خدمت

پاورپوینت تغییرات شمیایی در خدمت زندگی (⭐⭐⭐)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 18 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :

بنام خدا
تغییرات شمیایی در خدمت زندگی
مواد محیط اطراف ما پیوسته درحال تغییر هستند
انواع تغییرات مواد
فیزیکی : تغییری که درحجم یا حالت مواد روی می دهد ماده جدیدی بوجود نمی آید مانند بریدن چوب ( تغییر در رابطه میان ذره ها)
تغییر مواد
شیمیایی: تغییری است که درآن نوع مولکول ها وماهیت ماده عوض ماده جدیدی تشکیل می شود مانند ترش شدن شیر
تغییرات می تواند مفید یا مضر باشد
مفید مانند ساخت میز –بارش باران
فیزیکی
مضر مانند زلزله - پاره شدن لباس
تغییرات ماده
مفید مثل هضم غذا- ساخت دارو
شیمیایی
مضر مانند فاسد شدن غذا- کپک زدن میوه

برچسب ها: پاورپوینت تغییرات شمیایی در خدمت زندگی (⭐⭐⭐) , تغییرات شمیایی در خدمت زندگی , دانلود پاورپوینت تغییرات شمیایی در خدمت زندگی (⭐⭐⭐) , تغییرات , شمیایی , در , خدمت , زندگی , پاورپوینت , (⭐⭐⭐) ,

[ بازدید : 14 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 11:56 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت دوره توجیهی بدو خدمت (⭐⭐⭐)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 41 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

دوره توجیهی بدو خدمت
1- آشنائی کارکنان با دستگاه اجرائی مربوطه
2- آشنائی کارکنان با محل خدمت
3- آشنائی کارکنان با شغل مورد تصدی
1- آشنائی کارکنان با دستگاه اجرائی مربوطه
تاریخچه
از سال 1318 مردم و بزرگان اصفهان مکرراً از مسؤولین استان منجمله استاندار ( امیر نصرت اسکندری ) درخواست می نمودند که این خطه همانند شهرهای شیراز و مشهد دارای آموزشگاه عالی بهداری گردد . بالاخره پس از چندین سال تلاش ، در سال 1325 مسوولین وقت با تأسیس آموزشگاه موافقت نمودند
و هشت نفر از پزشکان ( دکتر مرتضی حکمی ، دکتر ابوتراب نفیسی ، دکتر حسین قلی اوژند ، دکتر جابری انصاری ، دکتر مسیح جلوه ، دکتر احمد میر حسینی ، دکتر ابوالقاسم بهرامی و دکتر عبدالباقی نواب ) بعنوان اولین استادان آموزشگاه انتخاب شدند .
درسهای نظری و عملی دانشجویان از کلاسهای دبیرستان سعدی ( پشت میدان نقش جهان ، آموزشگاه سوره فعلی ) استفاده شود

برچسب ها: پاورپوینت دوره توجیهی بدو خدمت (⭐⭐⭐) , دوره توجیهی بدو خدمت , دانلود پاورپوینت دوره توجیهی بدو خدمت (⭐⭐⭐) , دوره , توجیهی , بدو , خدمت , پاورپوینت , (⭐⭐⭐) ,

[ بازدید : 11 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 8:31 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت خدمت (⭐⭐⭐)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 26 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

بنام خدا
خدمت
انسان های شریف و خدمت گزار کم نیستند.
هم اکنون نیز در همه جای این سرزمین پهناورنیکوکاران و خدمت گزاران بی هیچ چشم داشتی به سعادت وسلامت وپیشرفت فرزندان ایران بزرگ می اندیشند ودر این راه از هیچ تلاشی فرو گذار نمی کنند.
من رفتگرم.یعنی کسی که آلودگی هارا می روبد وپاک می کند.
دکتر آذر اندامی در هنگام شیوع وبا به یاری مردم شتافت و با تولید واکسن،جان هزاران انسان را نجات داد.
در دورترین نقاط کشورمان در مرز های آبی وخشکی،مردمانی هستند که به پاسداری از این سرزمین بزرگ والهی می پردازندتاآسیبی بدان نرسد.
خواجه نظام الملک توسی در دوازده شهر مهم آن روز ،مدارس شبانه روزی تاسیس کرد که مانند دانشگاه های امروز اداره می شدند.
خواجه نصیرتوسی ،درآن هنگام که مغولان کتاب هارا آتش می زدندیا در آب می انداختند اوبه نسخه برداری وجمع آوری کتاب ها مشغول شد واگرتلاش وهمت او نبود،بیشتر آن آثار ارزشمند از میان می رفت.
خواجه نظام الملک درشهر ری رصدخانه ای ساخت که بسیاری از دانشمندان در آن جا به تحقیق مشغول شدند.
آن گاه سیمرغ پسر را برداشت وبه پای کوه برد و به پدر سپرد.
شعر ( خدمت ی که خداوند به جهانیان ارزانی کرده است)
تو درآن زمان که نامی زجهان نبود ، بودی
در بسته ی جهان را به جهانیان گشودی
تو به گوش ابر خواندی که از آسمان ببارد
تو به آفتاب گفتی به زمین قدم گذارد
توبه چشمه یاد دادی زدل زمین بجوشد
به گیاه تشنه گفتی که از آب آن بنوشد
تو به ژاله امر کردی که به برگ گل نشیند
به خزان اجازه دادی که گل از چمن بچیند
به هزار نقش زیبا گل و سبزه را کشیدی
شب و روز و کوه و دریا همه را تو آفریدی
(جدول مربوط به خدمت)
واحدتحلیل
فراوانی
جمله
9
شعر
1
تصاویر
7

برچسب ها: پاورپوینت خدمت (⭐⭐⭐) , خدمت , دانلود پاورپوینت خدمت (⭐⭐⭐) , پاورپوینت , (⭐⭐⭐) ,

[ بازدید : 12 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 5:08 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه (⭐⭐⭐)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 20 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

