لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 131 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 1 اصولي از قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مصوب 24/8/1358 بازنگري شده (اصلاحي و الحاقي) مصوب 6/5/1368 اصل بيست و دوم حيثيت، جان، مال، حقوق، مسكن و شغل اشخاص از تعرض مصون است مگر در مواردي كه قانون تجويز كند. اصل سي و دوم هيچ كس را نمي توان دستگير كرد مگر به حكم و ترتيبي كه قانون معين مي كند. در صورت بازداشت، موضوع اتهام بايد با ذكر دلايل بلافاصله كتباً به متهم ابلاغ و تفهيم شود و حداكثر ظرف مدت بيست و چهار ساعت پرونده مقدماتي به مراجع صالحه قضائي ارسال و مقدمات محاكمه، در اسرع وقت فراهم گردد. متخلف از اين اصل، طبق قانون مجازات مي شود. اصل سي و سوم هيچ كس را نمي توان از محل اقامت خود تبعيد كرد يا از اقامت در محل مورد علاقه اش ممنوع يا به اقامت در محلي مجبور ساخت، مگر در مواردي كه قانون مقرر مي دارد. 1 3 اصل سي و چهارم دادخواهي حق مسلم هر فرد است و هركس مي تواند به منظور دادخواهي به دادگاه هاي صالح رجوع نمايد. همه افراد ملت حق دارند اين گونه دادگاه ها را در دسترس داشته باشند و هيچ كس را نمي توان از دادگاهي كه به موجب قانون حق مراجعه به آن را دارد منع كرد. اصل سي و پنجم در همه دادگاه ها طرفين دعوي حق دارند براي خود وكيل انتخاب نمايند و اگر توانايي انتخاب وكيل را نداشته باشند بايد براي آن ها امكانات تعيين وكيل فراهم گردد. اصل سي و ششم حكم به مجازات و اجراي آن بايد تنها از طريق دادگاه صالح و به موجب قانون باشد. اصل سي و هفتم اصل، برائت است و هيچ كس از نظر قانون مجرم شناخته نمي شود مگر اين كه جرم او در دادگاه صالح ثابت گردد. اصل سي و هشتم هرگونه شكنجه براي گرفتن اقرار و يا كسب اطلاع ممنوع است. اجبار شخص به شهادت، اقرار يا سوگند، مجاز نيست و چنين شهادت و اقرار و سوگندي فاقد ارزش و اعتبار است. متخلف از اين اصل، طبق قانون مجازات مي شود. 1 3 اصل سي و نهم هتك حرمت و حيثيت كسي كه به حكم قانون دستگير، بازداشت، زنداني يا تبعيد شده، به هر صورت كه باشد ممنوع و موجب مجازات است. اصل چهلم هيچ كس نمي تواند اعمال حق خويش را وسيله اضرار به غير يا تجاوز به منافع عمومي قرار دهد. اصل شصت و يكم اعمال قوه قضائيه به وسيله دادگاه هاي دادگستري است كه بايد طبق موازين اسلامي تشكيل شود و به حل و فصل دعاوي و حفظ حقوق عمومي و گسترش و اجراي عدالت و اقامة حدود الهي بپردازد. اصل هفتاد و نهم برقراري حكومت نظامي ممنوع است. در حالت جنگ و شرايط اضطراري نظيرآن، دولت حق دارد با تصويب مجلس شوراي اسلامي موقتاً محدوديت هاي ضروري را برقرار نمايد ولي مدت آن به هر حال نمي تواند بيش از سي روز باشد و در صورتي كه ضرورت همچنان باقي باشد، دولت موظف است مجدداً از مجلس كسب مجوز كند. 1 4 اصل يكصد و چهل و هشتم هر نوع بهره برداري شخصي از وسايل و امكانات ارتش و استفاده شخصي از افراد آن ها به صورت گماشته، راننده شخصي و نظاير اين ها ممنوع است. اصل يكصد و چهل و نهم ترفيع درجه نظاميان و سلب آن به موجب قانون است. اصل يكصد و پنجاه و ششم قوه قضائيه قوه اي است مستقل كه پشتيبان حقوق فردي و اجتماعي و مسئول تحقق بخشيدن به عدالت و عهده دار وظايف زير است: رسيدگي و صدور حكم در مورد تظلّمات، تعديّات، شكايات، حلّ و فصل دعاوي و رفع خصومات و اخذ تصميم و اقدام لازم در آن قسمت از امور حسبيّه كه قانون معين مي كند. احياي حقوق عامّه و گسترش عدل و آزادي هاي مشروع. نظارت بر حسن اجراي قوانين. كشف جرم و تعقيب، مجازات و تعزير مجرمين و اجراي حدود و مقررات مدوّن جزائي اسلام. اقدام مناسب براي پيشگيري از وقوع جرم و اصلاح مجرمين.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 103 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
