لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 28 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
2 بررسي عوامل مشترك معماري و موسيقي و پيوستگي هاي آن هنر پويا پيوسته در جست و جوي راه هاي تازه اي براي دستيابي به ابتكارات گونه گون است و همان گونه كه هر هنري در روند خود از شرايط زمان و مكان و اجتماع و ديگر عوامل تاثير مي پذيرد ، هنرها در رابطه با يكديگر نيز به طور مستقيم و يا غير مستقيم تاثيرپذيرند و بازتاب آن را از هر سو كه باشد در قلمرو خاص خود نشان مي دهند و بر ظرفيت و كارآيي خود مي افزايند . جست و جوي عوامل مشترك هنرها خود يكي از روشهايي است كه مي تواند اين تاثيرپذيري را آگاهانه افزايش دهد و ابتكارات تازه اي را سبب شود . آنچه در زير به اختصار مي آيد از اين مقوله است . بررسي يكي از عوامل ناپيدا و ناشناخته بين دو هنر كهن ، ( معماري و موسيقي ) از ديدگاهي خاص كه هنر واسطه اي ( مانند شعر ) در تكوين اين رابطه نقش اساسي داشته است . - پايان نامه خانه موسيقي خراسان همه ي هنر ها به طور عرضي با هم مرتبط هستند چرا كه منشأ همه ي آنها تجلي زيبايي است . اين زيبايي در معماري و مجسمه سازي نيز به شكل نسبت هاي طول و عرض و ارتفاع اتفاق مي افتد . در يك چهره تناسبات هستند كه زيبايي مي آفرينند . گاهي هم تناسبات رنگها باعث ايجاد زيبايي مي شود . كه در آنجا هم مجموعه ي فركانس هاي نوري ، تناسبات دلپذيري را بوجود مي آورند . در موسيقي هم نسبت هاي صوتي به زيبايي متحد مي شوند . نسبت هايي كه به تناسب مي رسند تناسب گاهي در وج ديداري است و گاهي در وجه شنيداري . در مورد برپايي و بساوايي هم چيزهايي ذكر مي شود . بنابراين همه ي هنرها يك وجه دارند و آن وجهي است كه با هندسه ي دل فا از قبل طراحي شده است . 3 - سايت www.artmusic.ir ما روي يك پاره خط تنها يك نقطه را پيدا مي كنيم كه موجزترين نسبت را به ما بدهد . ايجاز در همه هنرها يكي از شروط است . در نقطه اي كه ما پيدا مي كنيم نسبت كل پاره خط به بخش بزرگ ، برابر است با نسبت بخش بزرگ به بخش كوچك و اين نسبت عدد في را به ما مي دهد . كه اصطلاحاً به آن نسبت الهي گفته مي شود . يعني اينكه ما با اين قاعده ي الهي مواجه هستم كه هر چيزي از يك يعني وجه حقيقي عالم و وحدت حقيقي عالم نشأت بگيرد ، براي ما زيباست . بعد از عدد يك عددهاي دو و سه هستند . تمام گام هاي موسيقي از اين هر عدد حاصل مي شوند . وقتي كه وارد مبحث ريتم مي شويم با هر ضربي يا سه ضربي مواجه هستيم . اصلاً ريتمي از اين قاعده خارج نيست . - سايت www.honar.ac.ir وقتي ريتم تركيبي مي شود حاصل ضرب عددهاي دو و سه است و وقتي كه ريتم مختلط مي شود حاصل جمع اين دو عدد است ( البته با ترتيب هاي متنوع و مختلف ) . وقتي ما از يك كه نقطه اي توحيد عالم است به سمت كثرت حركت مي كنيم ابتدا با دو و سه مواجه هستيم . در معماري هم با فركانس هاي نوري كه طول و عر ض و ارتفاع را تعريف مي كنند ، سر و كار داريم . و زماني كه اين سه به موجزترين شكل واقع شود ، شما احساس زيبايي مي كنيد . و اين تناسبات در اكثر آثار بزرگ معماري وجود دارد . جالب اين كه اين تناسبات در بدن انسان ، آناتومي پرندگان و درختان و همه جاي طبيعت به همان نسبت الهي وجود دارد . 