لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 138 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 دانشگاه آزاد اسلامي واحدرودهن موضوع: بررسي رابطه بين روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقيت دانشاموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران موضوع: بررسي رابطه بين روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقيت دانشاموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران 2 پدر ومادر مهربانم اي وجودت همه عشق ، همه مهر ، همه گرمي و صفا ، به توعشق مي ورزم ، تو كه همچون شمعي فروزان فراسوي افق بيانتهاي زندگي را روشن نمودي . به پاي ايثار بيكرانتان اين ناچيز را تقديم وجود پاكتان ميكنم . 3 فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول مقدمه موضوع تحقيق فايده ، هدف و اهميت تحقيق فرضيه تحقيق تعريف اصطلاحات تعريف عملياتي فصل دوم پيشينه تحقيق تاريخچه تعليم و تربيت تعليم و تربيت در جوامع بدوي سنت آفريقايي در تعليم و تربيت پيدايش مدارس رابطهي يك جانبهي استاد و شاگرد سنت آسيايي در تعليم و تربيت تعليم و تربيت اسلامي ظهور عصر جديد انقلاب صنعتي در آستانهي عصر حاضر اوضاع كنوني شيوه تدريس در گذشته ماهيت روش تدريس عوامل موثر تدريس 1- ويژگيهاي شخصيتي و علمي معلم 4 الف ) تاثير شخصيت و رفتار معلم بر فرآيند تدريس ب) تاثير شخصيت علمي معلم بر فرآيند تدريس 2- ويژگيهاي شاگردان و تاثير آن بر فرايند تدريس 3- تاثير برنامه و ساخت نظام آموزشي ، بر فرآيند تدريس 4- تاثير فضا و تجهيزات آموزشي بر فرايند تدريس روشهاي مختلف تدريس انواع روشهاي سنتي تدريس روش حفظ و تكرار روش سخنراني مراحل اجراي روش سخنراني مرحلهي اول : آمادگي براي سخنراني مرحلهي دوم :مقدمه سخنراني مرحلهي سوم: متن و محتواي سخنراني مرحلهي چهارم: جمعبندي و نتيجهگيري روش پرسش و پاسخ روش پرسش و پاسخ بر سه اصل متكي است روش نمايشي مراحل اجراي روش نمايشي روش ايفاي نقش مراحل اجراي روش ايفاي نقش روش گردش علمي روش بحث گروهي روش آزمايشي روشهاي تدريس جديد روشهاي آموزش انفرادي آموزش برنامهاي (PI)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 13 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا نمایش عدد های تقریبی روی محور می دانیم که در تمامی اعداد کسری می توان صورت را بر مخرج تقسیم نمود و حاصل به دست آمده را بر روی محور نمایش داد. البته این اعداد کسری که به صورت اعداد اعشاری نیز نوشته می شود را می توان قطع و یا گرد نیز کرد به مثال زیر توجه کنید :
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 14 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا مشاوره ی مدرسه با رویکرد راه حل محور مقدمه مشاوره ی راه حل محور در اواخر دهه ی 1970 به وسیله ی استیو د شازر و گروهی از همکارانش در مرکز مشاوره ی کوتاه مدت خانواده در میلوواکی ، وسکانسین مطرح شد و گسترش یافت، مشاوره ی راه حل مدار به جای تمرکز بر مشکلات ، بر راه حل ها تمرکز دارد این نوع مشاوره مبتنی بر نقاط قوت و توانایی های مراجع است مشاوره ی راه حل مدار نوعی مشاوره ی کوتاه مدت است اصول مشاوره ی راه حل محور برگ و میلر(1992) به 8 اصل یا پیش فرض مشاورۀ راه حل محور اشاره کرده اند که آزبورن (1996) به این 8 اصل 5 مورد دیگر اضافه کرده است این 13 اصل عبارتند از : در فرآیند مشاوره بر بهداشت روانی تاکید می شود بهره بردن از منابع و توانمندی های مراجع مراجع همچون کارشناسی است که وضعیت و راه حل های عملی خود را مطرح می کند
