لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا چارچوب برنامه های چهارساله معاونت درمان اهداف کلی ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی توانمندسازی کارکنان درجهت ارتقای بهره وری سازمانی اصلاح نظام مدیریت خدمات درمانی گسترش عملی رفتار حرفه ای هم افزایی پژوهش و خدمات درمانی ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی نظارت بر استقرار کامل طرح تحول درنظام سلامت نظارت بر استقرار نظام اعتباربخشی دربیمارستانهای تابعه دانشگاه به منظور ارتقای کیفیت نظارت هدفمند مراکز درمانی بستری و سرپایی درجهت اصلاح نقاط ضعف بهبود وضعیت اورژانس های بیمارستانی فراهم نمودن زمینه لازم جهت استقرار استانداردهای ارتقای کیفیت/ کسب جوایز کیفیت حمایت از توسعه کمی و کیفی ارایه خدمت به بیماران خاص ارتقای خدمات سلامت مادر و نوزاد دربیمارستانهای تابعه ارتقای فرایند نگهداشت تجهیزات پزشکی (با محوریت کالیبراسیون تجهیزات پزشکی) ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی- ادامه ارتقای فرایند هدایت مراکز بیمارستانی در جابه جایی بیماران نیازمند بخشهای ویژه ارتقای کیفی مدیریت بحران ارتقای خدمات مددکاری در بیمارستانهای تابعه حمایت و تسهیل راه اندازی و توسعه کمی و کیفی خدمات نوین توسعه خدمات پیوند اعضای حیاتی به منظور رفع نیاز نیمه شمالی کشور توسعه کمی کلینیک های سرپایی خارج از بیمارستان تسهیل خدمات توریسم درمانی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 26 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
چارچوب معلمی مقدمه همه حرفه ها تعریفی دقیق و جا افتاده از تخصص و فعالیتهای عوامل اجرایی خود – چه تازه کار و چه کارآزموده- دارند و این امر تضمینی همه جانبه برای آن افراد است تا خود و همکارانشان را در بالاترین سطح اجرا نگاه دارند. به همین ترتیب، چارچوب معلمی، نه تنها برای معلمان بلکه برای جامعه وسیعتر آموزشی قابل استفاده است، و این معنا را به ذهن متبادر می سازد که معلمان همانند سایر افراد حرفه ای، اعضای یک جامعه حرفه ای هستند. مقدمه از چارچوب معلمی برای مقاصد بسیار متفاوتی می توان استفاده کرد، از برآورده کردن نیازهای یک معلم تازه کار تا تقویت مهارتهای یک معلم کارآزموده. از آنجایی که تدریس امری پیجیده است، خوب است که در مسیر معلمی نقشه راهی وجود داشته باشد که بر حول فهمی مشترک از تدریس ساخته شده باشد: معلمان تازه کار هر روز با مشکلات زیادی روبرو هستند؛ معلمان با تجربه مایلند کارایی خود را افزایش دهند و به همکارانشان در همین امر کمک کنند؛ معلمان موفق شاید بخواهند به عنوان مرجعی برای معلمان کم تجربه تر تلاش کنند. مقدمه پیچیدگی تدریس بر همه آشکار است و این پیچیدگی جنبه های متعددی از حرفه معلمی را در بر گرفته است. تدریس به لحاظ جسمانی، عاطفی و شناختی طاقت فرسا و پر مسئولیت است. در سطحی کلی تر، می توان معلمی را به مثابه نه یک بلکه چند حرفه در نظر گرفت که مهارتهای مدیریتی، روابط انسانی و هنر های نمایشی را در هم می آمیزد. معلمان به رهبر ارکستر، باغبان، مهندس و هنرمند تشبیه شده اند. در واقع، بسته به