3 كدام بنا به الهامات موسيقايي بيشتري به شما مي دهد ؟ مولانا مي فرمايد : سايه ديوار و سقف هر مكان سايه انديشه معماردان . نسبت در ساختمان به دو گونه اتفاق مي افتد ، گاهي ما نماي ساختمان را مي بينيم و گاهي ما در داخل ساختمان واقع مي شويم و حس داخلي ساختمان را درك مي كنيم كه به آن حس محيطي گفته مي شود . معماري ايجاد فضاي مادي و معنوي مي كند ولي موسيقي فقط فضاي مادي و معنوي مي كند ولي موسيقي فقط فضاي معنوي ايجاد مي كند ، به عبارت ديگر موسيقي معماري زمان است و معماري موسيقي مكان - artmusic.ir/news/show.asp از جمله مكانهايي كه ايجاد فضاي مادي و معنوي مي كند مي توان به خانه ي كعبه و مسجد حضرت رسول ( ص ) و مسجد شيخ لطف الله در اصفهان اشاره كرد . فضا و كاركرد آن در معماري و موسيقي فضا ، هم به جايگاه و مكان ، و هم به محيطي عاطفي و روحي ، و هم به اتمسفر Atmosphere يا جو ، و يا جايگاه اثيري اطلاق گردد . در تمام هنرها ايجاد نوعي فضاي عاطفي و روحي ، يكي از هدف هاي آفرينندگان هنرمند است . در هنر معماري ، فضا ، منزلتي خاص دارد – معمار هنرمند نيز چون ديگر آفرينندگان هنر ، قادر است با ايجاد فضاهاي گونه گون ، همان تأثيرات عاطفي و روحي را القاء كند كه مثلا موسيقي دان به مدد الحان و سازها ايجاد مي كند . همچنان كه يك قطعه موسيقي مي تواند تحت تاثير 4 ‹‹ فونوسفر phonosphere ›› يا فضاي صوتي ، فضايي روحي ، سرشار از جذبه هاي معنوي و آسماني بيافريند ، و يا همانطور كه يك قطعه شعر ، قادر است فضايي سخت عرفاني و اشراقي و الهي ايجاد كند ، بناي يك مسجد با آن مناره هاي سربر آسمان افراشته ، و كشيدگي اضلاع يك كليسا كه گويي سير به تعالي و عروج را مي نماياند نيز قادر هستند در بيننده صاحب ايمان ، فضايي سرشار از جذبه هاي مذهبي و معنوي ايجاد كنند . به قول ‹‹ ايانيس زناكيس ›› ‹‹ چه بخواهيم و چه نخواهيم بين معماري و موسيقي پيوند هست – اين مسئله مبتني به ساختارهاي ذهني ما است كه در اين هر دو هنر يكي است ›› . در طبقه بندي هنرها معماري جزو هنرهايي به شمار آمده است كه هم مي تواند زيبا باشد و هم مفيد . شوپنهاور معتقد است كه : ‹‹ معماري يك نوع مصالحه ميان زيبايي و سودبخشي است ›› . ‹‹ گوته ›› گفته است معماري يعني موسيقي جامد شده ›› . كار معمار ، يا آفريننده بنا ، ايجاد هم آهنگي ميان استواري و نااستواري ، سنگيني و سبكي – زبري و نرمي است . در حقيقت معمار از يك سو بايد احساس تعالي ، ترحم ، عدالت و فقر را القاء كند و از سوي ديگر اشراقيت و مالداري و اعيانيت و تازه به دوران رسيدگي را بنماياند . و در تمام اين موارد موظف است لطائف و ظرائف و سنت هاي هنري را نيز از نظر دور ندارد .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 6 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
