لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
مقدمه اي بر روش تحقيق درعلوم انساني مختصري درباره شناخت علمي فلاسفه ودانشمندان براي اگاهي ازحقايق و واقعيت هاي جهان هستي و كشف حقيقت پديده ها به منابع و مباني مختلفي متوسل مي شوند : عده اي عقل را به وسيله ي استدلال و برهان عده اي ديگر حواس را به وسيله تجربه عده اي قلب و دل را به وسيله تزكيه ان عده اي ديگر وحي از طريق كتب اسماني عده اي هم همه اينها را منبع شناخت دانسته اند تا قبل از رنسانس عقل گرايي سنتي عمدتا ار پايه روش ارسطويي به عنوان مبناي شناخت تلقي مي شد ولي پس از رنسانس نهضت جديدي عليه عقل گرايي سنتي اغاز شد كه تجربه و ازمايش و مشاهده به عنوان مبناي كار پذيرفت در تفكر عقل گرايانه روش قياسي مبناي كار است بدين معني كه با استدلال و روش منطقي و تحليل فرد مي تواند حقايق را كشف نمايد اما در تفكر تجربي روش استقراريي مبناي كار است بدين معني كه با مشاهده و ازمايش و شناخت ماهيت پديده ها مي توان با شناخت جزئيات به ارتباط انها به هم پي برد و قوانيين ونظامات كلي نتيجه گيري كرد هركدام از اين ديدگاها طرفداراني دارد و داشته ولي نكته اي كه بايد به ان توجه داشت اين است كه ميزان درستي هركدام از انها بستگي به درجه اعتبارو درستي ابزار شناخت اين ديدگاه ها دارد يعني اينكه عقل به عنوان ابزار شناخت ديدگاه عقل گراو حس به عنوان ديدگاه تجربه گرا تا چه اندازه قادر به كشف حقيقت اشيا و پديده هاست و تاچه اندازه خطا و اشتباه در ان راه ندارد از بحث عقل گرا و تجربه گرا بگذريم نكته اي در اينجا موجود است ان اينكه انسان به هر حال معلوماتي دارد كه خطا بردار است و معلوماتي دارد كه خطا بردار نيست مسئله اينجاست معيارو شيوه تشخيص معلومات صحيح از معلومات غير صحيح چيست؟ علم داراي دوبعد است: حضوري حصولي ناظر برتصوير شيء يا پديده در ذهن ناظر بر داوري انسان بر واقعيت ها اشيا وپديده ها
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 54 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
كارگاه آموزشي روش تحقيق بنام خدا اهداف و سوالات و فرضیات انواع هدف هدف كلي: آنچه با تحقيق به آن دست خواهيم يافت. به طور كلي همان عنوان طرح است. هدف جزئي ، ويژه يا اختصاصي: اهداف ويژه در واقع اجزاي كوچكتري از هدف كلي مي باشند كه در عين حال با يكديگر ارتباط منتطقي دارند. هدف كاربردي هرچه تعداد اهداف ويژه بيشتر باشد، دامنه كار پژوهش وسيعتر ، تعدادمتغيرها، زمان لازم، حجم نمونه، امكانات و...بيشتر و پيچيده تر خواهد بود. اهداف ويژه را درحدي تعيين كنيم كه: 1- توانايي دستيابي به آنها را داشته باشيم. 2-به لحاظ علمي درست وارزش بررسي هم داشته باشد . نگارش اهداف اهداف با کلمات عملی مانند تعیین، مقایسه، شرح دادن و ... نوشته می شوند
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 259 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم لله الرحمن الرحیم روش تحقيق تحقیق یا پژوهش چیست؟ فرایند منظم به منظور جستجو و کشف حقیقت تحقيق فرايندي است برنامه ريزي شده، هوشيارانه، نظام مند ( systematic ) و قابل اعتماد براي يافتن حقايق يا فهم عميق مسايل . جستجو برای رسیدن به حقیقت چرا تحقيق؟ درك خود وانگيزه هاي خود در انجام دادن تحقيق بسيار مهم است. در بارة دلايل خود فكر كنيد: چرا وچگونه وارد اين موضوع شديد؟
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..PPT) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 54 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..PPT) :
كارگاه آموزشي روش تحقيق بنام خدا اهداف و سوالات و فرضیات انواع هدف هدف كلي: آنچه با تحقيق به آن دست خواهيم يافت. به طور كلي همان عنوان طرح است. هدف جزئي ، ويژه يا اختصاصي: اهداف ويژه در واقع اجزاي كوچكتري از هدف كلي مي باشند كه در عين حال با يكديگر ارتباط منتطقي دارند. هدف كاربردي هرچه تعداد اهداف ويژه بيشتر باشد، دامنه كار پژوهش وسيعتر ، تعدادمتغيرها، زمان لازم، حجم نمونه، امكانات و...بيشتر و پيچيده تر خواهد بود. اهداف ويژه را درحدي تعيين كنيم كه: 1- توانايي دستيابي به آنها را داشته باشيم. 2-به لحاظ علمي درست وارزش بررسي هم داشته باشد . نگارش اهداف اهداف با کلمات عملی مانند تعیین، مقایسه، شرح دادن و ... نوشته می شوند
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
مقدمه اي بر روش تحقيق درعلوم انساني مختصري درباره شناخت علمي فلاسفه ودانشمندان براي اگاهي ازحقايق و واقعيت هاي جهان هستي و كشف حقيقت پديده ها به منابع و مباني مختلفي متوسل مي شوند : عده اي عقل را به وسيله ي استدلال و برهان عده اي ديگر حواس را به وسيله تجربه عده اي قلب و دل را به وسيله تزكيه ان عده اي ديگر وحي از طريق كتب اسماني عده اي هم همه اينها را منبع شناخت دانسته اند تا قبل از رنسانس عقل گرايي سنتي عمدتا ار پايه روش ارسطويي به عنوان مبناي شناخت تلقي مي شد ولي پس از رنسانس نهضت جديدي عليه عقل گرايي سنتي اغاز شد كه تجربه و ازمايش و مشاهده به عنوان مبناي كار پذيرفت در تفكر عقل گرايانه روش قياسي مبناي كار است بدين معني كه با استدلال و روش منطقي و تحليل فرد مي تواند حقايق را كشف نمايد اما در تفكر تجربي روش استقراريي مبناي كار است بدين معني كه با مشاهده و ازمايش و شناخت ماهيت پديده ها مي توان با شناخت جزئيات به ارتباط انها به هم پي برد و قوانيين ونظامات كلي نتيجه گيري كرد هركدام از اين ديدگاها طرفداراني دارد و داشته ولي نكته اي كه بايد به ان توجه داشت اين است كه ميزان درستي هركدام از انها بستگي به درجه اعتبارو درستي ابزار شناخت اين ديدگاه ها دارد يعني اينكه عقل به عنوان ابزار شناخت ديدگاه عقل گراو حس به عنوان ديدگاه تجربه گرا تا چه اندازه قادر به كشف حقيقت اشيا و پديده هاست و تاچه اندازه خطا و اشتباه در ان راه ندارد از بحث عقل گرا و تجربه گرا بگذريم نكته اي در اينجا موجود است ان اينكه انسان به هر حال معلوماتي دارد كه خطا بردار است و معلوماتي دارد كه خطا بردار نيست مسئله اينجاست معيارو شيوه تشخيص معلومات صحيح از معلومات غير صحيح چيست؟ علم داراي دوبعد است: حضوري حصولي ناظر برتصوير شيء يا پديده در ذهن ناظر بر داوري انسان بر واقعيت ها اشيا وپديده ها
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