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 13 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
به نام خدا نمایش عدد های تقریبی روی محور (ششم دبستان) می دانیم که در تمامی اعداد کسری می توان صورت را بر مخرج تقسیم نمود و حاصل به دست آمده را بر روی محور نمایش داد. البته این اعداد کسری که به صورت اعداد اعشاری نیز نوشته می شود را می توان قطع و یا گرد نیز کرد به مثال زیر توجه کنید :
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 46 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا تاثير فناوري اطلاعات بر مشاغل در اقتصاد دانايي محور سرفصل مطالب مقدمه‌اي راجع به توسعة فناوري اطلاعات فناوري اطلاعات؛ اشتغالزايي يا اشتغالزدايي؟! اقتصاد دانايي محور و جايگاه خدمات ارائة راهكار بررسي ويژگي ها و اهميت توسعة فناوري اطلاعات و ارتباطات سرعت زياد پيشرفت و گسترش ICT ويژگي هاي فناوري اطلاعات
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 47 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا تاثير فناوري اطلاعات بر مشاغل در اقتصاد دانايي محور سرفصل مطالب مقدمه‌اي راجع به توسعة فناوري اطلاعات فناوري اطلاعات؛ اشتغالزايي يا اشتغالزدايي؟! اقتصاد دانايي محور و جايگاه خدمات ارائة راهكار بررسي ويژگي ها و اهميت توسعة فناوري اطلاعات و ارتباطات سرعت زياد پيشرفت و گسترش ICT ويژگي هاي فناوري اطلاعات
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 24 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جامعه شناسي ترابري با تمركز بردو محور دسترسي و امنيت مقدمه آنچه در اين نوشتار بطور اجمالي مورد بررسي قرار ميگيرد، واكاري مسائلي است كه شايد تاكنون آنگونه كه ايجاب ميكرده، بدانهاپرداخته نشده است. تحليل و آناليز مسائل اجتماعي و فرهنگي در طراحيهاي شهري پيش از اجرائياتي كه مهندس عمران، معماري و شهرسازي را درگير مينمايد، اهميت دارند، چرا كه اساساً ضرورت و فلسفه طرح هر پروژهاي از همين ناحيه يعني مطالعات اينچنيني نمود مييابد. حركت و رفت و آمد بعد از پيكره شهر، اولين منظرهاي است كه جلب توجه مينمايد و طبيعتاً در رشتههاي عمران، شهرسازي و ديگر رشتههاي مرتبط با طراحي شهري، بحث حمل و نقل و رفت و آمد عمومي زمينهاي است كه سهم عمدهاي از مطالعات اين رشتهها را دربر ميگيرد، اما همانگونه كه يادكرديم، بررسيهاي غيرفيزيكي نيز كه از منظري ديگر اين پديده عمومي، يعني رفت و آمد را نظارهگر ميشود، از ضرورتي بالا برخوردار است. اگر فرض مبني بر وجود موجودي متحرك در حركتهاي شهر بر مدار انسان جزء فرهنگ و يا جزء اجتماع باشد، شايد موفق شدهايم تا حد بالايي منظر موردنظر را بيابيم. مهندسي ترابري از شاخههاي مهندسي عمران است كه بررسي فيزيكي اين مساله را به دوش ميكشد، اما آنگاه منظر فيزيكي، به منظري اجتماعي تبديل گردد، بايد نام ديگري را براي اين مطالعات برگزيد و آن جامعهشناسي ترابري