نياز به اصلاحات سيستم توزيع برق و آموزش مشتركان سيستم توزيع نيروي برق داراي پراكندگي جغرافيايي زيادي است. افزايش حجم و پيچيدگي سيستم مذكور بتدريج در الزامات كنترل و پايش پارامترهاي سيستم تغييراتي را به وجود آورده است. تعداد مشتركان برق به صورت تصاعدي در حال فزايش است. بيشتر تاسيسات برق در حال حاضر توجه بيشتري را به اصلاحات بخش توليد نيرو و انتقال معطوف كردهاند. مشتركان مرتبط با شبكه توزيع به استمرار تامين نيروي داراي كيفيت خوب نيازمندند. تجهيزات برقي يا الكترونيكي بسيار ظريفي كه نيازمند يك نيروي برق با كيفيت هستند به بازار عرضه مي شوند. در اصل، كيفيت خوب برق به سطح ولتاژ مناسب مربوط ميشود. رشد سريع در تقاضاي برق در سراسر جهان قابل انتظار است. بسياري از كشورها از جمله هندوستان به منظور افزايش كارايي و كاهش هزينههاي خود، در حال تجديد ساختار صنعت نيروي برق است. محيط رقابتي بازار برق ايجاد شده و اين موضوع، ساختار و مالكيت صنعت تامين نيرو را تحت تاثير قرار خواهد داد. بخش توزيع اينك از مشاركت بخش خصوصي استقبال ميكند كه اين امر باعث ترغيب به رقابت خواهد شد. هر طرف خواهد كوشيدتا مشتركاني راجذب كرده و تلاش خواهد كرد تا كيفيت تامين نيرورا حفظ كند. ما براي تضمين اين كه ولتاژ و استمرار نيروي تحويلي به مشتركان رادر يك سطح قابل قبولي نگه خواهيم داشت نياز به سيستمهاي موثر و كارا داريم. ايمني و به صرفه بودن عمليات نيز از يكي ديگر از جوانب مذكور محسوب ميشود. در صورتي كه اصلاحات انجامي در بخش توزيع، كيفيت خوب نيروي برق را تضمين كند آنگاه مشتركان ترغيب خواهند شد تا از حداكثر نيروي برق استفاده كنند. يك تصميم غيرعاقلانه توسط مشتركان مبني بر استفاده از حداكثر نيرو بدون بهينهسازي استفاده از برق، بار سنگيني را بر آنها تحميل خواهد كرد. انتظار نداريم كه آنها براي صرفهجويي در هزينه، برق خود را خاموش يا قطع كنند ولي ميتوانيم روشهاي صرفهجويي در نيروي برق توسط آنها را با گزينش تجهيزات برقي داراي كيفيت مناسب، آموزش دهيم. در صنايع هندوستان در اكثر موارد، كيفيت محصولات نهايي حفظ نميشود آنها به منظور كاهش هزينه توليد خود از كيفيت آن ميكاهند. توليدات ياد شده كارآيي در انرژي نداشته و بدون ارايه خروجي مطلوب، نيروي بيشتري را نيز مصرف ميكنند. از اين رو بايد آموزشهاي لازم به مشتركان داده شود به طوري كه بتوانند در بهرهبرداريهاي خاص از تجهيزات مناسبي استفاده كنند. ما براي تضمين تامين پايا و مستمر نيرو از پستهاي توزيع برق و بهرهبرداري موثر و كارا از برق توسط مشتركان بايد روي طراحي، معيارهاي مناسبي جهت حفظ سيستم توزيع و برنامه آموزشي جامعي در مورد مشتركان تاكيد كنيم. نويسندگان متعددي در حيطه مديريت بار و آموزش اپراتور، نظريات و كمكهاي خود را ارايه كردهاند ولي هيچ كدام از آنها در مورد آموزش مشتركان حرفي به ميان نياوردهاند. قبل از طرحريزي يك برنامه آموزشي مناسب،به منظور اتخاذ تصميم در مورد سرفصل دروس و طرح كاري آموزشهاي ياد شده، نياز به تحقيق و مطالعه مشتركان در مناطق مختلف وجود دارد. اين مقاله در اساس، جوانب متعدد آموزش مشتركان را برجسته ميسازد. همراه با استدلالهاي انجامي، نتايج آزمايشات مختلف نيز ارايه ميشود. اصلاحات در سيستم