بنام خدا
دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه
دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه ریز محتوای دوره آموزشی : هدایت تحصیلی دانش آموزان
ساختار نظام هدایت تحصیلی در آموزش وپرورش ایران
عوامل موثر در هدایت تحصیلی دانش آموزان
قوانین و مقررات هدایت تحصیلی
شیوه ها و فنون و ابزارهای شناسائی استعدادها و توانائی های دانش آموزان
آشنائی با مهارت های برنامه ریزی تحصیلی
1.ساختار نظام هدایت تحصیلی در آموزش وپرورش ایران
هدف : هدایت دانش آموزان به مناسب ترین شاخه یا رشته تحصیلی بر اساس استعداد و علاقه آنان و به تناسب امکانات و نیاز های کشور
ماده 97: ادارات کل آموزش و پرورش استان ها خط مشی های هدایت تحصیلی را با توجه به سیاست های کلی توسعه و ضوابط هدایت تحصیلی اعلام شده با تاکید بر نیازهای شغلی که توسط وزارت متبوع به آنها ابلاغ می شود به ادارات آموزش و پرورش شهرستان ، منطقه و نواحی ابلاغ می کنند .
ماده 98: شهرستان ها ، مناطق و نواحی ، ظرفیت های شاخه / رشته تحصیلی را در هر سال تحصیلی به طور کتبی با توجه به امکانات به واحدهای آموزشی اعلام می کنند.
ماده 100: مشاوران ، کلیه اولیای پایه اول را مطابق تقویم اجرائی به واحد آموزشی دعوت می کنند و ضمن توضیح اهداف نظام آموزش متوسطه ... در مورد اهمیت هریک از شاخه ها / رشته های تحصیلی آنان را راهنمائی می کنند .
1.ساختار نظام هدایت تحصیلی در آموزش وپرورش ایران
ماده 101: مشاور باید در طول سال تحصیلی پایه اول به طور گروهی و انفرادی طی جلساتی با دانش آموزان اطلاعات مورد نیاز را در خصوص رشته های تحصیلی ، مشاغل مرتبط ، سیاست های توسعه و .... در اختیار آنان قرار دهد .
ماده 103: مشاور پس از جمع بندی نتایج آزمون های استعداد و رغبت ، نظرخواهی از معلمان ، اولیای دانش آموز و بررسی مدارک موجود در پرونده های مشاوره ای و نمرات مربوط ، نظر خود را در هر یک از شاخه ها و رشته های تحصیلی در مورد دانش آموز با لحاظ اولویت ها در نمون برگ تحصلی ثبت می کند .
ماده 107: فرم هدایت تحصیلی باید هم زمان با اعلام نتایج امتحانات خرداد ماه اول برای دانش آموزصادر می شودو پس از تائید و امضای آن توسط مسئول ثبت نمرات ، مشاور و مدیر واحد آموزشی با دعوت از اولیای دانش آموز در اختیار آنان قرار گیرد.

برچسب ها: پاورپوینت دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه (⭐⭐⭐) , دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه , دانلود پاورپوینت دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه (⭐⭐⭐) , دوره , بدو , خدمت , مهارت , های , شغلی , مشاور , مدرسه , پاورپوینت , (⭐ ,

[ بازدید : 13 ]

[ پنجشنبه 27 مرداد 1401 ] 4:46 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق اتم در خدمت كشاورزي

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 237 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏228
‏237
‏اتم در خدمت كشاورزي و منابع طبيعي
‏228
‏237
‏اتم در خدمت كشاورزي و منابع طبيعي
‏228
‏237
‏اتم در خدمت كشاورزي و منابع طبيعي
‏228
‏237
‏اتم در خدمت كشاورزي و منابع طبيعي

برچسب ها: تحقیق اتم در خدمت كشاورزي , اتم در خدمت كشاورزي , دانلود تحقیق اتم در خدمت كشاورزي , اتم , در , خدمت , كشاورزي , تحقیق ,