است. دراين پژوهش كه اهميت آن از ديد نگارنده، طرح ضرورت توجه به اين منظر مطالعاتي است، همچنين به بررسي دو مقوله شهري پرداخته شده است؛ بررسي جوانب ميزان دسترسي در سكونتگاهها و محلات شهري و مطالعه امنيت تردد در معابر شهري و غيرشهري كه هر دو مقوله از منظري غيرفيزيكي مورد بررسي قرار گرفتهاند. بدون شك اين بخش از مطالعات و جايگيري در خورشان در مسير ساخت و ساز شهري از مطالعه، طراحي، اجرا و سپس مديريت شهري ميتواند به شكل مطلوبي كارگشاي بسياري از مشكلات فعلي باشد. شهر شهر، مجموعهاي از تركيب عوامل طبيعي، اجتماعي و محيطهاي ساخته شده توسط انسان است كه در آن جمعيت ساكن متمركز شده است. تعريف شهر چندان ساده نيست، چرا كه از يك سو از شكلها، روحيهها، افراد، فضاهاي سبز، طبيعتها و مواد طبيعي تشكيل شده و داراي ساختهايي جهاني، ريختشناسي اجتماعي، فرهنگي و اخلاقي متفاوتي است و از سوي ديگر كساني كه تعاريفي از شهر ارائه دادهاند، نيز داراي تخصصها و نگرشهاي مختلفي بودهاند و هر كدام متناسب با آن ديدگاه خود را بيان نموده، اما بطور كلي شهر يك پديده طبيعي (مجموعهاي از مواد، ساختمانها، خيابانها و ...) و انساني (شامل ظرفيت تفكر افراد، فرهنگها، الگوهاي زندگي افراد و ...) است. فرهنگ و فرهنگ شهري جامعهشناسان، فرهنگ را مجموعهاي از باورها، نمادها، ارزشها و هنجارها تعريف كردهاند كه تمامي كنشهاي انساني در حيطه آن صورت ميگيرد، اما فرهنگ و شهر دو پديده مكمل هستند. ميتوان گفت كه شهر، صورت است و فرهنگ، محتواي آن. يعني شهر جسم و روح، محتواي آن است. يكي جنبه خارجي و ديگري جنبه داخلي آن است. با توجه به تعريف كه در بالا ذكر شد، شهر پديدهاي فرهنگي، روانشناختي، اجتماعي و زيستي است. در اين راستا «پارك» نيز اظهار ميدارد كه شهر محل تجمع روانها و فرهنگهاست. شهر نه تنها با فرهنگ و نيازهاي مربوط به اسكان، هويت مييابد، بلكه فرهنگ نيز ويژگيهاي بخشهاي مادي (تمدن)و غيرمادي (رواني، اخلاقي، فكري و ....) خود را از شهر ميگيرد. از اين رو شهرها، فرهنگي و فرهنگها، شهري هستند. در نهايت ميتوان اشاره نمود كه فرهنگ عدالت اجتماعي به شيوههاي نمادي شفاف و عيني بوده و درصدد ارائه بهترين شيوههاي زندگي و جنبههاي سكونت است. جامعهشناسي شهري همانگونه كه اشاره گرديد، شهر محل وقوع همه پديدههاي اجتماعي است و بنابراين شهر را ميتوان آزمايشگاه جامعهشناسي دانست. در اين راستا رشته جامعهشناسي شهري، به مطالعه و بررسي اين دسته از پديدهها مشغول است. جامعهشناسان و نظريهپردازان از مكتب شيكاگو تا دوركيم، تونيس، پارك، برگس، ويرث و ديگران از منظرهاي مختلف به تحليل و بررسي اجزايي از اجتماع شهر پرداختهاند. اما مسائلي كه عموماً در اين رشته مورد بررسي قرار ميگيرند، مسائلي همچون سياست شهري، فرهنگ شهري، برنامهريزي شهري، آسيبشناسي شهري، نوگرايي و فرانوگرايي شهري، نابرابري و سازمان اجتماعي، توسعه اقتصادي و مسائل ديگري كه امروز در جامعهشناسي شهري نو مطرح است، همچون نوگرايي، جامعه زيستي، فعاليت سياسي و جريانات مربوط به جامعه اطلاعاتي و ارتباطات ديجيتالي، اما در اين نوشتار به طور مختصر به مسائلي از جامعه شناسي شهري اشاره ميگردد كه مرتبط با موضوعات موردنظر باشد. برنامهريزي شهري برنامهريزي، كوششهاي انديشمندانه آدمي است