توزيع نيرو: مسووليت تامين مستمر نيروي مشتركان متعدد مناطق مختلف در اصل بر عهده افراد بهرهبردار و تعمير و نگهداري سيستم است . روز به روز بر بار سيستم ياد شده افزوده ميشود ولي سيستم نيرو همگام با آن گسترش نمييابد. اين امر به تريپهاي متناوب سيستم ميانجامد. بار اضافي بر خطوط توزيع و تامينكنندگان نيرو و خارج از محدوده ايمني آنها تحميل ميشود كه باعث افزايش افتهاي توزيع ميشود. حتي اگر ما از افتهاي نيروي ناشي از دزديهاي رخداده صرفنظر كنيم ساير افتهاي فني مرتبط با حجم نامناسب سيمها و بار نامتوازن، مقدار بسيار قابل توجهي را به خود اختصاص ميدهند. افتهاي ناشي از هارمونيكهاي توليدي در سيستم توسط تجهيزات مدرن تا بحال مورد توجه واقع نشدهاند. بار سيستم توزيع نيرو نيز متعادل و متوازن نميشود. مشتركان، به دلخواه خود به برق متصل ميشوند. اگر يك فاز از برق قطع ميشود او وسايل و تجهيزات خود را به فاز ديگري وصل ميكند. سيستم توزيع در خانه مشترك، بوسيله يك سيمكش خصوصي نگهداري ميشود در حالي كه اداره ذيربط از كمبود شديد نيروي بهرهبردار رنج ميبرد. اصلاحات سيستم توزيع بطور طبيعي شامل جوانب بهرهبرداري سيستم به شرح مندرج در زير ميشود: 1- اندازهگيري (كنتور خواني) پستهاي برق 2- تعادل بار 3- تعمير و نگهداري خط 4- پاسداري و ايمنسازي خط 5- برنامهريزي مجدد يا ناحيهبندي فيدر (در صورت بروز خطا) و طراحي 6- سوييچينگ ظرفيت به منظور كنترل ولتاژ 7- تعمير و نگهداري پستهاي برق 8- مميزي انرژي 9- تجزيه و تحليل پارازيت يا جريان مزاحم 10- كنترل سطح ولتاژ توسط OLTC 11- حفظ و نگهداري كاركنان مناسب ويژه تعمير و نگهداري آموزش مشتركان: عادات مصرف برق هنديها به شكل جدي ناكارآمد است. آنها بطور طبيعي از كيفيات محصولات در دسترس در بازار اطلاعي ندارند. نميدانند كه الزامات بهينه در قبلا نيازشان چيست و چگونه و كجا يك وسيله برقي را نصب كنند. هر فرد در مورد خانهسازي، دوختن لباس و تهيه غذا و غيره بيش از اندازه مورد نياز برق مصرف ميكند. برخي از افراد زندگي خود را بر پايه درآمد خود پيريزي نميكنند زيرا با كمال بيدقتي و نابخردانه مصرف كرده و ميشود گفت كه ولخرجي ميكنند. آنها موفق به استفاده بهينه از دانش و آگاهي خود – درصورت وجود- نميشوند و در اغوا شدن در قبال محيط فريبآميز خود استعداد نشان ميدهند. اين وظيفه آموزش است كه رفتارهاي آنها را اصلاح كرده و آنها را تربيت كند. ما در آموزش مشتركين بايد در وهله نخست، مشتركين را در گروههاي مختلف طبقهبندي كنيم. اين طبقهبندي هم ميتواند بر اساس گروه درآمد باشدو هم ميتواند بر پايه طبقهبندي تحصيلي و آموزشي انجام پذيرد. يك طبقهبندي فرعي ديگر نيز ميتواند بر اساس نوع تجهيزات برقي مورد استفاده در زندگي روزمره آنها صورت بگيرد. پيش از طراحي سرفصلهاي آموزشي بايد در وهله اول به سوالات زير توجه كنيم: 1- چرا به مشتركان آموزش ميدهيم؟ 2- چه چيزي بايد آموزش داده شود؟ – فعاليتها، نگرشها و غيره 3- آموزش در كجا بايد اجرا شود(در خانههاي مشتركان يا مراكز آموزش)؟ 4- با چه تجهيزات و وسايلي (چند عدد و دفترچههاي راهنماي آموزش خاص)؟ 