[ بازدید : 10 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 14:39 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق اهمیت آموزش ضمن خدمت در سازمانها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏اهم‏ی‏ت‏ آموزش ضمن خدمت در سازمانها
‏ آموزش افراد در زم‏ی‏نه‏ شغل و حرفه ا‏ی‏ که در آن فعال‏ی‏ت‏ م‏ی‏ نما‏ی‏ند‏ از روزگاران کهن مورد نظر همه انسانها بوده است. هر فرد‏ی‏ که در کره خاک‏ی‏ در حال ز‏ی‏ستن‏ است ن‏ی‏ازمند‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ مسائل‏ی‏ است که پ‏ی‏رامون‏ او قرار دارد .
‏●‏ مقدمه
‏آموزش‏ افراد در زم‏ی‏نه‏ شغل و حرفه ا‏ی‏ که در آن فعال‏ی‏ت‏ م‏ی‏ نما‏ی‏ند‏ از روزگاران کهن مورد نظر همه انسانها بوده است. هر فرد‏ی‏ که در کره خاک‏ی‏ در حال ز‏ی‏ستن‏ است ن‏ی‏ازمند‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ مسائل‏ی‏ است که پ‏ی‏رامون‏ او قرار دارد . آموزش چگونه ز‏ی‏ستن‏ , برخورد اجتماع‏ی‏ و سا‏ی‏ر‏ موارد .
‏در‏ گذشته , آموزش ابتدا در خانواده ها و توسط مادر و پدر صورت م‏ی‏ پذ‏ی‏رفت‏ رفته رفته با گسترش ‏ی‏کجا‏ نش‏ی‏ن‏ی‏ و تشک‏ی‏ل‏ اجتماعات کوچک روستائ‏ی‏ آموزش ب‏ی‏شتر‏ در معابد انجام م‏ی‏ شد و بعدها مکتب خانه ها ن‏ی‏ز‏ به مکانها‏ی‏ آموزش‏ی‏ اضافه شدند. با گذشت زمان و گسترش اجتماعات بشر‏ی‏ انس‏انها‏ برا‏ی‏ آموزش و پرورش فرزندان خود اقدام به تاس‏ی‏س‏ مدرسه نمودند. در واقع در ا‏ی‏ن‏ دوران ‏ی‏ک‏ نظام آموزش‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ تدو‏ی‏ن‏ و طراح‏ی‏ گرد‏ی‏د‏ که بر اساس آن مدارس فعال‏ی‏تها‏ی‏ خود را در جهت آموزش و پرورش انسانها آغاز نمودند. انسانها پس از ا‏ی‏نکه‏ شکل و نظام خاص‏ی‏ را به نظام آموزش‏ی‏ کشورها‏ی‏ خود دادند. ‏ی‏عن‏ی‏ ابتدائ‏ی‏ راهنمائ‏ی‏ , متوسطه و آموزش عال‏ی‏ , به ‏ی‏ک‏ی‏ د‏ی‏گر‏ از ن‏ی‏ازها‏ی‏ آموزش‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ پ‏ی‏ بردند. ا‏ی‏ن‏ ن‏ی‏از‏ آموزش‏ی‏ پس از وارد شدن فرد به بازار کار نما‏ی‏ان‏ شد. ‏ی‏عن‏ی‏ فرد پس از ط‏ی‏ دوره ها‏ی‏ ابتدائ‏ی‏ , راهنمائ‏ی‏ , متوسطه و آموزش عال‏ی‏ وقت‏ی‏ به شغل و ‏ی‏ا‏ ک‏ار‏ی‏ مشغول م‏ی‏ شد‏. ‏ی‏کسر‏ی‏ نواقص‏ی‏ از نوع تخصص‏ی‏ در خود احساس م‏ی‏ نمود که با‏ی‏د‏ برا‏ی‏ رفع آن نواقص تلاش م‏ی‏ کرد. هر فرد‏ی‏ برا‏ی‏ رفع ا‏ی‏ن‏ نواقص به انجام کارها و ‏ی‏ا‏ آزما‏ی‏شها‏یی‏ م‏ی‏ پرداخت که ممکن بود ‏ی‏ک‏ زمان طولان‏ی‏ با هز‏ی‏نه‏ ز‏ی‏اد‏ صرف ا‏ی‏ن‏ موضوع شود. به هم‏ی‏ن‏ منظور در ا‏ی‏ن‏ خصوص سازمانها به پ‏ی‏ش‏ ب‏ی‏ن‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ موضوع پرداخته و در جهت رفع ا‏ی‏ن‏ نواقص برآمدند و با طرح آموزش ضمن خدمت تا حدود بس‏ی‏ار‏ ز‏ی‏اد‏ی‏ به هدف خود رس‏ی‏دند‏. در ا‏ی‏ن‏ مقاله بطور کامل در خصوص آموزش ضمن خدمت در سازمانها پرداخته خواهد شد.
‏●‏ آموزش
‏کلمه‏ training‏ را در فارس‏ی‏ به معنا‏ی‏ پرورش , ترب‏ی‏ت‏ , ورزش و مشق , کارآموز‏ی‏ و کلمه train‏ را به معنا‏ی‏ ترب‏ی‏ت‏ کردن , ورزش دادن , مشق دادن , تعل‏ی‏م‏ دادن و همچن‏ی‏ن‏ با مشق و تمر‏ی‏ن‏ عادت کردن , ترجمه کرده اند اما در انگل‏ی‏س‏ی‏ کلمه training‏ را عمل شخص مرب‏ی‏ trainer‏ رو‏ی‏ کار‏آموز‏ trainee‏ و همچن‏ی‏ن‏ مراحل و ‏ی‏ا‏ تجربه آموزش د‏ی‏دن‏ را م‏ی‏ نامند. نا گفته نماند که در زبان انگل‏ی‏س‏ی‏ کلمه train‏به معن‏ی‏ ‏ی‏ک‏ سلسله از چ‏ی‏زها‏ی‏ منظم و متوال‏ی‏ است قطار و غ‏ی‏ره‏ که ا‏ی‏ن‏ معن‏ی‏ هم در رابطه با آموزش مهم و قابل توجه است.
‏آموزش‏ کارکنان را بطور کل‏ی‏ م‏ی‏ توان چن‏ی‏ن‏ تعر‏ی‏ف‏ کرد: کمک و مساعدت به فرد به منظور موثر و مف‏ی‏د‏ ساختن او در انجام وظا‏ی‏ف‏ جار‏ی‏ و آت‏ی‏ . ا‏ی‏ن‏ عمل با توجه به احت‏ی‏اجات‏ و از طر‏ی‏ق‏ ا‏ی‏جاد‏ و پرورش عادات فکر‏ی‏ , نحوه عمل , طرز تلق‏ی‏ و مهارتها‏ی‏ مطلوب در کارمند و دادن اطلاعات و معلومات مورد نظر به او انجام م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏.
‏●‏ آموزش چ‏ی‏ست؟‏
‏هر‏ نوع اقدام‏ی‏ موجب تغ‏یی‏ر‏ در رفتار م‏ی‏ شود.
‏تغ‏یی‏ر‏ رفتار بر پا‏ی‏ه‏ شناخت و انگ‏ی‏زه‏ صورت م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏.
‏آموزش‏ بوس‏ی‏له‏ تعامل صورت م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏.
‏ا‏ی‏ن‏ تعامل ب‏ی‏ن‏ شاگرد و معلم صورت م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏ . ا‏ی‏ن‏ تعامل حاصلش ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ است.
‏●‏ تئور‏ی‏ ‏ی‏ا‏ نظر‏ی‏ه‏ ها‏ی‏ مختلف آموزش‏ی‏
‏ـ‏ در زم‏ی‏نه‏ اموزش و تعل‏ی‏م‏ افراد برا‏ی‏ انجام کار و حرفه ا‏ی‏ خاص سه نظر‏ی‏ه‏ اصل‏ی‏ وجود دارد:
‏۱) نظر‏ی‏ه‏ آزما‏ی‏ش‏ و خطا :
‏2
‏ا‏ی‏ن‏ نظر‏ی‏ه‏ به نظر‏ی‏ه‏ شنا کن و ‏ی‏ا‏ غرق شو مشهور است.
‏اساس‏ ا‏ی‏ن‏ نظر‏ی‏ه‏ آموزش‏ی‏ , دانش و تجربه از طر‏ی‏ق‏ انجام دادن کارها م‏ی‏ باشد.
‏آموزش‏ از طر‏ی‏ق‏ آزما‏ی‏ش‏ و خطا با کند‏ی‏ و اتلاف وقت و صرف هز‏ی‏نه‏ همراه خواهد بود که به مصلحت سازمان نم‏ی‏ باشد.
‏۲) نظر‏ی‏ه‏ استاد شاگرد‏ی‏ :
‏اساس‏ ا‏ی‏ن‏ نظر‏ی‏ه‏ اندوختن تجربه و مهارت از طر‏ی‏ق‏ انجام دادن کار با کمک و راهنمائ‏ی‏ ‏ی‏ک‏ استاد و متخصص م‏ی‏ باشد.
‏تفاوت‏ آن با نظر‏ی‏ه‏ آزما‏ی‏ش‏ و خطا در ا‏ی‏ن‏ است که وجود نقش استاد راهنما در امر آموزش الزام‏ی‏ است.
‏۳) نظر‏ی‏ه‏ علم‏ی‏ و منطق‏ی‏ :
‏اساس‏ آموزش در ا‏ی‏ن‏ نظر‏ی‏ه‏ بر سه اصل استوار است:
‏- برنامه آموزش‏ی‏ بر اساس ن‏ی‏ازها‏ی‏ واقع‏ی‏ و دق‏ی‏قا‏" شناخته شده افراد که با توجه به خصوص‏ی‏ات‏ شغل مود نظر ته‏ی‏ه‏ و تنظ‏ی‏م‏ م‏ی‏ شود.
‏- در اجرا‏ی‏ آموزش از بهتر‏ی‏ن‏ و مناسب تر‏ی‏ن‏ روشها و وسائل استفاده م‏ی‏ گردد.
‏- آموزش با‏ی‏د‏ براساس ‏ی‏ک‏ طرح و برنامه از پ‏ی‏ش‏ تع‏یی‏ن‏ شده به مرحله اجرا در آ‏ی‏د‏.
‏3
‏●‏ آ‏ی‏ا‏ مفهوم آموزش و ‏ی‏اد‏ گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏ی‏ک‏ی‏ است؟
‏متخصص‏ی‏ن‏ علم تعل‏ی‏م‏ و ترب‏ی‏ت‏ , معتقد هساند که آموزش مساو‏ی‏ با ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ نم‏ی‏ باشد و دو مفهوم آموزش و ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ را ‏ی‏ک‏ی‏ نم‏ی‏ دانند . بلکه هر کدام را جر‏ی‏ان‏ی‏ جدا‏ی‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ هستند . پس بهتر است ابتدا بب‏ی‏ن‏ی‏م‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ چ‏ی‏ست‏ و ماچگونه ‏ی‏اد‏ م‏ی‏ گ‏ی‏ر‏ی‏م‏. اگر به خاطرات تحص‏ی‏ل‏ی‏ خود در گذ‏شته‏ باز گرد‏ی‏م‏ م‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ی‏م‏ بعض‏ی‏ از مطالب درس‏ی‏ به خوب‏ی‏ در ذهنمان مانده است. اما ا‏ی‏ن‏ مسئله در مورد همه مطالب درس‏ی‏ صدق نم‏ی‏ کند و با وجود‏ی‏ که همه مطالب به ما آموزش داده شده است اما ما همه آنها را ‏ی‏اد‏ نگرفته ا‏ی‏م‏.
‏به‏ عبارت د‏ی‏گر‏ آموزش هم‏ی‏شه‏ منجر به ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ نشده است.
‏برا‏ی‏ روشن شدن مطلب بهتر است بب‏ی‏ن‏ی‏م‏ در ان لحظات‏ی‏ که آموزش سبب ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ما شده است چه جر‏ی‏ان‏ی‏ رخ داده است . ‏ی‏عن‏ی‏ ما چگونه ‏ی‏اد‏ گرفت‏ی‏م‏. مسلما" عوامل متعدد‏ی‏ در ا‏ی‏ن‏ امر دخالت داشته اند که بطور خلاصه به آن اشاره م‏ی‏ شود:
‏۱) ن‏ی‏از‏ به داشتن
‏۲) انگ‏ی‏زه‏
‏۳) طرح سوال ‏ی‏ا‏ مسئله
‏۴) علاقمند‏ی‏ و کنجکاو‏ی‏ برا‏ی‏ حل مسئله
‏۵) صرف وقت و زمان برا‏ی‏ بررس‏ی‏ راه حلها‏ی‏ مختلف
‏۶) ‏ی‏افتن‏ پاسخ و ‏ی‏ا‏ حل مسئله و مشکل
‏۷) احساس رضا‏ی‏ت‏ از برطرف شدن ن‏ی‏از‏ اول‏ی‏ه‏
‏اگر‏ به ا‏ی‏ن‏ عوامل توجه کن‏ی‏د‏ متوجه م‏ی‏ شو‏ی‏د‏ که ‏ی‏ک‏ موضوع در همه آنها اساس‏ی‏ و مشترک است و آن ا‏ی‏ن‏ است که : (( ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ امر‏ی‏ است فرد‏ی‏ که در آن انسان هم ‏ی‏گانه‏ هدف است و هم ‏ی‏گانه‏ وس‏ی‏له‏)) به عبارت د‏ی‏گر‏ تا خود فرد با موضوع در گ‏ی‏ر‏ نشود ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ صورت نم‏ی‏ گ‏ی‏رد‏.
‏نکته‏ د‏ی‏گر‏ی‏ که از بررس‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ عوامل به چشم م‏ی‏ خورد وجود ‏ی‏ک‏ نوع تاث‏ی‏ر‏ و تاثر متقابل ب‏ی‏ن‏ فرد و مح‏ی‏ط‏ (د‏ی‏گران‏ ...) م‏ی‏ باشد که حاصل آن نوع‏ی‏ تغ‏یی‏ر‏ و رشد را سبب م‏ی‏ شود. ‏ی‏عن‏ی‏ انسان با ط‏ی‏ مس‏ی‏ر‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ دستخوش تغ‏یی‏رات‏ی‏ در تفکر , عمل و نگرش خود م‏ی‏ شود و همه ما در بدو تول‏د‏ برا‏ی‏ تمام مطالب‏ی‏ که جهت ادامه ح‏ی‏ات‏ خود ‏ی‏ادگرفته‏ ا‏ی‏م‏ چن‏ی‏ن‏ مس‏ی‏ر‏ی‏ را پ‏ی‏موده‏ ا‏ی‏م‏ .
‏متخصص‏ی‏ن‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ را چن‏ی‏ن‏ تعر‏ی‏ف‏ کرده اند:
‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ عبارتست از تغ‏یی‏رات‏ نسبتا" پا‏ی‏دار‏ و دائم‏ی‏ در فرد که در اثر تجربه بدست م‏ی‏ آ‏ی‏د‏.
‏●‏ سازمان و آموزش ضمن خدمت
‏برخلاف‏ مفاه‏ی‏م‏ نادرست‏ی‏ که در م‏ی‏راث‏ فرهنگ‏ی‏ برخ‏ی‏ کشورها درباره سازمانها بعنوان واحد‏ی‏ برا‏ی‏ انجام کار تلق‏ی‏ م‏ی‏ گردد هر سازمان ‏ی‏ک‏ س‏ی‏ستم‏ اجتماع‏ی‏ است که بعنوان وس‏ی‏له‏ ا‏ی‏ برا‏ی‏ کمک به مردم به منظور ارضاء ن‏ی‏ازها‏ی‏شان‏ م‏ی‏ باشد. بنابرا‏ی‏ن‏ هرسازمان علاوه بر هدف تع‏یی‏ن‏ شده دار‏ا‏ی‏ هدف د‏ی‏گر‏ی‏ به نام بهبود منابع سازمان‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ م‏ی‏ باشد. ‏ی‏ک‏ی‏ از منابع سازمان‏ی‏ , ن‏ی‏رو‏ی‏ کار آن سازمان م‏ی‏ باشد. که برا‏ی‏ بهبود ا‏ی‏ن‏ ن‏ی‏رو‏ی‏ کار ‏ی‏ک‏ی‏ از راهها , آموزش ضمن خدمت م‏ی‏ باشد.
‏▪‏ اصول آموزش ضمن خدمت:
‏برا‏ی‏ ته‏ی‏ه‏ و تنظ‏ی‏م‏ برنامه ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ م‏ی‏ با‏ی‏ست‏ نکات‏ی‏ را در نظر داشت. در غ‏ی‏ر‏ ا‏ی‏نصورت‏ برنامه آموزش‏ی‏ نم‏ی‏ تواند تائ‏ی‏ر‏ مورد نظر را داشته باشد.
‏ـ‏ تعداد‏ی‏ از ا‏ی‏ن‏ نکات عبارتند از :
‏4
‏۱) افراد متفاوتند:
‏افراد‏ آدم‏ی‏ از جنبه ها‏ی‏ مختلف رفتار و شرا‏ی‏ط‏ جسمان‏ی‏ با ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ تفاوتها‏یی‏ دارند. گاه‏ی‏ تفاوت آنها در عوامل‏ی‏ مثل م‏ی‏زان‏ فعال‏ی‏ت‏ , توانائ‏ی‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ و .... چنان ز‏ی‏اد‏ است که فاصله ب‏ی‏ن‏ حداقل و حداکثر , بس‏ی‏ار‏ ز‏ی‏اد‏ م‏ی‏ باشد. آشکارتر‏ی‏ن‏ تفاوتها‏ی‏ موجود ب‏ی‏ن‏ رفتار آدم‏ی‏ , در خص‏وص‏ی‏ات‏ بدن‏ی‏ آنها مثل قد , وزن , رنگ پوست و چهره د‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شود. ول‏ی‏ تفاوت آنها در رفتار د‏ی‏رترآشکار‏ م‏ی‏ گردد.
‏بنابرا‏ی‏ن‏ در برنامه ها‏ی‏ اموزش‏ی‏ که تعداد‏ی‏ شرکت کننده دور هم جمع م‏ی‏ شوند و ظاهرا مطالب و مواد نسبتا" ‏ی‏کسان‏ی‏ برا‏ی‏ کل‏ی‏ه‏ آنها مطرح م‏ی‏ شود , با‏ی‏ست‏ی‏ مدرس‏ی‏ن‏ به منحصر به فرد بودن انسانها توجه داشته باشند و سع‏ی‏ کنند ضمن ارائه گروه‏ی‏ مطالب به اختلافات فرد‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ توجه داش‏ته‏ باشند تا مطالب با ن‏ی‏از‏ ها و و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ خاص هر ‏ی‏ک‏ از شرکت کنندگان منطبق باشد.
‏۲) انگ‏ی‏زش‏ شرکت کنندگان :
‏چنانچه‏ ن‏ی‏ازمند‏ی‏ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ صح‏ی‏حا‏" تشخ‏ی‏ص‏ داده شوند و بهتر‏ی‏ن‏ برنامه آموزش‏ی‏ تدو‏ی‏ن‏ گرددو از شا‏ی‏سته‏ تر‏ی‏ن‏ مدرس‏ی‏ن‏ ن‏ی‏ز‏ استفاده شود ول‏ی‏ در شرکت کننده علاقه وجود نداشته باشد , آموزش با موفق‏ی‏ت‏ همراه نخواهد بود. بنابرا‏ی‏ن‏ ‏ی‏ک‏ی‏ از اول‏ی‏ن‏ قدمها‏یی‏ که در راه آموزش موثر , م‏ی‏ ب‏ا‏ی‏د‏ برداشته شود ا‏ی‏جاد‏ ا‏ی‏ن‏ رغبت و علاقه ‏ی‏ا‏ به عبارت د‏ی‏گر‏ انگ‏ی‏زه‏ در ب‏ی‏ن‏ شرکت کنندگان است. آموزش ب‏ی‏نندگان‏ م‏ی‏ با‏ی‏د‏ به آموزش و اثر و اعتبار و لزوم آن اعتقاد داشته باشند , متقاعد شده باشند که آموزش م‏ی‏ تواند بنحو‏ی‏ به آنان کمک کند تا اطلاعات مهم و لازم‏ی‏ را کسب کنن‏د‏.
‏بعنوان‏ مثال احساس کنند که در نت‏ی‏جه‏ آموزش م‏ی‏ توانند به مشاغل بهتر و بالاتر ارتقاء ‏ی‏ابند‏.
‏۳) شرکت فعالانه شرکت کنندگان در امر آموزش:
‏برنامه‏ ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ حت‏ی‏ الامکان چنان تنظ‏ی‏م‏ و اجراء شود که شرکت کنندگان ط‏ی‏ دوره آموزش دارا‏ی‏ نقش و سهم فعال و موثر‏ی‏ باشد. برنامه ها‏یی‏ که در آنها مدرس‏ی‏ن‏ تنها به سخنران‏ی‏ م‏ی‏ پردازند و شرکت کنندگان دارا‏ی‏ نقش فعال‏ی‏ ن‏ی‏ستند‏ عموما" از اثر چندان‏ی‏ برخوردار نم‏ی‏ باشند.
‏دخالت‏ دادن مستق‏ی‏م‏ و ‏ی‏ا‏ غ‏ی‏ر‏ مستق‏ی‏م‏ شرکت کنندگان در آموزش به صورت شرکت در مباحث با ا‏ی‏فا‏ی‏ نقش‏ی‏ خاص نه تنها موجب رضا‏ی‏ت‏ و انگ‏ی‏زش‏ آنان م‏ی‏ شود بلکه به کارائ‏ی‏ و اثر بخش‏ی‏ برنامه ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ م‏ی‏ افزا‏ی‏د‏.
‏۴) انتخاب شرکت کنندگان:
‏با‏ توجه به ا‏ی‏نکه‏ هر دوره اموزش‏ی‏ مطابق با هدف خاص‏ی‏ ته‏ی‏ه‏ و تدو‏ی‏ن‏ م‏ی‏ گردد , خواه ناخواه عده محدود‏ی‏ از افراد با ‏ی‏ک‏ سر‏ی‏ خصوص‏ی‏ات‏ مانند تجربه , سن , تحص‏ی‏لات‏ و تخصصها م‏ی‏ توانند در دوره آموزش‏ی‏ شرکت کنند. لذا شرا‏ی‏ط‏ ذ‏ی‏ل‏ در مورد افراد رعا‏ی‏ت‏ شود
‏از‏ قب‏ی‏ل‏ :
‏الف‏) تجانس تحص‏ی‏ل‏ی‏
‏ب‏ ) تجانس تجرب‏ی‏
‏ج‏) دوره ها‏ی‏ آموزش‏ی‏ ط‏ی‏ شده
‏۵) مدرس‏ی‏ن‏:
‏در‏ ارتباط با هدف هر دوره آموزش‏ی‏ روشها‏ی‏ اجرائ‏ی‏ خاص‏ی‏ ارائه گرد‏ی‏ده‏ است از ا‏ی‏ن‏ رو لازم است مدرس‏ی‏ن‏ صرفنظر از درجه , تخصص و صلاح‏ی‏ت‏ قبلا " با موارد ز‏ی‏ر‏ آشنائ‏ی‏ پ‏ی‏دا‏ کنند:
‏الف‏ ) هدف دوره
‏ب‏) روشها‏ی‏ آموزش‏ی‏
‏ج‏) تحص‏ی‏لات‏ و تجربه شرکت کنندگان

