لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 12 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 پيدايش ترك در ساختمان افت پي بر اثر عواملي همچون رطوبت و فشارهاي وارده از طبقات ، بي مقاومتي خاك و عملكردهاي آن پيش مي آيد . همچنين نوع مصالح مصرفي و اجراي غيرفني ، سبب نشستهاي پي مي شود . در مجموع ، بر اثر حركات زمين ، اسكلت بنا حركت مي كند و شكستهاي مختلف كه شامل تركهاي عميق و يا معمولي و در مواردي به شكل مويي است ، نمايان مي شود. موقعيت ترك : تركهاي عميق : اين تركها گاهي به طور دائمي به وجود مي آيد و دليل آن نشست مرتب پي است كه در اين صورت ، بودن ساكنان در ساختمان خطرناك است. تركهاي ثابت : معمولا پس از نشست پي ، تحرك ساختمان كم مي شود. اين پديده بر اثر قطع رطوبت و فشرده شدن سطح زير پيش مي ايد. در نتيجه ، شكست و افت ديوارها و اسكلت بنا نيز متوقف ، و حالت ترك ثابت مي شود. موي تركهاي معمولي : اين تركها در اثر افتهاي كوچك در اسكلت بنا و به واسطه نيروها و در مواردي به علت نوع مصالح اندود به وجود مي ايند. رطوبت ، انقباض و انبساط حاصله در مقابل خشك شدن سطوح مرطوب ، باعث ايجاد تركهاي مويي مي شود. حالتهاي ترك : 2 ترك را به شكلهاي مختلف مي توان آزمايش كرد. نوع خطرناك و بدون خطر آنها را به شكلهاي زير مي توان شناسايي كرد: الف) بند دوقسمت ديوار را كه بر اثر تركهاي عميق از يكديگر جدا شده اند ، با گچ دستي طوري كف كش مي كنيم كه ملات فقط دو قسمت جدا شده را پوشش دهد ؛ يعني در تركها نفوذ نكند پس از خودگيري و خشك شدن ملات گچ ، چنانچه از ديوار جدا شود ، اسكلت در حال نشست و افت كامل است كه بايد در مورد آن با احتياط رفتار كرد. ب) در موارد ذكر شده در بالا ، مي توان روي ترك دو قسمت جدا شده ديوار را نوار كاغذي از جنس كاهي نازك به ابعاد 30*3 سانتيمتر به شكل ضربدر (*) با پونز نصب كرد. چنانچه كاغذ پاره شود ، شكست و نشست در ساختمان بسيار خطرناك مي باشد. در اين صورت ، ساختمان بايد از سكنه خالي شود. ج) در نشستهاي خطرناك ، كلاف پنجره بر اثر نيروي فشار ، اهرم و دفرمه مي شود . به علت بالا بودن ضريب شكنندگي ، شيشه پنجره ها ترك مي خورند و مي شكنند. د) در افتهاي مداوم پي و مواقع سكوت ، صداهاي "تك تك " كه حاصل ترك مصالح و بويژه اجركاري است ، شنيده مي شود. روش تعمير تركها : همانطور كه گفتيم ، بر اثر نشست ، تركهايي به وجود مي آيد كه برخي از آنها مويين و ريز هسنتد . با خالي كردن اطراف آنها و با " كشته كشي " و كشيدن پنبه آب روي سطوح تركهاي مويين آنها گرفته و آماده نقاشي مي شوند. تركهاي نيمه عميق : بر اثر حركت پذيري سقف توفال كه از انقباض و انبساط رطوبت و حرارت حاصل مي شوند . تركهايي به وجود مي آيد . اين تركها را با نوك كاردك و ماله خالي مي كنيم و پس از " آماده كشي " و پرداخت كشته و پنبه زني ، تركها را مي گيريم و آماده نقاشي ميكنيم. 3 تركهاي عميق : اطراف ترك را با تيشه مي تراشيم و سپس درز آن را كاملا خالي مي كنيم. كاربردن گچ دستي و كف كش كردن ، درون ترك را پر و سطح آن را با گچ آماده صاف مي كنيم . سپس با گچ كشته و پنبه اب ، سوح آن را كاملا پرداخت و آماده نقاشي مي كنيم. توجه شود : چون سطح كشته كشي در بعد بيشتري انجام مي شود تا خطر كپ كردن به وجود نيايد ، بابد اصولي را به كاربرد تا سطح ترك از اطراف به شكل پخ از گچكاري و اندود برداشته شود تا عمق ترك در سطحي عريض پيوند شود. به اين عمل اصطلاحا " پرداخت كردن ، كشته و همسطح كردن با زمينه در گچكاري قديمي " مي گويند. ترك در تقاطع ديوار : ديوارها بر اثر نداشتن پيوند با هشت گير ترك مي خورند . در مواقعي نشست و شكست ديوارها ، تركها كاملا باز و رويت مي شوند . در بعضي موارد ، اين تركها بسيار عميق هستند ؛ به طوري كه مي توان دست را در درون آنها حركت داد . در اين حالت ، چنين عمل مي كنيم : 1- سطح ترك را از دو طرف كاملا با تيشه مي تراشيم ، و پس از جارو ، سطوح آن را كاملا مرطوب مي كنيم . 2- چنانچه لازم باشد ، كنارهاي ترك را با قلم و چكش چند سانتيمتر بازتر مي كنيم تا نشست گچ با عمق بيشتري انجام شود. 3- ملات گچ تيزون را شلاقي در درون ترك مي كوبيم تا سطح ترك كاملا پر شود. 4 4- پس از پر كردن ترك به شكل سرتاسري و كف كش كردن گچ تيزون ، اندود گچ و خاك را اجرا مي كنيم. 5- در صورت نياز ، ترك را شمشه گيري مي كنيم تا در سطح گچكاري يكنواختي به وجود آيد. 6- با گچ آماده و سپس گچ كشته ، سطح اندود را " سفيدكاري" مي كنيم و با پنبه آب زدن براي پرداخت ، گچكاري را خاتمه مي دهيم. توجه شود: چنانچه در محل تقاطع ديوار ديوار ابزار گرد زده شود ، يعني ماهيچه به وجود آيد ، ترك مجددي پيش نخواهد آمد . ترك در نعل درگاه : به علتهاي زير ، نعل درگاه و سوح زير آن مي شكنند : الف) در اثر نشست ستون زير نعل درگاه ، به علت اهرم شدن آن ، برش افقي به وجود آيد. ب) برشهاي عمودي به خاطر وجود پيوند و اثر نيروهاي فشاري در امتداد تير نعل درگاه و برشهاي طولي بعد از مقدار گير نعل درگاه به وجود مي آيد كه در هر دو حالت ، جداره تركها را مي تراشيم ، باز مي كنيم و سپس گرد آن را مي گيريم . بهد ، محل مرطوب شده را با اصطلاحا گچ تيزون ( زودگير) پر مي كنيم و زمينه را با كشته كشي آماده مي سازيم و سپس تركها را به ترتيب ترميم و تعمير مي كنيم. پيوند در تركهاي عميق : چنانچه ترك عميق باشد ، رجهاي بريده شده را از دو طرف به اندازه يك نيمه ، خالي مي كنيم و با به كاربردن ملات مرغوب و اجرهاي راسته مقاوم ، سطح ترك را در عزض ديوار با رعايت پيوند ، كامل مي گيريم و سپس مبادرت به اندودكاري مي كنيم. در اين صورت ، اثر ترك كلي محو مي شود. در بعضي موارد ترك به حدي است كه از بيرون نور و اشيا قابل رويت مي شود .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 20 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
4 معماري پايدار معماري پايدار يكي از جريان هاي مهم معماري معاصر است؛ جرياني كه عكس العملي منطقي در برابر مسائل و مشكلات به وجود آمده عصر صنعت به شمار مي رود. همانگونه كه مي دانيم با انقلاب صنعتي و پيشرفت هاي فني- تكنولوژيكي در عرصه معماري، معماري بومي اقصي نقاط دنيا كه با توجه به طبيعت و محيط پيرامون خود شكل مي گرفت و همساز با اقليم سر برمي افراشت، به دست فراموشي سپرده شد. معماري مدرن نيز كه زاده اين تحولات بود، به طور كل بستر شكل گيري معماري را ناديده گرفت. پيشرفت هاي عظيم تكنولوژي استخراج نفت و ساير ذخاير زيرزميني نيز استفاده هر چه بيشتر اين منابع تجديد ناپذير را فراهم آورد و لذا با وجود منابع سوختي فراواني كه در دسترس بود، تامين نيازهاي گرمايشي به راحتي ميسر شد. دهه 70 را مي توان دهه آگاهي يافتن از بحران هاي زيست محيطي ناميد كه عكس العمل هايي را در دنيا ايجاد كرد كه توسعه پايدار يكي از آنهاست. توسعه پايدار كه در دهه 70 مطرح شد، حاصل شناخت عميق نسبت به محيط پيرامون بوده است. از آنجا كه طبق آمار، 50 درصد ذخاير سوختي در ساختمان ها مصرف مي شود، لذا جست وجوي راه حل اساسي براي اين معضل بديهي مي نمايد. نكته ديگر اينكه علاوه بر توجه به طبيعت، توجه به انسان نيز در اهم موارد قرار گرفت. انسان مدرن كه در پس جوامع صنعتي به ابزار بدل شده است، نقطه اصلي توجه توسعه پايدار است و مي توان گفت كه طراحي پايدار و توسعه پايدار به خاطر ابعاد انسان مدارانه و انسان گرايانه ارزش و اعتباري خاص يافته اند. توسعه پايدار، توسعه اي است كيفي و متوجه كيفيات زندگي است و هدف از آن، بالا بردن سطح كيفيت زندگي براي آيندگان است. توسعه پايدار در سه حيطه داراي مضامين عميقي است: 1 - پايداري محيطي 2 - پايداري اقتصادي 3- پايداري اجتماعي در راستاي تحقق اهداف توسعه پايدار، پايداري محيطي در ارتباط با معماري اهميت زيادي دارد و مسائل زيست محيطي كه آينده بشر را به خطر انداخته است، معماران را به چاره انديشي وا داشته است. پايداري محيطي با هدف حفظ محيط زيست بر موارد زير تاكيد دارد: كاهش اتلاف و پخش انرژي در محيط كاهش توليد تاثير گذارنده ها بر سلامت انسان استفاده از مواد قابل بازگشت به چرخه طبيعت رفع سموم مواد پايداري محيطي در عرصه كار معماران نيز با اهداف زير تبيين مي شود: مصرف بهينه منابع انرژي استفاده از مصالح تجديد پذير حفاظت و عرضه انرژي و بازيافت كامل آن بدون ايجاد آلودگي اصل طراحي پايدار بر اين نكته استوار است كه ساختمان، جزئي كوچك از طبيعت پيراموني است و بايد به عنوان بخشي از اكوسيستم عمل كند و در چرخه حيات قرار گيرد. طراحي پايدار همانگونه كه ذكر شد، طراحي است مردمي و لذا كيفيت فضاهاي داخلي ساختمان اهميت ويژه اي مي يابند. حال اين سئوال مطرح است كه كيفيت خوب چگونه حاصل مي آيد؟ بدون ترديد كيفيت مطلوب بدون توجه به طبيعت، نورگيري مناسب فضاها و تهويه مطبوع فراهم نمي آيد. در ضمن از آنجا كه 5 پايداري و ماندگاري خود ساختمان به عنوان يك پديده مد نظر است، لذا ساختن با كيفيت بالا و استفاده از مصالحي با قابليت ماندگاري طولاني نيز بايد در نظر گرفته شود. رسيدن به چنين شرايطي با استفاده از مديريت كارآمد و به كار گيري آخرين تكنولوژي ها صورت مي گيرد. دستيابي به استانداردهاي بالاي كيفيت، امنيت و آسايش كه در واقع سلامت انسان ها را تامين مي كند از مهمترين اهداف معماري پايدار است. در ضمن اينكه اين نكته را نبايد ناديده گرفت كه بهره گيري از تجربيات گذشتگان در بهبود كيفيت معماري، راهگشاي دستيابي به طراحي پايدار خواهد بود. بهبود كيفيت معماري در طراحي پايدار در راستاي نيل به يك هدف صورت مي گيرد و آن هم آسايش است. نكته مهمي كه در اين نوع معماري مورد توجه قرار مي گيرد، آن است كه تمامي عوامل دخيل در آسايش، مرتبط با هم و به صورت يك سيستم واحد در نظر گرفته مي شود. آنچه زيرمجموعه آسايش در معناي عام آن قرار مي گيرد عبارتند از: آسايش، آرامش، امنيت، ايمني و سلامت. آنچه به تفصيل پيرامون طراحي پايدار گفته شد، نشان دهنده نوعي نگرش به معماري است كه بر چند نكته اساسي اشاره دارد: 1- كيفيت گرايي 2- توجه به آينده 3- توجه به محيط، لذا طراحي پايدار يك سبك فرمال نيست و برگرفته از شرايط زودگذر و هيجانات آني نيست، بلكه در بطن خود واجد مفاهيم عميقي است كه پيوند دهنده انسان، طبيعت و معماري است. چارلز جنكز در آخرین فصل كتابش این مسئله را خاطر نشان می‌سازد كه نابودی زمین توسط ما منجر به نابودی 27000 گونه زیستی در یكسال می‌شود یعنی هفتاد و چهار انقراض در یك روز و یا سه نابودی در یك ساعت! مدارك جدیدتری براساس مجله تایم مورخ 31 ژانویه 2000، این تعداد را بالاتر نشان می‌دهد یعنی صدها انقراض در یك روز! گرم شدگی كره زمین، نازك شدن لایه ازن بعلت استفاده از انواع آلاینده ها، افزایش آلودگی محیط زیست و انقراض گونه‌های زیستی همه و همه با هم می‌آمیزند تا ضرورت بوم شناسی و مسائل زیست محیطی را برای آینده قابل پیش‌بینی گردانند. بطوریکه پیشی گرفتن خاكستری در برابر جهان سبز آینده، قابل تأمل ترین مسئله قرن حاضر به شمار میآید. در این میان توسعه به عنوان یكی از بزرگترین عوامل تغییر محیط زیست و به تبع آن ساخت و ساز كه جزو صنایع بزرگ در استخدام نیروی انسانی (صدها هزار كارگران ساختمان و فنون مربوطه)، باعث از بین بردن زمین‌های كشاورزی، فرسایش خاك و آلوده كننده محیط زیست و به مخاطره انداختن سلامتی و بهداشت مردم است و بر بحران انرژی دامن میزند. بحرانی که در اواسط دهه 1965 با افزایش میزان آلودگی محیط زیست هشداری به جهانیان محسوب شد، سبب تشکیل گروههای طرفدار محیط زیست كه از حامیان محیط زیست در جهان بودند گردید و مفهوم گسترده ای تحت عنوان پایداری را پی گیری نمود. اصطلاح پایداری (sustainable) برای نخستین بار در سال 1986 توسط كمیته جهانی گسترش محیط زیست تحت عنوان (رویارویی با نیازهای عصر حاضر بدون به مخاطره انداختن منابع نسل آینده برای مقابله با نیازهایشان) مطرح شد و هرروز بر ابعاد و دامنه آن افزوده می‌شود تا استراتژیهای مناسبی پیش روی جهانیان قرار گیرد. در این جهان، معماران نیز همسو با سایر دست اندرکاران در پی یافتن راهکارهای جدیدی برای تأمین زندگی مطلوب انسان بوده اند. بدیهی است که زندگی، کار، تفریح، استراحت و 5 ... همه و همه فعالیت هایی میباشند که در فضاهای طراحی شده توسط معماران صورت پذیرفته و از آنجا که نقاط ضعف و قوت یک ساختمان بر زیست بوم جهان تاثیر مستقیم خواهد داشت، وظیفه ای بس حساس در این خصوص بر عهده معماران می‌باشد. کاربرد مفاهیم پایداری و توسعه پایدار در معماری، مبحثی به نام «معماری پایدار» آغاز نموده اند كه مهترین سرفصلهایی آن با عنوان "معماری اكوـ تك"، "معماری و انرژی ـ معماری سبز" ایجاد می‌گردد. تعاریف ساخت و ساز پایدار ساخت و ساز پایدار این چنین تعریف شده است: «مدیریت یك محیط پاك و سالم براساس بهره‌برداری مؤثر از منابع طبیعی و اصول اكولوژیكی» که هدف از طراحی ساختمانهای پایدار کاهش آسیب آن بر روی محیط و منابع انرژی و طبیعت است، كه شامل قوانین زیر می‌باشد: 1 – كاهش مصرف منابع غیر قابل تجدید 2 – توسعه محیط طبیعی 3- حذف یا كاهش مصرف مواد سمی و یا آسیب رسان بر طبیعت در صنعت ساختمان‌سازی بنابراین بطور خلاصه ساختمان پایدار را می‌توان این چنین تعریف نمودد: ساختمانی كه كمترین ناسازگاری و مغایرت را با محیط طبیعی پیرامون خود و در پهنه وسیع‌تر با منطقه و جهان دارد. تكنیك‌های ساختمان‌سازی در یك پهنه وسیع در جهت تأمین كیفیت یكپارچه از نظر اقتصادی، اجتماعی و محیطی میكوشند. بنابراین استفاده معقول از منابع طبیعی و مدیریت مناسب ساختمان سازی به حفظ منابع طبیعی محدود و كاهش مصرف انرژی كمك نموده (محافظت انرژی) و باعث بهبود كیفیت محیطی می‌شود. اهدف کلی ساختمانهای پایدار • بهره‌برداری مناسب از منابع و انرژی • جلوگیری از آلودگی هوا • مطابقت با محیط اصول توسعه ساخت و ساز پایدار برای ایجاد تعادل میان سطوح تنوع زیستی، سه اصل توسعه صنعت ساخت وساز پایدار كه در جهت و حفظ تنوع زیستی در شهر باید رعایت شوند، به شرح زیر است: • استفاده پایدار از منابع زیستی: بدین معنا كه باید دقت شود كه منابع زیستی بهره‌برداری شده در سامانه‌های توسعه در كجا استفاده می‌شوند، و چگونه می‌توان آنها را پایدار نگهداشت، و از منابعی كه سریعتر جایگزین می‌شوند استفاده شود. به عنوان مثال؛ از چوب درختهایی باید استفاده شود كه سریعتر رشد كرده و می‌توانند جایگزین شوند. همچنین از منابع متنوع استفاده كرد،كه نوع خاصی از بین نرود، و یا مثلا مساحت جنگلها را مقدار ثابتی نگهداشت و از مقدار میعنی كمتر نشوند، و یا از گونه خاص موجودی به علت منافع اقتصادی حمایت نشوند. • استفاده از منابع تجدید ناپذیر: استفاده عاقلانه از منابع غیر قابل تجدید باید به طور گسترده اعمال شود. به عنوان مثال؛ استفاده از منابع فسیلی برای سوخت غیر عاقلانه است. و یا در ساختن صندلی از چوبی استفاده شود كه در طبیعت از سرعت تجدید‌پذیری و جایگزینی بالاتری برخوردار است. • كاربرد معقول از چوب (به عنوان یک منبع تجدید ناپذیر) باعث می‌شود كه به اصل منبع لطمه‌ای نخورده و امكان جایگزینی آن در طبیعت وجود داشته باشد، و حتی در نوع رنگی كه در آن بكار برده می‌شود از موادی كه كمتر كه برای محیط زیست ضرر دارد استفاده شود. 6 • حفاظت از تنوع زیستی: از منابع زیستی به خوبی نگهداری شود،و مشاركت افراد جامعه در جهت بقاء و تنوع زیستی موجود الزامی باشد. طوری از سامانه استفاده شود كه همه اجزاء خود حافظ مجموعه باشند. مردم به طور صحیح از منابع محیطی بهره گیرند، و به آنها آموزش داده شود كه از هر محصول یا منبعی در جای خود و به صورت بهینه استفاده كنند. مثلا در مورد مبلمان شهری، استفاده صحیح از ان به مردم آموزش داده شود. و با اندك نقصی به كنار گذاشته نشوند، بلكه تعمیر و یا در غیر این صورت به محصولی دیگر تبدیل و یا در نهایت مواد اولیه آن بازیافت شود. (مفیدی، مبانی مقدماتی توسعه و طراحی شهر پایدار) طراحی پایدار و اصول اولیه آن طراحی پایدار همكاری متفكرانه معماری با مهندسی مكانیك، برق و سازه است. علاوه بر فاكتور‌های متداول طراحی مانند زیبایی، تناسب و بافت و سایه و نور و امكاناتی كه باید مد نظر قرار گیرند، گروه طراحی باید به عوامل طولانی مدت محیطی، اقتصادی و انسانی توجه نموده و اصول اولیه آنرا که به قرار زیر است، مد نظر قرار دهد: • درك محیط: طراحی پایدار با درك از محیط آغاز می‌شود. اگر ما به امكانات محیطی كه در آن هستیم آگاه باشیم می‌توانیم از صدمه زدن به آنها جلوگیری كنیم. درك محیط باعث مشخص شدن مراحل طراحی از جمله جهت قرارگیری نسبت به خورشید و چگونگی قرارگیری ساختمان در سایت و حفظ محیط پیرامون و دسترسی سیستم نقلیه و پیاده می‌گردد. • ارتباط با طبیعت: چه ساختمان در داخل محیط شهری باشد و چه در یك محیط طبیعی‌تر، ارتباط دادن طبیعی به محیط طراحی شده روح و جان می‌بخشد. • درك روندهای موجود در طبیعت: در سیستم موجود در طبیعت زباله موجود نیست. لاشه یك موجود، غذای یك موجود دیگر می‌شود. به بیان دیگر موجب احترام بشر به نیازهای انواع گونه‌های طبیعــــی می‌گردد. رونــــــدهایی كه باعث احیـــا می‌شوند تا ضایع كردن، به بیشتر زنده مــاندن ما میانجامند. • درك تأثیرات محیطی: طراحی پایدار سعی در درك تأثیرات محیط از طریق ارزیابی و تحلیل سایت دارد: ارزیابی انرژی مصرفی، سمیت مصالح و تكنیك‌های ساختمان سازی. بطوریکه تأثیر منفی محیطی را می‌توان از طریق استفاده مصالح ساختمان سازی پایدار، مصالح با سمیت كمتر و مصالح ساختمانی قابل بازیافت کاهش داد. • روند مشاركتی طراحی: طراحان پایدار، اهمیت توجه به هر نظری را می‌دانند. همكاری با مهندسین مشاور و متخصصین دیگر در مراحل اولیه طراحی صورت می‌پذیرد. طراحان همچنین به نظرات ساكنین محلی و همسایگان محلی نیز توجه می‌كنند. • درك مردم: طراحان پایدار باید به فرهنگ و دین و نژاد مردمی كه قرار است برای آنها طراحی كنند، توجه كنند. بنابراین معماری پایدار تركیبی چند ارزشی در بر دارد: زیبایی شناسی، محیط، اجتماع، سیاست و بعبارتی طراحی و ساختمان سازی هماهنگ با محیط.