5- آموزش چه زماني و به چه مدتي ارايه ميشود (يك هفته يا يك ماه)؟ 6- تواتر و ترتيب آموزش چگونه خواهد بود؟ 7- فعاليتها چگونه انجام ميشود.؟ 8- روش تدريس مطالب آموزشي چگونه خواهد بود؟ 9- مدرس دوره آموزشي كيست؟ 10- كارآموزان دوره آموزشي چه كساني خواهند بود؟ 11- روش ارزشيابي چگونه خواهد بود؟ 12- مشكلات، خطاها و روشهاي اجراي آموزش چگونه مورد پايش قرار ميگيرند؟ 13- نگرش و نظر كارآموزان در قبال آموزش چيست؟ آموزش مشتركان بايد با حذف اتلاف مصرف انرژي، بهبود استانداردها و مشكلات مالي آنها مرتبط باشد. ما در اين مقاله عملكرد لامپهاي مختلف برق، لامپهاي كوچك فلوئورسنت، فنها، پايدارسازها و پمپهاي آب را بررسي كرده و عملكرد آنها را در سطوح مختلف ولتاژ مورد آزمايش قرار داديم كه نتايج آن به صورت مقابلهاي و مقايسهاي ارايه ميشود. با استفاده از نتايج اين آزمايش ميتوانيم مشتركان را در مورد انتخاب يك وسيله خاص نه تنها بر اساس هزينه آن بلكه به استناد كيفيت و عملكرد آن متقاعد سازيم. جمع خالص مقدار هزينه صرفهجويي شده در طول عمر مفيد وطبيعي اين تجهيزات را ميتوان بر اساس اين آزمايشات پيشبيني كرد. لامپهاي معمولي و فلوئورسنت كوچك: ما در مقايسه با كشورهاي توسعه يافته كه بطور ميانگين بين 8 الي 9 درصداز نيروي برق توليدي را صرف روشنايي ميكنند حدود 17 تا 20 درصد را صرف اين كار ميكنيم. ميانگين سطوح روشنايي در تاسيسات مهم حتي در سطح استفاده بسيار بالا حدود 40 الي 50 درصد كمتر از موردمشابه كشورهاي توسعه يافته است كه از منافع فناوريهاي پيشرفته و بهترين فعاليتهاي تعمير و نگهداري سودي برند. اين امر حاكي از آن است كه دامنه شمول مصرف انرژي با استفاده از فناوريهاي موثر و كاراي روشنايي به عنوان ذخيره نيرو، تاثير مستقيمي روي محيطزيست ما دارد. ثابت شده است كه صرفهجويي يك واحد نيروي برق در نقطه استفاده آن، صرفهجويي دو واحدي در نقطه توليد را بدنبال دارد. لامپهاي روشنايي كاراي انرژي نه تنها از حداقل منابع طبيعي ما استفاده ميكنند بلكه در كنار لامپهاي الكترونيكي تنظيمكننده جريان و داراي كارايي بالا ميتوانند به عنوان بهترين گزينه در روشنايي موثر داخل منازل تلقي شوند. هميشه در هنگام اتخاذ تصميم در مورد انتخاب وسايل و تجهيزات روشنايي مصرف انرژي، نيروي كلي سيستم را مدنظر قرار داده و هزينه اجرا و تعمير و نگهداري را با توجه به صرفهجويي اقتصادي، صرفهجويي بار سيستمهاي تهويه هوا و صرفهجويي در پخش گرماي تجهيزات روشنايي را با استفاده از لامپهاي الكترونيكي مدرن و منابع روشنايي موثر انرژي، محاسبه كنيد. به محض نصب تجهيزات روشنايي، همانقدر كه دفع هر گونه گرد و غبار از روي لامپ و قطعات تجهيزات روشنايي ساز كه ضريب خروجي نور را كاهش ميدهند اهميت دارد به همان اندازه نيز نگهداري تجهيزات روشنايي حائز اهميت است. همچنين بجاي صبر كردن براي فرا رسيدن خرابي لامپها، آنها را بايد بر طبق اطلاعات كارخانه سازنده آن عوض كرد زيرا نور آنها پس از عمر مفيد و اعلام شده لامپ كه معمولاً بيشتر است كاهش مييابد. بسياري از توليدات مربوط به فناوري قديمي