برچسب ها: تحقیق اهمیت آموزش ضمن خدمت در سازمانها , اهمیت آموزش ضمن خدمت در سازمانها , دانلود تحقیق اهمیت آموزش ضمن خدمت در سازمانها , اهمیت , آموزش , ضمن , خدمت , در , سازمانها , تحقیق ,

[ بازدید : 14 ]

[ چهارشنبه 26 مرداد 1401 ] 0:01 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق اينترنت، ابزاري كارآمد در خدمت تبليغات 40 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏اينترنت، ابزاري كارآمد در خدمت تبليغات
‏چكيده
‏اينترنت همراه با رشد روزافزون خود، كاربردهاي فراواني در صنايع مختلف يافته است. امروزه اينترنت بعنوان رسانه‌اي قدرتمند در اختيار صنعت تبليغات قرار گرفته است. بدليل ويژگي‌ها و مزيتهاي فراواني كه اينترنت در مقايسه با رسانه‌هاي سنتي دارد، تبليغات اينترنتي شاهد رشد فراواني در طي ساليان اخير بوده است. اين مقاله به ادبيات موضوع مي‌پردازد كه شامل تعريف تبليغات اينترنتي، تاريخچه و روند آن از ابتداي پيدايش تا كنون، انواع و اشكال مختلف تبليغات اينترنتي، و نيز مزيتها و محدوديتهاي آن مي‌باشد.
‏توضيح : ‏اين مقاله تلفيقي از دو مقاله (1)اينترنت؛ ابزاري كارآمد در خدمت تبليغات (منتشر شده در شماره 10 ماهنامه دانش تبليغات) و (2)تبليغات اينترنتي در ايران: تنگناها و راهكارها (سومين كنفرانس بين‌المللي مديريت ‏–‏ 29 آذر لغايت 1 دي‌ماه 1384) است كه توسط نويسندگان منتشر شده‌اند. به منظور جلوگيري از تكرار و هدايت سريعتر خوانندگان به سمت مطلب مورد نظر اين تلفيق توسط سايت راهكار مديريت انجام شده است.
‏كليدواژه : ‏تبليغات؛ تبليغات اينترنتي؛ بازاريابي؛ اينترنت
‏1- مقدمه
‏در كتب و متون مختلف تعاريف متعددي از تبليغات آمده است بطور مثال مي‌توان به تعاريف ذيل اشاره كرد. تبليغات ‌فرآيند روشمند ارايه‌ اطلاعات‌ مناسب‌ در مورد كالاها و خدمات‌ به‌ مشتريان‌ و ترغيب‌ و متقاعد كردن‌ مؤ‌ثر مصرف‌‌كنندگان‌ به‌ خريد كالاها و خدمات مي‌باشد (متولي 1372) و يا در تعريفي ديگر تبليغات را، ارائه غير شخصي اطلاعات كه معمولاً براي آن پول پرداخت مي‌شود و اغلب با هدف ترغيب براي خريد كالاها، خدمات و يا ايده از سوي افرادي مشخص و توسط رسانه‌هاي مختلف انجام مي‌پذيرد، تعريف نموده‌اند (تافلينگر 1996).
‏همان طور كه در تعريف بالا اشاره شد، تبليغات از طريق رسانه‌هاي مختلفي انجام مي‌پذيرد كه از آن جمله مي‌توان به روزنامه‌ها، مجلات، راديو، تلويزيون و ... اشاره نمود. چندي است كه رسانه‌اي جديد،‏ ‏يعني اينترنت،‏ ‏به جمع رسانه‌هاي مورد استفاده تبليغات اضافه شده است. رشد تبليغ در اينترنت نسبت به تبليغ در رسانه‌هاي سنتي، از سرعت بسيار بيشتري برخوردار بوده است. چرا كه پس از گذشت 38 سال از پيدايش راديو، تعداد استفاده‌كنندگان آن به 50 ميليون نفر رسيد، تلويزيون 13 سال پس از پيدايش اين حد نصاب را كسب كرد و اما اينترنت تنها با گذشت 4 سال توانسته به اين حد نصاب دست پيدا كند (فاكس 1999). اين مقاله به معرفي اين نوع از تبليغات و ويژگي‌هاي آن مي‌پردازد.
‏2- تعريف تبليغات اينترنتي
‏ ‏تبليغات اينترنتي به استفاده از اينترنت به عنوان يك كانال و وسيله ارتباطي براي ارسال تبليغات در محيط وب اشاره دارد (گائو و ديگران 2002). در تعريفي ديگر، تبليغات اينترنتي را اينگونه تعريف نموده‌اند: نمايش دادن نامها وعلائم تجاري، شعارها و تصاوير تبليغاتي در سايتهاي (پايگاههاي) پربيننده اينترنت، به نحوي كه به تحقق اهداف تبليغات كمك نمايد (سايت صدا و سيما 2002). در فرايند تهيه و اجراي تبليغات اينترنتي، شركتهاي‏ ‏ تبليغاتي، ناشران اينترنتي‏1‏ ، تبليغ‌دهندگان‏2‏ ‏ (سازمانها و شركتهاي توليدي و خدماتي) درگيرند.
‏3- تاريخچه تبليغات اينترنتي
‏تبليغات اينترنتي براي اولين بار و بصورت بنر در 27 اكتبر سال 1994 و در سايت هات واير‏3‏ ‏ نمايش داده شد. زماني كه هات واير متوجه شد كه براي تبليغات مي‌بايست فضاي محدودي را در نظر گرفت، بنرهاي تبليغاتي‏ ‏بوجود آمدند.
‏در آن زمان 14 طراح تبليغاتي مبلغي معادل 30،000 دلار براي نمايش 12 هفته‌اي تبليغات خود پرداختند (كاي و مداف 1999). در سال 1995 وب بعنوان رسانه‌اي عمومي پذيرفته شد. شركت سان ميكروسيستم‏4‏ ‏ در اين سال زبان جاوا را به عموم عرضه كرد. در سال 1996 الدزموبيل‏5‏ ‏ اولين اتاق گفتگوي تجاري را راه اندازي نمود. در جدول
‏ ‏1‏ ‏به برخي از اتفاقات مهم صنعت تبليغات اينترنتي اشاره شده است.
‏
‏جدول 1 - برخي از وقايع مهم صنعت تبليغات اينترنتي (آلن، كانيا و ياكل 1998، 109)
‏تاريخ
‏وقايع مهم
‏نوامبر 1993
‏كانال سي. ان. ان (CNN‏) تبليغات اينترنتي را معرفي نمود.
‏اكتبر 1994
‏هات واير اولين تبليغ اينترنتي متعلق به AT‏&T‏ و اسپرينت (Sprint‏)‏ ‏ را در سايت خود قرار داد.
‏مارس 1995
‏راگو (Ragu‏) كه اولين بسته نرم افزاري براي ايجاد سايت است معرفي شد.
‏جولاي 1995
‏موسسه تحقيقاتي فارستر (Forrester‏) گزارش نمود كه هزينه صرف شده براي تبليغات اينترنتي در سال 1995 به رقم 37 ميليون دلار رسيده است.
‏اكتبر 1995
‏شركت پوپي تيسون (Poppe Tyson‏) واحد فروش تبليغات اينترنتي خود را به شركت دابل كليك تبديل نمود.
‏ژانويه 1996
‏مايكروسافت 200،000 دلار بعنوان اسپانسر سايت سوپر باول (Super Bowl‏) پرداخت كرد.
‏مه 1996
‏آي ويليج (ivillage‏) مبلغ 800،000‏ ‏دلار از تبليغات اينترنتي كسب درآمد كرد.
‏اكتبر 1996
‏شركت كاسي (CASIE‏) اولين راهنماي تبليغات تحت وب را معرفي نمود.
‏ژانويه 1997
‏شركت هيوالت پاكارد (Hewlett-Packard‏) اولين بنر تعاملي را معرفي كرد.

