لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 142 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 1 آموزشكده شهيد بهشتي موضوع: اثرات تكليف شب براي دانش آموزان اين پژوهش با استفاده از اعتبارات مالي سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران تهيه شده است. 1 2 تقديم به: اين مجموعه اگر در خور تقديم باشد، به همهي كساني كه مديون زحمات و محبتهايشان هستيم تقديم مينمائيم. 1 3 تقدير و تشكر: در آغاز برخود لازم مي دانم كه از توجهات و راهنمايي هاي سودمند و ارزنده استاد گرانقدر جناب آقاي ابوالحسن ماهرويي كه ما را در گردآوري و تنظيم اين تحقيق ياري فرمودند سپاسگزاري و تشكر نمائيم و آرزوي موفقيت آن استاد ارجمند را در همه مراحل زندگي از ايزد متعال خواهان شويم. 1 4 تقدير و تشكر: از كارشناس مسئول محترم شوراي تحقيقات سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران جناب آقاي رحيمي مسئولين محترم اداره آموزش و پرورش ناحيه يك شهريار و جناب آقاي جمال زاده رابط تحقيقات و مسئولين محترم مقطع ابتدايي. مسئولين و معلمين محترم دبستان هاي آفرينش، شهيد زارع، محمد رسول ا..، ابوريحان بيروني، اندرزگو، مجتمع انديشه، حضرت مريم (ع). و كليه عزيزاني كه ما را در انجام اين پژوهش ياري داده اند تشكر نموده و آرزوي توفيق روزافزون آنان را از درگاه خداوند متعال خواستاريم.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
شوراهای مدرسه ی ما هنرستان های کاردانش مولوی کرد و فنی خوش مهر سروآباد سالتحصیلی 90-1389 0 وَاَمرَهُم شُوراء بَینَهُم جلسات شورای دبیران وهنر آموزان مدرسه ... یکی از مهمترین نهادهای تربیتی به شمار می رود که در صدر عوامل تأثیر گذار بر روند رشد و تکامل رفتار و منش افراد جامعه قرار داد . دانش آموزان وقتی رهسپار مدرسه می گردند. تحت تأثیر رفتار و افکار معلمان خود قرار می گیرند. مدرسه زمانی می تواند رسالت آموزش و تربیتی خود را به نحو مطلوب انجام دهد که دبیران و سایر عوامل اجرائی مدرسه شناخت تربیتی کافی داشته باشندو نقش های تربیتی خاص خود را با بصیرت ایفا کنند . از آنجا که مدیریت موفق منوط به مشارکت تمام عوامل اجرایی و آموزشی مدرسه در امر تصمیم گیری می باشد بنا بر این برگزاری ماهانه جلسات شورای دبیران و هنر آموزان فرصت بسیار مناسبی برای نقد و بررسی مسائل و مشکلات آموزشی و تربیتی دانش آموزان است. مديران مدارس موظفند اولين جلسه شوراي معلمان راحتي الامكان قبل از بازگشاييمدارس وحداكثرتاده روز پس از آن تشكيلدهند.جلسات شوراي معلمان حداقل هر ماه يك بارتشكيل ميشود. ماده17آیین نامه اجرایی مدارس شورای معلمان 5 شورای معلمان وهنر آموزان به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگی در امور آموزشی ، پرورشی و اداری مدرسه و تامین مشارکت معلمان در حسن جریان آموزشی و پرورشی و اداری مدرســــــــــه ، شورایی به نام شورای معلمان (هنر آموزان) با شرکت همه معلمان ، هنرآموزان ، مربیان و مشاوران مدرسه تشکیل می گردد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