براي يافتن راههايي كه به اتخاذ بهترين تصميمات براي تامين رفاه و ايجاد ترقي او منجر ميشود. برنامهريزي از ديدگاه مسائل اجتماعي و اقتصادي به منظور ارتقاء سطوح مختلف زندگي جامعه به انواع زير تقسيم ميشود: الف) برنامهريزي كلي (كلان) Marco planning ب) برنامهريزي بخشي Sectorial planning ج) برنامهريزي خرد Micro planning د) برنامهريزي ملي National planning ه( برنامهريزي منطقهاي Regional planning و) برنامهريزي شهري Urban planning ز) برنامهريزي روستايي Vural planning اما برنامهريزي با مراحل زير صورت ميگيرد: جمعآوري آمار و اطلاعات؛ تجزيه و تحليل؛ ارزشيابي؛ تعيين اولويتها؛ اجرا؛ اكنون پس از طرح مقدمات و تعاريف فرهنگ شهري، جامعهشناسي شهري و برنامهريزي شهري، نوبت به تحليل موضوع موردنظر از اين منظرها ميرسد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 37 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 تاريخچه شركت صنعتي محور سازان ايران خودرو شركت صنعتي محورسازان ايران خودرو، واقع در كيلومتر 10 جاده مخصوص كرج بوده و از قسمت شمار به اتوبان كرج، از قسمت جنوب به جاده مخصوص كرج و داروسازي لقمان ، از قسمت شرق به كارخانه قوه پارس و از سمت غرب به شركت قسام ايران كه انبار شركت مينو است، مشرف مي باشد. شركت در سال 1343 تأسيس شده و بصورت سهامي عام اداره مي شود. پرسنل 1000 نفر مي باشد كه 30 نفر آنها خانم مي باشد. فعاليت شركت در 2 شيفت 12 ساعته انجام مي شود . شيفت اول از ساعت 6 صبح الي 18 بعد ازظهر و شيفت دوم از ساعت 18 بعداز ظهر الي 6 صبح ميباشد. اين شركت در زميني به مساحت كل (m247628) بنا نهاده شده است. عمليات توليد در دو سالن به مساحت هاي(m 28373 و 15260) و عمليات حرارتي در سالني به مساحت (m2625) انجام مي شود. شركت صنعتي محور سازان ايران خودرو با نام شركت سهامي كنسرسيوم كارخانجات صنعتي اتوبوس سازان ايران در تاريخ 1/10/1343 تأسيس گرديد. و بر اساس تصميم مجمع عمومي در اسفند 1351 نام شركت به ترتيب به شركت صنعتي خودروسازان ايران و شركت سهامي خاص تغيير يافته است. سرانجام در تاريخ 13/5/78 به شركت صنعتي محور سازان ايران خودرو تغير نام داد. شركت صنعتي محور سازان ايران خودرو از بدو تأسيس تا كنون اقدام به توليد ماكروس oM (دنده بغل فرمان) اتوبروس بوزينگ، مني بوس فيات و IVECO نموده است. در حال حاضر محصول توليدي شركت منحصر به اكسل پيكان (معمولي و RD) مي باشد. البته خط توليد اكسل ديزلي با اكسل سنگين (اكسل جلوي ميني بوس 508) نيز شركت وجود دارد كه به دليل واگذاري اين محصول به يك شركت صنعتي ديگر در حال حاضر اين خط غير فعال مي باشد. متراژ واحدهاي مختلف كارخانه شماره 1 نام واحد طول عرض 1- سالن رنگ - شستشو - آهنگري - پرس 120./M 64.3m 2- سالن توليد (از جوشكاري تا انبار) 200 56.1 2 3- انبار سالن توليد 62 56.1 4- عمليات حرارتي 54 13.85 5- سلويج 27.5 “ واحدهاي موجود در شركت صنعتي محور سازان ايران خودرو: 1- بخش اداري: شامل كارگزيني، امور رفاهي، روابط عمومي، ايمني و بهداشت، نقليه، خدمات عمومي 2- بخش توليد: شامل دو سالن توليد و يك سالن عمليات حرارتي 3- آزمايشگاه مواد: اين بخش زير نظر كنترل كيفيت كار مي كند. عمليات تست روي مواد اوليه شيميايي از قبيل