لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
بنام خدا آشنايي و معرفي تصاوير پزشكي ديجيتالي تاريخچه تصویر برداری از اعضای بدن برای اولین بار توسط ویلهلم کنراد رونتگن فیزیکدان آلمانی و استاد دانشگاه ورزبورگ (wurzburg) آلمان در شب 8 نوامبر سال 1895 میلادی همزمان با کشف اشعه ایکس از استخوانهای دست همسرش انجام گرفت. علت نامگذاری ایکس به این اشعه نداشتن ایده بخصوصی در مورد آن بود. بنابراین آن را اشعه ناشناخته یا مجهول ایکس نامیدند و تصویرگیری با این اشعه ، رادیولوژی نامیده شد . انواع وسايل تصوير برداري پزشكي دستگاههای رادیولوژی ساده در این دستگاه‌ها بوسیله تولید اشعه ایکس در یک تیوپ و بکاربردن یک سری تکنیکها و شرایط لازم و عبور اشعه از بدن بیمار و برخورد آن با فیلم و سپس ثبت تصویر بوسیله دستگاههای ظهور و ثبوت از اعضای مختلف بدن تصویر برداری می‌شود . دستگاه سی‌تی اسکن (computeriz tomography) در این دستگاه تصویر برداری مقطعی و عرضی توسط چرخش دستگاه به دور عضور مورد نظر صورت میگیرد و در هر چرخش یک مقطع از عضو را در کوتاهترین زمان تصویرگیری می‌کند و تصاویر توسط کامپیوتر بازسازی می‌شوند . دستگاه ام آر آی (magnetic Resonance Imaging) استفاده از یک میدان مغناطیسی بزرگ است که وقتی بیمار در آن قرار میگیرد، امواج رادیویی که دستگاه می‌فرستد، بر روی هسته اتم هیدروژن در بدن اثر گذاشته و آنها را در یک میدان مغناطیسی قرار می‌دهد. سپس تصویرگیری توسط کامپیوتر از مقاطع مختلف عضو مورد نظر صورت میگیرد . دستگاه پت (positron Emission tomogeraphy) برای استفاده از این سیستم یک عنصر رادیواکتیو که پوزیترون تولید می‌کند، وارد بدن بیمار می‌شود و سپس دو عدد پرتو گاما تولید می‌شود. بر این اساس در این سیستم آناتومی و فیزیولوژی بدن مشخص می‌شود . پزشکی هسته‌ای (RNI) یک ماده رادیواکتیو از طریق داخل رگی یا خوراکی یا استنشاقی مورد استفاده بیمار قرار میگیرد. به علت اعمال متابولیک در بدن این مواد رادیواکتیو در محل خاصی تجمع می‌یابند. سپس یک دوربین در این سیستم به نام دوربین گاما تعداد تشعشعات گامای ساطع شده از بیمار را شمارش می‌کند که نشان دهنده میزان جذب اکتیویته در آن عضو مورد نظر است. در نتیجه یک بیماری خاص مثلا تومور می‌تواند در شمارش تغییر بوجود آورد و بیماری تشخیص داده می‌شود .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 29 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا 1 پروژه تصميم گيري با معيارهاي چند گانه ( M C D M ) 2 P reference R anking O rganization METH od for معرفي، روش ساختار يافته ي رتبه بندي ترجيحي براي غني سازي ارزيابي ها Preference Ranking Organization METHod for Enrichment Evaluation E nrichment E valuation P R O M E T H E E 3 فهرست مطالب معرفي روش تاريخچه الگوريتم روش مثال عددي نرم افزار 4 معرفي روش يكي از وظايف اصلي مديران و تصميم گيرندگان، تصميم گيري مي باشد. حال اين تصميم گيري با توجه به معيارهاي مختلفي صورت مي گيرد ( MCDM ). 1- با استفاده از اهدافي كه در ذهن تصميم گيرنده يا تصميم گيرندگان است به انتخاب يا طراحي جواب مي پردازد ( MODM ). 2- با توجه به گزينه ها و شاخص هاي موجود، تشكيل ماتريس تصميم گيري مي دهند و به انتخاب گزينه ي برتر مي پردازند ( MADM ). 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 29 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم 1 تجزیه و تحلیل داده های کیفی آزمون فرضیه برای داده های کیفی 1 -مقایسه نسبت متغیر وابسته کیفی در دو گروه مستقل 2-مقایسه نسبت متغیر وابسته کیفی در دو گروه وابسته 3- مقایسه نسبت متغیر وابسته کیفی در چند گروه مستقل مقایسه نسبت متغیر وابسته کیفی در دو گروه وابسته (آزمون مک نمار) طرح داده ها