شوراهای مدرسه ی ما هنرستان های کاردانش مولوی کرد و فنی خوش مهر سروآباد سالتحصیلی 90-1389 0 وَاَمرَهُم شُوراء بَینَهُم جلسات شورای دبیران وهنر آموزان مدرسه ... یکی از مهمترین نهادهای تربیتی به شمار می رود که در صدر عوامل تأثیر گذار بر روند رشد و تکامل رفتار و منش افراد جامعه قرار داد . دانش آموزان وقتی رهسپار مدرسه می گردند. تحت تأثیر رفتار و افکار معلمان خود قرار می گیرند. مدرسه زمانی می تواند رسالت آموزش و تربیتی خود را به نحو مطلوب انجام دهد که دبیران و سایر عوامل اجرائی مدرسه شناخت تربیتی کافی داشته باشندو نقش های تربیتی خاص خود را با بصیرت ایفا کنند . از آنجا که مدیریت موفق منوط به مشارکت تمام عوامل اجرایی و آموزشی مدرسه در امر تصمیم گیری می باشد بنا بر این برگزاری ماهانه جلسات شورای دبیران و هنر آموزان فرصت بسیار مناسبی برای نقد و بررسی مسائل و مشکلات آموزشی و تربیتی دانش آموزان است. مديران مدارس موظفند اولين جلسه شوراي معلمان راحتي الامكان قبل از بازگشاييمدارس وحداكثرتاده روز پس از آن تشكيلدهند.جلسات شوراي معلمان حداقل هر ماه يك بارتشكيل ميشود. ماده17آیین نامه اجرایی مدارس شورای معلمان 5 شورای معلمان وهنر آموزان به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگی در امور آموزشی ، پرورشی و اداری مدرسه و تامین مشارکت معلمان در حسن جریان آموزشی و پرورشی و اداری مدرســــــــــه ، شورایی به نام شورای معلمان (هنر آموزان) با شرکت همه معلمان ، هنرآموزان ، مربیان و مشاوران مدرسه تشکیل می گردد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 30 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
در خود ماندگی در دانش آموزان انجمن روانپزشکی آمریکا برای تشخیص این بیماری سه حوزه نقصان را در نظر می گیرد: اختلال در تعاملات اجتماعی اختلال در ارتباط ها کاربرد الگوهای محدود، تکراری و قالبی در رفتار، علایق و فعالیت ها تشخیص: اختلال در تعاملات اجتماعی: اختلال آشکار در کاربرد رفتارهای غیرکلامی چندگانه همانند ارتباط چشمی عدم برقراری ارتباط متناسب با سطح رشد با همسالان خود فقدان ارتباط متقابل اجتماعی یا عاطفی فقدان پیگیری معمول لذات، علایق و دستاوردها همراه دیگران اختلال در ارتباط ها : تاخیر یا نبود کامل رشد زبان گفتاری اختلال در قدرت شروع یا ادامه صحبت با دیگران به کارگیری تکراری یا کلیشه ای زبان یا داشتن زبان مختص خود فقدان تخیل پردازی های مختلف و خود به خود یا تقلیدهای اجتماعی متناسب با میزان رشد خود کاربرد الگوهای محدود، تکراری و قالبی در رفتار، علایق و فعالیت ها: وفاداری وتقلید به ظاهر انعطاف ناپذیر به امور و آداب غیرکارکردی وخاص اطوار قالبی و مستمر حرکتی دلمشغولی مداوم به اشیاء و اجزاء دلمشغولی و توجه دائم به یک یا چند الگوی محدود و قالبی مورد علاقه که از نظر شدت و تمرکز نابهنجار است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 13 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
هفته مشاغل مبارک باد رشته تحصیلی دانش آموزان و آیندۀ ی میهن اسلامی رشته تحصیلی دانش آموزان هر كس در زندگي بارها دست به انتخاب ميزند. چرا كه انتخاب يكي از مهمترين فعاليتهاي انسان است. انسان با انتخابهاي خود مسير زندگياش را تعيين ميكند انسان آزاد آفريده شده است و به او اين اختيار داده شده است كه در بسياري از موارد آنچه را كه مناسب ميداند، برگزيند.