برچسب ها: تحقیق اينترنت , ابزاري كارآمد در خدمت تبليغات 40 ص , اينترنت , دانلود تحقیق اينترنت , ابزاري , كارآمد , در , خدمت , تبليغات , 40 , ص , تحقیق ,

[ بازدید : 11 ]

[ سه شنبه 25 مرداد 1401 ] 23:36 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

تحقیق تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏1
‏تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت
‏اهم‏ی‏ت‏ ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم
‏سابقه‏ٔ‏ تار‏ی‏خ‏ی‏ و قوان‏ی‏ن‏ مهم ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم
‏دانشسرا‏ی‏ کشاورز‏ی‏ و سا‏ی‏ر‏ مراکز ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم
‏دانشگاه ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم
‏ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم‏ پس از انقلاب اسلام‏ی‏ (قوان‏ی‏ن‏ و مقررات آن)
‏آموزش ضمن خدمت
‏تشک‏ی‏لات‏ اداره‏ٔ‏ کل ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم‏ و آموزش ن‏ی‏رو‏ی‏ انسان‏ی‏ و اهم وظا‏ی‏ف
‏بررس‏ی‏ کم‏ی‏ و ک‏ی‏ف‏ی‏ ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم،‏ آموزش‌ها‏ی‏ ضمن خدمت و تأم‏ی‏ن‏ ن‏ی‏رو‏ی‏ انسان‏ی
‏2
‏اهميت تربيت‌معلم
‏ يکى از سازمان‌هاى مهم آموزش و پرورش هر جامعه سازمانى است که در آن معلمان مورد نياز دوره‌هاى مختلف تحصيلى تربيت مى‌شوند؛ زيرا محصول اين نوع سازمان‌ها، معلمانى هستند که نقطه‏ٔ‏ آغاز هر تحول آموزشى و پرورشى هستند و قادر هستند با دانش و مهارتى که کسب کرده‏‌‏اند، ‏چهره‏ٔ‏ سازمان‏‌‏هاى آموزشى را دگرگون سازند و فضاى مدارس را به فضاى محبت، رشد و بالندگى روح‏‌‏افزا و لذت‏‌‏بخش مبدل کنند و با انتقال عناصر فرهنگى به نسل نوخاسته و اِعمال روش‏‌‏هاى مناسب تربيتي، موجبات رشد شخصيت کودکان، نوجوانان را فراهم سازند‏.
‏ نظر به اهميت نقش معلمان و اعتبار و ارزشى که بر آنان متصور است، سرمايه‌گذارى به‌منظور تربيت و تأمين اين رکن مهم تعليم و تربيت بهترين و سودمندترين نوع سرمايه‌گذارى است. گسترش اين قبيل سازمان‌ها مهمترين وظيفه‏ٔ‏ مديران رده عالى آموزش و پرورش و مديران رده بالاى کشور است‏. ”زيباترين اِصلاح و بازسازى آموزش و پرورش در صورتى‌که معلم به تعداد کافى و با کيفيت مطلوب در اختيار نباشد، با شکست روبه‌رو خواهد شد“ ‏.
‏سابقه‏ٔ‏ تاريخى و قوانين مهم تربيت‏‌‏معلم
‏قانون تأس‏ی‏س‏ دارالمعلم‏ی‏ن‏ و دارالمعلمات (دارالمعلم‏ی‏ن‏ مرکز‏ی‏)
‏قانون ترب‏ی‏ت‏‌‏معلم‏ و تأس‏ی‏س‏ دانشسراها‏ی‏ مقدمات‏ی
‏4
‏ تکريم شخصيت معلمان و توجه به آداب معلمى و متعلمى از ديرباز در فرهنگ اسلامى و ايرانى ما، جايگاه خاصى داشته است. نگارش دو کتاب ادب‌الصغير و ادب‌الکبير (دادبه) و رسالةُالمعلمين (جاحِظ) و آداب‌المتعلمين (محمدبن سحنون) و کتاب تعليم‌المتعلم، طريق‌التعليم (زرنوج‏ي‏) و نوشته‌هاى معلم دوم ابونصر فارابى و تهذيب‌الاَخلاق (ابن‌مسکويه) و آثار و ديدگاه‌هاى ابوعلى سينا و ايهاالولد و کيمياى سعادت (امام محمد غزالي) و ادب الدنيا و الدين (ابوالحسن ماوردي) و مکارم‌الاْخلاق (شيخ طبرسي) و اخلاق ناصرى (خواجه نصيرالدين طوسي) و مُنْ‏يةُالمريد‏ فى آدابِ‌المفيد و المُسْتَفيد (شهيد ثاني) و مباحثى از گلستان سعدى و غيره مؤيد اين امر است.
‏ تا زمان تأسيس دارالمعلمين و دارالمعلمات در سال ۱۲۹۷ ش که بحث خواهد شد، معلمان مکتبخانه‌ها و مدارس در مراکزى که اختصاص به تربيت‌معلم داشت، تربيت نمى‌شدند. معلمان مدارس اغلب از ميان طلاب کوشا و با استعدادى انتخاب مى‌شدند که در جلسات استاد با سؤال و جواب، لي‏اقت‏ خود را نشان مى‌دادند و يا تعليقاتى بر کتاب‌هاى موجود مى‌افزودند و رساله‌هاى علمى مى‌نوشتند. از آنجا که استادان در جريان پيشرفت شاگردان خود بودند، اجازه‌اى نيز به آنان اعطاء مى‌کردند. اين اجازه‌نامه را که در واقع دانشنامه يا گواهينامه‏ٔ‏ معلمى بود، استاد ‏هر‏ حوزه‏ٔ‏ درسى به خط خود مى‏‌‏نوشت و به‏‌‏ تفصيل، موقعيت علمى متعلم را شرح مى‏‌‏داد‏.
‏ مکتبدارى نيز يک حرفه‏ٔ‏ خصوصى بود و افرادى که حوصله و آمادگى براى آموز‏ش کودکان داشتند، به شغل معلمى و مکتبدارى مى‌پرداختند. براى اين امر تا تصويب قانون اساسى معارف و مصوبات شوراى عالى معارف، اجازه‌نامه‌اى لازم نبود. بعضى از مکتبداران در بعضى از مناطق کشور،
‏4
‏دوره‏ٔ‏ مقدمات و در مواردى دوره‏ٔ‏ سطح را نيز در حوزه‏‌‏هاى علميه گذرانده ب‏ودند.
‏ در سال ۱۲۹۰ ش به‌منظور بالا بردن سطح سواد معلمان تهران کلاس‌هاى مخصوص (آموزش ضمن خدمت) در مدره‏ٔ‏ دارالفنون تشکيل شد که علاوه بر تدريس علوم و ادبيات، درس ديگرى با عنوان اصول تعليم براى آشنائى معلمان با اصول اوليه‏ٔ‏ تربيت اطفال مطرح شد‏.
‏ در سال ۱۲۹۰ ش به‌موجب قانون، اولين بار با اعزام سى نفر براى تحصيل در خارج از کشور موافقت شد که پانزده نفر از آنها، براى تحصيل در رشته‏ٔ‏ تعليم و تربيت و اشتغال در سمت معلمى در نظر گرفته شدند‏.
‏قانون تأسيس دارالمعلمين و دارالمعلمات (دارالمعلمين مرکزى)
‏دارالمعلم‏ی‏ن‏ عال‏ی
‏ قانون تأسيس دارالمعلمين و دارالمعلمات در سال ۱۲۹۷ ش تصويب شد و بدين ترتيب از اين تاريخ ايجاد مراکز تربيت معلمان زد و مرد صورت قانونى به‌خود گرفت اين مرکز متشکل از دو شعبه‏ٔ‏ ابتدائى و عالى بود‏. دوره‏ٔ‏ تحصيل در شعبه‏ٔ‏ ابتدائى سه سال و ‏شرط ورود به آن داشتن گواه‏ينامه‏ٔ‏ شش ساله‏ٔ‏ ابتدائى بود‏.
‏ در نظامنامه‏ٔ‏ اساسى دارالمعلمين مرکزى به برنامه‏‌‏هاى اين دو شعبه، هيئت اداري، وظايف رئيس، ناظم، دفتردار، نظم داخلي، روابط معلمان با متعلمان و بودجه و مقررات امتحانى اشاره شده است