5 1 دانشكده علوم تربيتي گروه مشاوره و راهنمايي موضوع: بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو بين دانشجويان شاهد و عادي دانشگاه تربيت معلم تهران» واحد حصارك« تشكرو قدرداني اين مجموعه را كه با عنايت خداوند متعال و راهنمائيهاي ببيدريغ و خالصانه استاد گرانقدر جناب آقاي دكتر رحال‌زاده گردآوري شد تقديم مينمايم به دوشمع هميشه روشن زنديگيم، پدر و مادر عزيزم و به استناد حديث والاي: 5 1 دانشكده علوم تربيتي گروه مشاوره و راهنمايي موضوع: بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو بين دانشجويان شاهد و عادي دانشگاه تربيت معلم تهران» واحد حصارك« تشكرو قدرداني اين مجموعه را كه با عنايت خداوند متعال و راهنمائيهاي ببيدريغ و خالصانه استاد گرانقدر جناب آقاي دكتر رحال‌زاده گردآوري شد تقديم مينمايم به دوشمع هميشه روشن زنديگيم، پدر و مادر عزيزم و به استناد حديث والاي: 5 1 دانشكده علوم تربيتي گروه مشاوره و راهنمايي موضوع: بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو بين دانشجويان شاهد و عادي دانشگاه تربيت معلم تهران» واحد حصارك« تشكرو قدرداني اين مجموعه را كه با عنايت خداوند متعال و راهنمائيهاي ببيدريغ و خالصانه استاد گرانقدر جناب آقاي دكتر رحال‌زاده گردآوري شد تقديم مينمايم به دوشمع هميشه روشن زنديگيم، پدر و مادر عزيزم و به استناد حديث والاي: 5 1 دانشكده علوم تربيتي گروه مشاوره و راهنمايي موضوع: بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو بين دانشجويان شاهد و عادي دانشگاه تربيت معلم تهران» واحد حصارك« تشكرو قدرداني اين مجموعه را كه با عنايت خداوند متعال و راهنمائيهاي ببيدريغ و خالصانه استاد گرانقدر جناب آقاي دكتر رحال‌زاده گردآوري شد تقديم مينمايم به دوشمع هميشه روشن زنديگيم، پدر و مادر عزيزم و به استناد حديث والاي:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 29 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا سه سئوال اساسي در ازدواج چيستي ازدواج چرايي ازدواج چگونگي ازدواج چيستي ازدواج ازدواج نقطه عطفي درزندگي انسانهاست. ازدواج پديده اي اجتماعي است. ازدواج پيوند بين دوفرد و خانواده وتشكيل يك شبكه اجتماعي است. ازدواج نهاد جامعه پذير ساختن افراد است. ازدواج يك قرارداد قانوني است. ازدواج تشكيل دهنده يك واحد اقتصادي است. ازدواج محل مشروع تامين جنسي است . ازدواج فرصتي براي ايجاد محيط امن و روابطي صميمانه است . ازدواج يك ضرورت رشدي است. تعريف ازدواج پدیده ای است اجتماعی مبتنی بر تسهیم امیال، افکار، احساسات،خواسته ها ، نیازها و انتظارات بین دو نفر در رابطه ای پایدار ازکنش متقابل بین دو نفرکه بر اساس جذابیت بین ایشان شروع شده و با گذراندن دوره آشنایی بر اساس عرف برخی شرایط قانونی را تحقق بخشیده و به رابطه ای پایدار منجر می شود. فواید ازدواج ازدواج موجب سلامتی جسمانی ، روانی و افزایش طول عمر می گردد. سبک زندگی متأهلی سالمتر از مجردی است. افراد متأهل از رفاه اقتصادی بیشتری برخوردارند. کودکان در خانواده با حضور والدین ازسلامت جسمی، رشد روانی ، اجتماعی و پیشرفت بیشتری برخوردارند. با ازدواج بسیاری از آسیبهای اجتماعی قابل پیشگیری است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 16 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