رنگ، انواع روغن، مواد چربي گير، مواد فسفاته و رنگبر و حلالهاي شيميايي و قطعات لاسيتيك در اين بخش انجام مي شود. چنانچه بر اساس استانداردها ي موجود، اين مواد تأييد شدند، وارد خط توليد مي شوند. درغير اينصورت جهت رفع نقص به شركت سازنده ارجاع داده مي شوند. 4- انبارها: اين بخش زير نظر مديريت بازرگاني فعاليت مي كند و شامل قسمتهاي زير است: - انبار مركزي ابزار آلات و مواد شيميايي: كليه قطعات و مواد شيميايي، رنگ ، تينر، كولانت، مواد شوينده و ... ابتدا وارد اين انبار شده و پس از كنترل توسط كارشناسان و تأييد نهايي به ساير انبارها منتقل مي شوند. - انبار ملزومات اداري - انبار لوازم يدكي ماشين هاي صنعتي - انبار مصالح ساختماني و تأسيساتي - انبار فرمان اكسل ديفرانسيل - انبار قطعات خام اكسل نظير كله گاوي، كاسه چرخ ، كرانويل، پينيون و ... - انبار مواد شيميايي نظير رنگ و تينر 5- واحدهاي جنبي كه عبارتند از : 3 واحد تأسيسات ، تعميرگاه و سايل نقليه ، كارگاه آهنگري 6- تعمير ماشين آلات كه وظايف اين واحد به شرح ذيل مي باشد: - تعمير ماشين آلات مختلف سالن هاي توليد - رسيدگي به امور روشنايي ها در دفتر مركزي، سالن هاي توليد، محوطه كارخانه - رسيدگي به موتورخانه ها - رسيدگي به تجهيزات برودتي نظير هواسازيها و چيلرها - بررسي تهويه سالنها - سرويس روغنكاري دستگاهها -رسيدگي و بازرسي الكتروپمپ 7- برق صنعتي: رسيدگي به ماشين آلات به غير از سرويس و روغنكاري را داراست. 8- كمپرسور هوا: با توجه به اينكه برخي دستگاهها بصورت پنوماتيك بوده و با هواي فشرده كار مي كند نياز آنها توسط دو كمپرسور هوا بر طرف مي گردد. 9- ديگهاي آبگرم: آب گرم مورد نياز در آشپزخانه و حمام و نيز پروسه توليد را تأمين مي كنند. مواد اوليه مورد استفاده در پروسه توليد: مود اوليه بر حسب تأمين آنها بدودسته داخلي و خارجي تقسيم مي شوند: -مواد اوليه داخلي: قطعات كله گاوي، كپه ياتاقان، جعبه ديفرانسيل، توپي ، كرانويل، پينيون بصورت قطعه خان از شركتهاي مختلف داخل كشور تأمين مي شوند. از ديگر مواد اوليه داخلي مي توان به موادي نظير: ورقهاي رولي و پالتي در قطرسهاي مختلف ، مواد شوينده و چري گير، تينر و رنگ ، واسكازين، گريس، چسب مخصوص آببندي و جهت چسباندن كله گاوي به اكسل اشاره كرد. مواد اوليه خارجي: عبارتند از شمشهاي ميل پلوس در قطرهاي درخواستي در روغن كولانت (روانكار ماشين يا آب صابون صنعتي كه اين مواد از شركتهاي خراج از كشور وارد مي شوند. پروسه توليد: 5 فرآيند توليد اكسل در سه سالن مختلف انجامي مي شود. سالن پرس شاپ (سالن اكسل ديزلي) سالن توليد اكسل بنزيني سالن عمليات حراتي 1- سالن پرس شارپ اين سالن در قسمت شمالي شركت با مساحتي در حدود M1 8378 نهاده شده است. در اين سالن عملياتي نظير برش پرس، پانج و نقطه جوش و نيز عمليات شستشو انجام مي شود. ورقهاي وارد شده بعد از برش به ابعاد مورد نياز براي انجام عمليات پرس سنگين به خارج از شركت فرستاده مي شوند (جهت تبديل به نيم پوسته) . زوائد حاصل از برش براي توليد قطعات كوچك مورد نياز در فرآيند توليد به دستگاه پانچ سپرده مي شود. در قسمت جو شكاري نقطه اي ، قطعه بست لوله ترمز به قسمت كاسه چرخ جوش داده مي شود. در واحد شستشو از موادي نظير زنگبر فسفاته، چربي گير و يك ماده قليايي با PH حدود 10 استفاده مي شود. قطعات مختلف و نيز پوسته اكسل كه عمليات جوشكاري روي آن صورت گرفته است. بعد از شستشو با اين مواد ،مجددا با آب گرم - شسته مي شوند و در نهايت توسط هواي فشرده ، خشك شده ، به قسمتهاي مربوطه ارسال مي گردند. 