لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 86 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا راهنماي ارزيابي دروني مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي لرستان ارزيابي دروني مبتني بر هدف در گروه هاي آموزشي كيفيت يك ارزش اصلي در آموزش عالي بوده ،ضمن ابهام خاصي كه همواره در مورد آن وجود داشته، م فاهيم متعددي براي آن متصور است كه هر يك از منظري مورد توجه قرار گرفته و هر كدام مورد استفاده خاصي نيز دارد. روشي كه براي ارزيابي يا ارزشيابي ( evaluation ) از كيفيت درآموزش عالي بكار گرفته مي‌شود ، نيز بايد در جهت همان مفهوم از كيفيت باشد كه انتخاب كرده و به آن توجه داريم. ارزيابي دروني مبتني بر هدف در گروه هاي آموزشي يكي از مهمترين نكاتي كه در بررسي كيفيت با آن مواجه مي شويم اين است كه يك تعريف علمي از كيفيت همواره بايد اختصاصي باشد . يعني ” كيفيت چيزي براي يك هدف خاص “ ب ه عبارت ديگر ، ” كيفيت عام “ وجود ندارد . ارزيابي دروني مبتني بر هدف در گروه هاي آموزشي اين همان تعريفي است كه كيفيت را ” تناسب با هدف ( fitness for purpose ) “ معرفي مي‌كند. مثلا ً يك برنامه تحصيلي ممكن است براي تربيت افرادي محقق بسيار خوب باشد ولي نه براي تربيت افرادي كه در آن حرفه مشغول به كار مي شوند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 86 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا راهنماي ارزيابي دروني مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي لرستان ارزيابي دروني مبتني بر هدف در گروه هاي آموزشي كيفيت يك ارزش اصلي در آموزش عالي بوده ،ضمن ابهام خاصي كه همواره در مورد آن وجود داشته، م فاهيم متعددي براي آن متصور است كه هر يك از منظري مورد توجه قرار گرفته و هر كدام مورد استفاده خاصي نيز دارد. روشي كه براي ارزيابي يا ارزشيابي ( evaluation ) از كيفيت درآموزش عالي بكار گرفته مي‌شود ، نيز بايد در جهت همان مفهوم از كيفيت باشد كه انتخاب كرده و به آن توجه داريم. ارزيابي دروني مبتني بر هدف در گروه هاي آموزشي يكي از مهمترين نكاتي كه در بررسي كيفيت با آن مواجه مي شويم اين است كه يك تعريف علمي از كيفيت همواره بايد اختصاصي باشد . يعني ” كيفيت چيزي براي يك هدف خاص “ ب ه عبارت ديگر ، ” كيفيت عام “ وجود ندارد . ارزيابي دروني مبتني بر هدف در گروه هاي آموزشي اين همان تعريفي است كه كيفيت را ” تناسب با هدف ( fitness for purpose ) “ معرفي مي‌كند. مثلا ً يك برنامه تحصيلي ممكن است براي تربيت افرادي محقق بسيار خوب باشد ولي نه براي تربيت افرادي كه در آن حرفه مشغول به كار مي شوند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات