لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا تعريف داستان داستان از قديمي ترين قالب هاي هنري است كه پيشينه ي بسيار كهني دارد و انسان ها آن را به صورت هاي گوناگون براي يكديگر نقل و بازگو كرده اند. از زماني كه انسان هاي غارنشين پس از يك روز تلاش و كوشش و شكار حيوانات، شبانه درون غارها كنار آتش مي نشستند و ماجراها و اتفاقات روزانه و چگونگي شكار حيوانات وحشي را براي يكديگر بازگو مي كردند و به انتظار پايان ماجراها و حرف هاي يكديگر گوش فرا مي دادند، تا امروز، با همه ي پيشرفتي كه در زمينه هاي مختلف زندگي حاصل شده است و نويسندگان بسياري با خلق آثار متنوعي پا به عرصه ي ادبيات داستاني نهاده اند؛ همواره انسان نيازمند خواندن و شنيدن داستان و انواع گوناگون آن بوده است. « داستان يا نوول ( Novel ) اثري است روايي به نثر كه مبتني بر جعل و خيال ( Fiction ) باشد. اگر طولاني باشد به آن رمان و اگر كوتاه باشد به آن داستان كوتاه ( Short story ) مي گويند.» ناصر ايراني : « اصطلاح داستان در محدوده هنر داستان نويسي يك معني عام دارد و يك معني خاص. در معني خاص شامل رمان و داستان كوتاه مي شود و در معني عام به هر " اثر هنري منثور" گفته مي شود.» ارسطو در « هنر شاعري» ( بوطيقا) مي گويد: « داستان از سه قسمت تشكيل شده است: آغاز، ميانه و پايان .» فراي ، داستان را به چهاردسته تقسيم مي كند: 1- داستان واقع گرا ( Novel of manners ) 2- رمان منثور ( Prose romance ) 3- اعترافـات ( Confession ) يـا نگـارش شرح حال خود ( Autobiography ) 4- تشريح ( Anatomy )، برگرفته از نام كتاب « روبرت برتون»، موسوم به « تشريح ماليخوليا» Anatomy of melancholy ).» رضا براهني در كتاب « قصه نويسي» مي گويد: « داستان نوشته اي است كه درآن ماجراهاي زندگي به صورت حوادث مسلسل گفته مي شود .» ادواردمورگان فورستر در كتاب « جنبه هاي رمان» داستان را چنين تعريف مي كند: « داستان نقل وقايع است به ترتيب توالي زمان . براي مثال، ناهار پس از چاشت و سه شنبه پس از دوشنبه و تباهي پس از مرگ مي آيد و برهمين منوال، داستاني كه واقعاً داستان باشد بايد واجـد يك ويژگي باشد: شنونده را برآن دارد كه بخواهد بداند بعد چه خواهد شد.»
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام دانای توانا آشنایی با زبانهای برنامه نویسی مبتنی بر زبان C 1 زبان C مقدمه شروع برنامه نویسی با الگوریتم آغاز می شود و پس از نوشتن الگوریتم و احیانا رسم فلوچارت، برنامه نویسی آغاز می شود . ماشین (کامپیوتر) از برنامه ایی که ما نوشتیم سر در نمی آورد وما هم از زبان ماشین سر در نمی آوریم! ما برنامه را به یک زبان برنامه نویسی سطح بالا (یعنی برنامه ایی که به سطح زبان انسان نزدیک است) نوشته و بعد آن را تبدیل به یک برنامه قابل اجرا بر روی کامپیوتر(زبان سطح پایین یا زبان ماشین) می نماییم 2 انواع زبان برنامه نویسی زبانهای سطح بالا زبانهای سطح پایین 3 زبانهای سطح بالا دستورالعملهای این زبانها بسیار نزدیک به زبان انسانها (زبان انگلیسی) است و به همین دلیل برنامه نویسی با این زبانها بسیار ساده بوده و می توان الگوریتمها را به راحتی به این زبانها تبدیل کرد. از آنجا که این زبانها به هیچ ماشین خاصی وابسته نیستند، برنامه های نوشته شده با این زبانها (تا حد زیادی) قابل حمل می باشند (portable) 4 مثال Basic کاربردهای آموزشی Fortran کاربردهای علمی و مهندسی Pascal کاربردهای آموزشی و علمی C برنامه های نوشته شده به این زبانها ابتدا باید به زبان ماشین ترجمه شوند تا بر روی کامپیوتر قابل اجرا باشند. برای ترجمه این زبانها از کامپایلرها و یا مفسرها استفاده می شود . 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 33 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا مقدم فراگيران محترم را به دوره ي سطح يك بسيج گرامي ميداريم. معاونت اطلاعات سپاه بيت المقدس كردستان آموزش گزارش نویسی (سطح یک : عمومی) فصل اول: - اهمیت نامه نویسی از دیدگاه حضرت علی (ع) -اهمیت گزارش نویسی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 39 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا برنامه نویسی با کامپیوتر پایه 3 دستورات کامپیوتر پایه 4 فرم های مختلف یک برنامه کد دودوئی فرم واقعی دستورات حافظه، که اجرا می شوند. کد مبنای هشت یا شانزده معادل کد دودوئی که به این مبناها تبدیل شده است. کد نمادین – برنامه نوشته شده به زبان اسمبلی استفاده ازنمادها جهت بخشهای مختلف مختلف دستورات کد دستورالعمل ، آدرس و ... فرم نمادین دستور به فرم دودوئی آن تبدیل می شود. زبان های برنامه نویسی سطح بالا هر دستور به تعدادی از دستورات دودوئی ترجمه می شود. 5 برنامه دودوئی جمع دود عدد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا برنامه نویسی همروند 2 جلسه اول فصل اول درس برنامه نویسی همروند 3 مقدمه: در این فصل به معرفی موضوع همروندی ، اهمیت ، انگیزه ها و تعریف آن پرداخته خواهد شد. سعی می گردد با یک مثال ساده دنیای محاسبات همروند معرفی شود. در ادامه به سبک برنامه نویسی همروند و مؤلفه های آن اشاره خواهد شد. 4 اهمیت موضوع و انگیزه ها مفهوم همروندی یکی از مفاهیم اساسی در مدیریت چند پروسسی مطرح در یک سیستم کامپیوتری منفرد و همچنین در سیستم های موازی و توزیع شده به حساب می آید. نیاز به سرعت های محاسباتی بالا و همچنین دقت بالا در برنامه های کاربردی امروزی از مهمترین انگیزه های است که باعث شکل گرفتن ، رشد و توسعه سبک جدید برنامه نویسی موسوم به همروند شده است. در سیستم های واقعی و سیستم های بحرانی که در نظر گرفتن پارامتر زمان بسیار حائز اهمیت است. بدین معنا که رویدادهایی در آن سیستم بایستی قبل از زمان مشخصی خاتمه یابد و یا این که زمان پاسخ رویداد ها بسیار کم باشد ، انجام کارها به صورت همروند امری ضروری می باشد. 5
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 45 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحيم نام درس : برنامه نویسی رایانه ای – کنترل و ابزار دقیق تعداد واحد : 2 نوع واحد : عملی – نظری پیشنیاز : هدف : دانشجو پس از گذراندن این واحد درسی قادر خواهد بود یک مسئله ریاضی یا فنی را ابتدا تجزیه و تحلیل نموده و سپس الگوریتم حل مسئله را نوشته و آنگاه برنامه را به زبان C نوشته و برای محاسبات، آن را وارد کامپیوتر نماید. سرفصل دروس : 17 ساعت نظری – 51 ساعت عملی مقدمه و تاریخچه مختصر کامپیوتر اجزاء سخت افزار ( پردازنده مرکزی – حافظه اصلی – امکانات جانبی ) (2تا 3 ساعت) زبان و انواع آن ( زبان ماشین ، اسمبلی و زبانهای سطح بالا ) تعریف نرم افزار و انواع آن ( سیستم عامل و انواع آن ، برنامه های مترجم ، برنامه های کاربردی) (1 تا 2 ساعت) مراحل حل مسئله : تعریف مسئله ، تحلیل مسئله ، تجزیه مسئله به مسائل کوچکتر و تعیین ارتباط آنها (1 ساعت) الگوریتم : تعریف الگوریتم، عمومیت دادن راه حل و طراحی الگوریتم، بیان الگوریتم به کمک روند نما، بیان الگوریتم به کمک شبه کد، دنبال کردن الگوریتم، مفهوم زیر الگوریتم (4 تا 6 ساعت) برنامه و حل مسائل : تعریف برنامه، ساختار کلی برنامه، ساختمانهای اساسی برنامه سازی شامل : الف) ساخت های منطقی (ترتیب و توالی، تکرار، شرط ها و تصمیم گیری، مفهوم بازگشتی) ب ) ساخت های داده یی ( گونه های داده یی ساده : صحیح، اعشاری، بولین، نویسه ای یا کاراکتری – گونه های داده یی مرکب : آرایه، رکورد، مجموعه ) ج ) زیر روال ها ( نحوه انتقال پارامترها ) د ) آشنایی با مفهوم فایل، فایل پردازی و عملیات ورودی/خروجی مفاهیم فوق می بایستی به زبان C بیان شوند. نام درس : برنامه نویسی رایانه – مکانیک تعداد واحد : 2 نوع واحد : عملی – نظری پیشنیاز : هدف : سرفصل دروس ( 16 ساعت نظری + 64 ساعت عملی) 80 ساعت مقدمه و تاریخچه مختصر کامپیوتر ( 1 تا 2 ساعت ) اجزاء سخت افزار ( پردازنده مرکزی – حافظه اصلی – امکانات جانبی ) (2تا 3 ساعت) زبان و انواع آن ( زبان ماشین ، اسمبلی و زبانهای سطح بالا ) ( 2 تا 3 ساعت ) تعریف نرم افزار و انواع آن ( سیستم عامل و انواع آن ، برنامه های مترجم ، برنامه های کاربردی) (1 تا 2 ساعت) مراحل حل مسئله : تعریف مسئله ، تحلیل مسئله ، تجزیه مسئله به مسائل کوچکتر و تعیین ارتباط آنها (1 ساعت) الگوریتم : تعریف الگوریتم، عمومیت دادن راه حل و طراحی الگوریتم، بیان الگوریتم به کمک روند نما، بیان الگوریتم به کمک شبه کد، دنبال کردن الگوریتم، مفهوم زیر الگوریتم (4 تا 6 ساعت) برنامه و حل مسائل : تعریف برنامه، ساختار کلی برنامه، ساختمانهای اساسی برنامه سازی شامل : الف) ساخت های منطقی (ترتیب و توالی، تکرار، شرط ها و تصمیم گیری، مفهوم بازگشتی) ب ) ساخت های داده یی ( گونه های داده یی ساده : صحیح، اعشاری، بولین، نویسه ای یا کاراکتری – گونه های داده یی مرکب : آرایه، رکورد، مجموعه ) ج ) زیر روال ها ( نحوه انتقال پارامترها ) د ) آشنایی با مفهوم فایل، فایل پردازی و عملیات ورودی/خروجی مفاهیم فوق می بایستی به یکی از سه زبان پاسکال، فرترن 77 یا بالاتر، و یا زبان C بیان شوند. معرفي سرفصلها ومنابع : مقدمه - شناسه ها - داده ها - ثابتها - عملگرها - برخي توابع كتابخانه اي - دستورات ورودي و خروجي - دستورات حلقه و شرط - توابع و پارامترها و توابع بازگشتي - آرايه ها - اشكال زدائي برنامه و آزمايش آن - ساختارها ( ركورد ) - فايلها - - پورت ها منابع : 1- مرجع C#2008 – مولف : Christian Nagel, … ترجمه : احمد پهلوان و ... 2- Professional C# 2008.pdf 3 نمره کلاسی (به ازای هر غیبت 0/5 نمره کسر) 5 نمره تئوری پایان ترم (الگوریتم و فلو چارت) 12 نمره عملی پایان ترم C# اصطلاحاً Case Sensitive است . شناسه : . . . int ، 4 بایت char ، 2 بایت float ، 4 بایت double ، 8بایت int i , j=12 ; float f=12.5F ; double d=12.5 ; char c = ‘m’ ; string n=“Book_2”; bool a=true; string bool ، 1 بایت داده ها عددی الفبا عددی منطقی صحیح اعشاری اعشاری eg. : short i =10 , j ; double e= 2.71828182845905 ; Integral Types Table ( انواع داده های صحیح ) Type Range Size SByte(sbyte) -128 to 127 Signed 8-bit integer Byte(byte) 0 to 255 Unsigned 8-bit integer Char(char) U+0000 to U+ffff Unicode 16-bit character Int16(short) -32,768 to 32,767 Signed 16-bit integer UInt16(ushort) 0 to 65,535 Unsigned 16-bit integer Int32(int) -2,147,483,648 to 2,147,483,647 Signed 32-bit integer UInt32(uint) 0 to 4,294,967,295 Unsigned 32-bit integer Int64(long) -9,223,372,036,854,775,808 to 9,223,372,036,854,775,807 Signed 64-bit integer UInt64(ulong) 0 to 18,446,744,073,709,551,615 Unsigned 64-bit integer Floating-Point Types Table ( انواع داده های اعشاری ) Type Range Size Precision float(Single) ±1.5e−45 to ±3.4e38 32-bit 7 digits Double(double) ±5.0e−324 to ±1.7e308 64-bit 15-16 digits بیشتر بدانیم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 22 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
12 1 آشنایی با Access و برنامه نویسی با VBA , اصول برنامه نویسی پایگاه داده 12 1 آشنایی با Access و برنامه نویسی با VBA , اصول برنامه نویسی پایگاه داده 12 1 آشنایی با Access و برنامه نویسی با VBA , اصول برنامه نویسی پایگاه داده 12 1 آشنایی با Access و برنامه نویسی با VBA , اصول برنامه نویسی پایگاه داده
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 25 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1 زبانهای برنامه نویسی لیسپ لیسپ یک زبان برنامه‌نویسی رایانه است که در سال ۱۹۵۸ به وسیلهٔ جان مک‌کارتی ابداع شده است. این زبان، مانند زبان برنامه‌نویسی پرولوگ، بیشتر برای برنامه‌نویسی هوش مصنوعی مورد استفاده قرار می‌گیرد. با توجه به اینکه زبان لیسپ از نحو ساده‌ای برخوردار است، تجزیه و پیاده‌سازی آن نسبتاً با سهولت انجام میشود. متن برنامه‌های لیسپ عموماً از نمادها و لیست‌هایی از نمادها تشکیل میشود و بدین خاطر است که این زبان لیسپ (مخفف پردازش لیست) نامیده شده است. یکی از ویژگی‌های جالب زبان لیسپ این است که خود برنامه‌های لیسپ نیز لیست هستند و بنا بر این، میتوان با برنامه‌ها به عنوان داده‌ها رفتار کرد و یا داده‌ها را به عنوان برنامه ارزیابی نمود. لیسپ دارای گویش‌های مختلفی است که بعضی از آنها دارای قابلیت‌های شیءگرا نیز هستند. از این میان میتوان به کامن لیسپ اشاره کرد. سی‌شارپ سی‌شارپ همچون زبان برنامه‌نویسی جاوا زبانی‌ست شئ‌گرا و بسیار سطح بالا (high level). از آنجایی که شئ‌گرائی و سطح بالا بودن از ابزارهای مدیریّت مؤثّر و کارآمد پیچیدگی در فضای پیچیدۀ اینترنت مدرن می باشند، در واقع میشود جاوا و سی‌شارپ را از جمله زبان های اصلی برای ایجاد و انجام برنامه‌های کاربردی تحت وب (web applications) و خدمات وب دانست. بر اساس ادّعای شرکت مایکروسافت، این زبان در سال 2000 توسط تیمی به سرکردگی آندرس هلزبرگ و نیز سکات ویلتاموث ساخته شد. سی‌شارپ که فقط برای دات نت است در مجموعه NET Platform SDK. ارائه گردید که در محیط های برنامه نویسی استودیوی بصری دات نت (Visual Studio .NET)، در نسخه‌های 2003 و 2005 آن موجود است. دستورات زبان سی‌شارپ مانند جاوا سطح بالا تر از C و ++C است و برای مثال برنامه نویس مستقیما به اشاره گرها یا منابع سیستم دسترسی ندارد. 3 سکّوی دات نت در ماه ژوئن سال 2000 میلادی بود که شرکت مایکروسافت ابداع و ایجاد سکّوی (platform) جدید برنامه نویسی خود را موسوم به دات نت (Microsoft .NET) اعلام نمود. در جهت بهبود سکّوهای پیشین مایکروسافت، دات نت مدل تازه‌ای را برای ایجاد نرم افزار های کاربردی ارائه می‌دهد که در آنجا زبان های گوناگون می توانند در کنار هم قرار گیرند و با یکدیگر به همکاری بپردازند. این درست مدل کوچک‌تری ست از تمامی فضای اینترنت بدانگونه که عوامل گوناگون میتوانند در سطوحی گسترده به همکاری اقدام کنند. تی‌سی‌ال تی‌سی‌ال(tcl) زبان برنامهنویسیاسکریپنویسی است که توسط جان اُسترهوت (John Ousterhout) ساخته شد. یادگیری این زبان ساده است و قدرت خوبی دارد. زبان برنامه‌نویسی پی‌اچ‌پی ناموارهٔ PHP پی‌اچ‌پی (PHP) یکی از پر طرفدارترین زبانهای برنامه‌نویسی متن باز (Open Source) می‌‌باشد، که بیشتر برای طراحی برنامه‌های سمت سرور در وب‌گاه‌های پویا (Dynamic) مورد استفاده قرار می‌گیرد. PHP مخفف PHP: Hypertext Preprocessor (پیش‌پردازنده فرامتن) می‌‌باشد. پی‌اچ‌پی در سال ۱۹۹۴ ایجاد شد. رسموس لردورف (Rasmus Lerdorf) ایجاد کننده اولیه آن بوده است ولی در طی زمان این زبان برنامه‌سازی، توسط سایر کارشناسان و برنامه‌نویسان تکمیل گردیده و به شکل کنونی آن درآمده‌است. 3 پی‌اچ‌پی از زبانهای برنامه‌نویسی تحت وب است. ساختار این زبان بسیار شبیه زبان سی (C) و زبان برنامه‌نویسی پرل (Perl) می‌‌باشد. شکل پذیری فوق العاده آن و نیز همگونی با اغلب بانک‌های اطلاعاتی از قبیل MySql قدرت آن را افزایش داده است. مشهورترین نرم‌افزارهای(بسته هاي) ایجاد شده با پی‌اچ‌پی عبارت‌اند از phpBB و PHPNuke و مدیاویکی (MediaWiki) (که این وب‌گاه با آن طراحی شده). پی‌اچ‌پی می‌تواند جایگزینی برای زبانهای ASP.NET و JSP و Perl باشد. سادگی استفاده از پی‌اچ‌پی و شباهت آن به زبان سی و پرل (و از نسخه ۵ آن به جاوا) باعث شده که اغلب برنامه نویسان با تجربه در کوتاه‌ترین زمان ممکن برنامه‌های کاملی را ایجاد کنند. پی‌اچ‌پی تنها یک زبان اسکریپتنویسی نیست و با استفاده از PHP-GTK میتوان برای طراحی برنامه‌های با ظاهر گرافیکی (GUI) و همچنین طراحی برنامه‌های خط فرمان شبیه پرل یا پایتون (Python) از آن استفاده کرد. پی‌اچ‌پی امکان استفاده از انواع مختلفی از پایگاه‌های داده را از جمله MySQL، اوراکل، IBM DB2 ،Microsoft SQL Server ،PostgreSQL و SQLite با دستورهایی ساده فراهم می‌‌سازد. پی‌اچ‌پی روی بیشتر سیستم عامل‌های معروف از جمله لینوکس، یونیکس، ویندوز و Mac OSX و با اغلب کارگزارهای وب (Web Server) معروف، قابل اجراست. شیوه کار برنامه یک برنامهٔ پی‌اچ‌پی می‌تواند قسمتی از یک برنامهٔ اچ‌تی‌ام‌ال (HTML) باشد. مثلاً در برنامهٔ زیر تنها
4 به زبان پی‌اچ‌پی است و بقیهٔ برنامه به زبان HTML نوشته شده است. برای جداسازی برنامهٔ پی‌اچ‌پی و برنامهٔ اچ‌تی‌ام‌ال باید قسمت پی‌اچ‌پی را بین php?> و است، میتوان از حالت خلاصه شده آن که به صورت ?> است استفاده نمود، منتها این کار استاندارد نبوده و بستگی به تنظیمات هنگام نصب php دارد. بنابر این توصیه میشود که از همان حالت کامل استفاده شود.