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 31 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 مقدمه: در دنیای امروز بیشترین فرصتها برای پیشرفت وجود دارد که تا کنون در هیچ عصر و دورانی وجود نداشته اما به دلیل گستردگی و تنوع گاه انسان دچار سردگمی یا تنش های منفی مثل بی برنامه گی یا بی انگیزهگی یا انواع رفتار دیگر که انسان را به سمت پوچی سوق می دهد . دراین زمان که فرستها مانند قطره های باران مداوم بر سر انسانها فرو می ریزد آگر انسان ها قدر این فرستها و شرایط ، اجتماع ، دوران ( گذشته، حال، آینده) و . . . نداشته باشد می تواند به راحتی تمامی این فرستها را از دست بدهد و یا نمی تواند به درستی از آن استفاده کند .در دنیای امروز بهترین،بزرگترین و پر ارزش ترین سرمایه برای هر انسان زمان است و این است که یک انسان می تواند در طول عمر خود سرنوشت خود و دیگران را تعیین کند مهمترین ابزاری که یک فرد برای رشد و پیشرفت ، تعیین هدف است. یک فرد باید مشخص کند که چه می خواهد و به کجا می خواهد برسد یک نفر باید مقصد را مشخص کند تا بتواند برای آن مسیر پیدا کند. به عنوان مثال یک نفرابتدا باید یک شهر را برای سفر انتخاب کند تا بتواند مسیر رسیدن به آن را پیدا کند تا به آن شهر برسد. بین نسل جوان ، جوانانی که دارای هدف هستند بسیار پرشور تر وموفقتر و کامیابتر هستند. ضرورت پرداختن به این موضوع آن قدر مهم است که یک انسان به سرنوشت خود چگونه می اندیشد و چه مسیری را می خواهد طی کند. در میان جوانان یک جامعه، بیشترین قشر دانشجویان هستند که آینده سازان جامعه هستند و نقشهای تعیین کنده در جامعه را برعهده می گیرند. حال خود تصور کنید اگراین انسان بی هدف و منزوی و بی انگیزه نسبت به آینده باشد، این جامعه در ده سال آینده چگونه است و زندگی شخصی و فردی این افراد چگونه است . درمقابل جامعه ای را تصور کنید که جوانان با هدف و با برنامه ریزی برای رسیدن به اهداف مادی و معنوی اجتماعی خود هستند تصور کنید که این جامعه در سالهای آینده چه پیشرفتی دارد و افراد در این جامعه چگونه زندگی می کنند 3 بشر از دیرباز به فکر پیشرفت خود و اجتماع خود بوده و برای این پیشرفت تلاشهای شبانه روزی انجام داده است ، ناعادلانه است که بگوییم تمامی این دستاورد ها امروز که حاصل تلاش گذشتگان است به صورت اتفاقی و بدون هدف کشف و اختراع بوده هرگاه موفقیتی بوده پشت آن تلاشی و هرگاه تلاشی بوده پشت آن انگیزه و هر گاه انگیزه ای بوده پشت آن هدفی قوی و مقدس بوده . هدف در طول تاریخ همیشه این بوده، اما به شکلها مختلف . هدف از زمانهای که انسانهای اولیه به وجود آمده اند تا انسانهای که در دوران تکنولوژی هستند ،اما در هر دوران به شکل و نوع خاص خودش . هدف در تمامی دوران به طور ذاتی همراه انسان بوده اما شاید در گذشته به معنای واقعی و تخصصی و به صورت علم به آن نگاه نمی شد و شاید به عنوان یک حس یا یک پدیده شخصی به آن می نگریستند و کمتر به خود هدف و تعیین هدف در زندگی فکر می کردند تا اینکه در سال 1891 توسط یک روان شناس و محقق به نام ریچارد بک به آن اشاره کرد و به عنوان یک نعمت کیهانی از آن نام برده شد . این فرد برای اولین بار با این پدیده ذاتی انسانی به صورت علمی برخورد کرد اما در سطح خیلی پایین و ناقص اما برای اولین بار خود گامی بزرگ بود. در سال 1931 توسط فردی بنام مک برگام که با برسی اینکه ذات هدف چگونه می تواند یک انسان را دگرگون و مسیر زندگی یک فرد را بصورت ناخودآگاه به سمت هدف سوق و تغییر دهد. وی در حین این آزمایشات بود که دریافت داشتن هدف برای انسان نه تنها باعث رویش انگیزه و حرکت به سمت آن می شود بلکه تمامی نیروهای دورنی و برونی نهفته در یک انسان شکوفا و تمامی تمرکز ناخوآگاه به سمت رسیدن به هدف گرایش پیدا می کند .در دهه 1950 تا1960 برای اولین بار رمان نویسان معتبر و ناشران معروف به سراغ داستانهای رفتند که بطور علمی در مورد تعیین هدف و انگیزه برای زندگی بود و این دوران بود که عامه مردم از این علم بهره یافتند . امروزه منابع زیادی در مورد این علم وجود دارد که ما به راحتی می توانیم از آنها استفاده کنیم . با شناخت کلی از جامعه امروزه و همچنین نسل قبل و فعلی که بستر ساز رشد نسل آینده هستند می توان به سادگی حدس زد که درصد زیادی از نسل دانشجو و عامه مردم متأستفانه دچار یک بحران بی هدفی نسبت به آینده در نتیجه یک بی برنامه گی نسبت به کارهای خود هستند و متأستفانه این مثتاق درجماععه ایرانی است که : ( هرچه پیش آید خوش آید) که مانند یک معزل در خیلی از جوانان و تفکر آنان رشیه دوانده و آنها را دچار بی انگیزه گی و گاها ً دچار انحرافات زیادی کرده اند. 3 ارائه فرضیات در تحقیق فرضیات قابل إرائه من در این تحقیق عبارتند از : هرچه فرد در زندگی دارای هدف و برنامه باشد زودتر باشد و سریعتر می توانند به موفقیت برسد. هر چه یک فرد اهداف قابل لمس برای خود وآگاهی کافی نسبت به آنها داشته باشد زودتر میتواند به اهداف خود برسد. اهداف تحقیق هدف اصلی تحقیق در این موضوع شناسایی و ضعیت روحیه آینده نگری در نسل دانشجو و اینکه تا چه حد به صورت جدی به آینده خود می نگرنند وچه برنامه ریزی برای آینده خود کرده اند اهداف فرعی که در این تحقیق به دنبال آن هستیم و قابل ذکر و بیان هستند عبارتند از: 1- جمع آوری اطلاعات و تجربیات نسل دانشجو برای تعیین هدف و برنامه ریزی 2- چاره جویی برای مشکل بی هدفی در نسل جوانان بخصوص نسل دانشجو - بیان چهارچوب نظری در مورد هدف 4 سرنوشت ما در آینده نسبت به اهداف امروز ما و چگونگی تأمل ما در مورد آینده و اجتناب آنها در امروز متغیر است همان طور که یک فرد تحصیل کرده در امروز در قبل برای خود مشحص کرده بود که باید رد دانشگاه برود و به تحصیل بپردازد و تمام مشکلات و محدویت های تحصیل را هم پذیرفته و تحمل کرد . می توانست در همان زمان امتحان یا آمادگی برای کنکور به سراغ تفریح یا کار دیگر برود و اوقات خود را به گونه ای دیگر مصرف کند ؛ اما تصمیم گرفت به تحصیل بپردازد و تحصیل کند و پس از نشست و تحصیل کرد و تمام مشکلات آنرا پذیرفت و در امروز جواب تلاش خود را گرفت و به عنوان یک تحصیل کرده وارد اجتماع شد. اما اگر به سراغ تفریح یا کار دیگر به غیر از تحصیل در دانشگاه می رفت آیا سرنوشتی اینگونه اشت ؟ آیا به عنوان یک فرد تحصیل کرده وارد اجتماع می شد یا به عنوان یک فرد عامه و ساده ؟ پس با توجه به مثال فوق مشخص شد که تعیین هدف در امروز و تلاش امروز ما و قبول محدویت های آن سرنوشت ما را در آینده رقم می زند. پس به جرأت می توانم بگویم که امروز هرچه هستیم _ چه خوب و چه بد،چه عالی وپیروز و چه ضعیف و شکست خورده،چه پیشرفته و چه عقب مانده _ حاصل تلاش و تفکر ما در گذشته است . این مورد ، مورد تنها یک انسان در یک مورد تنها نمی باشد .بلکه ممکن است مربوط به یک جمع گروه یا اجتماع باشد . البته ممکن است نوع اهداف متفاوت باشد اما جنس هدف و جنس سرنوشت تمام این افراد یکی است . در مورد چهارچوب این تحقیق من مدل زیر را دریافته و ارائه می نماییم که به شرح زیر است » Y= f ( x1¹ , x2 , x3 , x4 ) X1= f ( a1 , a2 , a3 ) که به صورت زیر قابل تعریف است : هدف = x1 برنامه ریزی = x2 تلاش = x3 إراده = x4 - - - - - - - - - - - - - - -
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 44 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 پيش فرض‌هاي روانشناسي كار اولين پيش فرض روانشناسي كار اين است كه اقتصاد و صنعت با نيروي فكري و يدي انسان هدايت مي شود . بنابراين سلامت فكري ونيروي دستي انسان نقش مهمي در بهبود عملكرد توليد دارد. دوم با توجه به رشد روز افزون زمينه هاي اجتماعي ، اقتصادي و صنعتي بدون در نظر گرفتن جنبه هاي رواني مسائل انسان نمي توان به صورت عقلايي و منطقي مسائل نيروي انساني را در محيط كار حل كرد . سومين پيش فرض اين است كه روانشناسي كار بر اين اساس استوار است كه براي حل مسائل انساني در كار رابطه كارگر و كارفرما حل كرد . مبتني بر اصول و حقايق روانشناسي باشد مطمئنأ سير صعودي در توليد و سرمايه متجلي خواهد شد . چهارم اين است كه روان و رفتار مدير و كاركنان تحت تأثير عوامل محيطي و وراثتي است. پنجم (روانشناسي كار) بي توجهي به تفاوتهاي فردي در كار منجر به شكست مديريت مي شود . ششم اين است كه هم مي توان رضايت كارگران را بهبود بخشيد و هم بازده كار آنها را افزايش داد . موارد استفاده از روانشناسي كار مي توان به دو قسمت 1 – كارگزيني 2 – سازگار كردن كار با شايستگي ها و توانائيهاي انسان تقسيم كرد . 3 1 – كارگزيني شامل انتخاب و راهنمايي كارگران ، آموزش آنها ،ارزيابي هاي شغلي، برآورد درجه سختي كار و انگيزه ها . 2 – درباره سازگار كردن كار با شايستگي و حدود و توانايي انسان مي باشد كه اين زمينه خاص تحت عنوان Human Energinr مهندسي نيروي انساني يا سازگار كردن ماشين با انسان . توسعه روانشناسي كار با تأسيس آزمايشگاه روانشناسي توسط ويلهلم ورنب در سال 1879 در شهر آلمان روانشناسي از سه ناحيه جدا شد و به صورت يك علم مستقل در آمد و همانند علوم تجربي به آزمايش و سنجش محركها و پاسخ ها ويا عوامل موثر در ايجاد رفتار پرداخت بتدريج با پيشرفت علم روانشناسي مكتب هاي متعدد بانظريه ها و برداشت هاي متفاوتي بوجود آمد كه مي توان مكتبهاي ساختارگرايي (كاركرد گرايي- فانشلائيسم) روانكاوي مكتب گشتالت و رفتارگرايي اشاره كرد . ساختار گرايان : عقيده دارند همانگونه كه تركيبات شيميايي از عناصر و اجزاي تشكيل يافته اند تجربه هاي پيچيده رواني نيز از حالتهاي ساده رواني ساخته شده اند و وظيفه روانشناس كشف و شناخت ساخت آگاهي و قانون تشكيل دهنده آن مي دانند . كاركرد گرايان يا كشش گرايان: بر خلاف روانشناسي ساختار گرا كه به بررسي عناصر تشكيل دهنده ذهن مي پردازد فعاليت هاي ذهني يا رواني را در سازگاري با محيط كار به كار مي رود مي كوشد كه بداند كه هوشياري يا وجدان آگاه براي چيست و چه نتيجه عملي را در بر دارد . مكتب روانكاوي: بيشتر به فرايند رواني ناآگاه معطوف بوده و عقيده داشتند كه با روش درونگري و آزمايشگاهي نمي توان به درون وجدان ناخداآگاه يا نا هوشيار كه منشأ اصلي تعارفهاي رواني راه يافت و فقط از راه تتجربه و تحليل افكار و خواب مي توان به علت ناكامي ها و اختلالهاي رواني پي برد و به درمان بيماري پرداخت . 3 گشتالت : در روانشناسي به معناي فرايند كلي يا رفتار سازمان يافته به كار مي رود در گشتالت ارتباط اجزا و عامل زمان بسيار مهم است چنانكه با تنظيم زمان مي توان از يك رشته تصويرهاي بي حركت ادراك حركت و رفتار را به وجود آورد . رفتارگرايان : روانشناسي را جزء رابطه محرك و پاسخ نمي دانند و اين رابطه ها بايد مورد بررسي قرار گيرد و به كنه آنها پي برد و مسئله مهم اين است كه پاسخ يا رفتار بر چه پايه محركي استوار است . آنچه به صورت مختصر بيان گرديد رويدادهاي تاريخي در روانشناسي است كه زير بناي فكري روانشناسي امروز را تشكيل مي دهد .امروزه روانشناسان آميزه فعّاليت هاي بدني ،رواني و اجرائي نوع بشر را مورد توجّه قرار ميدهد . روانشناسي كار: رشته اي از روان شناسي است كه در آن رفتار آدمي در رابطه با كار مورد مطالعه قرار مي گيرد . هدف اصلي روانشناسي كار مطالعه و كاربرد آن دسته از تصول ويافته هاي روان شناسي است كه در رابطه بين انسان و كار او تثر مي گذارد و روان شناسي كار كوشش اصلي روان شناسان است كه هر سازمان توليدي يا خدماتي به آن دسته از كالاها و خدمات بپردازند : اولّا : نيازهاي معقول آدمي را تا مين كنند ثانيا رفاه جسمي و ارزشهاي شخصي و انساني مردم را نيز مورد توجه قرار دهد روانشناسي كار با اين هدف پيش مي رود كه رفتارهاي 5 هيجاني و شناختي افراد و گروهها را در محيط كار تحليل كتد پيدايش ، نگهداري ، و از بين رفتن اين رفتارها را شرح دهد ماهيت و معناي رفتار سازمانها را در رقابت هر چه بيشتر به منظور بقاي خود در محيط پر از ناامني را درك كند . مباني نظري و علمي روانشناسي كار روانشناسي كار از دو جنبه نظري و علمي مورد توجه قرار مي گيرد: وقتي درباره تحقيقات و يافته هاي روانشناسي كارصحبت مي كنيم و با جنبه نظري روانشناسي سر و كار داريم و به عبارت ديگر آشنايي با مفاهيم روانشناسي كار و ازمون هاي آن بعد نظري و علمي براي ما روشن مي كند كلبه تحقيقات روان شناسي و نحوه استفاده از روشهاي علمي و نظري براي شناخحت رفتار ادمي در اين قلمرو قرار مي گيرد ،هنگامي كه درباره استفاده عملي و كاربرد يافته هاي روان شناسي كار صحبت مي كنيم جنبه عملي روان شناسي كار مطمع نظر است به عبارت ديگر زماني كه از تستهاي سنجش توانايي هاي نيروي انساني و تفاوتهاي فردي در شغل و ... وغيره عملاً استفاده مي كنيم بُعد عملي روان شناسي كار را مورد نظر قرار مي دهيم . كاربرد روان شناسي كار وتفاوتهاي فردي : تفاوتهاي فردي : تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي : تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي اهميت شاياني دارد زيرا نحوه كار افراد را مستقيماٌ تعريف مي كند .مثلاً مي بينيم كار مندي بر يك شغل معين اصرار مي ورزد ولي فرد ديگري به بهانه هاي مختلف از همان كار سر مي زند يا امتنا مي ورزد امروزه نظام هاي اداري و صنعتي نسبت به راهنمايي هاي صحيح افراد حساسيت خاصي را نشان مي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
پيشرفتهاي فني در گندزدايي آب با روش UV
پرتو فرا بنفش (UV) قادر است بدون نياز به مواد شيميايي افزودني كه غالبا تركيبات مضر جانبي ايجاد نموده و طعم آب را تغيير مي دهند، عمل ضدعفوني را بطور كامل انجام دهد. مزاياي ديگر دستگاههاي گندزدايي UV نصب ساده، هزينه هاي عملياتي پايين و حداقل فضاي مورد نياز را شامل ميشود. روش UV براي ضدعفوني مكانهاي مسكوني، اداري و صنعتي مناسب ميباشد. آبهاي سطحي مانند درياچه ها، رودخانه ها و يا چاه هاي كم عمق، عموما بيشتر از منابع زيرزميني در معرض خطر آلودگي قرار دارند و همچنين نوسانات كيفيت آب آنها بدليل تاثيرات فصلي و بارندگي بيشتر است. در طراحي دستگاههاي UV ميتوان اين نوع تغييرات قابل پيش بيني را منظور نمود. آبهاي زير زميني نيز بطور روزافزون عامل بيماريهاي آبي ناشي از باكتري ها و ويروس ها- ميكروبها ميباشند كه نور UV بطور آني آنها را خنثي مي نمايد. ساختار دستگاههاي UV در كليه سيستم مشابه است. خنثي سازي ميكروبها توسط تأثير آسيب رساني پرتو UV بر روي DNA ، ماده ژنتيكي موجود در كليه سلولهاي زنده صورت ميگيرد. در مورد موجودات بيماري زا، از تكثير آنها جلوگيري كرده و قابليت آنها در ايجاد بيماريهايي از قبيل بيماريهاي روده و معده كه از موارد اصلي منتج از نوشيدن آب آلوده ميباشد را از بين مي برد. دوز UV برابرحاصل ضرب شدت تابش نور UV و زمان تابش يعني مدت زمان عبور آب از داخل دستگاه UV . دوز UV عموما بوسيله يكي از واحدهاي ميكرووات ثانيه بر سانتي متر مربع ( Ws/cm2) ، ميلي وات ثانيه بر سانتي متر مربع ( Ws/cm2) و يا ژول بر مترمريع (J/m2) محاسبه مي شود. دوز مورد نياز براي هر كاربردي بستگي به هدف خاص ضدعفوني مورد نظر دارد. در استانداردهاي اروپايي دوز مورد نياز براي ضدعفوني آب شهري برابر (40.000 MWs/cm2 or 40 mWs/cm2) 400 J/m2 ميباشد. براي ضدعفوني آبهاي فرايندي صنايع غذايي، نوشابه سازي و داروئي اين دوز بمراتب بالاتر و بين 800-1200 J/m2 ميباشد. تا گذشته اي نه چندان دور، تصور بر اين بوده كه نور UV در دوز متعارف و اقتصادي قادر به خنثي سازي كيست هاي بيماريزا از قبيل ژيارديا لامبيا و كريپتوسپوريديم نميباشد. بر خلاف اين تصور، مطالعات مختلفي كه از سال 1998 به بعد در نقاط مختلف ايالات متحده بعمل آمده است، نشان داده است كه دستگاههاي UV ميتوانداين نوع كيست ها را با دوز نسبتا پايين از بين ببرد. نتايج اين تحقيقات نشان ميدهد كه دستگاههاي UV با دوز استاندارد براي نابودسازي باكتريها و ويروس هاي بيماريزا، كيست هاي ژيارديا و كريپتوسپوريديم را نيز تا ميزان %99/99 خنثي مي نمايند. بر اساس اين نتايج، سازمان حفاظت محيط زيست ايالات متحده ( EPA) بتازگي سيستم UV را بعنوان بهترين فن آوري براي ضدعفوني آب شهري از منابع آب سطحي برآورده نموده است. در حال حاضر كارخانجات سازنده دستگاههاي UV به همراه EPA و NSF در حال تعريف قوانين جديد و تدوين صورتجلسات آزمون براي سيستمهاي آبرساني شهري و خصوصي ميباشند. پارامترهاي كيفيت آب كيفيت آب تاثير بسزايي بر عملكرد سيستم UV دارد. ضدعفوني با UV زماني مطلوب تر خواهد بود كه ميزان آهن و فلزات سنگين آب پايين باشد. ميزان شفايت بالاي آب نيز در انتقال اشعه UV به ارگانيزم هاي مورد نظر تاثير دارد. دانستن اين موضوع بسيار مهم است كه ميران شفافيت آب مستقيما تاثير يافته از دوزي است كه وارد راكتور مي شود. اين ميزان شفافيت آب معمولا از طريق درصد دريافت اشعه UV محاسبه مي گردد.