اینکه کدام جنبه از حرفه معلمی در نظر است، هر یک از این تشبیهات ممکن است تناسب داشته باشد. معرفی چارچوب چارچوب معلمی به شناسایی آن دسته از جوانب مسئولیت های معلم می پردازد که به پشتوانه مطالعات تجربی و پژوهش های نظری در ارتباط با بهبود یادگیری دانش آموزان مستند گردیده است. این چارچوب تنها راه ممکن برای توصیف معلمی نیست اما بدنبال معرفی آن چیزی است که معلمان بهتر است بدانند و در اجرای حرفه ای خود بتوانند انجام دهند. در این چارچوب فعالیت پیچیده معلمی به 22 مولفه تقسیم می شود که در قالب 4 حوزه مسئولیت تدریس دسته بندی می گردد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 22 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا آشنايي با چارچوب برنامه های حوزه سلامت رواني ، اجتماعي و اعتیاد : اهداف پس از مطالعه اين فصل انتظار مي رود كه بتوانيد : اهداف برنامه های حوزه سلامت رواني ، اجتماعي و اعتياد را بيان كنيد. شرح وظائف كارشناس سلامت روان را در برنامه های حوزه سلامت رواني، اجتماعي و اعتياد ذكر كند چارچوب برنامه های حوزه سلامت رواني ، اجتماعي و اعتياد و هريك از اجزاء آن را توضيح دهيد. آشنايي با چارچوب برنامه های حوزه سلامت رواني ، اجتماعي و اعتیاد اهداف برنامه های سلامت رواني ، اجتماعي و اعتياد نقش مراكز سلامت شهری در برنامه های سلامت رواني ، اجتماعي و اعتياد چارچوب فعاليت ها در برنامه های حوزه سلامت رواني ، اجتماعي و اعتياد شناسايي گروههای هدف و ارزيابي خانوار عناوین برقراری ارتباط با گروه های هدف آموزش به گروه های هدف انجام مداخلات لازم مراقبت و پيگيری بيماران پايش و ارزشيابي برنامه های حوزه سلامت رواني ، اجتماعي و اعتياد عناوین
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 32 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا 1 مروری بر معماری سازمانی با تاکید بر چارچوب DoDAF 2 عناوین مقدمه تاریخچه معماری سازمانی لزوم معماری سازمانی تعاریف معماری سازمانی چارچوب های معماری سازمانی چارچوب DoDAF فرامدل DM2 3 مقدمه معماری سازمانی، چارچوبی برای تبیین، هماهنگ‌سازی و همسوسازی کلیه فعالیت‌ها و عناصر سازمان در جهت نیل به اهداف راهبردی سازمان نمایش معماری سازمانی با مجموعه‌ای از مدل‌های بهم پیوسته و مرتبط معماری سازمانی ریشه گرفته از بحث «معماری سیستم‌های اطلاعاتی» و به خصوص «معماری اطلاعات» ناشی از گسترش بکارگیری فناوری اطلاعات در سازمان‌ها و افزایش تعاملات درون و برون سازمانی و همچنین شتاب روز افزون تغییرات 4 تاریخچه پایه‌گذاری در سال ۱۹۸۷ با انتشار مقاله‌ای با نام «چارچوبی برای معماری سیستم‌های اطلاعاتی» توسط جان زکمن انجام پروژه‌ای تحقیقاتی ( TAFIM ) در سال ۱۹۹۲، با هدف تهیه یک طرح جامع برای انسجام و هماهنگی کلیة منابع اطلاعاتی در داخل مجموعه وزارت دفاع آمریکا التزام سازمان‌های دولتی آمریکا به تنظیم معماری فناوری اطلاعات سازمانی خود در سال ۱۹۹۶ انتشارسند معماری اطلاعات دولت فدرال حاوی چارچوب معماری سازمانی دولت توسط شورای مدیران ارشد فناوری اطلاعات آمریکا مستمراً در حال بازنگری و اصلاح است. این سند الگویی برای سازمان‌های بزرگ و مشتری مدار است. 