Nomoone
با صدا زدن صفحه‌ای با متن بالا از سرور به‌وسیله مرورگر در صفحه "Salam PHP" را می‌‌بینیم. پایتون پایتون زبان برنامه‌نویسی تفسیری و سطح بالا ، شی‌گرا و یک زبان برنامه‌نویسی تفسیری سمت سرور قدرتمند است که توسط گیدو ون روسوم در سال ۱۹۹۰ ساخته شد. این زبان در ویژگی‌ها شبیه پرل، رابی، اسکیم، اسمال‌تاک و تی‌سی‌ال است و از مدیریت خودکار حافظه استفاده می‌کند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 109 صفحه
قسمتی از متن word (..DOC) :
1 چكيده مطالب دنياي كودكي و نوجواني از حيث خاص بودن، شگفت آور است و بدين علت از دنياي بزرگسالان، جدا مي‌شود. در واقع، كودكان و نوجوانان، هر كدام سلسله رفتارها، نگرش‌هاي و افكار منحصر به خود را دارند و از اين رو با هم برابر تلقي نمي‌شوند. بدين جهت نبايد پنداشت كه آنها رويدادها و پديده‌ها را يكسان ادراك و تفسير مي‌كنند. كنجكاوي را نيز بايد از خصيصه‌هاي اصلي اين سنين محسوب كرد. تحقيقات، نشان مي‌دهد كه كودكان و نوجوانان، علاقه وافري به سر درآوردن از مجهولات و اتفاقات كوچك و بزرگ دارند. گرچه كنجكاوي كودكان به دليل آن كه هنوز مقررات و محدوديت‌هاي اجتماعي را تجزيه نكرده‌اند از نوجوانان بيشتر است، با اين حال، كودكان و نوجوانان كنجكاو به راحتي تحت تاثير محركات محيطي قرار مي‌گيرند و ممكن است به سرعت، عقيده يا نظرشان عوض شود. اين نحوه از عمل در پاره‌اي از موارد، موجب واكنش‌هايي مي‌شود كه هميشه براي والدين و بزرگسالان، قابل درك نيست ولي به هر حال، نگاه و انتخاب آنها را نشان مي‌دهد. بايد توجه داشت كه كودكان، خيلي عيني گرا هستند يعني بايد ببينند و لمس كنند تا باور نمايند ولي نوجوانان خيلي انتزاعي نگر از اين رو اهل تأمل و قياس بوده و با هر چالشي يا سوالي به راحتي كنار نمي‌آيند. كودكان، به شدت تحت تأثير خانواده و رفتار والدين قرار دارند و بر خلاف، نوجوانان از همسالان و عوامل اجتماعي و فرهنگي تأثير مي‌پذيرند. البته بايد به اين مجموعه، برخي ويژگي‌هاي ديگر نظير جنسيت كودكان. محدوده‌ي پيش از دبستان تا دبيرستان، شخصيت كودكان و نوجوانان را نيز افزود كه با عنايت به تمامي اين ويژگي‌ها، مديريت رفتار و انديشه‌ي كودكان و نوجوانان براي هر دوره معنادار مي‌شود. 1 در رابطه با عدم دسترسي بسياري از خانواده‌ها به آنچه كه براي آينده فرزندانشان در نظر گرفته‌اند مي‌توان به يك مورد بسيار مهم اشاره نمود و آن مسئله، روش تربيت خانواده‌هاست و اينكه تا چه حد روشهاي آموزشي و تربيتي با اهداف در نظر گرفته شده هم سود و هم جهت است. در حال حاضر بين تمام خانواده‌ها مي‌توان بخوبي مشاهده كرد كه والدين در خانواده در هر سطح اجتماعي كه هستند تمام سعي و تلاششان در جهت تامين رفاه براي فرزندان است و حتي در اين راستا از بيشتر