حقوق اقتصادي اساسي دولتها 1- حاكميت دائمي به موجب بند 2 مادة 2 اين قطعنامه، هر دولتي از حق حاكمه اي براي ملي كردن برخوردار است؛ كه در صورت استفاده از اين حق، بايد بر اساس قوانين داخلي آن كشور و توسط دادگاههاي آن، غرامت مناسبي در اين زمينه تعيين شود. ظاهر اين جمله با مفهوم حاكميت نسبي ناسازگار مينمايد و صورتبندي و تركيب آن فراتر از روال عملي است. شماري از كشورهاي در حال توسعه در بيان علت رأي مثبت خود به اين قطعنامه، اظهار داشتند به رغم آنكه در متن اين قطعنامه هيچگونه اشارهاي به «حقوق بين الملل» نشده است، همچنان تمايل دارند كه به قواعد حقوق بين الملل در مورد ملي سازي پايبند باشند. در اين زمينه، كشورهاي در حال توسعه به عقد معاهداتي در حمايت از سرمايه گذاري تن دادهاند كه در آن معاهدات، لزوم تعيين غرامت كافي طبق قواعد حقوق بين الملل و توسط داوري بين المللي شرط شده است. معمولا فقط بعد از انعقاد چنين معاهدهاي كه دولتها متبوع سرمايه گذاران، سرمايه گذاري در كشورهاي جهان سوم را تحت پوشش بيمة دولتي قرار ميدهند. همين واقعيت، دليلي بر انعقاد چنين معاهداتي، قبل و بعد از رأي دادن به اين قطعنامههاست. اين واقعيت همچنين به تنهايي كافي است تا نظريهاي كه طبق آن ادعا ميشود «حق حاكميت دائمي، به صورت قاعدة آمره در آمده است»، نفي شود. بدين ترتيب، بنظر نميرسد ادعاي حاكميت دائمي، در عمل، حتي از سوي كشورهايي كه به نفع قطعنامة 3281 رأي داده بودند، بطور كامل حمايت شده باشد. 2- عدم مداخله در امور داخلي دولتها بايد اصل عدم مداخله در امور داخلي يكديگر را رعايت كنند. در همين راستا به موجب بند 7 ماده 2 منشور سازمان ملل متحد، اين سازمان از مداخله در اموري كه اساساً در حيطة صلاحيت ملي دولتهاست، منع شده است. اما اين حق، اقداماتي در حد كمتر از تهديد يا استفاده از زور را كه جهت بهبود شرايط اقتصادي و پيشرفت و توسعة اجتماعي صورت مي گيرد، مستثنا نمي كند. بعلاوه، اگر دولت ذيربط تعهدي بين المللي در اين مورد پذيرفته باشد، مسئله ديگر داخلي قلمداد نمي شود. به اين ترتيب دولتي كه از صندوق بين المللي پول تقاضاي اعتبارات كمكي ميكند، نميتواند شكوه كند كه پيشنهادهاي صندوق بين المللي پول براي اصلاح وضعيت مالي اين دولت، به منزلة مداخله در امور داخلي آن آلودگي بر اساس مجوز دولت متبوع خود عمل كرده باشد، در آن صورت اجراي حكم در كشور اخير ممكن است با مشكلات جدي مواجه شود. در سطح دولت با دولت نيز همانند آنچه در سطح ملي وجود دارد، به نظر ميرسد روي اين مسأله توافق اساسي باشد كه «آلودگي، عملي خلاف است و عامل آلودگي دست كم بايد تاوان عواقب اين عمل خودرا بپردازد.» كنوانسيونهاي مربوط كشور است. اشتباه خواهد بود اگر حمايت سياسي دولت از تبعه خود، به منزله مداخله در امور داخلي دولت ديگر قلمداد شود. گاه شكايتها بر اين اساس مطرح ميشوند كه شركتهاي خارجي در امور داخلي كشور ميزبان خود مداخله ميكنند. مسلماً متناقض بنظر ميرسد كه از يك سو سرمايه گذار اصرار داشته باشد كه در موارد ملي سازي، غرامت بالاتري به وي پرداخت شود. همچنانكه دولت نيز اين شانس را دارد كه تاثير خارجيان را در پيشرفتهاي كشور و كسب سود از آنها انكار كند. در حاليكه از سوي ديگر ميكوشد كه در چنين پيشرفتهايي سهيم باشد. با اينحال در حكم مربوط به پروندة «آي تي تي» چنين نتيجه گيري شد كه حمايت مالي از رقيب مخالف «آلنده» در انتخابات، مغاير با حقوق بين الملل نبوده است. 3- حق حمايت در مقابل مخاطرات و سوانح زيست محيطي فرامرزي و جهاني با مفهوم حاكميت نميتوان مشكلات مربوط به خطرها و سوانح زيست محيطي فرامرزي را حل كرد: از يك طرف، دولت «الف» مدهي ميشود كه بر اساس حق حاكميت مي تواند هر اقدامي را كه صلاح ميداند در چارچوب مرزهاي خويش انجام دهد؛ از جانب ديگر، دولت «ب» حاكميت خود را متاثر از اين دخالت فرامرزي قلمداد ميكند. با اصل بيست و يكم كنفرانس سازمان ملل متحد راجع به محيط زيست انساني كه در 1972 در استكهلم برگزار شد. اين مشكل حل نشد. در اين اصل به هر دولت حق داده ميشود با توجه به سياستهاي زيست محيطي خود، از منابع طبيعياش بهره برداري كند؛ ضمن اينكه آن دولت ملزم ميشود تضمين كند