لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 116 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
84 ارزشيابي مهارت شغلي مدير آموزشگاه عنوان صفحه فصل اول: تشخيص مفاهيم 5 - مديريت، مديريت آموزشي،اصول و كاربردهاي آن - انواع سبكهاي مديريتي - آموزش و انواع آن - سيستم، انواع كاربردهاي آن (نگرش سيستمي در مديريت) - سازمان و انواع كاربردهاي آن(نظريه سازمان مديريت) فصل دوم: برنامه ريزي آموزشي و نظارت بر اجراي آن برنامه ها 21 - برنامه آموزشي و نظارت بر اجراي آن برنامه ها - فرايند برنامه ريزي آموزشي - اصول تحليل محتوي دوره آموزشي - ويژگي اساسي آموزش پودماني فصل سوم: ارزشيابي از دوره هاي آموزشي 31 - مفهوم ارزشيابي آموزشي و روشهاي آن اصول ارزشيابي جامع و فراگير 2 - اصول ارزشيابي از اثربخشي آموزشي فصل چهارم: نحوه تهيه گزارش هاي مورد نياز يك آموزشگاه 41 - پايه هاي اساسي و مقررات مكاتبات اداري - اصول تهيه گزارش هاي مورد نياز آموزشگاه فصل پنجم: برقراري روابط انساني و اصول ارتباطات 42 - اصول برقراري روابط انساني - مفهوم ارتباط و عوامل تشكيل دهنده آن - عوامل موثر ارتباطي - اصول روانشناسي عمومي - اصول جامعه شناسي عمومي فصل ششم: نظارت بر امور مالي آموزشگاه 49 - هدف اصلي حسابداري و مفهوم معادله اصلي آن - ثبت معاملات در حساب ها (شناخت دفاتر مالي و قانوني و دفاتر كمكي حسابداري) - اصول عمومي حسابداري - انواع گزارش هاي حسابداري (تراز آزمايشي، ترازنامه، صورت سود و زيان و صورت حساب) - روشهاي درج اطلاعات حسابداري فصل هفتم: تهيه محتواي مربوط به خلاقيت و نوآوريهاي مدير 61 - خلاقيت، نوآوري فنون آنها - ارتباط خلاقيت و برنامه ريزي - شيوه هاي تفكر اخلاق - موانع خلاقيت و نوآوري در سازمان فصل هشتم: نحوه پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و بهداشت محيط كار: 85 - حوادث شغلي و علل بروز آنها و بهداشت محيط كار - وسايل ايمني و بهداشت كار و كاربرد انها - اصول پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و حفاظتي و بهداشت كار - عوارض جانبي و اصول انجام كمك هاي اوليه آتش سوزي و اصول انجام آتش نشاني 3 مقدمه مدير سازمان كه از منش رهبري برخوردار است بايد مقاصد و جهت گيري يكنواختي را در سازمان ايجاد نمايد و محيط داخلي سازمان را به گونه اي ايجاد و نگهداري نمايند كه كاركنان بتوانند در دستيابي به اهداف سازماني كاملا مشاركت نمايند. مديريت سازمان با منش رهبري باعث مي گردد كاركنان مقاصد و اهداف سازماني را درك نموده و براي دستيابي به آنها از انگيزه كافي برخوردار شوند. علاوه بر اين با بكاربستن منش رهبري فعاليت هاي سازمان ارزيابي شده و در مسيري يكسان، منظم گرديده و استقرار مي يابد و در نتيجه فقدان ارتباط بين سطوح مختلف سازمان به حداقل خود خواهد رسيد. بكارگيري اصل رهبري در سازمان عموما باعث مي گردد كه: نيازهاي تمامي ذينفعان سازمان شامل مشتريان، مالكين،كاركنان، تامين كنندگان، سرمايه گذاران، انجمن هاو مجامع محلي در نظر گرفته شود. اهداف چالش برانگيز با زمانبندي مشخص تنظيم گردد. ارزش هاي مشترك، مدل هاي اخلاقي و جوانمردي در تمامي سطوح سازمان ايجاد شده و تقويت گردد. اعتماد ايجاد گرديده و ترس از ميان برود. كاركنان با منابع مورد نياز، برخوردار از آموزش و آزادي عمل با داشتن مسووليت و پاسخگويي فعاليت نمايند. كاركنان براي نقش و سهم خود اميدوار و دلگرم گرديده و آنرا تشخيص دهند. شناسايي، درك و مديريت فرايند هاي مرتبط به هم بعنوان يك سيستم، كارآيي و اثربخشي سازمان را در دستيابي به اهداف خود بهبود مي بخشد. مديريت سيستمي با يكپارچه و مرتب نمودن فرايندها بعنوان بهترين روش دستيابي به نتايج مورد نظر، سازمان را از قابليت تمركز تلاش بر روي فرايندهاي كليدي برخوردار مي سازد و در ذينفعان سازمان اعتماد سازي به سازگاري، كارآمدي و اثربخشي سازمان را ايجاد نموده و توسعه مي بخشد. 4 فصل اول: تشخيص مفاهيم مديريت، مديريت آموزشي،اصول و كاربردهاي آن در راستاي اهداف برنامه‌هاي توسعه فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي جمهوري‌اسلامي ايران مبني بر تدوين و اجراي برنامه‌هاي خاص تربيت مديران و برنامه ريزان‌كارآمد، ارتقاي سطح علمي و افزايش كارآيي مديران ارشد و تلفيق هر چه بيشتر تجارب‌عملي و آموزشهاي علمي، مركز مطالعات مديريت و بهره وري ايران