برچسب ها: تحقیق تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت , تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت , دانلود تحقیق تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت , تربيت‌معلم , و , آموزش , ضمن , خدمت , تحقیق ,

[ بازدید : 11 ]

[ سه شنبه 25 مرداد 1401 ] 19:25 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

هزینه‌های ترک خدمت کارکنان (پاورپوینت )

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 18 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

بنام خدا
هزینه‌های ترک خدمت کارکنان
1- هزینه‌های مربوط به پست بلاتصدی
2- هزینه‌های استخدام کارکنان جدید
3- هزینه‌های آموزش
4- هزینه‌های کاهش بهره وری
هزینه‌های ترک خدمت کارکنان
انواع ترک کار
چها ر گروه ترک کار
تحت کنترل سازمان و تحت کنترل شاغل
تحت کنترل شاغل و خارج از کنترل سازمان
تحت کنترل سازمان و خارج از کنترل شاغل
خارج از کنترل سازمان و شاغل
ارادی واجتناب پذیر
ارادی و
اجتناب ناپذیر
غیر ارادی و اجتناب پذیر
غیر ارادی و اجتناب ناپذیر
تعارض با مدیر، شرایط کاری بهتر
تغییرمحل جغرافیایی، تغییر مسیر حرفه ای
تعدیل،انفصال دایم،اخراج
از کار افتادگی،مرگ،
از آنجا كه اكثر تر كهاي مضر براي سازمان ناشي از تر كهاي اختياري است كه غالب كاركنان سيال راشامل مي شود، سازمانها بويژه سازمانهاي دانش محور مي بايست تلاش خود را پيرامون مديريت بر كنترل ترك خدمت اختياري اين كاركنان متمركز نمايند و در خصوص كاركناني كه كارآئي لازم را ندارند سازمانهاي دانش محور تلاش مي نمايند بطرق مختلف منجمله ايجاد انگيزه هاي مادي قابل ملاحظه براي بازنشستگي قبل از موعد، واگذاري دانش فني ، درگير كردن آنها در شبكه هاي رشد و تلاش براي پيدا كردن كار مناسب براي آنه ا و ... شرايط ترك خدمت آنها را فراهم سازند.
از چه ترک خدمتهایی جلوگیری کنیم؟

برچسب ها: هزینه‌های ترک خدمت کارکنان (پاورپوینت ) , هزینه‌های ترک خدمت کارکنان , دانلود هزینه‌های ترک خدمت کارکنان (پاورپوینت ) , هزینه‌های , ترک , خدمت , کارکنان , (پاورپوینت ,

[ بازدید : 11 ]

[ دوشنبه 24 مرداد 1401 ] 7:27 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

پاورپوینت مديريت رفتار و خدمت به مشتري

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 28 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

بنام خدا
دوره آموزشي مديريت رفتار و خدمت به مشتري
ضرورت توجه به مشتري گرايي
توقع مشتريان:
- سرعت
- دقت
- توجه و احترام
شرايط رقابتي:
- فعاليت رقبا
- رقباي جديد
- جايگزينها
تغييرات محيطي :
- تكنولوژيكي
- سياسي، اجتماعي
- اقتصادي
ماهيت خدمت:
- ناملموس بودن
- تفكيك پذيري
- نامشابه بودن
- فنا پذيري
مشتري
تعاريف مشتري مداري
ترويج اطلاعات مربوط به مشتريان در سراسر سازمان، تدوين برخي استراتژيها و تاكتيكهاي خاص جهت برآورده ساختن نيازهاي بازار به شكل عملي و از سوي كليه قسمتهاي سازمان و وجود حس تعهد نسبت به برنامه هاي مربوطه در سراسر سازمان. (shapiro, 1985)
مشتري مداري عبارتست از جمع آوري اطلاعات مربوط به مشتري و استفاده از اين اطلاعات در واحدهاي تجاري (Kohli & Jaworski, 1990)
مشتري مداري نوعي فرهنگ سازمان است كه به مؤثرترين و كارآمدترين شكل، رفتارهاي لازمه جهت ارزش گذاشتن به مشتريان به برترين شكل را ايجاد مي كند. (Naver & Slatter, 1990)
مشتري مداري، گرايش بدست آوردن اطلاعات در مورد مشتري و استفاده از آن در تدوين استراتژي به منظور برآورده ساختن اين نيازها و اجراي اين استراتژي از طريق پاسخگوئي مثبت به خواسته ها و نيازهاي مشتريان است. (Ruekert, 1992)

برچسب ها: پاورپوینت مديريت رفتار و خدمت به مشتري , مديريت رفتار و خدمت به مشتري , دانلود پاورپوینت مديريت رفتار و خدمت به مشتري , مديريت , رفتار , و , خدمت , به , مشتري , پاورپوینت ,

[ بازدید : 10 ]

[ دوشنبه 24 مرداد 1401 ] 1:51 ] [ دیجیتال مارکتر | غلام سئو ]

[ ]

12 »

دانلود جزوه و پاورپوینت و مقاله طرح درس

آخرين مطالب

جست و جو

خبرنامه

پاورپوینت تغییرات شمیایی در خدمت زندگی (⭐⭐⭐)

پاورپوینت تغییرات شمیایی در خدمت زندگی (⭐⭐⭐)

پاورپوینت دوره توجیهی بدو خدمت (⭐⭐⭐)

پاورپوینت دوره توجیهی بدو خدمت (⭐⭐⭐)

پاورپوینت خدمت (⭐⭐⭐)

پاورپوینت خدمت (⭐⭐⭐)

پاورپوینت دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه (⭐⭐⭐)

پاورپوینت دوره بدو خدمت مهارت های شغلی مشاور مدرسه (⭐⭐⭐)

تحقیق اتم در خدمت كشاورزي

تحقیق اتم در خدمت كشاورزي

تحقیق اهمیت آموزش ضمن خدمت در سازمانها

تحقیق اهمیت آموزش ضمن خدمت در سازمانها

تحقیق اينترنت، ابزاري كارآمد در خدمت تبليغات 40 ص

تحقیق اينترنت، ابزاري كارآمد در خدمت تبليغات 40 ص

تحقیق تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت

تحقیق تربيت‌معلم و آموزش ضمن خدمت

هزینه‌های ترک خدمت کارکنان (پاورپوینت )

هزینه‌های ترک خدمت کارکنان (پاورپوینت )

پاورپوینت مديريت رفتار و خدمت به مشتري

پاورپوینت مديريت رفتار و خدمت به مشتري

درباره وبلاگ

ورود

آرشیو ماهانه

آمار وبلاگ

دیگر امکانات