مقایسه با مقدار بحرانی توزیع نرمال مقایسه با مقدار بحرانی توزیع کای دو
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 25 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
بسمه تعالي عنوان: مقدمه مشكلات ارزشيابي سنتي يا بهتر بگوييم روش اندازهگيري و سنجش موجود با جو نمرهگرايي و پاسخمداري و حافظهسنجي موجود در مدارس كه فراگيران اسير چنبرهي «داده» و «ستانده» يا «محرك و پاسخ» يا امتحانهاي مكررند كه سلامت رواني و جسمي آنان را تهديد ميكند. از سوي ديگر نارضايتي از نظام ارزشيابي موجود در محافل تربيتي و نيازهاي جامعه و زندگي و پيشنهاد سازمانهاي آموزش جهاني مانند يونسكو طلب ميكرد كه ديگر به ارزشيابي به ديدهي پايان آموزش نگاه نكنيم و از نمره دادن به عنوان طبقهبندي، مقايسه تفكيك براي ارتقا استفاده نكنيم؛ بلكه از آن به عنوان جز جدانشدني فرايند يادگيري و اصلاح نارسيهاييها، بدفهميهاي يادگيري آنان و اصلاح نارساييهاي روش آموزشي معلمان، محتواي آموزش، روشهاي سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي به روش كيفي و تحليل نتايج آن براي كل نظام آموزش و پرورش بهره بگيريم. بازخورد در ارزشيابي توصيفي به ما كمك مي كند تا نتايج اعمال و رفتارمان را بفهميم، گرفتن بازخورد بخشي از فرايند يادگيري است و در شناخت تواناييهاي هر فرد براي افزايش اعتماد به نفس و شناخت نارساييها براي اصلاح يا تغيير رفتار كمك ميكند. لذا به دليل اهميت بازخورد در ارزشيابي كيفي شناخت بيشتر آن و راههاي دسترسي به آن، انواع و تأثير آن در يادگيري بهتر و بيشتر و ... در اين مقاله بدان پرداخته خواهد شد. مفهوم و تعريف ارزشيابي و ارزشيابي توصيفي: در خصوص مفهوم ارزشيابي توافق و نظر كاملي وجود ندارد و هر كدام از متخصصان و صاحبنظران اين قلمرو، از ديدگاه خاصي ارزشيابي را تعريف كردهاند كه از مهمترين آنها ميتوان به نمونههاي زير اشاره كرد. (حسني و احمدي 84) 1- ارزشيابي به مثابه بررسي ميزان حصول به هدفها. 2- ارزشيابي به عنوان فرايند جمعآوري اطلاعات براي تصميمگيري. 3- ارزشيابي به مثابه سنجش يا داوري دربارهي «شايستگي» و «ارزش». چيزي : ارزشيابي فعاليتي است كه مشتمل بر «توصيف» و «قضاوت» است. به هر حال به نظر ميرسد تعريف ارزشيابي به مثابه سنجش يادآوري دربارهي شايستگي و ارزش موضوعات، در سالهاي اخير طرفداران زيادي پيدا كرده است. ارزشيابي توصيفي، نام الگوي بديلي است كه در مقابل الگوي سنتي و تحت تأثير ديدگاههاي جديد تربيتي كشور براي مواجهه با چالشهاي نظام آموزشي طرح و بحث شد. (تكنولوژي آموزشي دوره 22) پيشينه ارزشيابي توصيفي و ضرورت اجراي طرح: ـ در وزارت آموزش و پرورش كشورمان، سند ملي برنامه «آموزش براي همه» تهيه و تدوين شده است كه در بخشهايي از آن بر تغيير رويكرد ارزشيابي از نتيجه مداري به فرايند محوري در راستاي بهبود كيفيت آموزش و پرورش تأكيد شده است. توصيه يونسكو به نظامهاي آموزش و پرورش جهان استفاده از روشها و رويكردهاي فرايندي و كيفي با ابزارهاي متنوع است. به عبارت ديگر هدف تغيير در نظام ارزشيابي، بايد به اين موضوع باشد كه كيفيت تجربيات يادگيري را در مدرسه افزايش دهد تا به نتايج يادگيري بهتري در دانشآموزان منجر