با استفاده از اساتيدمجرب دانشگاهها در رشته‌هاي مربوط، اقدام به برگزاري دورههاي مختلف آموزشي‌براساس نياز ويژه سازمانهاي دولتي و غير دولتي مي‌كند. سطوح آموزش آموزشهاي مراكز در سه رده صورت مي‌پذيرد : دورههاي عالي ويژه مديران ارشد سازمانها سمينارهاي تخصصي موضوعي ويژه مديران عالي و مياني دورههاي كوتاه مدت موضوعي هدف آموزش ارتقاي سطح علمي و تخصصي مديران كشور در زمينه هاي مديريت و بهروري پرورش و تربيت نيرو هاي متخصص و كارآمد سازمانهاي كشور ارتقاي سطح تبادل يافته ها و تجربيات مديران كشور از طريق برگزاري كارگاهها ، سمينار ها و دوره هاي آموزشي مرتبط با مديريت و بهروري http://www.impsc.ac.ir/far/etabout.php تعريف مديريت واژه عمومي براي هماهنگي و هدايت منابع، سرمايه و نيروي انساني با هدف دستيابي به اهداف سازمان. مديران مؤثر يكي از منابع حياتي در كشورهاي توسعه يافته محسوب مي شوند. (Dubrin 1989,7) شايد يكي از مهمترين فعاليتها در زندگي اجتماعي بشر امروز را بتوان مديريت دانست. در عصر حاضر به مدد اين فعاليت است كه مأموريتها و اهداف سازمانها تحقق مي يابند، از منابع و امكانات موجود بهره برداري مي شود و توانايي و استعداد انسانها از قـوه به فــعل در مي آيد. مديريت را به شيوه هاي متعددي تعريف كرده اند. ماري پاركر فالت مديريت را هنر انجام امور بوسيله ديگران توصيف كرده و بر نقش ديگران و قبول هدف از سوي آنان تأكيد ورزيده است. گروهي مديريت را علم و هنر هماهنگي كوششها و مساعي اعضاي سازمان و استفاده از منابع براي نيل به اهداف معين توصيف كرده اند. گروهي ديگر مديرت را در قالب انجام وظايفي چون برنامه ريزي، سازماندهي، هماهنگي و ..... بيان نموده اند. يكي از علماي مديريت و اقتصاد (هربرت سايمون) مديريت را تصميم گيري دانسته و اين وظيفه را بهترين و اصليترين نقش مدير قلمداد نموده است. (الواني 1378، 17).
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 11 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
وزارت تعاون معاونت طـرح و برنامه طرح توجيه فني ، مالي و اقتصادي آموزشگاه حسـابداري با ظرفيت1664 دانشآموز در سال خلاصه طرح موضوع طرح : خدمات آموزشي در زمينه حسابداري دستي و رايانهاي محل اجراي طرح : قابل اجرا در سراسر كشور سرمايه گذاري كـل: 91/381 ميليون ريال سهم آوردة متقاضي: 91/41 ميليون ريال سهم تسهيلات: 340 ميليون ريال دورة بازگشـت سرمايه: 21 ماه مـقـدمه : انجام هر فعاليت اقتصادي ، مستلزم ايجاد سازوكاري براي نگهداري و ثبت گردشهاي انواع مالي، اعم از وجوه نقد، اعتبارات، تسهيلات و ... است. به اين منظور از فن حسابداري در وهله نخست به عنوان ابزاري براي سنجش عملكرد مالي فعاليتهاي اقتصادي و در مرحله بعد به عنوان مستندي براي اتخاذ تصميمات مديريت عالي در مورد انجام سرمايه گذاريها يا فعاليتهاي جديد ياد ميشود. فرايند حسابداري شامل ثبت كليه رويدادهاي مالي، تكميل صورتهاي قانوني از جمله صورتحساب سود و زيان، ترازنامه، ثبت دفاتر قانوني و معين ، ارائه گزارش هاي مالي در دوره هاي زماني مشخص به مديريت سازمان و ... ميباشد. تشخيص و ثبت درست وقايع مالي صورت گرفته در سازمان نيازمند دانش و مهارت كافي در زمينه علوم حسابداري است. كسب اين مهارت علاوه بر داشتن اطلاعات نظري در مورد اصول حسابداري ،نيازمند كسب تجربه و آموزشهاي كاربردي در اين زمينه ميباشد. آموزشگاه هاي آزاد حسابداري در اين ميان ميتوانند علاوه بر ارائه آموزشهاي نظري و كاربردي در مورد مسائل مختلف حسابداري از حسابداري موسسات بازرگاني و مالي تا سازمانهاي صنعتي، اقدام به آموزش حسابداري به وسيله نرم افزارهاي رايانه اي كه در حال حاضر مورد اقبال روزافزون حسابداران واقع شده است نمايند. همچنين اجراي اين طرح ميتواند زمينه اشتغال فارغالتحصيلان دانشگاهي در رشته‌هاي حسابداري ، مديريت مالي، مديريت بازرگاني و مهندسي كامپيوتر را فراهم آورد. ضمن اين كه با عنايت به ماهيت امر آموزش ميتوان از نيروي كار بانوان متخصص نيز در اين زمينه به نحو شايسته استفاده كرد. سرمايه گذاري مورد نياز طرح الف – سرمايه ثابت مكان مورد نياز طرح ، شامل يك باب ساختمان با كاربري اداري به مساحت تقريبي 75 متر مربع مي باشد كه ارزش هر مترمربع آن چهار ميليون ريال وهزينه كل خريد محل 300 ميليون ريال برآورد ميشود. 2- تجهيزات فني : رديف شــرح تعداد هزينه واحد هزينه (ميليون ريال) 1 2 3 رايانه روميزي پرينتر سياه و سفيد ليزرجت سيستم تامين برق اضطراري (UPS) 4 1 1 4 4 7 16 4 7 جمــــع 27 3- اثاثيه اداري : رديف شــرح تعداد هزينه (ميليون ريال) 1 2 3 4 5 6 7 ميز و صندلي اداري و ارباب رجوع كمد و فايل ميز كامپيوتر صندلي كامپيوتر( اشكان ) صندلي دانشآموزي امدياف 16 1 سري 1 سري 4 دستگاه 8 8 2 5/1 5/1 2/1 4/0 64/0 1/0