2- سالن توليد اكسل بنزيني: اين سالن با وسعتي حدود 10260 m2 در وسط شركت قرار دارد و در آن اكسل طي عمليات مختلفي مانند برش، جوش، تراش، پرس، سنگ زنيع مونتاژ ، ريگ كاري و ... توليد مي گردد كه به شرح هر يك از اين عمليات مي پردازيم واحد جوشكاري توليد اكسل: در اين قسمت جوشكاري به دو صورت انجام مي گيردك 1- جوشكاري برق 2- جوشكاري Co2 بعد از اينكه پوسته از كارگاه پرس شاپ آورده شده ، ابتداد بازوهاي پوسته بوسيله دو دستگاه جوش مكانيكي بعد از اينكه پوسته از كارگاه پرس شاپ آورده شده ، ابتداد بازوهاي پوسته بوسيله دو دستگاه جوش مكانيكي جوش داده مي شود. سپس به بخش ديگري براي جوش رينگ و لچكي دو طرف فرستاده مي شود كه بوسيله دو كارگر اين عمل انجام مي شود. و بعد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 138 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 دانشگاه آزاد اسلامي واحدرودهن موضوع: بررسي رابطه بين روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقيت دانشاموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران موضوع: بررسي رابطه بين روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقيت دانشاموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران 2 پدر ومادر مهربانم اي وجودت همه عشق ، همه مهر ، همه گرمي و صفا ، به توعشق مي ورزم ، تو كه همچون شمعي فروزان فراسوي افق بيانتهاي زندگي را روشن نمودي . به پاي ايثار بيكرانتان اين ناچيز را تقديم وجود پاكتان ميكنم . 3 فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول مقدمه موضوع تحقيق فايده ، هدف و اهميت تحقيق فرضيه تحقيق تعريف اصطلاحات تعريف عملياتي فصل دوم پيشينه تحقيق تاريخچه تعليم و تربيت تعليم و تربيت در جوامع بدوي سنت آفريقايي در تعليم و تربيت پيدايش مدارس رابطهي يك جانبهي استاد و شاگرد سنت آسيايي در تعليم و تربيت تعليم و تربيت اسلامي ظهور عصر جديد انقلاب صنعتي در آستانهي عصر حاضر اوضاع كنوني شيوه تدريس در گذشته ماهيت روش تدريس عوامل موثر تدريس 1- ويژگيهاي شخصيتي و علمي معلم 4 الف ) تاثير شخصيت و رفتار معلم بر فرآيند تدريس ب) تاثير شخصيت علمي معلم بر فرآيند تدريس 2- ويژگيهاي شاگردان و تاثير آن بر فرايند تدريس 3- تاثير برنامه و ساخت نظام آموزشي ، بر فرآيند تدريس 4- تاثير فضا و تجهيزات آموزشي بر فرايند تدريس روشهاي مختلف تدريس انواع روشهاي سنتي تدريس روش حفظ و تكرار روش سخنراني مراحل اجراي روش سخنراني مرحلهي اول : آمادگي براي سخنراني مرحلهي دوم :مقدمه سخنراني مرحلهي سوم: متن و محتواي سخنراني مرحلهي چهارم: جمعبندي و نتيجهگيري روش پرسش و پاسخ روش پرسش و پاسخ بر سه اصل متكي است روش نمايشي مراحل اجراي روش نمايشي روش ايفاي نقش مراحل اجراي روش ايفاي نقش روش گردش علمي روش بحث گروهي روش آزمايشي روشهاي تدريس جديد روشهاي آموزش انفرادي آموزش برنامهاي (PI)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