شود. (1999، West , cngnton,) ارزشيابي توصيفي با پذيرش تغيير در رويكرد يادگيري، توجه به رويكرد فرايند محور، ابزارهاي كيفي و محور قرار دادن بازخوردهاي توصيفي در جهت عملي نمودن اين توصيهها قدم برداشته است. (حسني و احمدي 1384) در كشومان اين طرح بنا به ضرورت در تاريخ 12/6/82 توسط كميسيون معين شوراي عالي آموزش و پرورش تصويب شد. و به سوي فراگير شدن در مقطع ابتدايي به پيش ميرود. (روزنامه نگاه سال چهاردهم 84) ويژگيهاي ارزشيابي توصيفي: 1- پوياست، يعني به صورت پيوسته و همگام با جريان ياددهي و يادگيري انجام ميشود و رشد دهنده است و در شرايط عادي و در حين فعاليتهاي يادگيري انجام ميشود. 2- به مثابه ابزاري براي يادگيري است و با يادگيري در تعامل و ارتباط است. 3- ارزشيابي بر بازخوردهاي پيوسته تأكيد ميكند تا دانشآموزان را به سوي انتظارات آموزشي حركت دهد. 4- انتظارات آموزشي روشن، شفاف و مرتبط با انتظارات آموزشي است و فراگيران قادر به درك آنها هستند. چالشها و آسيبهاي ارزشيابي سنتي و فعلي فقط در نام و عنوان ارزشيابي فعال است. جداي از تدريس نوعي ارزيابي هنجاري و ارزيابي از ميزان اطلاعات فراگيران است. يكي از عواملي كه به افت تحصيلي در دوره ابتدايي منجر مي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 64 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
به نام خالق یکتا مدیریت کنترل کیفی QUALITY MANAGEMENT Company Logo داده های آزمایشگاهی به پزشکان کمک می کند در : 1 2 3 تست های غربالگری برای یافتن بیماری تشخیص بیماری پیگیری درمان بدون شک برای داشتن یک جواب درست اولین کار کالیبراسیون روش ها و تجهیزات آزمایشگاهی می باشد یکی از راههایی که صحت کالیبراسیون و مستمر بودن آن را تایید می کند کنترل کیفی در آزمایشگاه است . QUALITY ASSURANCE QUALITY CONTEROL QA QC تضمین کیفیت شامل کنترل و مدیریت در مراحل قبل از آزمایش – حین آزمایش و بعد از آزمایش خواهد بود به عبارت دیگر از شروع و ورود بیمار به آزمایشگاه از ثبت پذیرش – خونگیری تا انتهای کار که چاپ نتایج را در بر میگیرد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 41 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بسم الله الرحمن الرحیم کنترل کیفی سانتریفوژ-انکوباتور-یخچال-اتوکلاو دستور العمل فنی سانتریفوژ سانتریفوژ دستگاهی است که با استفاده از نیروی گریز از مرکز،اجزای یک محلول را که دارای جرم مولکولی متفاوت هستند از هم جدا می کنند.لذا در تهیه ته نشین ادرار،جدا کردن سرم،تهیه فیلترای فاقد پروتءن و موارد دیگر از ان استفاده می گردد.در انتخاب سانتریفوژ مقدلر RCF مهم است. چگونگی کاربری سانتریفوژ باید دور از میکروسکوپ و ترازو به صورت کاملاٌ افقی در وسط سکو یا میز آزمایشگاهی (دور از لبه ها)قرار گیردلوله ها به طور موازنه (از نظر وزنی)مقابل هم داخل جایگاه لوله ها( Bucket )قرار گیرند.توسط کلید مخصوص ساعت ،زمان لازم و کلید مخصوص گردش،دور لازم به دستگاه داده می شود و با فشار دکمه start دستگاه شروع به کار کرده و از پایان به طور خودکار خاموش خواهد شد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 62 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا کنترل کيفی در سيتولوژی سرويکوواژينال يكي از مؤثرترين روش هاي بيماريابي در تاريخچه پزشكي به شرط حفظ كيفيت! تثبيت يک روش استاندارد برای کنترل کيفيت سيتولوژی سرويکوواژينال ؟!! Implementation of Quality Assurance program Pre-analytical Quality of smear Analytical Interpretation & Quality of Performance Post- Analytical Reporting