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 35 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا حکومت جمهوری فدرال در چارچوب قانون اساسی با شعار ملی: ما به خدا ایمان داریم قسم ملی : تعهد تابعیت سرود ملی: پرچم پر ستاره 13 ب اند سفید و قرمز و پنجاه ستاره ۱۳ باند نشان ۱۳ مستعمره‌ای است که اول بار علیه بریتانیا قیام نموده و منجر به استقلال آمریکا شدند. ۵۰ ستاره سفید نشان ۵۰ ایالتی است که امروزه عضو ایالات متحده آمریکا می‌باشند. هر یک از ۵۰ ایالات متحده خود بطور جداگانه پرچم رسمی ایالت خود را نیز دارند . در جمهوری فدرال امریکا نظام حکومتی منعکس در قانون اساسی یکی از مردمی ترین و آزاد ترین و قابل اعتماد ترین حکومت ها است سیاست های خارجی : همزیستی مسالمت آمیز با همه ملتها احترام و ترویج حقوق بشر پایداری محیط زیست کاهش نیاز و فقر در جهان نظام حکومتی آمریکا : در رده دمکراسیها قرار داده شده و یک جمهوری فدرال بر اساس قانون اساسی این کشور می باشد 1-عضو ثابت شورای امنیت سازمان ملل و دارای حق وتو 2-دفتر مرکزی سازمان ملل در شهر نیویورک 3 -به استثنای کشورهای ایران ، کره شمالی ، تایوان ، بوتان ، سودان ، کوبا ، ونزوئلا و بولیوی ، سایر کشورها دارای روابط دیپلماتیک رسمی با آمریکا می‌باشند. 4- عضو سازمان آتلانتیک شمالی (ناتو) و عضو گروه هشت است. 5-بوسیله قرارداد تجارت آزاد آمریکای شمالی ( نفتا )و سازمان کشورهای آمریکایی با همسایگان خود ( کانادا و مکزیک ) روابط نزدیکی دارد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 26 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحيم جمهوري اسلامي ايران وزارت کار و امور اجتماعي سازمان آموزش فني و حرفه اي کشور چارچوب صلاحيت حرفه اي ايران Iranian Qualification Framework 1-چارچوب صلاحيت هاي حرفه اي ملي چيست؟ 2- نمونه هايي از چارچوب صلاحيت هاي حرفه اي 3- چارچوب صلاحيت حرفه اي پيشنهادي 4- رابطه استانداردهاي حرفه اي و شغلي با چارچوب صلاحيت 5- استخراج سطوح حرفه اي بواسطه استاندارد هاي حرفه اي 6- استاندارد هاي حرفه اي ISCO 2008 1-چارچوب صلاحيت هاي حرفه اي ملي چيست؟ چارچوبي است که صلاحيت هاي, مدارک و گواهينامه هاي در سطوح و انواع مختلف را بصورتي منسجم و همگون بر اساس مجموعه از معيارها و شاخص هاي توافق شده را به هم ارتباط مي دهد. چارچوب صلاحيت حرفه اي زير نظامي از نظام صلاحيت ملي است. هدف چارچوب صلاحيت هاي حرفه اي ملي ايجاد استانداردهاي سازگار و همجنس از شايستگي ها , مهارت هاي فني و غير فني ارتقاء کيفيت بخش آموزش و مهارت آموزي ايجاد يک نظام هماهنگي و مقايسه گواهينامه ها و مدارک بوسيله ارتباط دهي صلاحيت ها ارتقاء و حفظ رويه ها براي دستيابي به يادگيري, انتقال يادگيري و پيشرفت در يادگيري شامل مسير هاي افقي و عمودي در نظام آموزشي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 32 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا 1 مروری بر معماری سازمانی با تاکید بر چارچوب DoDAF 2 عناوین مقدمه تاریخچه معماری سازمانی لزوم