شفافيت بالا( براي مثال 95%) نشان دهنده اين امر است كه نور بيشتري ميتواند جهت از بين بردن ميكروبها عبور نمايد. تركيبات متفاوت آلي و معدني، مي تواند نور UV را در كمتر از طول موج 254 نانومتر جذب كرده و انرژي UV را به مقدار قابل توجهي كاهش دهد. ميزان شفافيت لازم آب شرب 85 تا 95 درصد است ميتوان براي اطمينان از كيفيت آب، شفافيت آن را مورد آزمايش قرار داد. نمودار 2 نشان دهنده اهميت آزمايش شفافيت آب در زمان اندازه گيري UV است. به منظور بهبود در كيفيت آب قبل از ضدعفوني، فن آوريهاي پيشگيري مطرح مي گردد. رايج ترين راههاي پيشگيري عبارتند از: - فيلترهاي رسوبگير ( حداقل 5 ميكرون) براي گرفتن رسوبهاي كم و اندك ساخته شده و نور UV را جذب مي نمايند. - فيلترهاي كربني براي برطرف كردن طعم يا بوي نامطبوع آب و تركيبات طبيعي در آبهايي كه از ميزان شفافيت پايين برخوردارند. - سختي گير آب به منظور كاهش سختي و مقدار آهن آب كه بر روي كوارتز، روكش محافظ لامپ UV، رسوب مي نمايد. تا زماني كه فيلتر و سختي گير ها بتوانند باكتري هاي آب را از بين ببرند، دستگاههاي UV بايد به عنوان آخرين راه حل براي ضدعفوني آب محسوب گردد. پيشنهادات قابل بررسي تكنولوژي UV به عنوان پديده اي جديد در بازدهي و كارآيي در سيستم ضدعفوني به اثبات رسيده است. بهبود و كارآيي رآكتور اطمينان حاصل نماييد كه محفظه آب ( يا رآكتور) بر روي دستگاه UV طوري قرار گرفته است كه مقدار اشعه مناسب UV به ميكروبها ميرسد. در برخي از رآكتورها، بدليل دور كمي كه دارند مقدار اشعه كافي به ميكروبها نمي رسد. CFD مدل مشابه اي است كه در بهينه سازي هواپيما و اتومبيل جهت جريان هوا طراحي شده است و مي تواند براي طراحي يك رآكتور UV ، مناسب باشد. با تكيه بر خاصيت هيدروليكي آب، ابعاد رآكتور مي تواند در عملكرد بهتر آن مؤثر باشد. نمودار 3 رآكتور مدل CFD را نشان مي دهد. هر كدام از خطوط رنگي نشان دهنده خط سير هر ذره در طول رآكتور مي باشد. همچنانكه زمان نگهداري انرژي افزايش مي يابد رنگها از آبي به قرمز تغيير مي يابد. امروزه از طراحي CFD به منظور بهينه سازي رآكتورها استفاده مي شود. با اين وجود، محاسبات تئوري بايد با آزمايشات عملي اثبات گردد. سازندگان اين دستگاهها بايد با انجام آزمايشات زيست محيطي به اين نتيجه برسند كه آيا عملكرد رآكتور UV با توجه به ميزان جريان و كيفيت آب در موقعيتهاي مختلف به خوبي عمل مي كند يا خير. تكنولوژي لامپ اكثر سازندگان، از لامپهايUV با فشار كم استفاده مي كنند. برخي از سازندگان در سيستم هاي فعلي خود، لامپهايي با فشار كم و كارآيي بالا به نام LPHO استفاده مي نمايند. لامپهاي UV فوق با شدت بالاتر و دوز بهتر براي رآكتورهاي كوچكتر با تعداد كمتري لامپ به كار رفته و مقدار آب بيشتري را ضدعفوني ميكند. به منظور اطمينان از تداوم عفوني، اين لامپها بايد به طور سالانه تعويض گردند زيرا با گذشت زمان از كارآيي لامپهاي UV نيز كاسته مي شود. نكته مهم ديگر اين است كه واحد دوز اعلام شده براي لامپ بايد حداقل واحدي باشد كه تا پايان عمر مفيد لامپ محسوب ميگردد(پس از يك سال استفاده). براي اطمينان از اينكه مصرف كنندگان از لامپها درست استفاده و محافظت كنند، بر روي برخي از دستگاههاي UV يك فرم اخطار سالانه نصب مي شود. توان محصولات لامپهاي UV بايستي از قدرت و توان كافي براي كارآيي بالاتر برخوردار باشند. امروزه بيشتر توليد كنندگان توصيه مي كنند كه از محصولات الكترونيكي كه با انرژي بيشتر و در دماهاي پايين تر كار مي كنند، استفاده شود. اين محصولات هم بيش از اندازه گرم نميشوند و هم ميتوان از آنها در مناطق خشك و گرم استفاده كرد. اين محصولات پرقدرت، به طور خودكار در برابر نوسانات برق مقاومت كرده و آن را به يك جريان ثابت در لامپ تبديل كرده و لامپ مقدار دوز لازم را دريافت مي نمايد. اينگونه لامپها حتي مي توانند در فركانس هاي 50 يا 60 هرتز نيز به خوبي عمل نمايند. هم اكنون اين محصولات با اطمينان كامل از نحوه عملكرد آن، نياز الكتريكي كشورها را برآورده مي سازد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 31 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
چكيده : هدف پژوهش بررسی وجود چگونگی رابطه بین با بیکاری با افسردگي در بين دانشجويان دانشگاه آزادايذه در سال 90-89 شهرستان ايذه مي باشد. بررسی و یافتن ارتباط و ماهیت آن از این جهت با اهمیت است که به سیاستگذران در جهت اتخاذ سیاستهای اقتصادی راهکارهای مفید را ارائه می دهد . روش پژوهش در این تحقیق ابتدا با استفاده از اطلاعات مرسوم به شیوه کتابخانه ای مروری بر ادبیات مربوط به بیکاری و متغیرهای مؤثر در بازار کار داشته و سپس جهت استنباط و آزمون فرضیه ها و پاسخ به سؤالات به برآورد و تجزیه و تحلیل مدل پرداخته شده است . تکنیک های مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده عبارتند از : از انگل - گرنجر ، الگوی خود توضیح با وقفه های گسترده و ا لگوی تصحیح خطای برداری یوهانسون - جوسیلیوس نتایج حاصل از برآوردهای اقتصاد سنجی در مجموعه صحت فرضیه های زیر در بلند مدت رابطه تبادل بین بیکاری و تورم وجود ندارد و رابطه معکوس بهره وری نیروی کار را اثبات می کند . بيان مسئله : عوامل متعدد و بي شماري هستند كه باعث استرس مي شوند يا استرس موجود را تشديد مي كنند كه ي يكي از اين عوامل تغيير وضعيت جسماني مي باشد كه اغلب به هنگام بيماري هاي مزمن كه با درد و عذاب بسيار زيادي همراه است . استرس مداوم و دائمي مي شود وابستگي هاي جسماني كه بر اثر عوامل همچون نابينايي ، ناشنوايي ، از دست دادن اعضاي بدن و مشكلات حركتي به وجود مي آِيند . تا سبب افزايش اضطراب ، عصبانيت و تنش مي شود . ( كهانا 1382، ص37) با توجه به اين كه موضوع استرس موضوع تازه اي است اما در دنياي امروزه كه در آن ساكن شده ايم معمولاً استرس به حوادث فيزيكي و واقعي بر مي گردد واقعيت اين است كه استرس در افراد گوناگون با شكل هاي متفاوتي بروز مي كنند و مي تواند منشا مشكلات متعدد و جدي در سلامت ما باشد . در ارتباط با استرس تحقيقاتي در شهرستان ها توسط احمدي (1380) بلوغ استرس و فشار است . استرس هر نوع محرك يا تغيير در محيط داخلي و خارجي است كه ممكن است باعث اختلال در تعادل بدن گردد و در شرايط خاص بيماري زا باشد استرس دوران بلوغ باعث هيجان ها ، مشكلات عاطفي و گاهي رواني مي شود مي توان گفت كه اشكالات عاطفي نوعي واكنش نسبت به تغيير است و انقلابات طبيعي دوران بلوغ است . واكنش فرد در برابر استرس ها به آسيب پذيري هاي او ، نقاط قوت شخصيت و تجاربي كه در طول زندگي داشته است بستگي دارد . گاه استرس شدت كمي دارد ولي تعادل رواني شخص را بر هم مي ريزد . حال آن كه همان استرس در فرد ديگر تاثير خاصي نمي گذارد . براي مثال ،فرض كنيم در منطقه اي يك بلاي طبيعي افتاده است بعضي از افراد در مقابل آن مقاومت نشان مي دهند . و گروهي ديگر به بيماري رواني مبتلا مي شوند . عوامل استرس زا انواع مختلفي دارند . گروهي از آنها فيزيكي هستند . مثل يك بيماري كوتاه مدت بعضي ديگر جنبه رواني دارند ، مانند فقدان فرد مورد علاقه به علت جدايي يا مرگ . عوامل اجتماعي هم مطرح هستند . مثل مشكلات اقتصادي يا فقر ، هر گاه استرس از لحاظ شدت و مدت خارج از تحمل فرد باشد ، زندگي روزمره او مختل مي شود و تغييرات غير طبيعي در رفتارهاي او به وجود مي آيد . در شهرستان ها انجام شده است كه هر كدام داراي روايي و اعتبار لازم هستند اما در محدوده جغرافيايي شهرستان ايذه تاكنون تحقيقي در اين زمينه صورت نگرفته است لذا در اين تحقيق تلاش شده است كه به اين سوال پاسخ داده شود كه ميزان استرس دانش آموزان دخترانه سوم راهنمايي مدرسه راهنمايي حضرت معصومه به چه ميزان است . اهميت و ضرورت موضوع تحقيق افسردگي به متوله بخش از زندگي هر انسان ،در همه جوامع به عنوان يك مناسب وسازگار تلقي مي گردد استرس جزلاينفك زندگي وعموماً درنتيجه رويدادهاي روزمره به وجود مي آيد ومارابا مشكلات وخطرات زيادي مواجه سازد البته استرس هميشه پديده اي منفي نيست ، زيرا ايجاد تحرك وتلاش درمحيط كار وزندگي ورسيدن به هدفهاي مورد نظر ،وجود مقداري استرس ضروري است استرس زياد است كه موجب بيماري جسمي ورواني مي شود. گاهي استرس به طور ناگهاني وزماني به صورت تدريجي ظاهر مي شود وگاهي فراگيراست وزماني بالعكس درخلال چند ساعت پايان مي پذيرد وگاهي موقعيت ها وشرايط ناخواسته وناشناخته بوجودمي آيد ومارا تحت فشار قرارمي دهد وتصور مي كنيم همه چيز درحال خراب شدن وبدتر شدن است آن وقت است كه استرس به سراغمان مي آيدنه تنها ما بلكه همگان به آن دچارمي شوند ودرسرنوشت آدمي داراي نقش است درجوامع شهري به ويژه كلان شهرهاكه محصولات تكنولوژي صنعتي پيشرفته ،آن راانباشته اند عوامل بوجودآورنده استرس از هرسوفراوان به چشم مي خورد تاآنجه كه بايد گفت افتادن به دام آن تقريباً اجتناب ناپذير است استرس روحيه زندگي به متوله بخشي از زندگي واز مولفه هاي ساختار شخصيت آنها را تشكيل مي دهد گاهي اين استرس از آنچنان شدتي برخوردارهستند كه زندگي روزمره وتحصيلي آنان رادشوارمي سازد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 96 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
