريد. ويژگي‌هاي مخلوط همگن و ناهمگن چيست؟ براي هر مخلوط مثال بزنيد؟ جمع‌بندي و خلاصه 5 دقيقه براي اين مرحله از تدريس از دانش‌آموزان سؤالي پرسيده مي‌شود و بايد افراد گروه براي جواب مشورت كرده و جواب توسط منشي گروه نوشته شود سپس جواب هر گروه را بررسي كرده و در نهايت همه‌ي گروه‌ها را تشويق و به گروه برتر جايزه داده شود و سؤال اين است «آيا هوا مخلوط همگن است يا ناهمگن» ارزشيابي پاياني 3 دقيقه پرسيدن فصل 4 تا صفحه‌ي 34 نوشتن 5 سؤالي كه از متن درس پيدا كرده‌ايد. تكليف شب
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