خواسته‌هاي خود چشم پوشي نموده و امكانات موجود را به فرزندان خويش اختصاص داده و خود را از بسياري امكانات براي تامين هر چه بيشتر رفاه فرزندانشان محروم مي‌نمايند. اگرچه كه تامين رفاه براي خانواده هدفي بسيار پسنديده و نيكوست اما، اگر عميق تر و از زاويه ديگري به اين مسئله بنگريم به نكات بسيار ظريفي دست خواهيم يافت. مسلما وجود انحرافات اخلاقي در سطح جامعه باعث بروز حس بدبيني و عدم امنيت در نوجوانان است بديهي است كه وقتي نوجوانان از نظر اجتماعي احساس امنيت نكنند قادر به پذيرش مسئوليتهاي خويش در جامعه نخواهند بود، پس ايجاد فضايي مناسب براي مشاركت نوجوانان و جوانان يكي از مسائلي است كه بايد در رابطه با مشكلات اجتماعي مورد بررسي و تحليل قرار گرفته و راهبردهاي مناسبي در اين زمينه از سوي آسيب شناسان اجتماعي ارائه گردد. و نكته آخر اينكه بايد به علايق جوانان مورد توجه قرار دهند و جامعه بايد به دختران اجازه و فرصت كافي در جهت ارائه تواييهايشان را بدهد و در واقع روي اين قشر جوان كه در حقيقت نيمي از جمعيت و نيروي كار مكمل را تشكيل مي‌دهند حساب كرده و از اين طريق با ايجاد زمينه‌هاي شغلي و فعاليتي باعث تداوم مشاركت ايشان در راستاي تامين نيازهاي جامعه باشند يعني جامعه نبايد از محول نمودن مسئوليت به اين قشر پويا وحشت كند چرا كه بحمدا… در حال حاضر بخوبي اين مسئله را مي‌توان در ابعاد وسيع اجتماعي مشاهده كرد. 1 و جامعه بايد در راستاي حل اختلالات عاطفي و رواني و اجتماعي كودكان، نوجوانان و جوانان تلاش كند و راه حل‌هاي موفقيت آميزي را به آنها گوشزد كنند. 1 پيشگفتار: رفتار درماني شناختي، رشد و توسعة جديدي در درمان روان شناختي، به شمار مي‌آيد. با اين همه، در اين مدت كم، توانسته است علاقة زيادي را در متخصصان باليني، به خود معطوف سازد. سه دليل عمده، براي اين علاقه وجود دارد. نخست آن كه روشهاي شناختي – رفتاري، بر عكس ساير شكلهاي رفتار درماني، مستقيماً با افكار و احساسات – كه در تمامي اختلالهاي رواني از اهميتي آشكار برخوردارند سر و كار دارند. دوم آن كه رفتار درماني شناختي، شكافي را كه بسياري از درمانگران بين روشهاي صرفاً رفتاري و روان درمانيهاي پويا احساس مي‌كنند، پر مي‌سازد. سوم آن كه اين روشهاي جديد درماني، بر عكس روان درماني پويا، پايه‌هاي علمي دارند و قابليت بيشتري در ارزيابي فعاليتهاي باليني از خود نشان مي‌دهند. براي درمان اختلالهاي افسردگي بود كه رويكردهاي شناختي، توجه اكثر درمانگران را به خود جلب كرد. البته امروزه رفتار درماني شناختي، كاربردهاي بس وسيعتري دارد و بسياري از آنها به مواردي مربوط مي‌شوند كه با استفاده از ساير روشها نمي‌توان آنها را به سادگي و به طرز مؤثري درمان كرد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