فعاليتهايي كه در قلمرو تحت صلاحيت يا كنترل وي انجام ميشود، به محيط زيست كشورهاي ديگر خسارت وارد نكند. تقريبا غير ممكن است كه دولتي فقط محيط زيست كشورهاي ديگر را به مخاطره افكند؛ بدون آنكه محيط زيست داخل قلمرو وي بخطر افتد. بنابراين، مشكل واقعي، دولتي نيست كه بي محابا باعث خسارت به محيط زيست ديگر كشورها ميشود. معضل واقعي اين حقيقت است كه قوانين ملي موجود براي حمايت از محيط زيست و نيز اجراي آنها در عمل از كشوري به كشور ديگر بسيار متفاوت است. با اينحال طبق «بيانية استكهلم»، هردولت موظف است كه فقط سياستهاي زيست محيطي خود را اجرا كند. ولي اين نگرش در بعضي موارد، مانع از انجام گفتگوها در سطح دولت – با – دولت ميشود. اين تضاد در نگرش قوانين، سودمندي قاعدة مراجعة مقدماتي به محاكم داخلي را افزايش ميدهد؛ اما باعث نميشود صلاحيت رسيدگي به اين مسأله، در كشور متبوع شخصي كه آلودگي بر او تاثير گذاشته است، ناديده گرفته شود. اگر اين قانون براي قرباني مطلوبتر باشد، و يا اگر عامل موجب به اعلام فوري حوادث هستهاي و مساعدت در صورت بروز يك سانحة هستهاي يا وضعيت اضطراري ناشي از تشعشعات هستهاي، در 26 سپتامبر 1986 به تصويب رسيدند. سانحة چرنوبيل، اعتبار بيشتري به اين ادعاي بسيار مشروع دولتها داد كه در مرحلة برنامه ريزي هر طرح ساختماني در كشور ديگر كه ممكن است خطري زيست محيطي براي آن كشور داشته باشد- بايد به طور كامل با دولت آن مشورت شود. بايد اميد داشت كه دولتهاي عضو «آژانس بين المللي انرژي اتمي» هم روي تنظيم معيارهاي ايمني طرحهاي هستهاي و نيز انجام بازرسيها توافق كنند. اصل «پرداخت خسارت از سوي آلوده كننده»، اين سوال را برميانگيزد كه «چه كسي را بايد عامل آلودگي دانست؟» در جايي كه چند عامل آلوده كننده، با هم باعث ايجاد مخاطرات زيست محيطي ميشوند (بعنوان مثال، چند شركت، زبالههاي شيميايي خود را در يك رودخانه بريزند) و بدين ترتيب، بر تاثير اين عمل ميافزايند، همة آلوده كنندهها و يا دولتهاي متبوعشان بايد بر طبق اصل «پرداخت خسارت بوسيله آلوده كننده»، بطور مشترك مسوول شناخته شوند. در مورد رودخانهاي كه از مرز چندين كشور عبور ميكند، ضرورت توزيع مسووليتها ميان آلوده كنندههاي مختلف، ممكن است مشكلاتي را دامن زند. تشعشعات ناشي از سانحة چرنوبيل، كل نيمكرة شمالي را كم و بيش مورد تهديد قرار داد. در واكنش به اين سانحه و حوادث و وقايع ديگر، بخش فزايندهاي از افكار عمومي جهان حتي با استفادة صلح آميز از انرژي هستهاي مخالف شده است. به رغم مزاياي بسيار انرژي هستهاي، بنظر ميرسد خطراتي كه در استفاده از آن وجود دارد، بيش از آن باشد كه بتوان با اطمينان آنها را كنترل كرد. بديهي است دولتهايي كه مبالغ هنگفتي در صنايع هستهاي سرمايه گذاري كردهاند، حاضر نيستند از برنامههاي خود دست بردارند، بويژه كشورهايي كه قادرند با استفاده از مواد شكافپذير، بمب اتمي بسازند. بنظر ميرسد تضاد منافع، شديدتر از آن باشد كه بتوان انتظار توافقي جهاني بر روي اين مسئله داشت. 4- حق رضايت قبلي براي پخش مستقيم امواج و سنجش از راه دور چند سالي است كه يونسكو در صدد است نظامي در حوزة ارتباطات و اطلاعات جهاني بوجود آورد. بسياري از دولتها خواهان آنند كه ورود مستقيم امواج به سرزمين آنها، و سنجش از راه دور از طريق ماهوارهها در داخل قلمرويشان، با رضايت قبلي آنها باشد. دولتهاي ديگر اعتراض كردهاند كه اين درخواست با اصل حقوق بشر در مورد آزادي اطلاعات مغاير است. حد فاصل بين اين گروه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 20 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