پيشينه تاريخي حرم مطهر رضوي دارالاماره و يا باغ حميد بن قحطبه طايي، در دهكده سناباد دژ نظامي بوده، كه تاريخ پيدايش آن به قبل از اسلام مي رسد. اين محل بر سر سه راهي سناباد و نيشابور و سرخس و طوس و رادكان واقع بوده، در واقع به عنوان راهداري، تأمين كننده امنيت راه هاي آن منطقه و محل استقرار مرزبانان بوده است، با مرگ هارون و دفن وي در اين محل، دارالاماره به بقعه هارونيه شهرت يافت. پس از گذشت نزديك دو سال از ورود امام به ايران، و استقرار در مرو، مأمون كه از واگذاري ولايتعهدي به امام به انگيزه آرام كردن اوضاع و شورشها و التهاب هاي جامعه طرفي نمي بندد. نهايتا تصميم هولناك و جنايت بار خويش را عملي ساخته، و در طوس امام را به شهادت مي رساند . پس از اين اقدام زشت، براي دور داشتن خود از هر اتهام، از سر تزوير در سوگ امام گريبان چاك داد، پيشاپيش جنازه حضرت با شيون و گريه به عزاداري مي پردازد و براي تبرئه كامل خود، فرمان مي دهد تا امام در بقعه هارونيه نزديك قبر پدرش دفن شود. اصل بناي داخلي تالار دارالاماره معبد (آتشكده) بوده، كه پس از دفن هارون بدستور مأمون تخريب و به سبك معماري خراسان، چهار ديوار ساده با ارتفاعي نسبتا كوتاه كه با گنبدي با خيز كم پوشش يافته بود، بنا گرديد. با پنهان شدن دُرّ جسد امام، بقعه هارونيه به مشهدالرضا تغيير نام يافت و مشهور گرديد. اولين سنگ مضجع منوّر امام عليه السلام، كه هم اكنون در موزه مركزي آستان قدس رضوي نگهداري مي شود، سنگ مرمري است، با ابعاد چهل سانت طول و سي سانت عرض و قطر شش سانتيمتر. روي سنگ عباراتي مشتمل بر آيه قرآن و اسامي پيشوايان معصوم، به خط كوفي نوشته شده، كه از لحاظ قدمت و نوع خط، حائز اهميت بسيار است. اين سنگ از اوايل قرن ششم، بر مرقد منور نصب شده است، تاريخ حك شده بر سنگ، سال 516 هجري قمري را نشان مي دهد. به مرور زمان سنگ مرقد، ارتفاع و حجم يافته، در مرحله بعد مكعبي به شكل صندوق با حجم و ارتفاع بيشتري ساخته و بر فراز مرقد شريف قرار مي گيرد، و در مرحله بعد ضريح شكل يافته و در حاليكه هم سنگ مرقد و هم صندوق را در خود جاي مي دهد، بر مدفن منور امام قرار مي گيرد. بنظر مي رسد، علت عمده اين تحول ونهايتا ساخت ضريح، دوچيز بوده است. اداي احترام، و تعظيم و توقير امام رشد فزاينده زائران و نياز و احساس تمايل آنان براي اظهار ارادت و توسل به امام، كه با دست يازيدن به ضريح مطهر، صورت خارجي پيدا مي كند. بدرستي نمي توان مشخص نمود كه از چه دوراني بر مرقد تابناك امام صندوق نصب شده، پاره اي از مورخان بر اين عقيده اند كه از زمان دفن حضرت صندوقي بر مضجع نصب مي شود. اما نمي توان چنين نظري را به جزم پذيرفت و بر صحت آن اطمينان يافت. آنچه مسلم است، از سنه 500 هجري قمري مرقد امام صاحب صندوق بوده و تاكنون سه صندوق ساخته و بر فراز مرقد امام عليه السلام نصب مي شود. اولين صندوق مرقد منور امام مربوط به سال 500 هجري قمري است، صندوقي بوده چوبي با روكشي از نقره، انوشيروان زردشتي اصفهاني باني صندوق بوده است. ابن بطوطه گردشگر معروف جهان اسلام كه درسال 734 از طوس ديدار داشته و توفيق زيارت حرم امام(ع) را يافته اينچنين حرم مطهر و صندوق آن را در كتاب تحفه النظار خود توصيف نموده است. سامانيان به روايت تاريخ، بوبكر شهمرد از پيشكاران نوح بن منصور ساماني، فايق الخاصه، پيشكار فايق، مشهد شهادتگاه علي بن موسي الرضا (ع) امام هشتم شيعيان را آبادان كرد [1]. به گفته ابن بابويه، محمد بن عبدالرزاق طوسي و امير حمويه از امراي عهد ساماني در دوران امارتشان نسبت به مرقد مطهر امام (ع) كمال ارادت و توجه را داشتند و تزييناتي در حرم به وجود آوردند [2]. غزنويان يمين الدوله، سلطان محمود غزنوي، عمارت مشهد طوس را كه مرقد علي بن موسي الرضا (ع) و رشيد در آن است، پس از تخريبي كه پدرش سبكتكين غزنوي در قبه به وجود آورد از نو ساخت و بنايي زيبا بر آن بنياد نهاد [1]، در آن عصر، سوري بن معتز كه از سوي سلطان محمود والي خراسان بود، در تعمير و تجليل آن مكان شريف همت گماشت [2]. علاوه بر اين، ابوالحسن عراقي معروف به دبير از رجال و دبيران دربار غزنويان در اوايل قرن پنجم ضمن مرمت بقعه رضوي اقدام به ساختن مسجد بالاسر در كنار حرم مطهر نمود [3]. سلجوقيان امير عمادالدوله كه مقرب پادشاهان سلجوقي بود در اوايل قرن ششم هـ .ق.حرم را مرمت نمود.شرف الدين ابوطاهر قمي وزير سلطان سنجر نيز گنبد را بر فراز بقعه بنا نهاد و تركان زمرد ملك دختر خواهر زاده سلطان سنجر نيز ازاره حرم مطهر را با كاشيهاي نفيس سنجري با تاريخ اثني عشر و خمسمائه (512) آراسته نمود. خوارزمشاهيان در اوايل قرن هفتم هـ .ق، دوران سلطنت سلطان محمد خوارزمشاه، بار ديگر ازاره حرم مطهر با كاشيهاي ممتاز، معروف به كاشي سنجري تزئين يافت واكنون اين كاشيها با تاريخ اثني عشر و ستمائه (612) در حرم موجود است. علاوه بر اين، اطراف درِ پيش روي مبارك در ضلع شمالي رواق دارالحفاظ، كتيبه اي از كاشي چيني مانند ممتاز، مربوط به عهد خوارزمشاهيان تزيين يافته است. در اين كتيبه به خط ثلث برجسته، نام و نسب حضرت امام رضا (ع) تا حضرت اميرالمؤمنين (ع) مكتوب ميباشد تيموريان از آثار مهم اين دوره، بناي با شكوه مسجد گوهرشاد در جنوب حرم مطهر و دو رواق تاريخي دارالحفاظ و دارالسياده است. مدرسه پريزاد، مدرسه دو در و مدرسه سابق بالاسر كه متصل به ضلع غربي دارالسياده بوده و اكنون جزء رواق دارالولايه درآمده نيز به همين دوره مربوط ميشود. اين بناها مربوط به دوران حكومت شاهرخ بن امير تيمور گوركاني است. از آثار ديگر عهد تيموري ضلع جنوبي صحن انقلاب ميباشد كه به همت امير عليشير نوايي وزير سلطان حسين بايقرا آخرين امير تيموري بين سالهاي 885-875 هـ .ق.ساخته شد. عهد صفويه در دوره صفويه نيز اقداماتي در حوزه حرم مطهر انجام شده، از جمله: شاه طهماسب صفوي اقدام به تهيه اولين ضريح مرقد منور به سال 957 هـ .ق.نمود و در سال 932 هـ .ق.براي اولين بار گنبد را به طلا آراسته كرد، علاوه بر اين، ايوان امير عليشير و گلدسته كنار گنبد را نيز طلا كاري نمود. در زمان شاه عباس صحن انقلاب وسعت يافت و اضلاع شرقي و شمالي و غربي آن با ايوانها و حجرهها ساخته شد و شاه عباس دوم اقدام به تعمير و كاشي كاري آن نمود.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 54 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 پيشينه ى تاريخى نام شيراز در كتيبه هاي هخامنشي تخت جمشيد خوانده شده است ، اشياء وظروف تاريخي و مسكوكاتي كه هم اكنون درموزه متروپوليتن نيويورك موجود است ازعظمت شيراز در عهد سلوكي ها , اشكانيان وساسانيان گواهي ميدهد. طبق روايات اساطيري شيراز در زمان فرزند تهمورث دومين پادشاه پيشدادي ساخته شده است. پس از حمله اعراب صفاريان و ديلميان بر آباداني شيراز افزودند. در سال 1079 هجري قمري شيراز براثر جاري شدن سيل سهمگين ويران شد و بسياري از آثار تاريخي آن ازميان رفت. همچنين اين شهر درزمان حمله افغان ها خرابي هار بيشماري را متحمل شد . شيراز طي چند دهه اخير توسعه وگسترش جالب توجهي يافته است وبه يكي از شهرهاي مهم وزيباي ايران تبديل شده است .محيط مساعد شيراز در ادوار گوناگون, دانشمندان , سخنوران و نويسندگاني بزرك را در دامان خود پرورانده است كه آثار جاويدان آنها ميراث علمي وادبي ايران را زنده و جاويد نگاه خواهد داشت . «و این سرزمین از دشمن، از خشکسالی و از دروغ بپاید و بدین سرزمین دشمن، بدسالی و دروغ نیاید.» نقل به مضمون از سنگ نبشته داریوش در تخت جمشید 3 فارس در دوران باستان در جنوب ایران تا کرانه های خلیج فارس، سرزمینی گسترده است که از روزگار باستان، پارس (فارس) نام داشت و از آغاز دوره اسلامی تاکنون، مرکز آن شیراز بوده است. این سرزمین، از چند هزار سال پیش زیستگاه پررونق اقوام بومی ایران، و به ویژه ایلامیان بود و از این قوم، آثار بسیار در گوشه و کنار فارس، به جای مانده است. آثاری چون کورنگون مَمَسَنی، نقش رستم، تخت جمشید ، تپه ی سبز و تپه ی مالیان (هر دو در مرودشت) و ... سه هزار سال پیش از این، قومی که خود را آریایی می خواند، از جنوب روسیه ی امروزی به فلات ایران سرازیرشد و پس از درگیری های فراوان با بومیان آن سامان، به پیروزی رسید و برای خود سکونتگاه هایی برپا داشت. بیشتر این آریاییان، چوپان و گله دار و کوچ نشین بودند و به صورت قبیله ای زندگی می کردند. دین آنان گونه ای بینش توحیدی بود. آنان به خدای یگانه و بزرگی به نام «اهورامزدا» ایمان داشتند و نیروهای طبیعی، مانند آب، آتش، خاک و خورشید را دارای فـَرَّه ایزدی می پنداشتند و سرچشمه بدی ها و تاریکی ها را در وجود اهریمن می جستند. آریاییان، قبیله های بزرگی داشتند که معروف تر از همه