لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بررسی نقش عوامل آموزشگاهی بر افت تحصیلی دانش آموزان موضوع: اُفت تحصیلی یک پدیدۀ رایج و مهم در مراکز آموزشی است , از پیامدهای منفی آن کم انگاری ، تردید دربارۀ تواناییهای خود، واکنشهای جسمانی و روانی ناخوشایند است. اُفت تحصیلی ، شکست تحصیلی و در نتیجه نگرش منفی به تحصیل اگرچه یکی از مسائل مهم جامعه ماست اما اقدامات علمی و عملی کمی برای رفع این معضل بزرگ که به آسیب و تباهی جامعه میانجامد صورت گرفته است. (ارشادی منش، 1384) بیست و پنجمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق سراسر کشور نتایج پژوهشهای بینالمللی (تیمز ، تیمز آر، پر لز ) در سال 1995 تا 2003 مؤید آن است که در سال 1995 عملکرد دانشآموزان در درس علوم و ریاضی در رتبههای آخر و در سال 2003 نزدیک به میانگین قرار دارند. این نتایج که بیانگر آن است که عملکرد دانشآموزان ایرانی در درس ریاضی و علوم چندان موفق نبودهاند. تحقیقات لمبرت (2002) کوپر (2005) نشان داد که علل افت تحصیلی را باید در عوامل آموزشگاهی جستجو کرد. بیست و پنجمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق سراسر کشور شکست تحصیلی (توماس، 2005) ترک تحصیل (لاستر ، 2002) بزهکاری (هارتاب، 2002) افت تحصیلی (بران، 2003) تناسب ارزشیابی با نتایج تحقیقات بلانتر (2004)، ولز (2006) مؤید آن است که بیش از نیمی از دانشآموزان دارای مسائل و مشکلات یادگیری و رفتاری هستند. این مشکلات در طول سالهای تحصیلی ادامه مییابد و دانشآموزان را در مراحل بعدی در معرض مسائل جدی از قبیل : بیست و پنجمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق سراسر کشور قرار می دهد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت ) تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بررسی نقش عوامل آموزشگاهی بر افت تحصیلی دانش آموزان موضوع: اُفت تحصیلی یک پدیدۀ رایج و مهم در مراکز آموزشی است , از پیامدهای منفی آن کم انگاری ، تردید دربارۀ تواناییهای خود، واکنشهای جسمانی و روانی ناخوشایند است. اُفت تحصیلی ، شکست تحصیلی و در نتیجه نگرش منفی به تحصیل اگرچه یکی از مسائل مهم جامعه ماست اما اقدامات علمی و عملی کمی برای رفع این معضل بزرگ که به آسیب و تباهی جامعه میانجامد صورت گرفته است. (ارشادی منش، 1384) بیست و پنجمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق سراسر کشور نتایج پژوهشهای بینالمللی (تیمز ، تیمز آر، پر لز ) در سال 1995 تا 2003 مؤید آن است که در سال 1995 عملکرد دانشآموزان در درس علوم و ریاضی در رتبههای آخر و در سال 2003 نزدیک به میانگین قرار دارند. این نتایج که بیانگر آن است که عملکرد دانشآموزان ایرانی در درس ریاضی و علوم چندان موفق نبودهاند. تحقیقات لمبرت (2002) کوپر (2005) نشان داد که علل افت تحصیلی را باید در عوامل آموزشگاهی جستجو کرد. بیست و پنجمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق سراسر کشور شکست تحصیلی (توماس، 2005) ترک تحصیل (لاستر ، 2002) بزهکاری (هارتاب، 2002) افت تحصیلی (بران، 2003) تناسب ارزشیابی با نتایج تحقیقات بلانتر (2004)، ولز (2006) مؤید آن است که بیش از نیمی از دانشآموزان دارای مسائل و مشکلات یادگیری و رفتاری هستند. این مشکلات در طول سالهای تحصیلی ادامه مییابد و دانشآموزان را در مراحل بعدی در معرض مسائل جدی از قبیل : بیست و پنجمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق سراسر کشور قرار می دهد.