حتي اگر شما عدد صفر را در برابر هزينههاي سرمايهاي آنها قرار دهيد از طريق هزينههاي زيادتر اجرايشان، جيبتان را خالي ميكنند . در حال حاضر چوكهاي الكترونيكي (Choke) در بازار موجود است كه در مقايسه با چوك Cooper داراي كيفيت خوب، ضمن ارزانتر بودن، سبكتر نيز است. ما براي توليد نوري همانند نور ايجاد شده با لامپ الكترونيكي در مقايسه يا نور لامپ مغناطيسي، به حدود ده درصد كمتر از نيروي لامپ نياز داريم. اين موضوع در كنار اين حقيقت كه افت وات لامپ در مورد لامپهاي الكترونيكي فقط در حدود 5/1 الي 3 وات است در بهبود كارايي كل سيستم به مقدار سيدرصد نتيجه ميدهد. جدول زير مشخصات و ويژگيهاي لامپهاي معمولي و فلوئورسنتهاي كوچك را نشان ميدهد. لامپ نئون: لامپهاي نئون 60 و 100 واتي معمولاً براي روشنايي منازل مورد استفاده قرار ميگيرند. اين لامپها در بازار با نامها و نرخهاي مختلفي وجود دارند. جدول زير عملكرد لامپهاي متفاوت را نشان ميدهد. مصرفكننده بايد در مورد نحوه محاسبه كردن مقدار خالص صرفهجويي در هزينه انرژي را در عين حال كه سطح مطلوب روشنايي مورد نياز را تضمين كرده و از لامپ داراي كيفيت مناسب بهره ميگيرد، آموزشي ببيند. جدول مذكور در زير بيانگر ميزان اثربخشي لامپهاي خاص است. فنهاي سقفي: فنهاي سقفي در اندازهها و قدرتهاي مختلف در بازار وجود دارند. بطور طبيعي فنهايي با اندازههاي 1200 ميليمتر و 1400 ميليمتر در دسترس است. مشتركان نميتوانند تصميم بگيرند كه فن مناسب بزرگي اتاقشان كه هواي خوبي را نيز توليد كند كدام است. اين فنها بسته به حجم و اندازه خودشان، نيروي برق متفاوتي را مصرف ميكنند. مقدار هواي توليدي به زاويه تيغهها وابسته بوده و اين زاويه مصرف نيرو را نيز تحت تاثير قرار ميدهد. از اين رو، در مورد انتخاب اندازه و كيفيت مناسب فن، لازم است كه مشترك آموزش ببيند. جدول زير ميانگين مصرف نيرو (وات) برخي از نمونهها را نشان ميدهد. پايدارسازها: در بيشتر خانهها به دليل اينكه سطح ولتاژ مناسب توسط شركتهاي توزيع برق در يك سطح ثابتي نگه داشته نميشود استفاده از اين پايدارسازها ضروري است. وارياسيون و تغييرات در سطوح ولتاژ بين 140 تا 250 ولت است. اين امر استفاده از پايدارسازها را در مسير كنتور اصلي و يا منحصراً ويژه يخچال و فريزر، تلويزيون و ساير دستگاهها و تجهيزات برقي الزامي ميكند. قطعه اصلي اين پايدارسازها را ترانسهاي افزاينده يا كاهنده تشكيل ميدهد. اگر چه ترانس طوري ساخته شده كه يك دستگاه كارا و موثري باشد ولي در صورتي كه سيمهاي برق و موارد دروني آنها از كيفيت نازلي برخوردار باشند، اين موضوع كارايي ترانس را كاهش ميدهد. چون پايدارسازهاي ياد شده هميشه به كنتورهاي اصلي وصل ميشوند از اين رو، بطور طبيعي افتهاي ولتاژ، مستمر است. جدول زير مقايسهاي از نيروي مصرف شده توسط يك پايدارساز يك كيلوولت آمپري را در شرايط بيباري نشان ميدهد. معكوسكنندهها و UPS ها (منابع غيرقابل قطع نيرو): مطالعهاي در مورد محل اقامت مشتركان كه حدود يك هزار خانه را شامل ميشد انجام شد. يافتههاي اين تحقيق حاكي از آن بود كه بيش از پنجاه درصد مشتركان از معكوس سازهاي 5/0 كيلووات آمپر استفاده ميكنند. اين دستگاه مقدار قابل توجهي از نيرو را هنگام شارژ استفاده كرده و به دليل وجود تراشهاي تعبيه شده در درون آن، باعث افت مستمر نيرو ميشود. همچنين اين دستگاهها همچنين منبع مهمي
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد صفحه : 28 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
2 بررسي عوامل مشترك معماري و موسيقي و پيوستگي هاي آن هنر پويا پيوسته در جست و جوي راه هاي تازه اي براي دستيابي به ابتكارات گونه گون است و همان گونه كه هر هنري در روند خود از شرايط زمان و مكان و اجتماع و ديگر عوامل تاثير مي پذيرد ، هنرها در رابطه با يكديگر نيز به طور مستقيم و يا غير مستقيم تاثيرپذيرند و بازتاب آن را از هر سو كه باشد در قلمرو خاص خود نشان مي دهند و بر ظرفيت و كارآيي خود مي افزايند . جست و جوي عوامل مشترك هنرها خود يكي از روشهايي است كه مي تواند اين تاثيرپذيري را آگاهانه افزايش دهد و ابتكارات تازه اي را سبب شود . آنچه در زير به اختصار مي آيد از اين مقوله است . بررسي يكي از عوامل ناپيدا و ناشناخته بين دو هنر كهن ، ( معماري و موسيقي ) از ديدگاهي خاص كه هنر واسطه اي ( مانند شعر ) در تكوين اين رابطه نقش اساسي داشته است . - پايان نامه خانه موسيقي خراسان همه ي هنر ها به طور عرضي با هم مرتبط هستند چرا كه منشأ همه ي آنها تجلي زيبايي است . اين زيبايي در معماري و مجسمه سازي نيز به شكل نسبت هاي طول و عرض و ارتفاع اتفاق مي افتد . در يك چهره تناسبات هستند كه زيبايي مي آفرينند . گاهي هم تناسبات رنگها باعث ايجاد زيبايي مي شود . كه در آنجا هم مجموعه ي فركانس هاي نوري ، تناسبات دلپذيري را بوجود مي آورند . در موسيقي هم نسبت هاي صوتي به زيبايي متحد مي شوند . نسبت هايي كه به تناسب مي رسند تناسب گاهي در وج ديداري است و گاهي در وجه شنيداري . در مورد برپايي و بساوايي هم چيزهايي ذكر مي شود . بنابراين همه ي هنرها يك وجه دارند و آن وجهي است كه با هندسه ي دل فا از قبل طراحي شده است . 3 - سايت www.artmusic.ir ما روي يك پاره خط تنها يك نقطه را پيدا مي كنيم كه موجزترين نسبت را به ما بدهد . ايجاز در همه هنرها يكي از شروط است . در نقطه اي كه ما پيدا مي كنيم نسبت كل پاره خط به بخش بزرگ ، برابر است با نسبت بخش بزرگ به بخش كوچك و اين نسبت عدد في را به ما مي دهد . كه اصطلاحاً به آن نسبت الهي گفته مي شود . يعني اينكه ما با اين قاعده ي الهي مواجه هستم كه هر چيزي از يك يعني وجه حقيقي عالم و وحدت حقيقي عالم نشأت بگيرد ، براي ما زيباست . بعد از عدد يك عددهاي دو و سه هستند . تمام گام هاي موسيقي از اين هر عدد حاصل مي شوند . وقتي كه وارد مبحث ريتم مي شويم با هر ضربي يا سه ضربي مواجه هستيم . اصلاً ريتمي از اين قاعده خارج نيست . - سايت www.honar.ac.ir وقتي ريتم تركيبي مي شود حاصل ضرب عددهاي دو و سه است و وقتي كه ريتم مختلط مي شود حاصل جمع اين دو عدد است ( البته با ترتيب هاي متنوع و مختلف ) . وقتي ما از يك كه نقطه اي توحيد عالم است به سمت كثرت حركت مي كنيم ابتدا با دو و سه مواجه هستيم . در معماري هم با فركانس هاي نوري كه طول و عر ض و ارتفاع را تعريف مي كنند ، سر و كار داريم . و زماني كه اين سه به موجزترين شكل واقع شود ، شما احساس زيبايي مي كنيد . و اين تناسبات در اكثر آثار بزرگ معماري وجود دارد . جالب اين كه اين تناسبات در بدن انسان ، آناتومي پرندگان و درختان و همه جاي طبيعت به همان نسبت الهي وجود دارد . 