پارسیان، مادها، سَکاها، بلخیان، سُغدیان، خوارزمیان، هراتیان و پارتیان بودند. همه این قبیله ها به یک زبان بزرگ، اما با لهجه های متفاوت سخن می گفتند و سرزمین خود را به نام «آریّا وَئیَج» (ایران ویج) می خواندند و بعدها که دارای حکومت شدند، میهن شان را «کشور ایرانیان» و زبان اصلیشان را «اَئیریانو خششرَ» می خواندند. این اصطلاح بعدها به اِئران شَتر و ایران شهر و سرانجام «ایران» تبدیل شد. 3 پارسیان، یکی از اقوام ایرانی بودند که سه هزار سال پیش، به فارس آمدند و در چند مکان، از جمله در اَنشان یا مالیان امروزی در 46کیلومتری شمال شیراز، و پاسارگاد ساکن شدند. پایتخت آنان، نخست پاسارگاد بود و بعدها به همدان انتقال یافت. در اواخر سده هشتم پیش از میلاد، مادها در ایران غربی نیرو گرفتند و گرد هم جمع شده، با آشوریانِ تاراج گر به زد و خورد پرداختند و صد سال بعد آنان را از پای درآوردند و حکومتی بزرگ برپا داشتند که 120 سال پایدار ماند. فرمانروایی آنان سرانجام توسط کوروش بزرگ فرو پاشید. کوروش بزرگ فرزند کمبوجیه (پادشاه پارسیان) و شاهدختی مادی بود و با کارهای درخشانش بزرگترین پادشاهی جهان آن روزگار را پدید آورد. 5 مورخان کوروش را پادشاهی دانا و مدیر و مدبّر، و مفسران بزرگی چون «علامه ی طباطبایی» او را ذوالقرنین نامیده اند . کوروش پس از نزدیک به 30 سال فرمانروایی در جنگ با کوچ نشینان ماساگتی – از اقوام سَکایی آسیای میانه – کشته شد و پسرش کمبوجیه جای او را گرفت و به مصر لشکر کشید و آنجا را به فرمان خود درآورد، ولی با شورش مُغان روبه رو شد و پیش از گرفتن کین خویش در مصر درگذشت. آنگاه داریوش بر تخت هخامنشی نشست و 36 سال بر ایران فرمان راند. هخامنشیان نزدیک به 218 سال بر این سرزمین حکومت کردند تا این که اسکندر بر ایران تاخت و شاهنشاهی هخامنشی را برانداخت، اما دولتش هفت سال بیش نپایید و آرزوهایش برباد رفت. اگرچه حاکمان پارس به سلطه سلاطین اشکانی در روزگار قدرت آنان گردن نهادند، اما پارس هرگز جزو امپراتوری اشکانی نشد. شاهان پارس قدرت خود را تا سواحل کارمانیا و سواحل عربستان بسط دادند. از روایات مربوط به اردشیر اول ساسانی چنین بر می آید که در زمان او، پارس به ممالک کوچکی تقسیم شده بود. از سکه های کشف شده ی آن دوران می توان دریافت که در آن زمان، تمدن یونانی به کلی از پارس رخت بر بسته بود و سنت های تاریخی و اساطیری کهن و دین زردشت استیلای کامل داشت.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 44 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
اقا محمد خان از جمله افراد خاندان قاجار است كه سختبهاي بسيار كشيده است او زندگي خود را از صحرا اغاز كرد ووقتي تازه به دوران شبابي رسيده بود در يورش افشارها به صحرا توسط عادل شاه اسير شد وبعدها درانجا توسط او مقتول النسل شد ( 1161/ ه.ق 1748م) گرچه در خصوص اين سرنوشت او نظريات متفاوت است وبه ان نسبت ورود به حرم خانه ي شاهي را داده اندچون او در جواني بسيار زيبا و جوان رعنايي بوده است به همين علت در ميان اهل حرم براي خود كسي را پيدا ميكند اما اگر بخواهيم نظري ديگر داشته باشيم ميتوان گفت كه شاه افشار كه از ابتدا از قاجار دلخور بوده ورقابت اين دو خانواده از زمان اجداد انها برقرار بوده واز اين خانواده خسارت ها ي بسيار ديده بودند خواسته باشد به اين طريق كار اين منازعه را به پايان برساند گرچه در اين حمله ي او تركمن ها نيز به عنوان حاميان او دچار صدمات بسيار شدند وبه قولي از تركمن ها خواست چهل دختر به حرم سراي خود ببرد وتركمن هاي گوكلان پس از شنيدن اين موضوع در عرض يك روز دختران وپسران خود را به ازدواج هم اوردند اين اتفاق در محلي به نام قرق قيز از توابع شهرستان كلاله حاليه اتفاق افتاده است كه نام اين محل نيز از همان واقعه گرفته شده است او كه فرزند بزرگ محمد حسن خان از دختر سليمان خان قوينلو بود توسط پدر به عنوان نايب و نما ينده بر تبريز نيز حكومت كرد زمانبكه او ازاد خان افغان را در اذر بايجان شكست داد و توانست با ديگر قاجارهاي مقيم انجا ارتباط برقرار كند وانها را نيز با خود همراه كند خانهاي محلي قاجار در قراباغ وزياداو غلوي گنجه كه با اشتياق به او پيوستند( 1171 ه.ق /1758م )1 واين تجربه ي سياسي مهمي براي او در اينده شد اگر چه كوتاه بود او پس مرگ پدر نيز به كمك تركمن ها چندين بار به صورت روش معمول تركمن ها با رقيبان به زد خورد پرداخت اما ازدواج خديجه بيگم عمه ا ش با كريم خان زند 2 او از صحرا بيرون اورد وبه شيراز كشاند او در شيراز گرجه ازاد مطلق نبود ولي در انجا نيز توانست از نزديك با شيوه هاي كشور داري اشنا شود چون كه مورد التفات كريم خان بود وحتي در امور حكومت با او مشورت نيز مي كرد اما او باز از اين وضعيت راضي نبود. وكينه ي مرگ پدر را داشت كه به دست كريم خان صورت گرفته بود اگرچه او در راه انتقام جويي رو ش صلح جويانه را ترجيح ميداد وحني در اين مورد به برادر خود حسين قلي خان (جهان سوز) نيز روش مسالمت اميز را در كسب قدرت به او پيشنهاد مي كرد 1 .لمبتون ،ا ك س ايران عصر قاجار ص30 2 لمبتون ،آ ك س همان كتاب ص30 آقا محمد خان پس از چند سال اسارت زمانيكه بيماري كريم خان زند محرز شد تورگو تركمن را كه نماينده و نوكر خود او بود را بانامه اي به استر آباد پيش عباسقلي بيك خان قاجار اشاقه باش فرستاد1. ژان گور ،1 خواجوي تاج دار ص 359 و 354 و وقتي مرگ كريم خان بر او مسلم شد ( 1193 ه.ق/ 1762 م) او نقشه ي فرار خود را عملي ساخت پس از انجام امور آقا محمد خان كه به كمك همين نوكر كه از استر آباد برگشته بود و يك نفر قاجار فرار كرد .وبدون لحظه اي درنگ توانست از شيراز خود را دور كند واز دست بد خواهان خود را برهاند وشهر ها را بدون يك لحظه توقف پشت سر بگذارد در اين سفر تركمنها وقاجار اشاقه باش براي او همه چيز تدارك ديده بودند حتي اسبي از تركمانان به نام قره قوزي براي او تدارك ديده شده بود كه بسيار چابك و مقاوم بود .او خود را به استــــــــــر آباد رسانيد و با كمك تركمنان ،؛ استر آباد و مازندران را گرفت از آن طرف شيخ ويس خان وعليمردان خان زند براي باز پس گيري مازندران و استر آباد از دست آقا محمد خان حركت كردند . آقا محمد خان پس از كسب اين خبر روي به تركمنان آورد تا لشكر بيشتري از آنها تهيه ببيند چون خود او در بين .آنها بزرگ شده بوند وبا آنها نيز بيگانه نبود آقا محمد خان پس از انعقاد عهد و پيمان از تركمنان لشكري بسيار گرد آورددر آن موقع لشكريان زند نيز به استر آباد نزديك شده بودند شيخ اويس خان كه خود حاكم مازندران ( طبرستان ) شده بود پس محمد طاهر خان زند را براي گرفتن استر آباد با لشكر بسيار فرستاد ، آقا محمد خان نيز دريافت كه نمي تواند در شهر با لشكر زند مبارزه كند. چون كه تركمن ها در بيا با ن بهتر عمل مي كنند پس گروهي از تركمنان را به فرماندهي حمزه سلطان افزاني را به پشت جبهه زند در ميان جنگلها فرستادو توپ ها را از شهر خارج ساخت و سواران تركمن را به سوي پياده زند روانه كرد ، سواران تركمن به قلب دشمن زدند و بي آنكه تلفات زيادي بدهند خود را به جبهه دشمن رسانيدند و صداي تفنگهاي زنديان كمتر شد .آنها خود را به عقب لشكر رساندند ، سپاه از هم پاشيده بود .بسياري از آنها زير سم اسبها خرد شدند و دو سپاه تركمن به هم رسيد وسپاه زند نيز پراكنده شدو دريافتند كه ياراي مقابله با سواران تركمن را ندارند تسليم شدند و گروهي فرار كردند و محمد طاهر خان نيز خود را تسليم كرد3 ژان گور، خواجوي تاج دار .ص 490 – 487 . ويك پيروزي بزرگ براي اقا محمد خان به دست امد تركمنها ار اين پيروز ي جز اندكي غنايم واسير و دشمني طوايف ديگر قاجار چيز قابل ملاحظه اي به دست نيا وردند توجه بيشتر اقا محمد خان نتيجه ي وارونه از طرف بد خواهان تركمن ها داشت وتركمن ها چون ساليان درازي آن از قدرت و حكومت دور بودند وحتي از اوضاع داخلي ايران چندان اطلا عي نداشتند نمي تواستند از موقعيت هاي به دست امده به نحو احسن استفاده كنند و اقا محمد خان نيز نمي توا نست براي بلندي كه در سر داشت فقط به قدرت جنگي متكي باشد وبدين صوت بود كه روابط حسنه ي تركمن ها و آقا محمد خان ديري نپاييد ، چرا كه تركمن ها مي خواستند مثل قبل با آزادي در صحرا زندگي كنند و چندان به آداب و رسوم دربار و حكومت علاقه اي نشان نميدادند و از طرف ديگر نيز حكام محلي استر آباد و خوانين قاجار مي خواستند آنها را برداشته وخود صاحب مقام و جايگاه آنها باشند. و ديگر آنكه آقا محمد خان مسئوليت سنگين داشت چون با ملل مختلف سر كار داشته و رضايت آنها نيز شرط بود. ما ،همين واقعه را در حكومت غزنويان و سلجوقيان نيز داشته ايم كه پس از به قدرت رسيدن و نشستن بر تخت پادشاهي مهارتر كمن هاي هم قوم خود شرط بوده است و سال ها آن ها را به خود مشغول كرده است و گاه آنها از تركمن ها تبري مي جستند. يكي ديگر از علل آن،حكام به بدنامي تركمن ها دست زدند آنها با قلمداد كردن منطقه استراتژيك و جملات تركمن ها از دادن ماليات معاف مي شدند وماليات را به دستور شاه براي آماده نگه داشتن نيروهاي خود خرج ميكردند بد نام ساختن تركمن ها علاوه بر سود كلان اقتصادي بهره ي سياسي نيز داشت چون با خذف تركمن از صحنه ي سياست كه با توجه به سابقه ي حمايت انها در به قدرت رساندن قاجارها دادن برخي مناسب حكومتي حق انها بود اين حق با بر كناري تركمن ها به ديگر مد عيان ميرسداما بغير از عوامل ياد شده يكي از اساسي ترين بهانه هاي شاه قاجار در به هم خوردن روابط ، حمايت برخي از تركمن ها از جعفر قلي خان برادر آقا محمد خان بودكه اين خودتمام گفته هاي خوانين و گفته هاي حكام قاجار را در نزد پادشاه بر عليه تركمنان مصداق قرار ميداد.