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 13 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
وزارت تعاون معاونت طـرح و برنامه طرح توجيه فني ، مالي و اقتصادي آموزشـگاه ساخت گلهاي چيني با ظرفيت پذيرش 600 هنر آموز در سال مرداد ماه 1382 خلاصه طرح موضوع طرح : آموزشگاه ساخت گل هاي مصنوعي ( چيني ) ظرفيت طرح : 600 هنر آموز در سال محل اجراي طرح : قابل اجرا در مناطق شهري سراسر كشور سرمايه گذاري كـل: 291 ميليون ريال سهم آوردة متقاضي: 31 ميليون ريال سهم تسهيلات: 260 ميليون ريال دورة بازگشـت سرمايه: چهارده ماه اشتغالزايي : هفت نفر مقــدمه : عدم توجه كافي به مبحث آموزش هنر و كار دستي در نظام آموزشي كشور از يك سو و اوقات فراغت نوجوانان و جوانان كه پيامد تعطيلات درازمدت مدارس و دانشگاهها در فصل تابستان است و از مهم ترين فرصت هاي دانش آموزان و دانشجويان به منظور كسب مهارت در رشته هاي هنري يا فني به شمار ميرود موجب احساس نياز به فراگيري هنر ، به صورت خارج از برنامه رسمي آموزشي شده است . در اين ميان هنر هاي دستي نظير ساخت گل، مجسمه و درختچه هاي مصنوعي جايگاه خاصي بين بانوان و دختران داراست. آموزشگاههاي هنري آزاد مراكزي هستند كه ميتوانند خلاء موجود در نظام آموزش و پرورش كشور در مورد آموزش مؤثر هنر را پر كرده و در اين رهگذر گامي در جهت ارتقاي سطح فرهنگ عمومي بردارند. طرح حاضر كه به احداث آموزشگاه ساخت گلهاي مصنوعي چيني با ظرفيت دو كلاس براي آموزش هنرجويان در زمينه گلسازي و گل آرايي اختصاص دارد نيـز قادر است ضمن حصول به هدف فوقالذكر ، نقش مهمي در غني سازي اوقات فراغت پس از ساعات اشتغال به تحصيل يا تابستاني دانشآموزان و دانشجويان بر عهده گيرد. ضمن اينكه با اجراي اين طرح در كنار دستيابي به بازده مناسب اقتصادي ، زمينه اشتغال نيروهاي متخصص و هنر مند فراهم ميگردد. همچنين با توجه به اينكه متقاضيان فراگيري اين هنر عموما ، بانوان ميباشند، اين طرح داراي اين قابليت است كه در قالب تعاوني هاي بانوان به مرحله اجرا درآيد. سرمايه گذاري مورد نياز طرح الف – سرمايه ثابت مكان مورد نياز طرح ، شامل يك باب ساختمان با كاربري اداري به مساحت تقريبي 60 متر مربع ميباشد كه ارزش هر مترمربع آن چهار ميليون ريال وهزينه كل خريد محل 240 ميليون ريال برآورد ميشود. 2- تجهيزات : رديف شــرح تعداد هزينه واحد هزينه (ميليون ريال) 1 2 وسايل گلسازي اجاق گاز و ظروف آشپزخانه 4سري 1سري 5/0 2 2 2 جمــــع 4 3- اثاثيه اداري : رديف شــرح تعداد هزينه (ميليون ريال) 1 2 3 4 ميز و صندلي اداري ميز كار كنفرانسي صندلي چراغ مطالعه 1 سري 2 14 4 1 2 7/0 4/0 جمـــع 1/4
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 12 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
وزارت تعاون معاونت طـرح و برنامه طرح توجيه فني ، مالي و اقتصادي آموزشگاه علوم رايانه با ظرفيت 2496 هنرجو در سال تيـرماه 1382 خلاصه طرح موضوع طرح : خدمات آموزشي در زمينه علوم رايانه محل اجراي طرح : قابل اجرا در سراسر كشور سرمايه گذاري كـل: 61/467 ميليون ريال سهم آوردة متقاضي: 61/47 ميليون ريال سهم تسهيلات: 420 ميليون ريال دورة بازگشـت سرمايه: 5/1 سال مـقـدمـه : افزايش روزافزون كاربرد رايانه در عصر حاضر ، منجر به ورود آن به حريم زندگي روزمرة افراد شده است .