3 كدام بنا به الهامات موسيقايي بيشتري به شما مي دهد ؟ مولانا مي فرمايد : سايه ديوار و سقف هر مكان سايه انديشه معماردان . نسبت در ساختمان به دو گونه اتفاق مي افتد ، گاهي ما نماي ساختمان را مي بينيم و گاهي ما در داخل ساختمان واقع مي شويم و حس داخلي ساختمان را درك مي كنيم كه به آن حس محيطي گفته مي شود . معماري ايجاد فضاي مادي و معنوي مي كند ولي موسيقي فقط فضاي مادي و معنوي مي كند ولي موسيقي فقط فضاي معنوي ايجاد مي كند ، به عبارت ديگر موسيقي معماري زمان است و معماري موسيقي مكان - artmusic.ir/news/show.asp از جمله مكانهايي كه ايجاد فضاي مادي و معنوي مي كند مي توان به خانه ي كعبه و مسجد حضرت رسول ( ص ) و مسجد شيخ لطف الله در اصفهان اشاره كرد . فضا و كاركرد آن در معماري و موسيقي فضا ، هم به جايگاه و مكان ، و هم به محيطي عاطفي و روحي ، و هم به اتمسفر Atmosphere يا جو ، و يا جايگاه اثيري اطلاق گردد . در تمام هنرها ايجاد نوعي فضاي عاطفي و روحي ، يكي از هدف هاي آفرينندگان هنرمند است . در هنر معماري ، فضا ، منزلتي خاص دارد – معمار هنرمند نيز چون ديگر آفرينندگان هنر ، قادر است با ايجاد فضاهاي گونه گون ، همان تأثيرات عاطفي و روحي را القاء كند كه مثلا موسيقي دان به مدد الحان و سازها ايجاد مي كند . همچنان كه يك قطعه موسيقي مي تواند تحت تاثير 4 ‹‹ فونوسفر phonosphere ›› يا فضاي صوتي ، فضايي روحي ، سرشار از جذبه هاي معنوي و آسماني بيافريند ، و يا همانطور كه يك قطعه شعر ، قادر است فضايي سخت عرفاني و اشراقي و الهي ايجاد كند ، بناي يك مسجد با آن مناره هاي سربر آسمان افراشته ، و كشيدگي اضلاع يك كليسا كه گويي سير به تعالي و عروج را مي نماياند نيز قادر هستند در بيننده صاحب ايمان ، فضايي سرشار از جذبه هاي مذهبي و معنوي ايجاد كنند . به قول ‹‹ ايانيس زناكيس ›› ‹‹ چه بخواهيم و چه نخواهيم بين معماري و موسيقي پيوند هست – اين مسئله مبتني به ساختارهاي ذهني ما است كه در اين هر دو هنر يكي است ›› . در طبقه بندي هنرها معماري جزو هنرهايي به شمار آمده است كه هم مي تواند زيبا باشد و هم مفيد . شوپنهاور معتقد است كه : ‹‹ معماري يك نوع مصالحه ميان زيبايي و سودبخشي است ›› . ‹‹ گوته ›› گفته است معماري يعني موسيقي جامد شده ›› . كار معمار ، يا آفريننده بنا ، ايجاد هم آهنگي ميان استواري و نااستواري ، سنگيني و سبكي – زبري و نرمي است . در حقيقت معمار از يك سو بايد احساس تعالي ، ترحم ، عدالت و فقر را القاء كند و از سوي ديگر اشراقيت و مالداري و اعيانيت و تازه به دوران رسيدگي را بنماياند . و در تمام اين موارد موظف است لطائف و ظرائف و سنت هاي هنري را نيز از نظر دور ندارد .