وقتي شاه قاجار بابا خان (فتحعلي ) را جانشين خودكرد ترسيد كه جعفر قلي بعدها از اين امر سرپيچداو را به حيله به تهران كشانيد و در آنجا كشت ، پس از آن به عزم تنبيه تركمنان برآمد.1 .نفيسي ، سعيد ؛ تاريخ اجتماعي وسياسي ايران( تهران انتشارات بنياد 1368 )ج 1 ص 48 و وقتي به استــــــر آباد رسيد به بزرگان يموت مكتوبي فرستاد كه بزرگان خودرا به اردو روانه دارند وزن وفرزندان آنها را گروفرستند .و ايشان از اين امر سرباز زدند.2 لسان الملك، ناســـخ التواريخ ج 1/2 ص 66 آقا محمد خان پس از بي نتيجه ماندن مذاكرات محمدولي خان قوانلو ومصطفي دولو را با 000 /0 1 ( ده هزار ) هزار كس فرستاد مصطفي خان تا تپه خيت پيش رفت و آنجا سنگر گرفت وزد و خورد آغاز شد. روزهاي اول و دوم پيروزي با تركمن ها بود و آنها توانستند جلوي پيشروي را بگيرند ولي روز سوم توانستند تركمن ها را شكست بدهند و 300 مرد از تركمن ها كشته و 1000 نفر زن و كودك نيز در اين جنگ طعمه شمشير لشكرقاجار شد و 800 نفر از فرزندان وزنان آنها اسير شد 1 در اين نبرد زنان تركمن نيز پا به پاي مردان به مبارزه بر خاستند و بسياري از آنان براي آنكه اسير مرد بيگانه نشوند خود را مي كشتند لشكر قاجار مال و اموال آنها را غارت و زراعت آنها را آتش زدنديا به رودخانه گرگان ريختند و اسرا را نيز به نزد آقا محمد خان آوردند ( 1207 )2 و از سر كشتگان تركمن بر دروازه هاي اســــتر آباد چهار مناره بر چهاردر ورودي آن ساختند آقا محمد خان از لشكريان اسرارا خريد و در ساري نشيمن فرمود تا از آن سوي سران يموت كه به همراهي مهرعلي آقاي داشلي آمدند ، قرار شد كه 40 تن از فرزندان بزرگان يموت به رسم گروگان باشند وفرمودند كه بقيه بر گردند 3در ناسخ التواريخ ذكر شده است كه هنگامي كه اسرا در گرگان بودند، بصره نامي از بزرگان يموت كه زنش اسير شده بود از آقا محمد خان طلب او راكرد.اما آقا محمد خان دستور داد كه او را آويزان بر آب وارونه سازند تا كه آخر جان داد تا زهر چشمي براي تركمن ها باشد چراكه انها سهم زيادي از قدرت را براي خود قايل بودند يموت پس از اين تنبيه فهميد كه ديگر موقعيت سابق ندارد ونخواهد نداشت و با سپاهي گران از ايلات تركمن و قاجار بطرف شيراز براي از ميان برداشتن آخرين شاهزاده زنديه لطفعلي خان حركت كرد.. اقا محمد خان پس ازان كرمان را فتح كرد وانرا به شهر كوران تبديل كرد و امبري درباره ي آخرين اقدام تركمن ها چنين مي گويد در عاقبت در محاصره بم و نرماشير لطفعلي خان مقاومت عجيبي كرد ولي مردم از ترس آقا محمد خان و فاجعه ي كرمان شهر را گشودند و تركمن ها مثل مورو ملخ به داخل شهر ريختند و همين تركمن ها بودند كه شاهزاده ي دلير زند را دستگير و تاج سلطنت را به آقا محمد خان سپردند4ووتوانست به كمك انهالطفعلي خان زند را نيز از سر راه خود بردارد پس از قتل او( 1208 ه.ق/ 1794 م) اودر بهار سال(1209 ه.ق /1783 ) به گرجستان حمله كر د چراكه حاكم انجا هراكليوس خود را تابع ايران نميدانست اغا محمد خان شهر تفليس را غارت كرد5 وپس از زمستان به تهران امد او ديگر بر بسياري از ايران حاكم بود ودر بهار سال هزار دويست وده در تهران رسما تاجگذاري كرد 1 لسان الملك،ناسخ التواريخ ج 1و2 ص66 2.رستم الحكما (محمد هاشم ) رستم التواريخ ص405/ ايضا سارو تقي ،محمد فتح الله ،تاريخمحمدي ص236 3 لسان الملك ،همان كتاب ص67 4.وامبري ،آرمينوس ؛ سياحت درويش دروغين ؛ص419 5 .لمبتون ،آ ك س ؛همان كتاب ص33 پس ازا ن به فكر خراسان افتاد تا ان را كه بوسيله نوه ي كور نادر يعني شاهرخ اداره مي شد رانيز تصاحب كند او براي جلوگيري از هرگونه حمايت از اطراف ، بسوي تركمن ها ي گوكلان رفت تا هرگونه امكان كمك رساني انها به افشارها را از ميان بردارد ر وز هفتم ذي قعده (1210 ه . ق) با لشكري افزون با تمام سران جهت تنبيه گوكلان حركت كرد1 علاوه بر موارد عنوان شده چون گوكلان ها از معركه درگيري ها تا حدودي خود را كنار كشيده و به آباداني و توسعه اقتصادي خود همت گذاشته بودندو تا حدودي استقلالي به هم زده بودند وحتي يموت را نيز تحريك مي كردند مورد حمله قرار داد و (دورت يار ايشان) رهبر آنها را به زير سم ستوران سپرد و مزارع و مراتع انها را سوزاند وبسياري از آنها را اسير ساخت 2 اين واقعه در كنار رود( ساري سو) رخ داده است ساري سو از كوه هاي قرناوه ي گليداغ سر چشمه ميگيرد و پس از عبور از سر زمين قارا بالقان در زير يورت تمر قره قوزي به شاخه ي اصلي گرگان مي پيوندد اولين مركز سياسي واجتماعي تركمن در عصر قاجار در انجا شكل مي گيرد و هنوز هم مدرسه ي كريم ايشان در كنار رود ساري سو باقي مانده از دورهي قاجار اقتدار و رشد مردم ان زمان را مي رساند مسولين اين مدرسه چون تعليم يافته ي بخارا بودند واز قبيلهي ايشان ها كه جزو طوايفي محسوب مي شدند كه نسب به يكي از چهار خليفه مي رسا ندند وخود نيز به دينداري مشهور بودنداز جايگاه اجتما عي بالا يي برخور دار بودند وبه واسطه ي همين ايشان ها ارتبا ط با بخارا نيز تقويت مي شد چراكه طوايف بي شماري از ايشان واتا جزو رعيت ان به حساب مي امدند وبخارا نيز مي خواست با استفاده از نفوذ معنو ي كل تر كمن ها به دست اورد دخالت ان در مرو وكشتن امير ايراني ان مي تواند شاهد و گواه امر باشد در اين يورش اقا محمد خان علاوه برخسارت ياد شده او دستور داد تا كه يكصد و ششصت و دو تن از تركمنان اسير را در بين جاده ي استر آباد و خراسان زنده در گچ كنند ، سال ها بعد از كشته شدن آقا محمد خان مسافريني كه از جاده ي خراسان عبور مي كردند يكصد و شصت و دو برج كوتاه قد به رنگ سفيد مي ديدند مي فهميدندكه اين بزرگان تركمنان هستند كه در گچ ها خفته اند .3 1 لمبتون ،همان كتاب ؛ص26 2 لسان الملك ، همان كتاب ص80 3. ژان گور ، همان كتا ب ؛ ص295 اما اقا محمد خان با اين عمل خود دشمني تركمن ها را دو چندان كرد وبازماندگان انها اين كشتار و غارت را فراموش نكردند بلكه در اثر خشم روز افزون و حس انتقام ، بين طوايف اتحادي بوجود آمدكه با تعداد كمتر ولي با نفرتي بيشتر به چپاول وغارت پرداختند و آن را انتقام آن واقعه ي تلخ ميدانستند1 ويكي از توجيهات انها همين قضيه بود و در .مقابل حكا م محلي نيز با همان شدت وگاه بيشتر عمل ميكردند وحتي دست به هجوم وحشيانه مي زدند اين اقدامات مأموران كينه ي آنها را بيشتر ميكرد و تاوان وحشگيري آنها را مردم عادي مي دادند . آقا محمد خان پس از سركوبي قبايل گوكلان به طرف خراسان حركت كرد و وقتي به مشهد رسيد و ثروت ومال نادرشاه را صاحب شد به امير بخارا كه به حمايت تركمانان حاكم مرو، بيرام علي خان عزالدين قاجار را كشته و اسير بسيار برده بود نامه ي تهديدآميز نوشت و خواستار تخليه ي مرو شد2 و به زمان شاه نامه نوشت و خواستار اتحاد او را بر عليه بخارا شد3 چرا كه او مي دانست اگر بخارا بتواند از قدرت تركمن ها استفاده كند دي گر نمي تواند در برابر زياده خواهي او مقاومت كند آقا محمد خان كه در فكر حمله به بخارا به كمك زمان شاه بود خبر ورود سپاه روسيه رسيد او محمد ولي خان قاجار را باده هزار سوار به سرداري كل خراسان منصوب كرد و خود مقابله روس شنافت ما در راه جنگ بود كه در نزديكي قلعه شوشي در شب 21 ذي الحجه 1211 ه.ق به دست غلامان خود كشته شد و چون خبر قتل آقا محمد خان در اردو پيچيد چنان آشوبي به راه افتاد كه هيچكس به فكردفن آقا محمد خان نبود و هر سردار و سركرده اي با جمعي راهي را پيش گرفتند از آن جمله حاج ابراهيم اعتماد الدوله كه درارد و بود بسرعت خود را به طهران رساند و صادق خان شقاقي راه آذربايجان گرفته و در آن جا ادعاي سلطنت كرد وليعهد دولت يعني باباخان پسر حسينقلي خان جهانسوز برادر زاده ي آقا محمد خان كه در اين تاريخ در شيراز مقيم بود پس از شنيدن خبر قتل عم خود با عجله به طهران آمد و در بيستم ماه صفر 1212 ه.ق به پاي تخت رسيد و در عيد فطر همان سال به كمك حاج ابراهيم كلانتر( اعتماد الدوله )به طور رسمي تاج گذاري كرد و نام خود را فتحعليشاه گذاشت .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