چنانكه امروزه بكارگيري كامپيوتر در زندگي عادي تنها معطوف به زماني نيست كه صرف كار با يك دستگاه رايانه شخصي ميشود بلكه با استفاده از هر يك از وسايل الكترونيكي منزل يا محل كار يا حتي رانندگي با خودرو ، مشغول بكارگرفتن يك يا چند پردازنده هستيم. با توجه به اين مطالب اهميت فراگيري صحيح علوم رايانه و شيوة بكارگيري اين وسيله بيش از پيش فزوني يافته و به تبع آن آموزش علمي و كاربردي اين علوم نيز مورد اقبال قابل توجهي واقع مي گردد. از سوي ديگر افراد جوياي كار در حال حاضر بطور فزاينده اي مواجه با فرصتهاي شغلياي هستند كه مستلزم تسلط و يا حداقل آشنايي با كاربرد كامپيوتر است. اهميت اين مطلب با در نظر داشتن تركيب سني جوان جمعيت كشور و نياز اين افراد براي فراگيري نحوة كار با رايانه بمنظور جذب در بازار كار مشخص ميشود. با توجه به كليه اين موارد ملاحظه ميشود مراكز آموزشي علوم رايانه كه بتوانند اين نياز شهروندان را برآورده سازند مورد توجه افراد جامعه بوده و علاوه بر انجام فعاليت هاي آموزشي خواهند توانست سود قابل توجهي را عايد صاحبان خود سازند. ضمن اينكه با ايجاد فرصتهاي شغلي مناسب براي فارغالتحصيلان دانشگاههادر رشته هاي علوم مهندسي ، بخصوص بانوان سهم بسزايي در رفع معضل بيكاري اين قشر ايفا مينمايند. سرمايه گذاري مورد نياز طرح الف – سرمايه ثابت مكان مورد نياز طرح ، شامل يك باب ساختمان با كاربري اداري به مساحت تقريبي 90 متر مربع ميباشد كه ارزش هر مترمربع آن چهار ميليون ريال وهزينه كل خريد محل 360 ميليون ريال برآورد ميشود. 2- تجهيزات فني : رديف شــرح تعداد هزينه واحد هزينه (ميليون ريال) 1 2 3 4 رايانه روميزي پرينتر سياه و سفيد ليزرجت پرينتر جوهرافشان رنگي سيستم تامين برق اضطراري (UPS) 8 1 1 1 4 4 1 7 32 4 1 7 جمــــع 44 3- اثاثيه اداري : رديف شــرح تعداد هزينه (ميليون ريال) 1 2 3 4 5 6 7 ميز و صندلي اداري و ارباب رجوع كمد و فايل ميز كامپيوتر صندلي كامپيوتر( اشكان ) صندلي دانشآموزي امدياف 16 صندلي استاد ( اشكان ) 1 سري 1 سري 8 دستگاه 16 8 3 5/1 5/1 4/2 78/0 64/0 15/0 6/0
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 25 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
مباني آموزشگاه كامپيوتر و حسابداري منظومه 1 شعبه فرديس: بين فلكه دوم و كانال ت جنب شيرين سراي نگار 6501845 شعبه گوهردشت: خيابان اصلي ت بين سوم و چهارم 4420299 تعريف كامپيوتر: كامپيوتر ماشيني است الكترونيكي كه با برنامه داده شده از قبل مي تواند هدف خاصي را دنبال كند. كامپيوتر داراي حافظه است كه اين حافظه ظرفيت پذيرش اطلاعات زيادي را دارد و فراموش نيز نمي كند. قادر به انجام عمليات رياضي و محاسباتي است مالكين فاقد قدرت خلاقيت و نوآوري است. تفاتهاي انسان و كامپيوتر: كامپيوتر فراموش نمي كند، خستگي ناپذير است و طبق برنامه داده شده عملياتي را انجام مي دهد. داراي سرعت بالا مي باشد. اما انسان داراي قدرت ابداع و خلاقيت است و در مقابل پديده هاي جديد قدرت تصميم گيري دارد. داده هاي خام data نرم افزار پردازش داده هاي پخته علوم كامپيوتر سخت افزار واحد ورودي واحد cpu ميان افزار واحد خروجي نرم افزار: به كليه برنامه هايي كه توسط انسان نوشته شده و براي انجام هدفي خاص است را نرم افزار مي گوئيم. (برنامه ريزي كامپيوتري) داده هاي خام(Data) به كليه اطلاعاتي كه وارد كامپيوتر مي شوند داده يا Data مي گويند. پردازش (processing) به كليه عملياتي كه روي داده ها انجام مي شود پردازش يا processing مي گويند. داده هاي پخته (information) پس از پردازش داده ها پاسخ و يا information ايجاد مي شود. سخت افزار: كليه اجزاي كامپوتر كه قابل لمس و ديدن باشند را سخت افزار مي گوئيم واحد ورودي (input unit) (I.U) به قسمتهايي از كامپيوتر كه اطلاعات و داده ها را وارد كامپيوتر مي كند واحد ورودي مي گويند. واحد (central processor unit) cpu مباني آموزشگاه كامپيوتر و حسابداري منظومه 2 شعبه فرديس: بين فلكه دوم و كانال ت جنب شيرين سراي نگار 6501845 شعبه گوهردشت: خيابان اصلي ت بين سوم و چهارم 4420299 اين واحد قلب كامپوتر است كه كليه عمليات پردازشي در اين واحد صورت مي گيرد. واحد خروجي (out put unit) به واحدي كه اطلاعات را از كامپيوتر خارج مي كند واحد خروجي مي گويند. ميان افزار: نرم افزار سخت افزاري 1-واحد محاسبه و منطق(RLU) CPU 2-واحد حافظه (MU) 3-واحد كنترل 4-ثباتها Register 1-واحد محاسبه و منطق (ALU) واحد عمليات محاسباتي و منطقي در اين واحد انجام مي شود. 2-واحد حافظه (MU) محلي است كه اطلاعات را قبل و بعد از پرازش در خود نگه مي دارد. 3-واحد كنترل (CU) اين واحد بر روي (ALU) و(MU) دارد. 4- Register (ثباتها): اين حافظه مقدماتي و دم دست است كه سرعت نقل و انتقال داده ها در آن زياد است و براي نگهداري موقت داده ها و دستورها استفاده مي شود. نسلهاي كامپيوتر نسل اول (لامپ خلاء) از سال 1959-1944 در اين نسل