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
بنام خدا آشنايي و معرفي تصاوير پزشكي ديجيتالي تاريخچه تصویر برداری از اعضای بدن برای اولین بار توسط ویلهلم کنراد رونتگن فیزیکدان آلمانی و استاد دانشگاه ورزبورگ (wurzburg) آلمان در شب 8 نوامبر سال 1895 میلادی همزمان با کشف اشعه ایکس از استخوانهای دست همسرش انجام گرفت. علت نامگذاری ایکس به این اشعه نداشتن ایده بخصوصی در مورد آن بود. بنابراین آن را اشعه ناشناخته یا مجهول ایکس نامیدند و تصویرگیری با این اشعه ، رادیولوژی نامیده شد . انواع وسايل تصوير برداري پزشكي دستگاههای رادیولوژی ساده در این دستگاه‌ها بوسیله تولید اشعه ایکس در یک تیوپ و بکاربردن یک سری تکنیکها و شرایط لازم و عبور اشعه از بدن بیمار و برخورد آن با فیلم و سپس ثبت تصویر بوسیله دستگاههای ظهور و ثبوت از اعضای مختلف بدن تصویر برداری می‌شود . دستگاه سی‌تی اسکن (computeriz tomography) در این دستگاه تصویر برداری مقطعی و عرضی توسط چرخش دستگاه به دور عضور مورد نظر صورت میگیرد و در هر چرخش یک مقطع از عضو را در کوتاهترین زمان تصویرگیری می‌کند و تصاویر توسط کامپیوتر بازسازی می‌شوند . دستگاه ام آر آی (magnetic Resonance Imaging) استفاده از یک میدان مغناطیسی بزرگ است که وقتی بیمار در آن قرار میگیرد، امواج رادیویی که دستگاه می‌فرستد، بر روی هسته اتم هیدروژن در بدن اثر گذاشته و آنها را در یک میدان مغناطیسی قرار می‌دهد. سپس تصویرگیری توسط کامپیوتر از مقاطع مختلف عضو مورد نظر صورت میگیرد . دستگاه پت (positron Emission tomogeraphy) برای استفاده از این سیستم یک عنصر رادیواکتیو که پوزیترون تولید می‌کند، وارد بدن بیمار می‌شود و سپس دو عدد پرتو گاما تولید می‌شود. بر این اساس در این سیستم آناتومی و فیزیولوژی بدن مشخص می‌شود . پزشکی هسته‌ای (RNI) یک ماده رادیواکتیو از طریق داخل رگی یا خوراکی یا استنشاقی مورد استفاده بیمار قرار میگیرد. به علت اعمال متابولیک در بدن این مواد رادیواکتیو در محل خاصی تجمع می‌یابند. سپس یک دوربین در این سیستم به نام دوربین گاما تعداد تشعشعات گامای ساطع شده از بیمار را شمارش می‌کند که نشان دهنده میزان جذب اکتیویته در آن عضو مورد نظر است. در نتیجه یک بیماری خاص مثلا تومور می‌تواند در شمارش تغییر بوجود آورد و بیماری تشخیص داده می‌شود .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 29 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا 1 پروژه تصميم گيري با معيارهاي چند گانه ( M C D M ) 2 P reference R anking O rganization METH od for معرفي، روش ساختار يافته ي رتبه بندي ترجيحي براي غني سازي ارزيابي ها Preference Ranking Organization METHod for Enrichment Evaluation E nrichment E valuation P R O M E T H E E 3 فهرست مطالب معرفي روش تاريخچه الگوريتم روش مثال عددي نرم افزار 4 معرفي روش يكي از وظايف اصلي مديران و تصميم گيرندگان، تصميم گيري مي باشد. حال اين تصميم گيري با توجه به معيارهاي مختلفي صورت مي گيرد ( MCDM ). 1- با استفاده از اهدافي كه در ذهن تصميم گيرنده يا تصميم گيرندگان است به انتخاب يا طراحي جواب مي پردازد ( MODM ). 2- با توجه به گزينه ها و شاخص هاي موجود، تشكيل ماتريس تصميم گيري مي دهند و به انتخاب گزينه ي برتر مي پردازند ( MADM ). 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