به طور مثال كودك يا نوجوان از ميان همه دانش آموزان يا اطرافيان خود تنها عدهاي را به عنوان دوست خود انتخاب ميكند. او براي اين انتخاب دلايل و ملاكهاي مختلفي دارد. برخي وقتي راه يا چيزي را انتخاب كردند از كار خود راضي هستند و ديگران به دلايل مختلف انتخاب خود را نادرست ميدانند. موارد ديگري هم وجود دارند كه در آنها دست به انتخاب ميزنيم . انتخاب شغل ، انتخاب همسر ، انتخاب تيم ورزشي و ... از این دسته اند . انتخاب رشته تحصيلي اهميت فراواني دارد انتخاب رشته تحصيلي اهميت فراواني دارد زيرا انتخاب نادرست رشته تحصيلي سبب افت علمي كشور، تضييع منابع اقتصادي و انساني، بي تفاوتي و بي انگيزه شدن دانشجو نسبت به مسائل اجتماعي و ايجاد اختلالات رواني در زندگي فردي و اجتماعي دانشجو مي گردد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 12 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا گزارش عملکرد مشاوره آموزش فنی حرفه ای به دانش آموزان (طرح فرهنگ سازی آموزشی شغلی در مدارس) در حال حاضر یکی از فرایند نوین مشاوره و هدایت آموزشی توجه به جوامع مخاطب خاص به عنوان اهداف عملکردی ، این جوامع عموما شامل: مدارس ، خانواده ها ، بنگاههای اقتصادی هستند که بصورت بالقوه منابع مناسبی برای ترویج و تعمیق فرهنگ مهارت آموزی می باشند. تعليم وتربيت انسان ها به منظور ايجاد تخصص درآنها از طربق دوره هاي کارآموزي و فراهم آوردن تسهيلات و امکانات عملي مي گردد. در اين راه شناسايي امکانات جامعه و نيز توجه به توانايي هاي افراد حايز اهميت است و با استفاده از خدمات راهنمايي و مشاوره شغلي و حرفه اي، افراد به سوي يادگيري مهارت ها ترغيب و تشويق مي گردند. در فرایند مشاوره شغلی افراد قبل از انتخاب حرفه با توجه به سنجش رغبت ها، علايق، استعدادها و محدوديت هاي خود و نیز امکانات و نيازهاي جامعه و بازارکار ، شغلی را اتنخاب می کنند که با خصوصيات جسمی و روحی آنها سازگار باشد. استفاده از خدمات مشاوره و هدایت آموزشی و شغلی موجب آشنایی افراد جامعه با مراکز آموزش فنی و حرفه ای، انتخاب درست شغل و صرفه جویی در هزینه ها می شود زیرا اگر انتخاب دوره ی آموزشی نا مناسب باشد در حقیقت سرمایه جامعه، وقت و نیروی فرد به هدر رفته است. آمار و عملکرد تعهد مدارس به تفکیک مراکز عملکرد مدارس نفر-مشاوره (دانش آموز-مشاوره تعهد مدارس نفر-مشاوره (دانش آموز-مشاوره مراکز ردیف 285 200 مرکزشماره یک همدان(برادران ، شهیدآیت اله مدنی) 1 476 200 مرکزشماره دو همدان(خواهران ، بیت الزهرا) 2 318 200 مرکز شماره سه ملایر(برادران ، شهیدرجایی) 3 430 200 مرکزشماره سیزده ملایر(خواهران ،حضرت زینب کبری (س)) 4 220 200 مرکز شماره چهارتویسرکان (برادران، شهیددکترمفتح) 5 234 200 مرکزشماره دوازده تویسرکان (خواهران،بنت الهدی) 6 291 200 مرکزشماره ینج نهاوند (برادران ،حضرت امام خمینی(ره)) 7 100 200 مرکزشماره یازده نهاوند(خواهران) 8 365 200 مرکز شماره شش اسدآباد (برادران، سیدجمال الدین اسدآبادی) 9 230 200 مرکزشماره هفت اسدآباد(خواهران، شهدای گمنام) 10 230 200 مرکزشماره ده بهار(برادران ، آیت اله بهاری) 11 300 200 مرکزشماره هجده بهار(خواهران) 12 3479 2400 جمع کل 1-حضور کارشناس مشاوره مرکز در مدرسه درمجموع 1506 نفر - مشاوره(دانش آموز- مشاوره)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 11 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا ارزیابی پیشرفت زبانی دانش آموزان توانایی روخوانی وگفتار- توانایی در نوشتار- توانایی های فکری و دانشی