2 عنوان مقاله: توليد علم و ضرورتهاي اساسي نهادينه سازي آن جهت ارائه به كنگرة بينالمللي توليد علم و جنبش نرمافزاري مقدمه ما در جهاني شگفت انگيز از علم و دانش به سر ميبريم. تقريباً در همه وقت شبانه روز با توجه به دسترسي منابع خبري و اطلاع رساني از كشفيات و تازههاي جديدي در حيطة علم و توليد آن مطلع ميشويم و ترقي و پيشرفت آدمي و جهان پيرامونش را در اصل مديون همين توليدات علمي و تكنولوژيكي هستيم. جهاني كه در آن زندگي مي كنيم جهاني از علم است آري علم و دانش چنان در زندگي تأثير دارد كه بايد گفت لحظهاي نميگذرد كه ما از آن متأثر نشويم. معمولاً اشتياق و هدفگيريهاي اصلي انسانهاست كه در جريان و كشاكش بدست آوردن معرفت علم و درك واقعيتها دخيل هستند . محمد تقي جعفري، بن بست امروز بشر، گردآوري و تلخيص محمدرضا جوادي، انتشارات پيام آزادي، 1378، ص 75. و اين مسئله باعث شده تا آنها در پي جستجوي علم و هرآنچه بدان مربوط است باشند. علوم در هر عصر و مكاني داراي ارزش متفاوت بوده است بطور مثال در دورة قرون وسطي هيچيك از كشيشان صومعه هاي اروپايي به هيچ وجه حاضر نبودند در جملة «علم قدرت است» تأمل كنند . «مرزهاي علم كجاست»، ترجمة حميلا حنانه، مجلة دويچلند. ، آنها علاقهاي به علوم نداشتند و به شكلهاي مختلف در اين دورة تاريخي آنرا رد مي كردند، اين درحاليست كه در مشرق زمين درست عكس اين قضيه صادق بود چرا كه در پرتو تمدن اسلامي آن روزي علم و شكوفايي آن با سرعت خوبي مرزهاي تاريكي را يكي يكي درمينورديد. در اواخر قرن 16م كتب درسي و مكتب اسكولاستيك قرون وسطايي كنار گذاشته شد و طبقه بندي منظمي از علوم و انسانها عرضه شد كه توسط آن توانستند دستورالعملي كه امروزه بعنوان معيار تشخيص قطعي علوم تلقي ميشود را ابداع كنند، تا آنكه نوبت به انقلاب صنعتي و دستاوردهاي ناشي از آن رسيد جهان تمدن زير و رو شد، معيارهاي علمي تغيير كرد و در نهايت جهان غرب در رقابتي تنگاتنگ از علم و توليدات علمي قرار گرفت. حال امروزه علوم در قرن ما با سرعتي غيرقابل تصور در حال رشد است و به ما كمك مي 2 كند تا بهتر زندگي كنيم، بهتر بيانديشيم، بر بيماري و گرسنگي فائق آئيم و مسافتهاي بسيار دور را به آساني بپيمائيم و ... اما متأسفانه اين همة موضوع نيست چرا كه ميدانيم امروزه وجود بمبهاي اتمي و سلاحهاي غيرمتعارف و فاجعهآور صرف امور چه كارهايي ميشوند و اين مسئله شايد براي محققين و دانشمندان عصر حاضر خود معظلي است و آنها را در ادامة تحقيقاتشان با شك و ترديد روبرو ميسازد. ما در اينجا از ادامة اين بحث صرفنظر ميكنيم چرا كه موضوع ما پيرامون توليد علم و ضرورتهاي ايجاد آن است نه منع و مهارش. در واقع هدف از ارائه اين مقاله نيز بدان جهت است كه بدانيم علوم در خدمت انسانيت درآمده و براي همگان امكان فهمي دقيقتر از جامعه و پيرامون خود و زندگي بهتر براي نسلهاي كنوني و آينده را فراهم ميسازد. پس به همين جهت ما در اين مقاله خواستار بررسي چگونگي توليد علم و بايستههاي اساسي آن در زندگي امروزي و هرروزي هستيم و اميد است با ارائة راهكارهايي مناسب وقابل اجرا در جامعه جهاني به اين مطلوب نهايي و اهداف آرماني ترسيم شده هرچهبهتر دست يازيم. 4 جايگاه كنوني توليد علم و دستاوردهاي ناشي از آن علم و توليد آن سنگ بناي اصلي تمدن امروزي است و به شكلي گسترده در ارتباط با ساير واقعيتهاي جامعه روند حياني خود را ادامه ميدهد. امروزه توليد دانش و ايجاد مهارتهاي لازم جهت بهرهبرداري از آن محور يك هدف اساسي و تعيين كننده براي همة كشورهاست. در برخي از كشورها، اين مسئله مدت مديدي است كه دروني شده و در واقع توليد علم و آگاهي را همواره در دستور كار خود قرار دادهاند كه ما آنها را به عنوان كشورهاي شمال ميشناسيم، اگر به تاريخ يكصد سال اخير اين دسته از كشورها نظر كنيم خواهيم ديد كه موضوع پژوهش در ارتباط با توسعه، محور اصلي توجه كشورهاي شمال بوده است كه در همين راستا دست به ايجاد مراكز و مؤسساتي زدند كه به امر توسعه