لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
مقدمه اي بر روش تحقيق درعلوم انساني مختصري درباره شناخت علمي فلاسفه ودانشمندان براي اگاهي ازحقايق و واقعيت هاي جهان هستي و كشف حقيقت پديده ها به منابع و مباني مختلفي متوسل مي شوند : عده اي عقل را به وسيله ي استدلال و برهان عده اي ديگر حواس را به وسيله تجربه عده اي قلب و دل را به وسيله تزكيه ان عده اي ديگر وحي از طريق كتب اسماني عده اي هم همه اينها را منبع شناخت دانسته اند تا قبل از رنسانس عقل گرايي سنتي عمدتا ار پايه روش ارسطويي به عنوان مبناي شناخت تلقي مي شد ولي پس از رنسانس نهضت جديدي عليه عقل گرايي سنتي اغاز شد كه تجربه و ازمايش و مشاهده به عنوان مبناي كار پذيرفت در تفكر عقل گرايانه روش قياسي مبناي كار است بدين معني كه با استدلال و روش منطقي و تحليل فرد مي تواند حقايق را كشف نمايد اما در تفكر تجربي روش استقراريي مبناي كار است بدين معني كه با مشاهده و ازمايش و شناخت ماهيت پديده ها مي توان با شناخت جزئيات به ارتباط انها به هم پي برد و قوانيين ونظامات كلي نتيجه گيري كرد هركدام از اين ديدگاها طرفداراني دارد و داشته ولي نكته اي كه بايد به ان توجه داشت اين است كه ميزان درستي هركدام از انها بستگي به درجه اعتبارو درستي ابزار شناخت اين ديدگاه ها دارد يعني اينكه عقل به عنوان ابزار شناخت ديدگاه عقل گراو حس به عنوان ديدگاه تجربه گرا تا چه اندازه قادر به كشف حقيقت اشيا و پديده هاست و تاچه اندازه خطا و اشتباه در ان راه ندارد از بحث عقل گرا و تجربه گرا بگذريم نكته اي در اينجا موجود است ان اينكه انسان به هر حال معلوماتي دارد كه خطا بردار است و معلوماتي دارد كه خطا بردار نيست مسئله اينجاست معيارو شيوه تشخيص معلومات صحيح از معلومات غير صحيح چيست؟ علم داراي دوبعد است: حضوري حصولي ناظر برتصوير شيء يا پديده در ذهن ناظر بر داوري انسان بر واقعيت ها اشيا وپديده ها
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 31 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا اندازه گيری درعلوم وابزارهای آن اندازه گيری درعلوم وابزارهای آن اهداف کلی: 1)با یکاهای اندازه گیری طول ،جرم، وزن، حجم،وزمان آشنا شود 2)تبدیل متعارف واحد های اندازه گیری انجام دهد 3)دقت اندازه گیری ونحوه استفاده صحیح وسیله اندازه گیری را انجام دهد برای اينکه مشخص شوددرمدت يکسال چقدر رشد کرده ايم چه چيزی را اندازه می گيريم؟ ارزيابی ورودی: 1) اگربخواهید که بفهمیددرمدت یک سال چقدررشد کرده اید چه چیزی را اندازه میگیرید؟ 2) برای به موقع رسیدن به مدرسه چطور؟ 3) پزشک با اندازه گیری چه مواردی پی به سلامتی یا بیماری مي برد؟ 4) برای طراحی وساخت ساختمان وجاده ها به چه ابزاری نیازدارید؟ این نمونه ودهها نمونه دیگر زندگی ما را به شدت به اندازه گیری وابزارها وابسته میکند که در این فصل با برخی از اندازه گیریر کابرد وابزار های آن آشنا می شویم.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : ppt نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
مقدمه اي بر روش تحقيق درعلوم انساني مختصري درباره شناخت علمي فلاسفه ودانشمندان براي اگاهي ازحقايق و واقعيت هاي جهان هستي و كشف حقيقت پديده ها به منابع و مباني مختلفي متوسل مي شوند : عده اي عقل را به وسيله ي استدلال و برهان عده اي ديگر حواس را به وسيله تجربه عده اي قلب و دل را به وسيله تزكيه ان عده اي ديگر وحي از طريق كتب اسماني عده اي هم همه اينها را منبع شناخت دانسته اند تا قبل از رنسانس عقل گرايي سنتي عمدتا ار پايه روش ارسطويي به عنوان مبناي شناخت تلقي مي شد ولي پس از رنسانس نهضت جديدي عليه عقل گرايي سنتي اغاز شد كه تجربه و ازمايش و مشاهده به عنوان مبناي كار پذيرفت در تفكر عقل گرايانه روش قياسي مبناي كار است بدين معني كه با استدلال و روش منطقي و تحليل فرد مي تواند حقايق را كشف نمايد اما در تفكر تجربي روش استقراريي مبناي كار است بدين معني كه با مشاهده و ازمايش و شناخت ماهيت پديده ها مي توان با شناخت جزئيات به ارتباط انها به هم پي برد و قوانيين ونظامات كلي نتيجه گيري كرد هركدام از اين ديدگاها طرفداراني دارد و داشته ولي نكته اي كه بايد به ان توجه داشت اين است كه ميزان درستي هركدام از انها بستگي به درجه اعتبارو درستي ابزار شناخت اين ديدگاه ها دارد يعني اينكه عقل به عنوان ابزار شناخت ديدگاه عقل گراو حس به عنوان ديدگاه تجربه گرا تا چه اندازه قادر به كشف حقيقت اشيا و پديده هاست و تاچه اندازه خطا و اشتباه در ان راه ندارد از بحث عقل گرا و تجربه گرا بگذريم نكته اي در اينجا موجود است ان اينكه انسان به هر حال معلوماتي دارد كه خطا بردار است و معلوماتي دارد كه خطا بردار نيست مسئله اينجاست معيارو شيوه تشخيص معلومات صحيح از معلومات غير صحيح چيست؟ علم داراي دوبعد است: حضوري حصولي ناظر برتصوير شيء يا پديده در ذهن ناظر بر داوري انسان بر واقعيت ها اشيا وپديده ها
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