از لامپ خلاء استفاده مي شد. ظرفيت حافظه حدود 2000 تا 4000 كلمه بود. سرعت آن يك هزارم ثانيه و داراي كاربردهاي تك منظوره بود. كليه برنامه ها به زبان ماشين بوده است. انواع كامپيوتر هاي نسل اول 1-univac 2-edrac 3-edsac 4-eniac (ترانزيستور) ظرفيت حافظه حدود 30000 كلمه، سرعت آن ثانيه و داراي كاربردهاي همه منظوره بود. و از زبانهاي مختلف برنامه نويسي استفاده مي شد. از سال 1965-1950. نسل سوم (مدارهاي مجتمع،IC، تراشه، chip) مباني آموزشگاه كامپيوتر و حسابداري منظومه 3 شعبه فرديس: بين فلكه دوم و كانال ت جنب شيرين سراي نگار 6501845 شعبه گوهردشت: خيابان اصلي ت بين سوم و چهارم 4420299 سال 1960-1971 در اين نسل از مدارهاي مجتمع با تراكم كم و متوسط استفاده مي شد. در اين نسل دستگاههاي مينياتوري شدند. افزايش سرعت به چندين برابر قبل، افزايش دقت و هماهنگي بيشتر بين نرم افزار و سخت افزار بهوجود آمد. انواع كامپوترهاي نسل سوم: 3-hiney well 2-CDC11 1-IBM 360 نسل چهارم: سال 1980-1970 در اين نسل از ة› هايي باتراكم بسيار بالا و خيلي زياد استفاده مي شد. كاهش حجم، افزايش سرعت . دقت. نسل پنجم: سال 1980 به بعد در اين نسل كامپيوتر اختراع شد كه عمليات حركتي را نيز دارا بود مانند رباتها. نسل ششم: انسان در صدد اختراع هايش است كه كپي برداري از مغز آدمي مي باشد. مدارهاي مجتمع بر حسب تعداد عناصر موجود در آنها به تقسيمات زير دسته بندي مي شوند: مدارهاي مجتمع با تراكم پائين (SSI) .كمتر از 10 عنصر مدارهاي مجتمع با تراكم متوسط(MSI) . 10 تا 100 عنصر مدارهاي مجتمع با تراكم بالا SI) .100 تا 5000 عنصر مدارهاي مجتمع با تراكم بسيار بالاVLSI) ( .5000 تا 50000 عنصر مدارهاي مجتمع با تراكم خيلي زياد (SLSI) .50000 تا 100000 عنصر مدارهاي مجتمع با تراكم فوق العاده زياد (ULSI) . بيشتر از 100000 عنصر. انواع كامپوتر از نظر قدرت پردازش: 1-ابر كامپيوترها يا سوپر كامپيوترها: اين كامپيوتر داراي سرعت فوق العاده زياد و قيمت بسيار بالايي مي باشند اين كامپوترها بيشتر براي پيش بيني وضع هوا، مدل سازي، كشف منابع زير زميني و اهداف نظامي مورد استفاده قرار مي گيرند و انواع آن عبارتند از: 1-cray 1 2-cray 2 3-cray 3 2-main frame : اين كامپيوترها در سطح پائين تري از ابر كامپيوترها قرار دارند و انواع آن عبارتند از: 2-IBM 370 2-IBM360 3-mini computer (كامپوترهاي كوچك) انواع آن pop11/35 و pop11/45 مباني آموزشگاه كامپيوتر و حسابداري منظومه 4 شعبه فرديس: بين فلكه دوم و كانال ت جنب شيرين سراي نگار 6501845 شعبه گوهردشت: خيابان اصلي ت بين سوم و چهارم 4420299 4-micro computer (كامپيوترهاي خيلي كوچك): دسته اول : كامپيوترهاي خانگي (home computer) (h.c) انواع آن: كمودور و اسپكتروم مي باشد. دسته دوم: كامپوترهاي شخصي (personal computer)(pc) انواع آن :Rpple, xt, ps/2 . rt سرعت بيشتر انواع كامپيوترها از نظر نحوه پردازش: Analog (قياسي و تشابهي نحوه پردازش digital (رقمي) Hybrid (پيوندي) 1-Analog (قياسي و تشابهي) : اين نوع كامپوترها با داده هاي متغير كار مي كند. 2- Digital (رقمي) : اين نوع كامپوترها با داده هاي ثابت كار مي كنند. 3-Hybride (پيوندي) اين نوع كامپيوتر ها تلفيقي است از دو حالت قياسي و رقمي مي باشند. تعريف سيستم: مجموعه اي از اجزاست كه بر اساس يك قانون و روش ويژه براي رسيدن به يك هدف از پيش تعيين با هم كار مي كنند. مانند كامپوتر كه خود يك سيستم است. انواع حافظه Rom (read only memort)( فقط خواندني) Prom eprom eeprom حافظه اصلي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 30 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 موضوع: مقدمه 1 تهيه پروانه تاسيس 2 اسند و مدارك 3 اهداف اموزشگاه 4 توصيف كسب و كار 5 گزارش مختصر و بازديد از واحد هاي مشابه 6 روشهاي تامين منابع مالي 7 محل اموزشگاه 8 2 روشهاي تبليغاتي 9 فهرست تجهيزات 10 نقشه استقرار تجهيزات 11 مشخصات نيروي انساني مورد نياز 12 فهرست مواد مصرفي 13 شهريه 14 درامد 15 صورتحصاب هزينه ها 16 هزينه هاي دستمزد 17 صورتحصاب سود و زيان 18 نمودار ها 19 برنامه زمانبندي اجراي پروژه 20 3 محاصبات و جدول صورت وضعيت 21 مقدمه آنچه كه رايانه را اهميتي بيش از اين مي بخشد نقش آن در ارتباطات وانتقال درياي عظيمي از اطلاعات گوناگون است .