و پژوهش معطوف باشند و با اتخاذ راهبردهايي مشخص براي ارتقاي سطح كيفي جامعه خود و پيشرفت در دنياي امروز همواره بسترسازي كردند. پيشرفتهاي برقآساي بشر در علم و تكنولوژي سبب توسعة پايدار و عميق براي كشورهايي است كه نقشي اساسي در پيشبرد اين مهم دارند يا خود محرك توليد علم و تكنولوژي هستند و يا در حمايت و تقويت علم و فناوري همواره در تكاپو ميباشند. در واقع علم قرن بيست و يكم نيز بايد طوري باشد كه همة مردم بر اساس وحدت منافع از آن مستفيض گردند، نياز روزافزون به دستاوردهاي علمي در سياستگذاري عام و خاص ازجمله وظايفي است كه علم بايد در شكلگيري تصميمات سياسي و قانوني اعمال كند. يكي ديگر از تأثيرات بسيار مهم گرايش به سياستهاي توليد علم، تحقق اهداف صلحجويانه، توسعة انساني و ايجاد ظرفيتهاي علمي داخلي و پرورش همشهريان آگاه و مطلع ميباشد. اينكه دستاوردهاي علمي و نتايج آنها ميتواند سبب رشد زمينه هاي اقتصادي و كاهش فقر عمومي شود و بر توليد و توزيع مصرف عادلانه بيافزايد و يا زمينه هاي بهداشت و سلامت محيط زيست را فراهم كند شكي نيست. پس به همين منظور براي رسيدن به مطلوب ياد شده ميبايست بر روند كنوني جهاني شدن به شكلي آگاهانه و نقش راهبردي دانش علمي و تكنولوژي صحه گذاشته و به كاهش شكاف ميان جوامع در حال توسعه و كشورهاي توسعه يافته از طريق بهبود ظرفيت و زيربناي علمي در كشورهاي در حال توسعه بپردازيم كه در همين راستا انقلاب اطلاعات و ارتباطات ابزارهاي جديد و مؤثري براي مبادلة دانش علمي و آموزش و پژوهش در سطح جهاني خواهد بود. 4 پس همانطور كه ديديم فرايند توليد علمي مي بايست بر ساختارهاي سياسي، اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي يك جامعه تأثيري شگرف از خود باقي گذارد و موجب تحولات وسيع و عميقي در سطح برون و درون جامعهاي شود، در اين حالت است كه علم بينالمللي خواهد شد و در ساية قوانين موضوعة آن، جوامع از نظم و امنيت بيشتري برخوردار خواهند بود. . خسروي، «توسعه و توليد علم مستلزم امر پژوهش است»، نشرية فرهيختگان، 2 بهمن 1380. علم و زيرساختهاي مربوط به آن را از بعد اجتماعي نيز ميتوان مورد بررسي قرار داد چرا كه اين مقوله هميشه و در همه حال تأثير زيادي بر جريانات زندگي بشري داشته است، كه البته ميزان بهرهبرداري هر يك از كشورهاي جهاني از توليد علم و دستاوردهاي حاصل از آن به يك اندازه نبوده و نيست و اگر بخواهيم دلائل آن را كنكاش كنيم نياز به مباحث اجتماعي و جامعه شناسي در روند تاريخي هر يك از كشورها داريم كه البته در اين مقوله نميگنجد. . رجوع شود به: حيدر جانعليزاده چوببستي، «تحليل بر نظريههاي اجتماعي توسعة علم و تكنولوژي»، نشرية رهيافت، شماره 21، پائيز 1378، ص 35. هر كشوري در ابتدا بايد توسعة علمي داشته باشد تا از توسعة فنآوري و تكنولوژي مناسب برخوردار گردد. توليد و بسط علم تأثير عميقي در تمامي حوزههاي اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي كشور دارد و تمامي كشورها براي دستيابي به خودكفايي علمي و توسعة همه جانبة خود بايد بكوشند، در اين راستاست كه ميتوان گفت توليد علم اولويت توسعة هر كشور است. در رابطه با توسعهيافتگي جوامع نيز وضع جهان به گونهايست كه مقامات رسمي دولتي نميتوانند به علم و موارد استعمال و تطبيق آن با جامعة جهاني بياعتنا باشند، در واقع دولتها بايد از راههاي مختلف در پيشبرد تحقيقات همه جانبه با درنظر گرفتن معايب و مزاياي كار براي جوامع خويش بكوشند
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 22 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