معماری سازمانی تعاریف معماری سازمانی چارچوب های معماری سازمانی چارچوب DoDAF فرامدل DM2 3 مقدمه معماری سازمانی، چارچوبی برای تبیین، هماهنگ‌سازی و همسوسازی کلیه فعالیت‌ها و عناصر سازمان در جهت نیل به اهداف راهبردی سازمان نمایش معماری سازمانی با مجموعه‌ای از مدل‌های بهم پیوسته و مرتبط معماری سازمانی ریشه گرفته از بحث «معماری سیستم‌های اطلاعاتی» و به خصوص «معماری اطلاعات» ناشی از گسترش بکارگیری فناوری اطلاعات در سازمان‌ها و افزایش تعاملات درون و برون سازمانی و همچنین شتاب روز افزون تغییرات 4 تاریخچه پایه‌گذاری در سال ۱۹۸۷ با انتشار مقاله‌ای با نام «چارچوبی برای معماری سیستم‌های اطلاعاتی» توسط جان زکمن انجام پروژه‌ای تحقیقاتی ( TAFIM ) در سال ۱۹۹۲، با هدف تهیه یک طرح جامع برای انسجام و هماهنگی کلیة منابع اطلاعاتی در داخل مجموعه وزارت دفاع آمریکا التزام سازمان‌های دولتی آمریکا به تنظیم معماری فناوری اطلاعات سازمانی خود در سال ۱۹۹۶ انتشارسند معماری اطلاعات دولت فدرال حاوی چارچوب معماری سازمانی دولت توسط شورای مدیران ارشد فناوری اطلاعات آمریکا مستمراً در حال بازنگری و اصلاح است. این سند الگویی برای سازمان‌های بزرگ و مشتری مدار است. 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 91 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 67 نقش زبان در ايجاد ارتباط 1 67 نقش زبان در ايجاد ارتباط 1 67 نقش زبان در ايجاد ارتباط 1 2 جامعه‌شناسي، و انسان‌شناسي بر روي شماري از موضوعات آن صورت مي‌گيرد كه بسياري از آنها را در اين مورد بررسي قرار خواهيم داد. در اين فصل توجه خود را معطوف به كاربرد اصلي زبان ، يعني ارتباط ، خواهيم كرد. خواهيم ديد ارتباط چه مشكلاتي براي كاربرد شناسي ايجاد ميكند و داراي كدام ساخت است . در نهايت به برخي موضوعات ويژه در كاربرد‌شناسي خواهيم پرداخت. طرح مسئله شايد رايج‌ترين ويژگي تعامل انسان كه به سختي آن را قابل ملاحظه مي‌دانيم، اين است كه ما صحبت مي‌كنيم. بعضي اوقات با اشخاص خاص، بعضي اوقات با هر كس كه گوش مي‌دهد، و در زماني كه كسي را براي گوش كردن نمي‌بابيم، با خودمان صحبت مي‌كنيم. اگرچه زبان انسان، نقش‌هاي بسيار متنوعي را ايفاء ميكند- از بيدار كردن كسي در صبح زود با گفتن تا نامگذاري يك كشتي با گفتن ولي در اينجا به آن كاربرد‌‌هاي زبان خواهيم پرداخت كه براي ارتباط انسان، ابزاري است. براي مثال، متكلمين ماهرزبان انگليسي حقايقي از قبيل زير را مي‌دانند:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا چارچوب برنامه های چهارساله معاونت درمان اهداف کلی ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی توانمندسازی کارکنان درجهت ارتقای بهره وری سازمانی اصلاح نظام مدیریت خدمات درمانی گسترش عملی رفتار حرفه ای هم افزایی پژوهش و خدمات درمانی ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی نظارت بر استقرار کامل طرح تحول درنظام سلامت نظارت بر استقرار نظام اعتباربخشی دربیمارستانهای تابعه دانشگاه به منظور ارتقای کیفیت نظارت هدفمند مراکز درمانی بستری و سرپایی درجهت اصلاح نقاط ضعف بهبود وضعیت