هر چه زمان ميگذرد حجم اطلاعاتي كه انسان با آن سر و كار دارد بيشتر و بيشتر مي شود و كمبود رايانه در زندگي و جامعه نيز بيشتر مي شود. روند تفسير و تحولات در جامعه امروزي آنچنان سريع و شتابان شده است كه پيش بيني آينده مقدور نيست يكي از بارزترين ويژگيهاي عصر حاضرحضور گسترده كامپيوتر در كليه عرصه هاي فعاليت انسان است . به گونه اي كه انجام برخي از كارها بدون استفا ده ازكامپيوتر غيرقابل تصور نمي باشد . كامپيوتر به عنوان ابزاري قدرتمند سرعت و دقت كارها را فوق العاده افزايش داده و گذر گاهها ي صعب العبور علم را به شاهراههاي هموار مبدل ساخته است به همين دليل در جريان كنوني اموزش ويادگيري علوم كامپيوتريك ضرورت اجتناب ناپذير ميباشد. 5 تهيه پروانه تأسيس ابتدا از طريق سازمان فني وحرفه اي شهرستان تحت عنوان اگهي براي متقاضيان تاسيس اموزشگاه اعلام مي نمايد وفرم درخواست متقاضي از طريق روزنامه كثير الانتشار را پر مي نمائيم وبراي امتحان در يك روز جمعه در ميدان فردوسي به صورت صبح وعصر كه يك شيفت براي خانمها وشيفت ديگر براي اقايان براي متقاضيان تآسيس فرم پر مي كنيم به اضافه تعداد چهار قطعه عكس ودوعدد فتوكپي شناسنامه از تمام صفحات و فتوكپي اخرين مدرك تحصيلي به اضافه فرم تقاضا و همچنين مبلغ 000/40 ريال وجه نقد در حساب بانك ملي به حساب سازمان فني و حرفه اي در يك پاكت وبه آدرس : مشهد يا رضا شهر- سازمان فني وحرفه اي اداره كل استان خراسان ارسال مي كنيم ودر ضمن وقت امتحان آن قبلا در روزنامه تعيين شده است. در وقت معين در ميدان فردوسي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 92 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
85 1 آموزشگاه فني حرفه اي موضوع : پروژه مديريتي (مربوط به آموزشگاههاي آزاد فني و حرفه اي ) 2 عناوین: 1. توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن: - آشنایی با مفهوم سیستم و انواع آن (سیستمهای باز و بسته و کارکردهای آنها) - آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن و کارکردهای سازمانهای رسمی و غیر رسمی. - شناسایی سبکهای مدیریتی، آشنایی با اصول مدیریت و کاربرد آنها 2. توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن - شناسایی: مفهوم آموزشی و آموزشهای رسمی و غیر رسمی سازمان نیافته. - شناسایی ویژگیهای آموزشهای نفی و حرفهای و شناسایی نقش سازمان آموزش فنی و حرفهای در نظام آموزشی کشور - شناسایی: مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن، جایگاه مدیریت آموزشی در آموزشگاههای فنی وحرفهای و آشنایی با اصول مدیریت آموزشی و کارکردهای آن. 3. توانایی اجرای مقررات و آیین نامههای موسسات کارآموزی - شناسایی: ویژگیها، قوانین و مقررات تاسیس، فرایند اخذ مجوز و اصول اجرای مقررات و آیین نامههای تاسیس آموزشگاههای فنی و حرفهای - آشنایی با مسایل و مسئولیتهای حقوقی مدیریت آموزشگاه. 4. توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامهها - شناسایی: دورههای آموزشی قابل اجرا در آموزشگاه، اصول تشخیص و انتخاب کادر آموزشی، آموزشگاه، فرایند برنامه ریزی آموزشی استاندارد مهارت - شناسایی: اصول تدوین اهداف کلی و جزیی دوره آموزشی، اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی، اصول تامین امکانات آموزشی آموزشگاه و اصول مدیریت بر اجرای دورههای آموزشی 3 5. توانایی ارزشیابی از دورههای آموزشی - شناسایی: اصول ارزشیابی جامع و فراگیر (ارزشیابی پایانی، نظر سنجی از فراگیر و مدرس) اصول ارزشیابی از اثر بخشی آموزشی.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 19 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 آشپزی ناز خاتون پروژه : تأسیس آموزشگاه آشپزی نازخاتون فهرست مطالب عنوان صفحه مقدمه 4 توصیف پروژه 5 توجیه پروژه با منطق 5 امکان سنجی 6 محل تأسیس و شرایط ساختمان 7 2 آشپزی ناز خاتون بیمه و دریافت مجوز 8 کروکی 9 چارت 10 برآورد نیروی انسانی و حقوق و دستمزد 11 برآورد تجهیزات و برآورد قیمت 12 محاسبات مالی 15 برآورد استهلاک 15 توجیه اقتصادی 16 جدول هزینه ها 17 نحوه جذب سرمایه 17 برنامه های خلاق تبلیغاتی 18 زمان بندی پروژه 20 گزارش بازدید 21 ضمایم 22 4 آشپزی ناز خاتون مقدمه : بدون شک قویترین غریزه ای ازابتدای تولد انسان اجرا به جنب وجوش وتلاش وادار ساخت ونظام تلاش خود را درراه سیدن وارضای این غریزه به کارگرفت . احساس گرسنگی وبرطرف کردن آن بود که این امری اجتناب ناپذیراست . درراه اصطلاح وبهترکردن وضعیت غذا وتغذیه ، انسان ها درطول تاریخ ، بایکسری اکتشافات بزرگ توانستند ازریشه ها ، گیاه ها ، میوه های جنگلی وشکار حیوانات استفاده نمایند ویرای بهبود این امر ازوسایل کشاورزی مکانیزه امروزی ، امرازعلمی ، پرورش طیور وصیدهای دریایی ووسایل پیشرفته ، استفاده نماید ازمهمترین افتخارات انسان درپیشبرد امرتغذیه می توان کشف آتش رانام برد که مصادف است با پختن مواد خوراکی ودرحقیقت ازآن زمان درامر تغذیه ، تحولی عظیم وشگرف پدیدار شد واندک اندک هنرآشپزی ، تاریخ خودراآغازکرد . تا کمترین امکانات ، بهترین نتیجه رابدست آورد . نکته حائز اهمیت این است که علاقمندان به هنرآشپزی درهرسن ودرهرشرایطی باتوجه به خلاقیت وتلاش به بهترین نتایج دست خواهند یافت . هدف : انتخاب این کار، علاقمندی به این هنر مکانی برای خود شکوفاشدن خلاقیت ها ازمهمترین مسائل درهر زمینه ای ، داشتن علاقه ونوآوری وخلاقیت است که می تواند مارادررسیدن هرچه بهتر، به هدفمان کمک کنیم . ازمهمترین نکات قابل توجه دراین امراین است که عملی کردن این پروژه کاری غیرممکن ومشکل نیست وشخصاً نیازبه پشتکار دارد. یکی ازاهداف ما ازراه اندازی وتأسیس آموزشگاه آشپزی ، آموزش دادن غذاها مختلف اعم ازسنتی ومدرن می باشد وهمچنین تحویل دادن مربیان وکارآفرینان به جامعه است . توصیف پروژه : پروژه مایک آموزشگاه آشپزی است که دریک محل 75 متری واقع دربلواروکیل آباد دایر خواهد شد (مخصوص بانوان ) می باشد ظرفیت آموزشگاه 30 نفرهنرجو می باشد که دردوشیفت 15 نفر صبح ازساعت 30/8 تا 30/11 ودرشیفت بعدازظهر 15 نفر ازساعت 4تا7 وبرای هرگروه سه روزدر هفته می باشد که معمولاً ازهنرجویان علاقمند بالای 15 سال ثبت نام به عمل خواهد آمد وکسانی که می خواهند ازمدرک ومربیگری فنی وحرفه ای استفاده کنند باید حتماً 4 آشپزی ناز خاتون مدرک فوق دیپلم به بالا داشته وکسانی که می خواهند گواهینامه مهارت دریافت نمایند حتماً مدرک دیپلم داشته باشند هرهنرجو برای گرفتن دیپلم درجه یک باید 54 جلسه درطی دوره آموزشی بگذرانند . توجیه پروژه با منطق علت انتخاب این پروژه دلایل مختلفی دارد. علاقه وافر گروه به این رشته این پروژه نسبت به پروژه های دیگر قابل اجراتر است. راه اندازی این پروژه نیاز به سرمایه زیادی ندارد. آشپزی هنری است که هر خانم دوست دارد از آن سرشته داشته باشد. با توجه به وسعت شهر مشهد و تعداد آموزشگاههای شیرینی پزی هنوز نیاز وجود دارد. توجیه پروژه تأثیری که ما با انجام این پروژه می توانیم در اجتماع داشته باشیم عبارت است از: بالا بردن فرهنگ و هنر شیرینی پزی خانمها در قسمت های سنتی نشین شهر عوض کردن ذائقه مشکل پسند ایرانی (تا حدودی) آموزش فرهنگ درست مصرف کردن از کلیه موادی که در منزل است و تهیه بهترینها کاستن تعصب، استفاده تنها از مواد مصرفی خاص امکان سنجی اجرای این پروژه نیاز به صرف هزینه زیادی ندارد. برای تأسیس آموزشگاه نیاز به محل وسیعی نیست. وسایلی که برای این کار لازم است براحتی قابل دسترس است و با هزینه اندک بدست می آید.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 22 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
18 دانشگاه آزاد اسلامی-واحد مشهد دانشکده فنی و مهندسی گروه کامپیوتر گزارش کارآموزی محل انجام کارآموزی: آموزشگاه کامپیوتر و حسابداری تابران 2 فرم خلاصه اطلاعات کارآموزی نام و نام خانوادگی دانشجو: لادن اعزازی استاد کارآموزی: سرکارخانم سمیرا عبدالجوادی شماره دانشجویی: 38402652 سرپرست کارآموزی: سرکارخانم اعظم صفاری رشته/گرایش: کامپیوتر- نرم افزار ترم و کد کارآموزی: ترم دوم 87-88 کد: 18431 مقطع تحصیلی: کارشناسی پیوسته نام محل کارآموزی: آموزشگاه کامپیوتر و حسابداری تابران آدرس محل کارآموزی: بلوار دانشجو، بین دانشجو15و17، جنب بانک ملت. تلفن محل کارآموزی: 8938494 سرپرست کارآموزی: سرکارخانم اعظم صفاری عنوان و موضوع کارآموزی: آشنایی با محیط کار آموزشی شروع و روزهای کارآموزی: شروع 13/4/1388- روزهای : شنبه، دوشنبه،سه شنبه، چهارشنبه. 