چهارچوب برنامه آموزشی در سال های اول تا سوم تمرکز و گوش فرادادن تعریف و بازگویی فراگیری نوشتاری یادگیری حروف و صداها، ویژگی ساختار کلمه و اتصال حروف جهان واژه ها جمله نویسی شعرها و آواهای کوتاه کودکانه نوروز شناخت اعداد سنجش فراگیری های دانش آموز درپایان دوره سه سال ابتدایی درک مفهوم واژه ها، گفتار و دستورالعمل های آموزگار واکنش دانش آموز در گفتگو به نشانه درک مطلب و حتی تشخیص هدف پنهان درمتن شناخت کلیه حروف زبان فارسی و استفاده صحیح از آنها در گویش و نوشتار بهره گیری از شناخت حروف و صداها در روخوانی گفتار: دانش آموز توانایی تعریف ، بازگویی ، پرسش، ابراز نظر و بیان احساس را دارد. ارتباط موضوعی را حفظ می کند و گفتار او قابل درک است. نوشتار: دانش آموز توانایی نوشتن جمله و متن کوتاه در دو یا سه خط در ارتباط با موضوع را دارد. متن باید قابل درک بوده و ارتباط موضوعی در محتوای آن برقرار باشد. ساختار جمله از نظر دستور زبانی تا حد امکان صحیح باشد. چهارچوب برنامه آموزشی در سال های چهارم تا ششم خواندن متن های کوتاه ، داستان های کوتاه ویژه کودکان و نوجوانان درک مطلب و بیان آن از طریق توصیف و توضیح خواندن و درک مفهوم متن شعر (مناسب برای سن و توانایی فکری) تمرین نگارش و ویژگی متن های گوناگون، نوشتن خاطرات ، نامه نویسی ، خلاصه نویسی ، تهیه روزنامه... آموزش نکته های علمی و اجتماعی تا حد امکان همگام با مطالب آموزشی در کلاس های معمول مدارس بطور مثال: گیاهان و جانوران – روابط اجتماعی – وظایف و مسئولیت ها در خانه و مدرسه- آشنایی با شخصیت های علمی و ادبی – بهداشت و ورزش در باره ایران: آگاهی اولیه در باره سرزمین ایران و تاریخ آن – جشن ها - آداب و رسوم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
شوراهای مدرسه ی ما هنرستان های کاردانش مولوی کرد و فنی خوش مهر سروآباد سالتحصیلی 90-1389 0 وَاَمرَهُم شُوراء بَینَهُم جلسات شورای دبیران وهنر آموزان مدرسه ... یکی از مهمترین نهادهای تربیتی به شمار می رود که در صدر عوامل تأثیر گذار بر روند رشد و تکامل رفتار و منش افراد جامعه قرار داد . دانش آموزان وقتی رهسپار مدرسه می گردند. تحت تأثیر رفتار و افکار معلمان خود قرار می گیرند. مدرسه زمانی می تواند رسالت آموزش و تربیتی خود را به نحو مطلوب انجام دهد که دبیران و سایر عوامل اجرائی مدرسه شناخت تربیتی کافی داشته باشندو نقش های تربیتی خاص خود را با بصیرت ایفا کنند . از آنجا که مدیریت موفق منوط به مشارکت تمام عوامل اجرایی و آموزشی مدرسه در امر تصمیم گیری می باشد بنا بر این برگزاری ماهانه جلسات شورای دبیران و هنر آموزان فرصت بسیار مناسبی برای نقد و بررسی مسائل و مشکلات آموزشی و تربیتی دانش آموزان است. مديران مدارس موظفند اولين جلسه شوراي معلمان راحتي الامكان قبل از بازگشاييمدارس وحداكثرتاده روز پس از آن تشكيلدهند.جلسات شوراي معلمان حداقل هر ماه يك بارتشكيل ميشود. ماده17آیین نامه اجرایی مدارس شورای معلمان 5 شورای معلمان وهنر آموزان به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگی در امور آموزشی ، پرورشی و اداری مدرسه و تامین مشارکت معلمان در حسن جریان آموزشی و پرورشی و اداری مدرســــــــــه ، شورایی به نام شورای معلمان (هنر آموزان) با شرکت همه معلمان ، هنرآموزان ، مربیان و مشاوران مدرسه تشکیل می گردد .