[1] دانشگاه آزاد اسلامی واحد جامع شوشتر موضوع تحقیق: تاملي در ظرفيت نظري قانون اساسي جمهوري اسلامي يران درس:حقوق اساسی [2] [3] فهرست صفحه چكيده 4 واژه هاي كليدي 4 مقدمه 4 تدوين و تأسيس قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران 5 ابعاد چالش هاي نظري قانون اساسي 9 . ابعاد مفهومي قانون اساسي 13 ملاحظات آسيب شناسانه 18 نتيجه گيري 20 منابع 22 [4] چكيده : قانون اساسي يكي از مهم ترين نهادهاي سياسي مدرن و مرجع تغييرات ساختاري دولت و قوانين نهاد سازي سياسي در كشورها مي باشد. از منظر نظريه سياسي، هرچه فضاي مفهومي و معرفتي اصول، مفاد و سياسي قانون اساسي از جامعيت، شفافيت و انسجام و صراحت برخوردار باشند، به همان ميزان فرايند نهادسازي سياسي ، مشكلات و هزينه كمتري خواهد داشت. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران به دليل روشن شدن ابعاد مفهومي، رويكردهاي مختلف تدوين كنندگان و نيز كشف ظرفيت هاي نهفته آن نيازمند بازخواني در پرتو نظريه سياسي است. بدين معنا كه ما نيازمند مراجعه مكرر به قانون اساسي جهت درك ظرفيت هاي آن و سمت و سو بخشيدن به تحولات مربوط در زمينه نهادسازي سياسي در آينده هستيم. واژه هاي كليدي: قانون اساسي، نظريه سياسي، نهادسازي سياسي، دولت جديدؤ جمهوري اسلامي ايران، خبرگان مؤسس، آسيب شناسي. «نظريه سياسي تنها به دو قلمرو سنتي «تفكر سياسي» و «فلسفه سياسي» محدود نمي شود. بلكه نظريه بر اين فرض استوار است كه شكل گيري مفاهيم سياسي در دراز مدت به شكل گيري نهادهاي سياسي مي انجامد» (Miller, 1983:2) مقدمه: مي گويند زادگاه قانون اساسي، يونان باستان است (داوري، فصلنامه فرهنگ، ش 48، ص10) شايد اين سخن متضمن وجود انديشه سياسي به عنوان سنگ بناي قوانين اساسي كشورها و واحدهاي سياسي امروز باشد. نظريه پردازي سياسي كه وجهي فلسفي و علمي از حوزه گسترده انديشه سياسي است، يكي از عمده ترين كاربردهايش را در قوانين اساسي سراغ مي گيرد. كنكاش براي استخراج يا كشف يك نظريه سياسي منسجم در هر قانون اساسي از منظر دانش فني سياست به معناي وجود ظرفيت هاي پنهان و پيداي نهادسازي سياسي در حكم مرجع توسعه و پيشرفت جوامع معاصر است. رشد و تكامل جامعه بشري به طبع پيچيدگي منازعات را در پي دارد و اين قانون اساسي است كه مي تواند داور مشترك و نهايي در حل و فصل اين كشمكش ها باشد. تدوين قانون اساسي در هر كشور نماد آغاز دوري جديد از زندگي سياسي است. به همين دليل معمولاً زمان استقلال كشورها و يا زمان تصويب قانون اساسي، «روز ملي»، نام مي گيرد. با تصويب قانون اساسي ج.ا.ايران مرجع نويني براي تمرين حيات سياسي ملي مورد پذيرش و ملاك عمل قرار گرفت. جايگاه و مرجعيّت اين
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 131 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 1 اصولي از قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مصوب 24/8/1358 بازنگري شده (اصلاحي و الحاقي) مصوب 6/5/1368 اصل بيست و دوم حيثيت، جان، مال، حقوق، مسكن و شغل اشخاص از تعرض مصون است مگر در مواردي كه قانون تجويز كند. اصل سي و دوم هيچ كس را نمي توان دستگير كرد مگر به حكم و ترتيبي كه قانون معين مي كند. در صورت بازداشت، موضوع اتهام بايد با ذكر دلايل بلافاصله كتباً به متهم ابلاغ و تفهيم شود و حداكثر ظرف مدت بيست و چهار ساعت پرونده مقدماتي به مراجع صالحه قضائي ارسال و مقدمات محاكمه، در اسرع وقت فراهم گردد. متخلف از اين اصل، طبق قانون مجازات مي شود. اصل سي و سوم هيچ كس را نمي توان از محل اقامت خود تبعيد كرد يا از اقامت در محل مورد علاقه اش ممنوع يا به اقامت در محلي مجبور ساخت، مگر در مواردي كه قانون مقرر مي دارد. 1 3 اصل سي و چهارم دادخواهي حق مسلم هر فرد است و هركس مي تواند به منظور دادخواهي به دادگاه هاي صالح رجوع نمايد. همه افراد ملت حق دارند اين گونه دادگاه ها را در دسترس داشته باشند و هيچ كس را نمي توان از دادگاهي كه به موجب قانون حق مراجعه به