4 گزارش فعالیت های کارآموزی در آموزشگاه کامپیوتر تابران دراین آموزشگاه، آموزش رایانه کار درجه 2 ، رایانه کار درجه 1، نرم افزار فتوشاپ، نرم افزار 3D Max ، نرم افزار Matlab ، نرم افزارهای میکس و مونتاژ و....... انجام می شد. رایانه کار درجه2 شامل مباحث زیر می باشد : مبانی و فناوری کامپیوتر، سیستم عامل مقدماتی (Dos, Windows XP) ، واژه پرداز Word 2004، صفحه گسترده Excel 2004 ، ارایه مطالب Power Point 2004 ، بانک اطلاعاتی Access 2004، اینترنت، پست الکترونیکی و ویروس های کامپیوتری. رایانه کار درجه 1 شامل مباحث زیر می باشد: سیستم عامل پیشرفته، برنامه نویسی(الگوریتم، فلوچارت و زبان NU) ، نرم افزار NU ، مفاهیم شبکه . هفته اول کاری: آموزش ابتدایی کامپیوتر به یکی از کارآموزان که شامل آشنایی مقدماتی با محیط Windows XP می شد، گرفتن آزمون عملی Windows XP از کار آموزان رایانه کار درجه 2 ، آموزش تایپ فارسی . نصب چند نرم افزار برای یادگیری در طول دوران کارآموزی ، مثل: نرم افزار ویژوال استودیو برای کار با C#.Net ، نرم افزارMatlab برای کار با قسمت فازی و رسم نمودارهای آن . نرم افزار Adobe Photoshop Cs2 برای یادگیری. آموزش Word به یکی از کارآموزان به صورت خصوصی. هفته دوم کاری: روزهای زوج یادگیری نرم افزار فتوشاپ و شرکت در کلاس های خصوصی آموزشگاه. در روزهای فرد حدود 2 ساعت رفع اشکال کارآموزان رایانه کار درجه 2، آموزش خصوصی به یکی از کارآموزان که شامل تمامی مباحث مقدماتی برای کار با کامپیوتر و ....... 4 می شد، به طوریکه در پایان دوره آموزشی قادر به کاربا ویندوز بود، مانند: آشنایی با تمام آیکن های موجود در روی صفحه ی دسک تاپ، ایجاد فایل، شاخه و زیر شاخه ، حذف و بازیابی مطالب و..... ، تایپ اصولی فارسی، کار با Word که شامل: جدول کشی، ایجاد و ذخیره ی فایل دلخواه و....بود. هفته سوم کاری: به یک سری از کارآموزان به صورت خصوصی نحوه ی کار اصولی با Power point، Excel ، Access آموزش داده شد ، که در پایان دوره به خوبی قادر به کار با این نرم افزارها بودند. همین طور رفع اشکال کار با اینترنت، و نحوه ی هر چه سریع تر Search کردن . هفته چهارم کاری: یادگیری مختصری درباره ی زبان ویژوال بیسیک. و کار با فرم ها وذخیره ی پروژه ها در آن. هفته پنجم کاری: نصب آنتی ویروس وUpdate کردن آنتی ویروس های تمامی کامپیوتر های آموزشگاه. آنتی ویروس نصب شده در این آموزشگاه Node32 بود . برای Update کردن این آنتی ویروس لازم است واردسایت اینترنتی مربوط به آن شده و رمز عبورمشخص شده را در کادری وارد کرده و آن را به روزرسانی کنیم. هفته ششم کاری: رفع اشکال کار آموزان رایانه کار درجه1 در زمینه کار با زبان ویژوال بیسیک . هفته هفتم کاری : طراحی یک سری کارت ویزیت توسط نرم افزار فتوشاپ و کمک به مربیان در امر آموزش رایانه کاردرجه 2 و گرفتن آزمون عملی از کارآموزان در زمینه ی نرم افزارهای Office . هفته هشتم کاری: کار کردن روی افکت های موجود در فتوشاپ، تمرین مطالب یاد گرفته شده در زمینه ی ویژوال بیسیک. کمک به مربی.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 128 صفحه
قسمتی از متن word (..DOC) :
1 عنوان گزارش : مدیریت کارعملی در آموزشگاه دلیل تحقیق : آشنایی با وظایف و عملکرد موسسه آموزشی مدیریت-معاونت و ... امکانات آموزشی و فرمهای آموزشی و آشنایی با آموزش تحصیلی راهنمایی در آموزشگاه 2 عناوین صفحه تشکر و قدردانی مقدمه سر آغاز - نام موسسه -عنوان رساله - محل تحقیق 3 - تاریخ فهرست مطالب بخش اول : مشخصات کلی آموزشگاه بخش دوم : مدیریت بخش سوم : معاونت بخش چهارم : دفتر داران-بایگان بخش پنجم : دبیران سر گروه بخش ششم: امور پرورشی بخش هفتم: آموزگاران و همکاران بخش هشتم : ارکان و شوراهای مدرسه بخش نهم : انجمن اولیا و مربیان بخش دهم : ارزشیابی بخش یازدهم : مشاوره بخش دوازدهم : خدمتگزاران 5 بخش سیزدهم : سرایدار بخش چهاردهم: پیشنهادها- محدودیت ها- مصاحبه بخش پانزدهم : منابع و مآخذ بخش شانزدهم : بیوگرافی محقق صفحه ضمائم – اردوها – مسابقات علمی بسمه تعالی تشکر و قدردانی احتراما، بدین وسیله از تمام کارکنان محترم مدرسه راهنمایی دخترانه مهدیه اعم از مدیر و معاونین – مربیان پرورشی – متصدیان آزمایشگاه و کتابخانه و دفتر داران و دبیرانی که مرا در تحقیق کار عملی در موسسه یاری بی شائبه نمودند کمال تشکر و قدردانی و سپاس را دارم و از خداوند منان آرزوی سلامتی و توفیق برای کلیه کارکنان مدرسه راهنمایی مهدیه دارم.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