اورژانس های بیمارستانی فراهم نمودن زمینه لازم جهت استقرار استانداردهای ارتقای کیفیت/ کسب جوایز کیفیت حمایت از توسعه کمی و کیفی ارایه خدمت به بیماران خاص ارتقای خدمات سلامت مادر و نوزاد دربیمارستانهای تابعه ارتقای فرایند نگهداشت تجهیزات پزشکی (با محوریت کالیبراسیون تجهیزات پزشکی) ارتقای کمیت و کیفیت خدمات درمانی- ادامه ارتقای فرایند هدایت مراکز بیمارستانی در جابه جایی بیماران نیازمند بخشهای ویژه ارتقای کیفی مدیریت بحران ارتقای خدمات مددکاری در بیمارستانهای تابعه حمایت و تسهیل راه اندازی و توسعه کمی و کیفی خدمات نوین توسعه خدمات پیوند اعضای حیاتی به منظور رفع نیاز نیمه شمالی کشور توسعه کمی کلینیک های سرپایی خارج از بیمارستان تسهیل خدمات توریسم درمانی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 26 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
چارچوب معلمی مقدمه همه حرفه ها تعریفی دقیق و جا افتاده از تخصص و فعالیتهای عوامل اجرایی خود – چه تازه کار و چه کارآزموده- دارند و این امر تضمینی همه جانبه برای آن افراد است تا خود و همکارانشان را در بالاترین سطح اجرا نگاه دارند. به همین ترتیب، چارچوب معلمی، نه تنها برای معلمان بلکه برای جامعه وسیعتر آموزشی قابل استفاده است، و این معنا را به ذهن متبادر می سازد که معلمان همانند سایر افراد حرفه ای، اعضای یک جامعه حرفه ای هستند. مقدمه از چارچوب معلمی برای مقاصد بسیار متفاوتی می توان استفاده کرد، از برآورده کردن نیازهای یک معلم تازه کار تا تقویت مهارتهای یک معلم کارآزموده. از آنجایی که تدریس امری پیجیده است، خوب است که در مسیر معلمی نقشه راهی وجود داشته باشد که بر حول فهمی مشترک از تدریس ساخته شده باشد: معلمان تازه کار هر روز با مشکلات زیادی روبرو هستند؛ معلمان با تجربه مایلند کارایی خود را افزایش دهند و به همکارانشان در همین امر کمک کنند؛ معلمان موفق شاید بخواهند به عنوان مرجعی برای معلمان کم تجربه تر تلاش کنند. مقدمه پیچیدگی تدریس بر همه آشکار است و این پیچیدگی جنبه های متعددی از حرفه معلمی را در بر گرفته است. تدریس به لحاظ جسمانی، عاطفی و شناختی طاقت فرسا و پر مسئولیت است. در سطحی کلی تر، می توان معلمی را به مثابه نه یک بلکه چند حرفه در نظر گرفت که مهارتهای مدیریتی، روابط انسانی و هنر های نمایشی را در هم می آمیزد. معلمان به رهبر ارکستر، باغبان، مهندس و هنرمند تشبیه شده اند. در واقع، بسته به اینکه کدام جنبه از حرفه معلمی در نظر است، هر یک از این تشبیهات ممکن است تناسب داشته باشد. معرفی چارچوب چارچوب معلمی به شناسایی آن دسته از جوانب مسئولیت های معلم می پردازد که به پشتوانه مطالعات تجربی و پژوهش های نظری در ارتباط با بهبود یادگیری دانش آموزان مستند گردیده است. این چارچوب تنها راه ممکن برای توصیف معلمی نیست اما بدنبال معرفی آن چیزی است که معلمان بهتر است بدانند و در اجرای حرفه ای خود بتوانند انجام دهند. در این چارچوب فعالیت پیچیده معلمی به 22 مولفه تقسیم می شود که در قالب 4 حوزه مسئولیت تدریس دسته بندی می گردد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