آن را دارد منع كرد. اصل سي و پنجم در همه دادگاه ها طرفين دعوي حق دارند براي خود وكيل انتخاب نمايند و اگر توانايي انتخاب وكيل را نداشته باشند بايد براي آن ها امكانات تعيين وكيل فراهم گردد. اصل سي و ششم حكم به مجازات و اجراي آن بايد تنها از طريق دادگاه صالح و به موجب قانون باشد. اصل سي و هفتم اصل، برائت است و هيچ كس از نظر قانون مجرم شناخته نمي شود مگر اين كه جرم او در دادگاه صالح ثابت گردد. اصل سي و هشتم هرگونه شكنجه براي گرفتن اقرار و يا كسب اطلاع ممنوع است. اجبار شخص به شهادت، اقرار يا سوگند، مجاز نيست و چنين شهادت و اقرار و سوگندي فاقد ارزش و اعتبار است. متخلف از اين اصل، طبق قانون مجازات مي شود. 1 3 اصل سي و نهم هتك حرمت و حيثيت كسي كه به حكم قانون دستگير، بازداشت، زنداني يا تبعيد شده، به هر صورت كه باشد ممنوع و موجب مجازات است. اصل چهلم هيچ كس نمي تواند اعمال حق خويش را وسيله اضرار به غير يا تجاوز به منافع عمومي قرار دهد. اصل شصت و يكم اعمال قوه قضائيه به وسيله دادگاه هاي دادگستري است كه بايد طبق موازين اسلامي تشكيل شود و به حل و فصل دعاوي و حفظ حقوق عمومي و گسترش و اجراي عدالت و اقامة حدود الهي بپردازد. اصل هفتاد و نهم برقراري حكومت نظامي ممنوع است. در حالت جنگ و شرايط اضطراري نظيرآن، دولت حق دارد با تصويب مجلس شوراي اسلامي موقتاً محدوديت هاي ضروري را برقرار نمايد ولي مدت آن به هر حال نمي تواند بيش از سي روز باشد و در صورتي كه ضرورت همچنان باقي باشد، دولت موظف است مجدداً از مجلس كسب مجوز كند. 1 4 اصل يكصد و چهل و هشتم هر نوع بهره برداري شخصي از وسايل و امكانات ارتش و استفاده شخصي از افراد آن ها به صورت گماشته، راننده شخصي و نظاير اين ها ممنوع است. اصل يكصد و چهل و نهم ترفيع درجه نظاميان و سلب آن به موجب قانون است. اصل يكصد و پنجاه و ششم قوه قضائيه قوه اي است مستقل كه پشتيبان حقوق فردي و اجتماعي و مسئول تحقق بخشيدن به عدالت و عهده دار وظايف زير است: رسيدگي و صدور حكم در مورد تظلّمات، تعديّات، شكايات، حلّ و فصل دعاوي و رفع خصومات و اخذ تصميم و اقدام لازم در آن قسمت از امور حسبيّه كه قانون معين مي كند. احياي حقوق عامّه و گسترش عدل و آزادي هاي مشروع. نظارت بر حسن اجراي قوانين. كشف جرم و تعقيب، مجازات و تعزير مجرمين و اجراي حدود و مقررات مدوّن جزائي اسلام. اقدام مناسب براي پيشگيري از وقوع جرم و اصلاح مجرمين.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 27 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
ساختار اجرائي دولت در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مقدمه تعريف قانون قاعده حقوقي قانون اساسي طريقه وضع قانون اساسي تفاوت قانون اساسي با قوانين عادي تعريف دولت چنین گفته اند که...... بگذاريد وِبگذريد، ببينيد ودل مبنديد، چشم بيندازيد و دل مبازيد، که: ديريا زود بايد گذاشت و گذشت . امام علی(ع) قوای حاکم در جمهوری اسلامی ايران نهاد رهبری قوه مجريه قوه مقننه قوه قضائيه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
ساختار دولت و ساختار اجرائي آن در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مقدمه تعريف قانون قاعده حقوقي قانون اساسي طريقه وضع قانون اساسي تفاوت قانون اساسي با قوانين عادي تعريف دولت فهرست عناوين مورد بحث الف) قوای حاکم در جمهوری اسلامی ايران نهاد رهبری قوه مقننه قوه مجريه قوه قضائيه ب)شوراهای ومجامع تخصصی در قانون اساسی شورای موقت رهبری شورای نگهبان مجمع تشخيص مصلحت نظام شورای نظارت بر سازمان صدا وسيما شورای عالی امنيت ملی شورای باز نگری در قانون اساسی قوای حاکم در جمهوری اسلامی ايران نهاد رهبری قوه مجريه قوه مقننه قوه قضائيه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
